《塑料擠出成型》高分子材料加工技術(shù)課程設(shè)計(jì)

11《塑料擠出成型》課程設(shè)計(jì)高分子材料加工技術(shù)專業(yè)

12內(nèi)容提要

課程設(shè)置

1

教學(xué)內(nèi)容2

教學(xué)方法與手段

3

教學(xué)隊(duì)伍

4

實(shí)踐條件

5

教學(xué)效果

6

課程特色7

政策支持

813一、課程設(shè)置廣東省是塑料大省，塑料加工技術(shù)在廣東省經(jīng)濟(jì)發(fā)展中一直起著舉足輕重的作用。

廣東塑料的發(fā)展要力爭在自主創(chuàng)新、科技創(chuàng)新以及綠色加工、產(chǎn)品升級、廢舊塑料回收處理等方面有所突破和提升，實(shí)現(xiàn)量變同時質(zhì)的飛躍。1.1課程定位14高分子材料加工技術(shù)專業(yè)始創(chuàng)于1960年，是全國范圍內(nèi)較早創(chuàng)立的高分子材料加工專業(yè)之一。一、課程設(shè)置1.1

課程定位

2006年，被確定為廣東省示范性高職院校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)；2007年，本專業(yè)教學(xué)工廠被列為“廣東省實(shí)訓(xùn)示范基地”；2008年，本專業(yè)成為國家示范性高職院校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。15一、課程設(shè)置1.1

課程定位

16一、課程設(shè)置1.1

課程定位

企業(yè)類別企業(yè)名稱擠出成型廣東順德聯(lián)塑科技實(shí)業(yè)有限公司、佛山高明顧地塑膠有限公司、廣州振興實(shí)業(yè)有限公司、佛山東方包裝材料有限公司、佛塑集團(tuán)經(jīng)緯分公司、中山新中升包裝材料有限公司、佛山市南海東興塑料制罐有限公司注射成型佛山高明顧地塑膠有限公司、廣州振興實(shí)業(yè)有限公司、佛山東方塑料制品有限司、廣東順德美的集團(tuán)有限公司、廣東珠海格力電器集團(tuán)公司、廣東順德科龍電器有限公司、廣東志高空調(diào)股份有限公司、TCL電器股份有限公司塑料測試技術(shù)深圳市新三思材料檢測公司、聯(lián)塑科技實(shí)業(yè)有限公司研發(fā)中心、佛山東方包裝材料有限公司檢測中心、高明顧地實(shí)驗(yàn)室、廣州市質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)所、中科院廣州電研所、華南理工大學(xué)、中山大學(xué)等塑料配混技術(shù)廣州金發(fā)工程塑料有限公司、高明顧地配混室、佛塑集團(tuán)塑料二廠、廣東煒林納材料有限公司、惠州市環(huán)美塑料功能母粒有限公司、廣州西典聚合物有限公司等塑料加工裝備震德塑料機(jī)械有限公司、佛山市德仕威塑料機(jī)械有限公司、廣東省佛山市順德區(qū)大良塑料機(jī)械有限公司、大同機(jī)械有限公司、廣東仕誠塑料機(jī)械有限公司、廣東振興塑料機(jī)械有限公司、華星塑料機(jī)械廠有限公司、廣州華新科塑料機(jī)械有限公司、廣東省天大塑料機(jī)械有限公司、珀瑪塑料機(jī)械有限公司、江門市輝隆塑料機(jī)械有限公司、寧波東方塑料機(jī)械有限公司廣東分公司等我們選擇能夠代表廣東地區(qū)區(qū)域特色的典型企業(yè)，一起合作對本專業(yè)學(xué)生典型職業(yè)崗位進(jìn)行了調(diào)研。17一、課程設(shè)置1.1

課程定位

18一、課程設(shè)置1.1

課程定位

2007年高分子專業(yè)指導(dǎo)委員會會議

2008年高分子專業(yè)指導(dǎo)委員會會議

19本專業(yè)典型職業(yè)崗位統(tǒng)計(jì)

一、課程設(shè)置1.1課程定位調(diào)研結(jié)果如下圖所示：

第四階段第三階段第二階段第一階段技術(shù)創(chuàng)新、企業(yè)管理生產(chǎn)管理工藝員制作工110

崗位能力分解

一、課程設(shè)置1.1課程定位

英語應(yīng)用能力；熟練使用計(jì)算機(jī)能力；計(jì)算分析推理能力；團(tuán)隊(duì)溝通能力；獨(dú)立工作能力塑料成型設(shè)備調(diào)試維護(hù)能力；塑料制品缺陷診斷分析能力；國內(nèi)外標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)知應(yīng)用能力；塑料模具安裝調(diào)試維護(hù)能力；塑料配方設(shè)計(jì)與材料配混能力；原料及塑料制品診斷分析能力；塑料成型工藝參數(shù)設(shè)定與調(diào)試能力企業(yè)管理能力；技術(shù)創(chuàng)新能力；生產(chǎn)管理及品質(zhì)控制能力；技術(shù)營銷與技術(shù)服務(wù)能力111一、課程設(shè)置1.1

課程定位

基于崗位能力分解教學(xué)課程體系專業(yè)綜合能力專業(yè)核心能力專業(yè)基礎(chǔ)能力112一、課程設(shè)置1.1課程定位

基于工作過程的典型工作任務(wù)每個典型工作過程對應(yīng)一門專業(yè)核心能力課程113一、課程設(shè)置《化工原理》《高分子加工機(jī)電控制》《高分子材料化學(xué)》《高分子物理》《高分子材料及助劑》1.1

課程定位

《塑料擠出成型》《頂崗實(shí)習(xí)》《畢業(yè)設(shè)計(jì)》

1141.校企共建，成立課程小組。進(jìn)行與擠出成型相關(guān)的崗位（群）職業(yè)能力分析，結(jié)合擠出中（高）級工職業(yè)職業(yè)鑒定標(biāo)準(zhǔn)的要求，確定了本課程的培養(yǎng)目標(biāo)：

一、課程設(shè)置1.2課程設(shè)計(jì)

1152.以擠出成型的典型產(chǎn)品為導(dǎo)向，融入職業(yè)能力目標(biāo)，按照工作過程確定學(xué)習(xí)任務(wù)。

一、課程設(shè)置1.2課程設(shè)計(jì)

從典型產(chǎn)品到教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)

1165個典型產(chǎn)品15個教學(xué)項(xiàng)目

27個學(xué)習(xí)任務(wù)一、課程設(shè)置1.2課程設(shè)計(jì)

117一、課程設(shè)置1.2課程設(shè)計(jì)

118有關(guān)擠出機(jī)的教學(xué)項(xiàng)目融通設(shè)計(jì)

一、課程設(shè)置1.2課程設(shè)計(jì)

1193.“課堂里的工廠，工廠里的課堂”教學(xué)情境設(shè)計(jì)。

一、課程設(shè)置1.2課程設(shè)計(jì)

1204.實(shí)施教中做、做中學(xué)教學(xué)方式。一、課程設(shè)置1.2課程設(shè)計(jì)

5.考試與職業(yè)資格考證相融通。121內(nèi)容選取原則：二、教學(xué)內(nèi)容

2.1

內(nèi)容選取1.充分考慮廣東地區(qū)地域特色；2.學(xué)習(xí)任務(wù)涵蓋了崗位能力相關(guān)要求；3.學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)方法同步進(jìn)行；4.教學(xué)項(xiàng)目與時俱進(jìn)，及時更新。122基于工作過程重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)內(nèi)容

2.1

內(nèi)容選取123二、教學(xué)內(nèi)容

2.1

內(nèi)容選取124二、教學(xué)內(nèi)容

2.1內(nèi)容選取能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)課程目標(biāo)知識目標(biāo)125二、教學(xué)內(nèi)容①一、以五個典型產(chǎn)品為導(dǎo)向，設(shè)計(jì)27個學(xué)習(xí)任務(wù)。2.2內(nèi)容組織126二、教學(xué)內(nèi)容②2.2內(nèi)容組織一、以五個典型產(chǎn)品為導(dǎo)向，設(shè)計(jì)27個學(xué)習(xí)任務(wù)。127二、教學(xué)內(nèi)容③2.2內(nèi)容組織一、以五個典型產(chǎn)品為導(dǎo)向，設(shè)計(jì)27個學(xué)習(xí)任務(wù)。128二、教學(xué)內(nèi)容④一、以五個典型產(chǎn)品為導(dǎo)向，設(shè)計(jì)27個學(xué)習(xí)任務(wù)。2.2內(nèi)容組織129二、教學(xué)內(nèi)容⑤一、以五個典型產(chǎn)品為導(dǎo)向，設(shè)計(jì)27個學(xué)習(xí)任務(wù)。2.2內(nèi)容組織130二、教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)任務(wù)與崗位（群）能力分解后的任務(wù)能力對應(yīng)關(guān)系2.2內(nèi)容組織一、以五個典型產(chǎn)品為導(dǎo)向，設(shè)計(jì)27個學(xué)習(xí)任務(wù)。131二、校企共建“課堂里的工廠，工廠里的課堂”教學(xué)情境，實(shí)施學(xué)中做、做中學(xué)的行動教學(xué)模式。

二、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)實(shí)施的步驟三、采用小班分組的方式，集中在第五學(xué)期開展任務(wù)教學(xué)，考核過程同時完成職業(yè)資格考證。

2.2內(nèi)容組織132一、本專業(yè)與企業(yè)合作，積極推進(jìn)教材建設(shè)

二、教學(xué)內(nèi)容2.3表現(xiàn)形式1332-3

表現(xiàn)形式

積極推進(jìn)《塑料擠出成型》教材內(nèi)容改革，突出崗位能力培養(yǎng)目標(biāo)

二、教學(xué)內(nèi)容

我團(tuán)隊(duì)吳清鶴教授主編的教材

修訂版的《塑料擠出成型》教材

現(xiàn)在使用的校本教材我團(tuán)隊(duì)吳清鶴教授主編的《塑料擠出成型》教材

現(xiàn)在使用的校本教材134二、編寫教案、多媒體課件、引導(dǎo)課文、以及模擬仿真軟件保障教學(xué)過程實(shí)施。2-3表現(xiàn)形式二、教學(xué)內(nèi)容135三、積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)。2-3表現(xiàn)形式二、教學(xué)內(nèi)容1363.1教學(xué)設(shè)計(jì)

三、教學(xué)方法與手段四門課程分階段輪換教學(xué)《塑料擠出成型》課程采用“以典型產(chǎn)品為導(dǎo)向，實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)”的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。與其他三門核心課程按分組輪換的方式分階段安排教學(xué)，第五學(xué)期開出。137序號單元名稱能力訓(xùn)練項(xiàng)目學(xué)時（天）1PE造粒

項(xiàng)目1：單螺桿擠出機(jī)造粒；項(xiàng)目2：雙螺桿螺桿擠出機(jī)造粒；

項(xiàng)目3：嵌入式行星螺桿擠出機(jī)造粒（拓展項(xiàng)目-專利）52擠出HDPE管項(xiàng)目4：認(rèn)識管材生產(chǎn)線；項(xiàng)目5：匹配擠出機(jī)及模具，生產(chǎn)管材；項(xiàng)目6：擠出RPVC管材（拓展項(xiàng)目-企業(yè)生產(chǎn)）53擠出吹塑PE薄膜項(xiàng)目7：認(rèn)識薄膜生產(chǎn)線；項(xiàng)目8：匹配擠出機(jī)及模具，生產(chǎn)薄膜；項(xiàng)目9：共擠吹塑復(fù)合薄膜（拓展項(xiàng)目-資料文獻(xiàn)）54擠出ABS/WPC異型材項(xiàng)目10：認(rèn)識型材生產(chǎn)線；項(xiàng)目11：匹配擠出機(jī)及模具，生產(chǎn)WPC異型材；項(xiàng)目12：擠出雙組分異型材（拓展項(xiàng)目-資料文獻(xiàn)）55中空吹塑成型PE瓶項(xiàng)目13：認(rèn)識中空吹塑成型生產(chǎn)線；項(xiàng)目14：匹配擠出機(jī)及模具，生產(chǎn)PE瓶；項(xiàng)目15：多層共擠吹塑復(fù)合制品（拓展項(xiàng)目-資料文獻(xiàn)）5合計(jì)515253.1教學(xué)設(shè)計(jì)

三、教學(xué)方法與手段138三、教學(xué)方法與手段3.2

教學(xué)方法

1、學(xué)生為主體，分組輪換教學(xué)。139三、教學(xué)方法與手段3.2

教學(xué)方法

1、學(xué)生為主體，分組輪換教學(xué)。1402、發(fā)放引導(dǎo)課文，引導(dǎo)學(xué)生思考三、教學(xué)方法與手段3.2

教學(xué)方法

141三、教學(xué)方法與手段3.2

教學(xué)方法

3、利用張貼板，進(jìn)行教學(xué)啟發(fā)。本課程采用分組輪換組織教學(xué)后，每組10人左右，實(shí)施過程如下：1424、開展“頭腦風(fēng)暴”，提高創(chuàng)新能力

三、教學(xué)方法與手段3.2

教學(xué)方法

比如在進(jìn)行任務(wù)3-2的教學(xué)過程中，針對“塑料在擠出機(jī)內(nèi)如何加速融化？”這個議題，召開項(xiàng)目小組會議進(jìn)行自由討論，時間為30-45分鐘。

143項(xiàng)目3：嵌入式行星螺桿擠出機(jī)造粒

任務(wù)3-1:認(rèn)識嵌入式行星螺桿擠出機(jī)；

三、教學(xué)方法與手段3.2

教學(xué)方法

任務(wù)3-2:嵌入式行星螺桿擠出機(jī)造粒生產(chǎn)

1443.2

教學(xué)方法

三、教學(xué)方法與手段考核方式145考核方式3.2

教學(xué)方法

三、教學(xué)方法與手段146考核表13.2

教學(xué)方法

三、教學(xué)方法與手段147考核表23.2

教學(xué)方法

三、教學(xué)方法與手段1483.3

教學(xué)手段

三、教學(xué)方法與手段校企共建，營造真實(shí)企業(yè)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)“課堂里的工廠，工廠里的課堂”。

基于真實(shí)工作環(huán)境的校內(nèi)教學(xué)工廠校外協(xié)作工廠（校外實(shí)習(xí)基地）場景1492.校企共同開發(fā)軟件，進(jìn)行仿真教學(xué)三、教學(xué)方法與手段3.3

教學(xué)手段

仿真動畫軟件運(yùn)行實(shí)景1503.4

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境

三、教學(xué)方法與手段1.學(xué)院具有良好的網(wǎng)絡(luò)條件1513.4

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境

學(xué)院圖書館三、教學(xué)方法與手段1.學(xué)院具有良好的網(wǎng)絡(luò)條件1522.構(gòu)建了開放式的網(wǎng)絡(luò)課程3.4

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境

三、教學(xué)方法與手段1534.1主講教師四、教學(xué)隊(duì)伍課程負(fù)責(zé)人：徐百平1544.1主講教師四、教學(xué)隊(duì)伍4.1主講教師1554.1主講教師四、教學(xué)隊(duì)伍156四、教學(xué)隊(duì)伍4.1主講教師157四、教學(xué)隊(duì)伍4.1主講教師158企業(yè)兼職教師3人企業(yè)博士后3人在職博士2人高級職稱占總數(shù)的36.4%4.2教學(xué)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)四、教學(xué)隊(duì)伍高級職稱4人碩士4人團(tuán)隊(duì)教師共11人1595.1校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件—教學(xué)工廠五、實(shí)踐條件160五、實(shí)踐條件5.1校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件—教學(xué)工廠161五、實(shí)踐條件5.1校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件—教學(xué)工廠王玫瑰老師在調(diào)試嵌入式行星螺桿擠出機(jī)學(xué)生在操作雙螺桿擠出機(jī)162五、實(shí)踐條件5.1校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件—教學(xué)工廠

163五、實(shí)踐條件5.1

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件—教學(xué)工廠

學(xué)生在機(jī)房現(xiàn)場進(jìn)行高分子擠出仿真實(shí)訓(xùn)

5.1校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件—教學(xué)工廠164五、實(shí)踐條件5.2校外實(shí)習(xí)環(huán)境

165五、實(shí)踐條件5.2校外實(shí)習(xí)環(huán)境

166五、實(shí)踐條件5.2校外實(shí)習(xí)環(huán)境

167五、實(shí)踐條件5.2校外實(shí)習(xí)環(huán)境

1686.1教學(xué)評價

校外專家、行業(yè)企業(yè)專家、校內(nèi)督導(dǎo)及學(xué)生評價結(jié)果優(yōu)良。

六、教學(xué)效果華南理工大學(xué)博士導(dǎo)師、機(jī)械與汽車學(xué)院副院長彭響方教授評價本課程高明顧地塑膠有限公司副總經(jīng)理趙俠總工169校內(nèi)督導(dǎo)陳善早教授6.1教學(xué)評價

六、教學(xué)效果學(xué)生評價170六、教學(xué)效果6.2社會認(rèn)可度一、課程的示范作用及相關(guān)的技術(shù)服務(wù)對社會影響較大。

我團(tuán)隊(duì)孔萍老師赴河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院培訓(xùn)學(xué)生171二、本教學(xué)團(tuán)隊(duì)的技術(shù)能力及科研水平彰顯突出。

六、教學(xué)效果6.2

社會認(rèn)可度

近三年來，本專業(yè)教師開展教研、科研、技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目16項(xiàng)（其中,省級課題2項(xiàng)，教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開放課題1項(xiàng)，橫向課題10項(xiàng)，校內(nèi)課題多項(xiàng)）獲全國優(yōu)秀職教文章一等獎1項(xiàng)，校級獎勵多項(xiàng)。公開發(fā)表各類論文96篇，三大所引收錄16篇，獲得國家發(fā)明專利2項(xiàng)，申請獲專利12項(xiàng)。172三、我專業(yè)畢業(yè)生在崗表現(xiàn)頗受好評，就業(yè)率連創(chuàng)新高。

本專業(yè)畢業(yè)生已達(dá)3000