2023年九年級語文中考復(fù)習(xí)計劃

2022年九年級語文中考復(fù)習(xí)計劃文章來

源制度大全**年九年級語文中考復(fù)習(xí)規(guī)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

以考綱為依據(jù)，幫忙學(xué)生對語文教材中所牽涉到的學(xué)問加以分類整理，以把握學(xué)問的體系和學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，把學(xué)問系統(tǒng)化、條理化、簡潔化，通過復(fù)習(xí)全面提高學(xué)生的識記力量、理解力量、寫作力量和實際應(yīng)試答題遷移力量。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、課內(nèi)文言文、古詩詞、重點字詞、作文、名著閱讀。

2、說明文、談?wù)撐?、散文記敘文閱讀。

3、哈市歷年中考題及其他省市中考真題，模擬中考。

三、教學(xué)安排

第一階段

以“標(biāo)”為標(biāo)，以“本”為本，夯實根底，過好教材，梳理課本，進展拉網(wǎng)式復(fù)習(xí)。全面復(fù)習(xí)與系統(tǒng)歸納各冊所要考到的學(xué)問點，力爭每一冊的學(xué)問點都要做一次過關(guān)考察。(七、八年級的復(fù)習(xí)可以簡單一點，九年級略微具體)這一環(huán)節(jié)是**中考語文復(fù)習(xí)的起始環(huán)節(jié)，分四大版塊：

1、積存運用，過好寫字、識字、識詞、語音、詞匯、語法、修辭、標(biāo)點符號關(guān)。

2、綜合性學(xué)習(xí)，過好學(xué)科融合、生活實際運用語文、綜合運用語文關(guān)。

3、閱讀，課內(nèi)：六本書，三十六個單元，根據(jù)四大文學(xué)樣式分類逐項進展復(fù)習(xí)。人教版7----9年級語文課本，戲劇占約三十六分之一;小說占約六分之一;散文約占三分之二，這里的散文是大散文，包括三大文章體裁(記敘文、說明文、談?wù)撐?，數(shù)量約103篇，背誦25篇(段)，外國散文約15篇，是復(fù)習(xí)的重頭戲，背誦任務(wù)，特殊是古代散文的背誦可與詩歌的背誦分庭抗禮;詩歌的復(fù)習(xí)任務(wù)僅次于散文，但默寫卻位居四大文學(xué)樣式之首。詩歌分五類：一類，背誦并默寫約15首;二類，只背誦約21首;三類，課內(nèi)學(xué)習(xí)，不要求背誦的約22首;四類，課外背誦每冊十首，六冊，共60首;五類，課文后附錄，綜合性學(xué)習(xí)里的共約33項。此外，還有少量的童話、神話、寓言、新聞類的復(fù)習(xí)任務(wù)。每冊書后都有附錄，在積存運用、綜合性學(xué)習(xí)考察里都會輻射附錄里的相關(guān)內(nèi)容做為復(fù)習(xí)的一個單位，還有課文后附錄的學(xué)問框也應(yīng)進展拉網(wǎng)式復(fù)習(xí)。

4、寫作，作文已占中考語文的半壁江山，復(fù)習(xí)應(yīng)根底、力量、應(yīng)考并重，應(yīng)注意培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，卷面干凈習(xí)慣，仔細(xì)審題習(xí)慣，快速擬題習(xí)慣，快速構(gòu)思習(xí)慣，下筆成文一氣呵成的快速作文等習(xí)慣。

其次階段

進展各個考點的專題檢測與點撥，歸類整理，作好專題，查漏補缺，切實提升學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)效率，讓學(xué)生得到進一步的穩(wěn)固和提高。

第三階段

進展綜合測試與學(xué)問點的查漏補缺，以中考模擬題的形式進展檢測。模擬訓(xùn)練，把握答題技巧，熟識考試技術(shù)，作好一切應(yīng)考預(yù)備。本階段主要是在“專題復(fù)習(xí)”和“過教材復(fù)習(xí)”兩個環(huán)節(jié)之后進展的考前“實戰(zhàn)”模擬“演練”，從形式到內(nèi)容進展“仿真”訓(xùn)練。

四、主要措施及方法

1.狠抓語文根底學(xué)問的訓(xùn)練，在復(fù)習(xí)過程中讓學(xué)生明確根底學(xué)問考點的范圍，始終以考綱作為復(fù)習(xí)指南。

2.重點搞好現(xiàn)代文閱讀理解的復(fù)習(xí)。要以課本為典型例如，教給學(xué)生閱讀的要領(lǐng)和方法，以“整體閱讀――局部閱讀――整體閱讀”的閱讀思路，“讀文――讀題――答題”的解題思路貫穿整個閱讀復(fù)習(xí)過程中，并且抓好課外文段的閱讀訓(xùn)練，著力提高學(xué)生的舉一反三的遷移力量和應(yīng)試答題力量。

3.重視文言文的閱讀訓(xùn)練，對初中六冊語文教材的重要文言文篇目要求學(xué)生都要過關(guān)，重點要求學(xué)生能默寫一些重要的名段、名句，懂得文言實、虛詞的釋義，翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫法。

4.對于作文的復(fù)習(xí)要以抓學(xué)生的思維訓(xùn)練為中心，要把作文的分解訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練結(jié)合起來，每周都要布置專題作文讓學(xué)生訓(xùn)練，并要加強作文的指導(dǎo)和講評工作，特殊要做好“話題作文”、“半命題作文”等開放性作文的強化訓(xùn)練。

5.復(fù)習(xí)時要從學(xué)生實際動身，面對全體，注意實效，要理論聯(lián)系實際，講練結(jié)合，精講多練，以練為主。復(fù)習(xí)時應(yīng)講學(xué)問要點、題型、思路、規(guī)律、方法和學(xué)生中的難點問題。要求學(xué)生練要有規(guī)劃性、目的性、針對性。布置的練習(xí)要有典型性、指導(dǎo)性、敏捷性。

6.要合理安排復(fù)習(xí)時間，每課時都要集中解決一個問題，并且要抓“突破口”，不盲目“開快車”。

7.在專題學(xué)問的測試階段中，做好學(xué)生的成績統(tǒng)計工作，準(zhǔn)時了解學(xué)生的把握狀況并做好點撥。

8.在綜合測試的階段中，要做好學(xué)問點的查漏補缺工作。指導(dǎo)學(xué)生分析答卷中的主要失誤及其緣由，并從中找出規(guī)律來，以提高學(xué)生的應(yīng)試力量。突出“測―評―練―講”的模式

9.在整個復(fù)習(xí)過程中要做好學(xué)生的思想教育工作以及循環(huán)復(fù)習(xí)工作，讓學(xué)生準(zhǔn)時做好筆記，對于一些常見的錯誤要做好歸納總結(jié)，力求要逐一解決。

10.做好每堂課的練習(xí)題的設(shè)計，以及專題測試題和模擬試題的收集、篩選與刻印工作。

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篇2:2023春季學(xué)期中考語文復(fù)習(xí)規(guī)劃

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制度大全課件**春季學(xué)期中考語文復(fù)習(xí)規(guī)劃

一年一度的中考馬上降臨，中考是九年義務(wù)教育的終端顯示與成果展現(xiàn)，更是一次選拔性考試，其競爭較為劇烈。為了更有效地幫忙學(xué)生梳理學(xué)過的學(xué)問，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率，進而使學(xué)生在中考中取得抱負(fù)的成績，本人通過對近年來中考語文的趨勢、范圍和試題的討論，現(xiàn)將中考語文復(fù)習(xí)規(guī)劃擬定如下：

一、指導(dǎo)思想。

以語文課程標(biāo)準(zhǔn)和中考考試說明為指針，立足教材，結(jié)合學(xué)生實際，討論復(fù)習(xí)方法，面對全體學(xué)生，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文力量和綜合素養(yǎng)。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)。

充分表達素養(yǎng)教育的精神和新課改的理念，通過復(fù)習(xí)，力爭使學(xué)生對初中階段的語文根本學(xué)問有一個明確的、系統(tǒng)的了解，強化學(xué)生的閱讀理解力量和語言表達力量，提高學(xué)生運用語文學(xué)問解決實際問題的力量。使每位學(xué)生獲得長足進步，力爭在今年的中考中，合格率、均分（不低于60分）和優(yōu)分率都有大的進步。

三、復(fù)習(xí)原則。

通過對**年各地中考語文試題的分析，我們在**年中考語文備考過程中，值得留意以下方面：

1、進一步仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考命題說明，做到備考有的放矢。

中考命題是遵綱守本的，必需仔細(xì)分析，明晰、精確地把握中考語文考試的范圍和內(nèi)容，削減盲目性。中考試卷的總體布局是根本穩(wěn)定的，各個試題的測試目標(biāo)、立意、設(shè)問角度以及答案、評分標(biāo)準(zhǔn)等等，都值得我們仔細(xì)地加以討論。

2、學(xué)會分類整理，形成科學(xué)的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。

語文學(xué)科不同其他學(xué)科，我們所學(xué)的學(xué)問都散見于每一篇課文中和每一堂語文課上，復(fù)習(xí)時應(yīng)加強語文學(xué)科學(xué)問積存和力量培育，要注意對中學(xué)語文的根底學(xué)問、讀寫根本技能進展全面地歸納整理。

3、團結(jié)協(xié)作，共同提高。

本著相互學(xué)習(xí)、取長補短的原則，加強同科教師之間的閱歷溝通與資料共享，發(fā)揚團隊精神，爭取共同進步，努力朝著統(tǒng)一進度、統(tǒng)一步驟、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一課件。

四、復(fù)習(xí)安排。

（一）時間安排：

第一輪，回歸課本，系統(tǒng)歸納（3月中下旬――4月下旬）：（方法：大膽取舍復(fù)習(xí)內(nèi)容，打破逐冊復(fù)習(xí)的方法，確定好重點的冊，然后再分體裁復(fù)習(xí)。分體裁復(fù)習(xí)時確定好重點的單元、重點的課文及語文學(xué)問，然后讓學(xué)生進一步明確要求，避開學(xué)生盲目復(fù)習(xí)。同時就這些內(nèi)容一般怎樣考，會消失哪些問題及怎樣應(yīng)對，讓學(xué)生把握一些根本的技能和方法。）

其次輪，專題復(fù)習(xí)，查漏補缺（5月）：結(jié)合學(xué)生的資料進展學(xué)問點的查漏補缺與綜合測試。

第三輪，模擬檢測（6月）：以校模、區(qū)模、市模、省模的形式進展檢測。

（二）復(fù)習(xí)內(nèi)容、課時安排、復(fù)習(xí)挨次。

1、早自習(xí)進展1――9冊古詩詞默寫，文言字詞，現(xiàn)代文字詞檢測。

第一輪：3月至四月下旬，五十篇古詩文，篇篇過關(guān)，人人過關(guān)。

其次輪：5月，練習(xí)檢測，以專題試卷和各復(fù)習(xí)資料中默寫訓(xùn)練題為主。

第三輪：6月初至中考，劃出重點句子，學(xué)生突出重點內(nèi)容再次穩(wěn)固。

2、文言文復(fù)習(xí)（16課時）。

（1）全面復(fù)習(xí)7-9年級6本書中的根本文言文篇目。（7課時）

每篇過一遍，圈出關(guān)鍵實詞和虛詞，學(xué)生加以把握。課外習(xí)題以《課外文言文閱讀》為主。

（2）文言學(xué)問點復(fù)習(xí)（課件）：4大塊實詞（2課時）；7個虛詞（1課時）；4種句式（1課時）；節(jié)奏劃分（2課時）練習(xí)2課時；古詩詞賞析：4課時。練習(xí)以資料為主。

3、語言運用：（10課時、課件）

（1）字形、字音、詞語、成語：1課時

（2）病句的辨析與修改：2課時

（3）語序排列：1課時

（4）句式變換：1課時

（5）仿句與對聯(lián)：1課時

（6）標(biāo)語、廣告、臺詞、短信、開場白：1課時

（7）新聞標(biāo)題、口語交際：1課時

（8）圖表轉(zhuǎn)換：1課時

（9）名著導(dǎo)讀：1課時

（10）合性學(xué)習(xí)：1課時

4、現(xiàn)代閱讀。

（1）、記敘文（16課時）：文意把握、要點概括、內(nèi)容探究、作品感受各4課時。

（2）、說明文閱讀（4課時）：推斷說明對象及特征，1課時；把握說明挨次及方法和作用，2課時；正確劃分文章的構(gòu)造，理講解明語言的精確性、嚴(yán)謹(jǐn)性，1課時。

（3）、談?wù)撐?5課時，機動安排)：主要涉及論點的辨析、提取、歸納；論據(jù)的熟悉、分析、添加；論證方法的辨析及作用；論證的構(gòu)造的理清和劃分；論證方式的把握、談?wù)撐恼Z言的精確和嚴(yán)謹(jǐn)。

5、作文（20課時）（作文指導(dǎo)課用課件）

專題一：卷面