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文檔簡介
2022年九年級語文中考復(fù)習(xí)計劃文章來
源制度大全**年九年級語文中考復(fù)習(xí)規(guī)劃
一、教學(xué)目標(biāo)
以考綱為依據(jù),幫忙學(xué)生對語文教材中所牽涉到的學(xué)問加以分類整理,以把握學(xué)問的體系和學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系,把學(xué)問系統(tǒng)化、條理化、簡潔化,通過復(fù)習(xí)全面提高學(xué)生的識記力量、理解力量、寫作力量和實際應(yīng)試答題遷移力量。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、課內(nèi)文言文、古詩詞、重點字詞、作文、名著閱讀。
2、說明文、談?wù)撐?、散文記敘文閱讀。
3、哈市歷年中考題及其他省市中考真題,模擬中考。
三、教學(xué)安排
第一階段
以“標(biāo)”為標(biāo),以“本”為本,夯實根底,過好教材,梳理課本,進展拉網(wǎng)式復(fù)習(xí)。全面復(fù)習(xí)與系統(tǒng)歸納各冊所要考到的學(xué)問點,力爭每一冊的學(xué)問點都要做一次過關(guān)考察。(七、八年級的復(fù)習(xí)可以簡單一點,九年級略微具體)這一環(huán)節(jié)是**中考語文復(fù)習(xí)的起始環(huán)節(jié),分四大版塊:
1、積存運用,過好寫字、識字、識詞、語音、詞匯、語法、修辭、標(biāo)點符號關(guān)。
2、綜合性學(xué)習(xí),過好學(xué)科融合、生活實際運用語文、綜合運用語文關(guān)。
3、閱讀,課內(nèi):六本書,三十六個單元,根據(jù)四大文學(xué)樣式分類逐項進展復(fù)習(xí)。人教版7----9年級語文課本,戲劇占約三十六分之一;小說占約六分之一;散文約占三分之二,這里的散文是大散文,包括三大文章體裁(記敘文、說明文、談?wù)撐?,數(shù)量約103篇,背誦25篇(段),外國散文約15篇,是復(fù)習(xí)的重頭戲,背誦任務(wù),特殊是古代散文的背誦可與詩歌的背誦分庭抗禮;詩歌的復(fù)習(xí)任務(wù)僅次于散文,但默寫卻位居四大文學(xué)樣式之首。詩歌分五類:一類,背誦并默寫約15首;二類,只背誦約21首;三類,課內(nèi)學(xué)習(xí),不要求背誦的約22首;四類,課外背誦每冊十首,六冊,共60首;五類,課文后附錄,綜合性學(xué)習(xí)里的共約33項。此外,還有少量的童話、神話、寓言、新聞類的復(fù)習(xí)任務(wù)。每冊書后都有附錄,在積存運用、綜合性學(xué)習(xí)考察里都會輻射附錄里的相關(guān)內(nèi)容做為復(fù)習(xí)的一個單位,還有課文后附錄的學(xué)問框也應(yīng)進展拉網(wǎng)式復(fù)習(xí)。
4、寫作,作文已占中考語文的半壁江山,復(fù)習(xí)應(yīng)根底、力量、應(yīng)考并重,應(yīng)注意培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,卷面干凈習(xí)慣,仔細(xì)審題習(xí)慣,快速擬題習(xí)慣,快速構(gòu)思習(xí)慣,下筆成文一氣呵成的快速作文等習(xí)慣。
其次階段
進展各個考點的專題檢測與點撥,歸類整理,作好專題,查漏補缺,切實提升學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)效率,讓學(xué)生得到進一步的穩(wěn)固和提高。
第三階段
進展綜合測試與學(xué)問點的查漏補缺,以中考模擬題的形式進展檢測。模擬訓(xùn)練,把握答題技巧,熟識考試技術(shù),作好一切應(yīng)考預(yù)備。本階段主要是在“專題復(fù)習(xí)”和“過教材復(fù)習(xí)”兩個環(huán)節(jié)之后進展的考前“實戰(zhàn)”模擬“演練”,從形式到內(nèi)容進展“仿真”訓(xùn)練。
四、主要措施及方法
1.狠抓語文根底學(xué)問的訓(xùn)練,在復(fù)習(xí)過程中讓學(xué)生明確根底學(xué)問考點的范圍,始終以考綱作為復(fù)習(xí)指南。
2.重點搞好現(xiàn)代文閱讀理解的復(fù)習(xí)。要以課本為典型例如,教給學(xué)生閱讀的要領(lǐng)和方法,以“整體閱讀――局部閱讀――整體閱讀”的閱讀思路,“讀文――讀題――答題”的解題思路貫穿整個閱讀復(fù)習(xí)過程中,并且抓好課外文段的閱讀訓(xùn)練,著力提高學(xué)生的舉一反三的遷移力量和應(yīng)試答題力量。
3.重視文言文的閱讀訓(xùn)練,對初中六冊語文教材的重要文言文篇目要求學(xué)生都要過關(guān),重點要求學(xué)生能默寫一些重要的名段、名句,懂得文言實、虛詞的釋義,翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫法。
4.對于作文的復(fù)習(xí)要以抓學(xué)生的思維訓(xùn)練為中心,要把作文的分解訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練結(jié)合起來,每周都要布置專題作文讓學(xué)生訓(xùn)練,并要加強作文的指導(dǎo)和講評工作,特殊要做好“話題作文”、“半命題作文”等開放性作文的強化訓(xùn)練。
5.復(fù)習(xí)時要從學(xué)生實際動身,面對全體,注意實效,要理論聯(lián)系實際,講練結(jié)合,精講多練,以練為主。復(fù)習(xí)時應(yīng)講學(xué)問要點、題型、思路、規(guī)律、方法和學(xué)生中的難點問題。要求學(xué)生練要有規(guī)劃性、目的性、針對性。布置的練習(xí)要有典型性、指導(dǎo)性、敏捷性。
6.要合理安排復(fù)習(xí)時間,每課時都要集中解決一個問題,并且要抓“突破口”,不盲目“開快車”。
7.在專題學(xué)問的測試階段中,做好學(xué)生的成績統(tǒng)計工作,準(zhǔn)時了解學(xué)生的把握狀況并做好點撥。
8.在綜合測試的階段中,要做好學(xué)問點的查漏補缺工作。指導(dǎo)學(xué)生分析答卷中的主要失誤及其緣由,并從中找出規(guī)律來,以提高學(xué)生的應(yīng)試力量。突出“測―評―練―講”的模式
9.在整個復(fù)習(xí)過程中要做好學(xué)生的思想教育工作以及循環(huán)復(fù)習(xí)工作,讓學(xué)生準(zhǔn)時做好筆記,對于一些常見的錯誤要做好歸納總結(jié),力求要逐一解決。
10.做好每堂課的練習(xí)題的設(shè)計,以及專題測試題和模擬試題的收集、篩選與刻印工作。
文章來
源制度大全
篇2:2023春季學(xué)期中考語文復(fù)習(xí)規(guī)劃
文章來源
制度大全課件**春季學(xué)期中考語文復(fù)習(xí)規(guī)劃
一年一度的中考馬上降臨,中考是九年義務(wù)教育的終端顯示與成果展現(xiàn),更是一次選拔性考試,其競爭較為劇烈。為了更有效地幫忙學(xué)生梳理學(xué)過的學(xué)問,提高復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率,進而使學(xué)生在中考中取得抱負(fù)的成績,本人通過對近年來中考語文的趨勢、范圍和試題的討論,現(xiàn)將中考語文復(fù)習(xí)規(guī)劃擬定如下:
一、指導(dǎo)思想。
以語文課程標(biāo)準(zhǔn)和中考考試說明為指針,立足教材,結(jié)合學(xué)生實際,討論復(fù)習(xí)方法,面對全體學(xué)生,全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文力量和綜合素養(yǎng)。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)。
充分表達素養(yǎng)教育的精神和新課改的理念,通過復(fù)習(xí),力爭使學(xué)生對初中階段的語文根本學(xué)問有一個明確的、系統(tǒng)的了解,強化學(xué)生的閱讀理解力量和語言表達力量,提高學(xué)生運用語文學(xué)問解決實際問題的力量。使每位學(xué)生獲得長足進步,力爭在今年的中考中,合格率、均分(不低于60分)和優(yōu)分率都有大的進步。
三、復(fù)習(xí)原則。
通過對**年各地中考語文試題的分析,我們在**年中考語文備考過程中,值得留意以下方面:
1、進一步仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考命題說明,做到備考有的放矢。
中考命題是遵綱守本的,必需仔細(xì)分析,明晰、精確地把握中考語文考試的范圍和內(nèi)容,削減盲目性。中考試卷的總體布局是根本穩(wěn)定的,各個試題的測試目標(biāo)、立意、設(shè)問角度以及答案、評分標(biāo)準(zhǔn)等等,都值得我們仔細(xì)地加以討論。
2、學(xué)會分類整理,形成科學(xué)的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。
語文學(xué)科不同其他學(xué)科,我們所學(xué)的學(xué)問都散見于每一篇課文中和每一堂語文課上,復(fù)習(xí)時應(yīng)加強語文學(xué)科學(xué)問積存和力量培育,要注意對中學(xué)語文的根底學(xué)問、讀寫根本技能進展全面地歸納整理。
3、團結(jié)協(xié)作,共同提高。
本著相互學(xué)習(xí)、取長補短的原則,加強同科教師之間的閱歷溝通與資料共享,發(fā)揚團隊精神,爭取共同進步,努力朝著統(tǒng)一進度、統(tǒng)一步驟、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一課件。
四、復(fù)習(xí)安排。
(一)時間安排:
第一輪,回歸課本,系統(tǒng)歸納(3月中下旬――4月下旬):(方法:大膽取舍復(fù)習(xí)內(nèi)容,打破逐冊復(fù)習(xí)的方法,確定好重點的冊,然后再分體裁復(fù)習(xí)。分體裁復(fù)習(xí)時確定好重點的單元、重點的課文及語文學(xué)問,然后讓學(xué)生進一步明確要求,避開學(xué)生盲目復(fù)習(xí)。同時就這些內(nèi)容一般怎樣考,會消失哪些問題及怎樣應(yīng)對,讓學(xué)生把握一些根本的技能和方法。)
其次輪,專題復(fù)習(xí),查漏補缺(5月):結(jié)合學(xué)生的資料進展學(xué)問點的查漏補缺與綜合測試。
第三輪,模擬檢測(6月):以校模、區(qū)模、市模、省模的形式進展檢測。
(二)復(fù)習(xí)內(nèi)容、課時安排、復(fù)習(xí)挨次。
1、早自習(xí)進展1――9冊古詩詞默寫,文言字詞,現(xiàn)代文字詞檢測。
第一輪:3月至四月下旬,五十篇古詩文,篇篇過關(guān),人人過關(guān)。
其次輪:5月,練習(xí)檢測,以專題試卷和各復(fù)習(xí)資料中默寫訓(xùn)練題為主。
第三輪:6月初至中考,劃出重點句子,學(xué)生突出重點內(nèi)容再次穩(wěn)固。
2、文言文復(fù)習(xí)(16課時)。
(1)全面復(fù)習(xí)7-9年級6本書中的根本文言文篇目。(7課時)
每篇過一遍,圈出關(guān)鍵實詞和虛詞,學(xué)生加以把握。課外習(xí)題以《課外文言文閱讀》為主。
(2)文言學(xué)問點復(fù)習(xí)(課件):4大塊實詞(2課時);7個虛詞(1課時);4種句式(1課時);節(jié)奏劃分(2課時)練習(xí)2課時;古詩詞賞析:4課時。練習(xí)以資料為主。
3、語言運用:(10課時、課件)
(1)字形、字音、詞語、成語:1課時
(2)病句的辨析與修改:2課時
(3)語序排列:1課時
(4)句式變換:1課時
(5)仿句與對聯(lián):1課時
(6)標(biāo)語、廣告、臺詞、短信、開場白:1課時
(7)新聞標(biāo)題、口語交際:1課時
(8)圖表轉(zhuǎn)換:1課時
(9)名著導(dǎo)讀:1課時
(10)合性學(xué)習(xí):1課時
4、現(xiàn)代閱讀。
(1)、記敘文(16課時):文意把握、要點概括、內(nèi)容探究、作品感受各4課時。
(2)、說明文閱讀(4課時):推斷說明對象及特征,1課時;把握說明挨次及方法和作用,2課時;正確劃分文章的構(gòu)造,理講解明語言的精確性、嚴(yán)謹(jǐn)性,1課時。
(3)、談?wù)撐?5課時,機動安排):主要涉及論點的辨析、提取、歸納;論據(jù)的熟悉、分析、添加;論證方法的辨析及作用;論證的構(gòu)造的理清和劃分;論證方式的把握、談?wù)撐恼Z言的精確和嚴(yán)謹(jǐn)。
5、作文(20課時)(作文指導(dǎo)課用課件)
專題一:卷面
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