七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷(含答案)1

七年級(jí)語(yǔ)文試題1—、選擇題1、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.縈帶（ying）收斂(lian)目不窺園（kui）B.殷紅Cyan)摯友(zhi)義憤填膺（ying）C.疙瘩(ge)闔眼（hQ）慷慨淋漓（kai）D.朔氣(su)污穢（sul）婦孺皆知（rd）2、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（）A.積攢瞬息波瀾壯闊來(lái)勢(shì)洶洶B.澎湃怪誕深?lèi)和唇^鍥而不舍C.元?jiǎng)淄踪N無(wú)遐及此大庭廣眾D.累贅?biāo)ノh芒畢露鞠躬盡瘁3、下面句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）中國(guó)的故宮與法國(guó)的盧浮宮，兩者的設(shè)計(jì)理念迥乎不同。父親經(jīng)過(guò)兒子的書(shū)房，看見(jiàn)兒子讀書(shū)目不窺園，很感欣慰！父親一聽(tīng)說(shuō)女兒離家出走便氣沖斗牛，恨不得女兒立刻出現(xiàn)在眼前給他道歉?！熬嚯x高考還有100天?！焙诎迳虾杖粚?xiě)著。4、下列句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）“五一”黃金周，不但讓人無(wú)法閑適出游，而且讓人身心疲憊，一些群眾戲稱(chēng)黃金周儼然已經(jīng)成為“黃金粥”。一部作品是否真實(shí)，不在于它“如實(shí)地”描寫(xiě)了事實(shí)或現(xiàn)象，而在于它通過(guò)生活現(xiàn)象的描寫(xiě)反映了生活的真實(shí)面貌。為了促進(jìn)教育公平，切實(shí)解決學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，我國(guó)將對(duì)中高考進(jìn)行大力改革。雖然醫(yī)保體系已經(jīng)覆蓋了約95％左右的人口，但是異地就醫(yī)仍不是件容易事兒。5、下列對(duì)文學(xué)常識(shí)和文化知識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）《回憶魯迅先生》以片段式的回憶，為我們連綴起一個(gè)私人生活場(chǎng)景中的魯迅，向世人展現(xiàn)了一個(gè)與人們眼中的形象不同的，更和藹、更真實(shí)的魯迅?！饵S河頌》是一首反映抗日救亡主題的現(xiàn)代詩(shī)，這首詩(shī)以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象，并表達(dá)中華兒女向她學(xué)習(xí)的決心。散文《最后一課》表現(xiàn)了法國(guó)人民由衷的悲痛和對(duì)侵略者無(wú)聲的抗議，表現(xiàn)出對(duì)祖國(guó)濃濃的深情?！赌咎m詩(shī)》記述了木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰(zhàn)沙場(chǎng)，凱旋歸朝，建功受封，辭官還家的故事，歌頌了木蘭熱愛(ài)和平，愛(ài)國(guó)尊親的精神。6、下列漢語(yǔ)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）“樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒”一句中加點(diǎn)的三個(gè)詞語(yǔ)都是副詞?！班嚰谙仁侵腥A民族核武器事業(yè)的奠基人和開(kāi)拓者”縮句后為“鄧稼先是奠基人和開(kāi)拓者”?！拔业哪赣H和許多別的人都這樣稱(chēng)呼她”一句的主語(yǔ)是“我的母親”?！案母镩_(kāi)放”“完全相信”“大家唱歌”“熱愛(ài)祖國(guó)”是四種不同類(lèi)型的短語(yǔ)。7、填入下面文段橫線(xiàn)上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）生活是一條路，延伸著人生的足跡和希望；生活是一杯酒，；生活是一團(tuán)麻，交織著人生的煩惱與快樂(lè)吟唱著人生的激昂慷慨與低緩B.驅(qū)趕著人生的黑夜C.容納著堅(jiān)硬的巨石和柔弱的小草D.飽含著人生的清醇與憂(yōu)愁二、詩(shī)歌鑒賞8、對(duì)王維的《竹里館》理解和賞析不正確的一項(xiàng)是（）以自然的筆調(diào)，描繪出清新的月夜，融情景于一體。獨(dú)坐”、“彈琴”、“長(zhǎng)嘯”等動(dòng)作體現(xiàn)了詩(shī)人寧?kù)o、淡泊的心境。表現(xiàn)了作者在朝做官時(shí)閑適的生活情趣。以琴?lài)[的聲音，反襯月夜竹林的幽靜；以明月的光影，反襯深林的昏暗。三、句子默寫(xiě)9、古代詩(shī)文按要求填空。（1）此夜曲中聞?wù)哿?，。（李白《春夜洛城聞笛》）?）馬上相逢無(wú)紙筆，。（岑參《逢入京使》）（3）楊花榆莢無(wú)才思，。（韓愈《晚春》）（4）故園東望路漫漫，。（岑參《逢入京使》）（5）《登飛來(lái)峰》中表達(dá)不畏艱險(xiǎn)、自信向上的詩(shī)句是：6）《己亥雜詩(shī)》寫(xiě)詩(shī)人雖然辭官，但仍關(guān)心國(guó)家的前途和命運(yùn)的詩(shī)句是：四、綜合性學(xué)習(xí)10、閱讀下列材料，回答后面的問(wèn)題。某市中小學(xué)正大力開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，讓孩子們與經(jīng)典相伴。材料1某小學(xué)在校園環(huán)境文化的營(yíng)造中，充分利用書(shū)香長(zhǎng)廊、櫥窗、墻壁、黑板報(bào)等空間，以多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，滲透國(guó)學(xué)經(jīng)典的文化元素，讓孩子在耳濡目染中快樂(lè)成長(zhǎng)。材料2某學(xué)校提倡快樂(lè)學(xué)國(guó)學(xué)。校園內(nèi)眾多的楹聯(lián)、教學(xué)樓墻上的《弟子規(guī)》、經(jīng)典美文以及出自經(jīng)典的指路牌（“三樂(lè)苑”“積步軒”）等等，都讓學(xué)生隨時(shí)能接觸到經(jīng)典。材料3某中學(xué)讓古詩(shī)文、名言警句上墻、上板報(bào)。只要走進(jìn)校園，就可以看到孔子、孟子、老子等圣賢的經(jīng)典名句把各個(gè)角落的櫥窗裝點(diǎn)一新，可以看到同學(xué)們以國(guó)學(xué)經(jīng)典為內(nèi)容的書(shū)法展，可以看到以國(guó)學(xué)經(jīng)典為主題的板報(bào)，處處顯現(xiàn)出同學(xué)們與傳統(tǒng)文化的親近。（1）從以上材料可以得出一個(gè)什么結(jié)論？2）請(qǐng)從孔子、孟子、老子三人中任意選取一人寫(xiě)出他的一句名言警句。3)談?wù)勀銓?duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園的認(rèn)識(shí)。五、現(xiàn)代文閱讀《我長(zhǎng)大了》小的時(shí)候想長(zhǎng)大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對(duì)父母說(shuō)：“爸、媽?zhuān)议L(zhǎng)大了，我進(jìn)中學(xué)了?！备改敢荒樞σ猓骸安唬⒆?，成為中學(xué)生并不代表你成為大人?！庇谑牵依^續(xù)等著“長(zhǎng)大”的到來(lái)。在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對(duì)父母說(shuō)：“爸、媽?zhuān)L(zhǎng)大了，我有青春痘了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，青春痘并不證明你長(zhǎng)大。”漸漸，“長(zhǎng)大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。后來(lái)，搬了家。家與車(chē)站有一段很長(zhǎng)的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車(chē)捎我一段。那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨．霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車(chē)撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒(méi)有等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，鄰家的孩子已扶起自行車(chē)逃之夭夭。我終于意識(shí)到發(fā)生了什么事，這樣的事才是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太太。許多人圍了過(guò)來(lái)。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開(kāi)始害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢?我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒(méi)有責(zé)備我的意思，她只是說(shuō)她很寂寞。于是，我說(shuō)，我會(huì)常常去看她。我并不想敷衍她，我決定這么做。然而，我不知道如何面對(duì)父母。小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來(lái)會(huì)少些責(zé)罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛(ài)吃的小菜。吃飯時(shí)，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢(xún)問(wèn)了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。依然記得那天父母在睡前語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)的話(huà)：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任?！蔽医K于感覺(jué)到父母承認(rèn)了我的長(zhǎng)大；我也終于明白，長(zhǎng)大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長(zhǎng)青春痘那么簡(jiǎn)單。長(zhǎng)大，意味著承擔(dān)責(zé)任。的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了。第一段“小時(shí)候想長(zhǎng)大”中“想長(zhǎng)大”的具體內(nèi)容是文中畫(huà)線(xiàn)句子是描寫(xiě)，作用是3?文中說(shuō)：“此時(shí)，已有很多人圍攏來(lái)。我有些慚愧……”“我”為什么會(huì)“有些慚愧”？家里“氣氛并不如想象的惡劣”，而“我”想象中會(huì)有怎樣的氣氛?為什么會(huì)有這樣的想象？“的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了?！闭?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。12、傳遞夜色凄冷，陣陣江風(fēng)襲來(lái)，她不禁打了個(gè)寒顫。一年前，她禁不住好友的慫恿，拿出所有的積蓄和朋友合伙開(kāi)了一家火鍋店。生意本來(lái)紅紅火火，不料廚師的一次失誤，導(dǎo)致兩位顧客食物中毒。盡管她們第一時(shí)間為對(duì)方治療，火鍋店的聲譽(yù)還是受到了影響，顧客開(kāi)始越來(lái)越少。關(guān)鍵時(shí)刻，好友撤資，一走了之，她內(nèi)心十分痛苦。風(fēng)更大了，她走到自己的汽車(chē)前面，竟發(fā)現(xiàn)一個(gè)十一二歲的小男孩趴在車(chē)前睡著了，手里拿著一個(gè)臟兮分的蛇皮口袋，看樣子是撿廢品的。她輕輕搖醒小男孩:“你怎么趴在這里睡覺(jué)?”男孩揉揉眼睛問(wèn):“阿姨，您丟東西了嗎?”她下意識(shí)地一摸口袋，手機(jī)居然不見(jiàn)了!小男孩見(jiàn)狀，拿出一部手機(jī)，笑著說(shuō):“這是您的嗎?”原來(lái)，小男孩撿廢品時(shí)，在汽車(chē)旁邊發(fā)現(xiàn)了這部手機(jī)，為了物歸原主，他耐心等待，競(jìng)睡著了。真是個(gè)好孩子!他要撿多少?gòu)U品才能換一部手機(jī)?她非常感動(dòng)，問(wèn)道:“天晚了，你一個(gè)人在這兒不怕嗎?”男孩笑著說(shuō):“沒(méi)啥怕的，每天放學(xué)后我都來(lái)，為了賺學(xué)費(fèi)呀!”原來(lái)，男孩的母親是聾啞人，他還有一個(gè)妹妹，一家四口人的生活全靠父親打零工維持。男孩為了減輕家里的負(fù)擔(dān)，就利用放學(xué)的時(shí)間出來(lái)?yè)鞆U品。她看了看他的蛇皮口袋，里面放著幾個(gè)飲料瓶子。她忽然想起來(lái)，放在汽車(chē)后備箱里的空飲料瓶還在。她趕快從后備箱里搬出來(lái)，又找出車(chē)內(nèi)散落的舊報(bào)紙和雜志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩開(kāi)心地笑了。風(fēng)停了，她感到了一陣溫暖。不久，重拾希望的她關(guān)了原先的店，籌錢(qián)開(kāi)了一家新的火鍋店。從那時(shí)開(kāi)始，不管生意好壞，她都堅(jiān)持資助小男孩上學(xué)，直到他大學(xué)畢業(yè)。男孩能自食其力了，他走過(guò)很多地方，嘗試過(guò)很多工作，不管收入如何，他都會(huì)拿出一筆錢(qián)打到她的賬戶(hù)中。她把那些錢(qián)又重新匯給男孩，并打電話(huà)告訴他不必這樣做，因?yàn)樗鲑Y援助他，完全是因?yàn)樗纳屏?，根本不求回?bào)。又過(guò)了幾年，因房子要拆遷，曾經(jīng)紅火的火鍋店生意再次變得冷清，最艱難的時(shí)候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之際，小城電視臺(tái)的記者忽然跑來(lái)采訪(fǎng)她。原來(lái)當(dāng)?shù)氐男W(xué)收到一筆捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，這件事的幕后策劃者一定是男孩。這條新聞播出后，很多人被她的善良感動(dòng)了，寧肯繞很遠(yuǎn)的路，也要到她的店里來(lái)吃飯，火鍋店的生意很快又好轉(zhuǎn)起來(lái)。重新賺到錢(qián)的她，十分感激所有幫助過(guò)她的人，繼續(xù)資助貧困孩子。每次捐款，她總寫(xiě)下那個(gè)男孩的名字。其實(shí)，對(duì)她和男孩來(lái)說(shuō)，寫(xiě)誰(shuí)的名字已經(jīng)不重要，重要的是，在他們手中，愛(ài)心如一簇小小的火苗，正在悄悄傳遞，它無(wú)法照亮整個(gè)世界，卻溫暖了很多人的心。(原文有改動(dòng))選文中的小男孩是一個(gè)怎樣的人?結(jié)合上下文說(shuō)一說(shuō)第(7)段“風(fēng)停了，她感到了一陣溫暖”一句中加點(diǎn)詞語(yǔ)“溫暖”的含義。分析結(jié)尾劃線(xiàn)句在選文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。請(qǐng)結(jié)合選文的內(nèi)容，談一談你讀了本文之后的感受。(30字左右)六、文言文閱讀13、愛(ài)蓮說(shuō)水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染.濯清漣而不妖.中通外直，不蔓不枝.香遠(yuǎn)益清.亭亭凈植.可遠(yuǎn)觀(guān)而不可褻玩焉。予謂菊.花之隱逸者也：牡丹.花之富貴者也：蓮.花之君子者也。噫！菊之愛(ài).陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！1?下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞解釋有誤的一項(xiàng)是()A.可愛(ài)者甚蕃(多)B.牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣(應(yīng)當(dāng))C.不蔓不枝(長(zhǎng)枝)D.亭亭凈植(種植)下列句子中節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.可愛(ài)者/甚蕃B.濯清漣/而不妖C.一講學(xué)家設(shè)帳/寺中D.衣冠簡(jiǎn)樸/古風(fēng)存下列與“水陸草木之花”中的“之”字意義和用法相同的一組是（）A.禽獸之變?cè)p幾何哉B.無(wú)絲竹之亂耳C.何陋之有D.予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染對(duì)《愛(ài)蓮說(shuō)》內(nèi)容和寫(xiě)法理解分析不正確的一項(xiàng)是（）A.選文以愛(ài)蓮之情表達(dá)了作者不慕名利，潔身自好的生活態(tài)度，同時(shí)還表達(dá)了對(duì)追名逐利、趨炎附勢(shì)的惡濁世風(fēng)的鄙棄。文章濃墨重彩描繪了蓮的氣度，蓮的風(fēng)節(jié)，描寫(xiě)了蓮花的超凡脫俗，寄托了作者對(duì)理想人格的肯定和追求。文中以，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，行為端正的高尚品質(zhì)。D.文章還運(yùn)用了對(duì)比、反襯的手法，將牡丹的富貴和蓮花的高潔相對(duì)比，表達(dá)了作者對(duì)雍容華貴的牡丹的贊美之情。將文中畫(huà)線(xiàn)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）中通外直，不蔓不枝。菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。《愛(ài)蓮說(shuō)》在寫(xiě)作方法上是借助某種事物來(lái)抒發(fā)情感，我們稱(chēng)這種寫(xiě)法為：《愛(ài)蓮說(shuō)》作者通過(guò)描寫(xiě)蓮的形象，賦予蓮以美好的品質(zhì)，進(jìn)而以花喻人，揭示作者,的品質(zhì)。七、命題作文以下兩道題任選一題作文（一）生活中我們會(huì)遇到各種各樣的人，有的人讓你尊敬，有的人讓你佩服，有的人讓你感激，有的人讓你無(wú)可奈何，請(qǐng)以《這樣的人讓我》為題作文。（二）每個(gè)人都是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。因?yàn)橛形?，親情多了一絲溫暖，友情多了一份關(guān)愛(ài)，旅途多了一處風(fēng)景……請(qǐng)以《因?yàn)橛形摇窞轭}，寫(xiě)一篇文章。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見(jiàn)解等；③字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字?jǐn)?shù)在600以上。―、選擇題1、BA項(xiàng)應(yīng)為收斂(lidn)；C項(xiàng)應(yīng)為疙瘩(g?)，闔眼(hQ)；D項(xiàng)應(yīng)為朔氣(shu&)，污穢(hui)。故選B。2、CC項(xiàng)的書(shū)寫(xiě)有誤，應(yīng)為“無(wú)暇及此”。3、CC項(xiàng)使用不正確，氣沖斗牛形容怒氣沖天或氣勢(shì)很盛，與句子意思不符。4、AA項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病。其他各項(xiàng)語(yǔ)病如下：B項(xiàng)搭配不當(dāng)，“是否真實(shí)，不在于它”兩面對(duì)一面，應(yīng)刪去“是否”。C項(xiàng)搭配不當(dāng)?！按罅Α备臑椤爸卮蟆?。D項(xiàng)意思重復(fù)，去掉“約”或“左右”。5、CC項(xiàng)表述不正確，《最后一課》是小說(shuō)。6、CC項(xiàng)的表述不準(zhǔn)確，這個(gè)句子的主語(yǔ)比較復(fù)雜，應(yīng)該是“我的母親和許多別的人”。7、DD項(xiàng)正確，“清醇”和“酒”意思相關(guān)聯(lián)。二、詩(shī)歌鑒賞8、CC項(xiàng)理解不正確，這首詩(shī)表現(xiàn)了一種清靜安詳?shù)木辰纾饔谕蹙S晚年隱居藍(lán)田輞川時(shí)期。三、句子默寫(xiě)9、(1)何人不起故園情，(2)憑君傳語(yǔ)報(bào)平安(3)惟解漫天作雪飛(4)雙袖龍鐘淚不干(5)不畏浮云遮望眼自緣身在最高層(6)落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花四、綜合性學(xué)習(xí)10、(1)各校非常重視國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，注重營(yíng)造國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的環(huán)境氛圍。示例：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！献邮纠唬簢?guó)學(xué)經(jīng)典蘊(yùn)含豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和深刻的做人道理，凝聚著中華民族的傳統(tǒng)美德，有助于培育學(xué)生良好的道德修養(yǎng)。五、現(xiàn)代文閱讀11、希望早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人環(huán)境為下文鄰家孩子撞倒老太太作鋪墊(交代鄰家孩子撞倒老太太的緣由)因?yàn)槲易能?chē)撞了人，自己還想一走了之想象中父親會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我；因?yàn)樗H眼看到我闖了禍，而闖禍?zhǔn)且軕土P的長(zhǎng)大并不僅在于年齡，更在于心理。年齡大并不等于“長(zhǎng)大”，年齡小也未必是沒(méi)有“長(zhǎng)大”，“長(zhǎng)大”的標(biāo)準(zhǔn)是有責(zé)任感。12、1.善良、拾金不昧、懂事、勤勞、樂(lè)觀(guān)、知恩圖報(bào)的人。既指風(fēng)停了，她身體上的暖和；也指小男孩兒的懂事使她內(nèi)心感到暖和(小男孩兒樂(lè)觀(guān)堅(jiān)強(qiáng)使她深受鼓舞，重拾希望)?？偨Y(jié)全文，點(diǎn)題(照應(yīng)題目)，深化主旨(愛(ài)心傳遞可以溫暖人心)。善良不僅溫暖了別人，也幫助了自己。在日常生活中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)互相幫助、互相關(guān)愛(ài)六、文言文閱讀1.D2.C3.A4.D（蓮的莖稈）中部通達(dá)，外形筆直。不橫生藤蔓，不旁生枝莖。對(duì)于菊花的喜愛(ài)（或“愛(ài)好”），陶淵明以后就很少聽(tīng)到了。借物抒情（托物言志不慕名利潔身自好七、命題作文這樣的人讓我佩服讓我敬佩的人有許多，但是最讓我敬佩的還是那位頂著草帽，戴著口罩的清潔工。記得那是一個(gè)星期三的晚上，我吃過(guò)晚飯，便跑到馬路旁焦急地等待著從縣城趕回家的媽媽。這時(shí)，一陣滾滾的灰塵向我撲來(lái)，我趕緊用手捂住鼻子。我知道是清潔工人在打掃衛(wèi)生，于是我故意大聲喊道：“哎呀，打掃衛(wèi)生也不必掃得那么賣(mài)力吧！看，灰塵滿(mǎn)天飛的，也不知道灑點(diǎn)水！”我趕緊從骯臟的馬路旁跑到了一家商店門(mén)口。我知道我說(shuō)的話(huà)有點(diǎn)過(guò)分，可話(huà)已經(jīng)說(shuō)出去了，我真有點(diǎn)后悔。只見(jiàn)那漫天的灰塵中有一個(gè)模糊的影子在移動(dòng)著，隱隱約約可以看到她低著頭，蓬亂的頭發(fā)上頂著一個(gè)草帽，戴著潔白的口罩，一雙枯瘦的手緊握著掃把，默默地掃著。還不時(shí)傳來(lái)一陣陣咳嗽聲。她聽(tīng)了我的話(huà)之后，突然停住不掃了，那張沾滿(mǎn)灰塵的臉朝著我這邊望，她那雙布滿(mǎn)血絲的眼睛緊緊地盯著我。我卻不敢對(duì)著她的眼睛看，因?yàn)槲抑?，剛才我說(shuō)的話(huà)她都聽(tīng)見(jiàn)了。她沒(méi)有埋怨我，只是埋頭輕輕地掃，最后深深地嘆了一口氣。我慚愧地低下了頭，那雙捂著嘴巴的手也不知不覺(jué)地放了下來(lái)。盡管她沒(méi)有責(zé)罵我，盡管她沒(méi)有怨恨我，可我還是