命題作文審題立意方法VIP

命題作文審題立意方法從結(jié)構(gòu)上來說，命題作文有三種類型：1．詞語式命題

作文命題是一個(gè)詞語。如《肩膀》《他們》《季節(jié)》等等。2．短語式命題

作文命題是一個(gè)短語，該短語可能是主謂式、動(dòng)賓式、偏正式、并列式等等，如《北京的符號(hào)》《留給明天》《人之常情》《舉手投足之間》《帶著感動(dòng)出發(fā)》。3．句子式命題作文命題是一個(gè)完整的句子，如《我想握住你的手》《今年花勝去年紅》。

命題類型命題類型1、完全式命題:如:《人之常情》、《帶著感動(dòng)出發(fā)》《踮起腳尖》等等。從形式上來說，命題作文有兩種類型：2．材料式命題

好奇心總是伴隨著美好童年。諸如成功、失敗、質(zhì)疑、平庸等等這些詞語都與好奇心相關(guān)聯(lián)。請(qǐng)以“好奇心”為題寫一篇不少于800字的作文，角度自選，立意自定。除詩歌外體裁不限。08年江蘇卷從內(nèi)涵上來說，命題作文有三種類型：1．觀點(diǎn)型命題作文命題就是我們文章要表達(dá)的觀點(diǎn)，如2007年上海市高考作文《必須跨過這道坎》2．論題型命題作文命題提供的是一個(gè)觀點(diǎn)所屬的范圍，具體的觀點(diǎn)需要我們對(duì)論題進(jìn)行分析和切割，如北京卷的《說“安”》《談意氣》。3．寓意型命題作文命題運(yùn)用比喻、象征等手法，既有表面的意義，更有隱含意義，如《門》《路》《考場(chǎng)》《肩膀》《我有一雙隱形的翅膀》等。4．關(guān)系型命題作文命題采用兩個(gè)或三個(gè)詞語，中間用間隔號(hào)或“與”“和”等詞連接，這幾個(gè)詞語或短語之間存在一定的關(guān)系，如《人與路》《樹木"森林"氣候》。

審題立意方法一、探究寓意法方法點(diǎn)撥點(diǎn)撥：該方法主要用于比喻型命題作文，如《肩膀》（2006年遼寧卷）《我有一雙隱形的翅膀》（2009年北京卷）《必須跨過這道坎》（2007年上海卷）方法點(diǎn)撥點(diǎn)撥：該方法主要用于比喻型命題作文，如《肩膀》（2006年遼寧卷）《我有一雙隱形的翅膀》（2009年北京卷）《必須跨過這道坎》（2007年上海卷）《門》《墻》……這些作文題目，除了直白說法以外，還有一種比喻說法或者象征說法，“探究寓意法”就是探究其比喻義或象征義的方法。文題特點(diǎn)點(diǎn)撥：（1）寓意性的命題作文，當(dāng)然可以寫它的本義，但一般不是“就事論事”地寫它的本義，而是重點(diǎn)寫出它的寓意，即便你的作文要從其本義入手，但最終還得要寫出它的寓意，這樣才會(huì)使主題得到開掘。（2）寓意性的命題作文題往往是一種具體事物，因此，它的寓意就有一種開放性的特點(diǎn)。這就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一點(diǎn)去寫作文。否則，就難以把作文寫得情文并茂?！镜淅x】2006年高考作文（遼寧卷）題目：肩膀。要求：除詩歌外，文體自選。不少于800字。文題示范肩膀：比喻義：擔(dān)當(dāng)、承受；是用來承擔(dān)什么的？——責(zé)任、勇氣等。只有這樣立意，才算讀懂了“肩膀”的比喻義或內(nèi)涵。文題示范自己希望親人朋友依托

溫馨

幸福

責(zé)任巨人的肩膀前行和成

就的階梯肩膀肩膀

他們有的衣衫襤褸，家徒四壁；有的出將入相，權(quán)傾朝野。他們有的徜徉恣肆，“挾飛仙以遨游”；有的周旋于朝野中，先憂后樂。無論在紅塵之中的際遇有多么不同，丹青竹簡(jiǎn)上深深刻著他們每一個(gè)人的名字。因?yàn)?，他們的肩膀上，背?fù)了整個(gè)歷史。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！比偞蠓虻牡吐曇鞒忠淮未┩笟v史迷霧在寂靜的夜里響起?！叭雱t與王圖議國事，出則接遇賓客，應(yīng)對(duì)諸侯”的日子以成為過去，為何你還要如此堅(jiān)持？你大可以拂袖而去，從此隱居山林，與造化同游，何等逍遙自由！為何還要一次次苦苦勸諫，徒勞無功，只是害了自己？是肩膀上的重任一次次的激勵(lì)與催促嗎？是與生俱來的責(zé)任感嗎？是青年時(shí)的濟(jì)世之志嗎？“心念楚國，系心懷王”是你的肩膀心甘情愿背負(fù)的重?fù)?dān)。所以你的名字深烙在華夏文明上，鮮活了千年。你的肩膀上扛著歷史的重量，在汨羅江邊徘徊了那么久，那么久。你的肩膀上背負(fù)著民族的尊嚴(yán)，在我們心中優(yōu)游，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。

“結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。”陶潛悠閑地輕唱?！昂鸀楹趸袒逃沃扛毁F非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期?！笔廊思臣辰詾楹?？采菊東籬，悠望南山，如此生活豈不愜意？何必以清白之身翻滾于濁淖潮汛之中，白白玷污了自己？“窮則獨(dú)善其身”，何況置身亂世，舉世渾濁？既然無力回天，那就堅(jiān)守一方心靈凈土，還自己一方自由的天地吧。五柳先生肩負(fù)百世以來士人最單純的夢(mèng)想，影棲碧泉，消失于歷史的迷霧中，再也沒有轉(zhuǎn)過身來。你的肩膀上負(fù)著一片桃源，身居世外，羨煞了無數(shù)世中人。你的肩膀上負(fù)著炎黃子孫精神的月亮，守護(hù)了無數(shù)人心中最純凈的角落屈平的哀吟的汨羅江邊回響，響扼行云，久久不息；淵明的短唱在東籬邊低旋，鏘鳴金石，欣然，悠然。他憂國憂民，是天下士人的榜樣；他堅(jiān)守自我，是所有隱者的精神寄托。

他肩負(fù)了楚國的存亡，人民的憂苦；他肩負(fù)了單純的世界，心靈的家園。他肩負(fù)了“入世”的夢(mèng)；他肩負(fù)了“出世”的情。他肩負(fù)了“知其不可為而為之”的執(zhí)著；他肩負(fù)了“云自無心水自閑”的逍遙。他們的肩膀負(fù)起了上下五千年的華夏文明。他們，是歷史的肩膀！[簡(jiǎn)評(píng)]這是一篇令閱卷老師拍案叫絕的妙文。其妙在于：一、雙流出源頭，共匯合于海。文章以描述屈原、陶潛的人生追求為兩條線索，恰如兩溪水流汩汩而出、滾滾而來，在其行進(jìn)途中，二者又輝星朗月、秀木芳花，各呈態(tài)勢(shì)、互為觀照，最終在經(jīng)天緯地不同理念的追求中融入歷史之滄海。二、有分有總，敘議結(jié)合。文章先總寫二人共同肩負(fù)著整個(gè)歷史，然后分寫他們?cè)诩缲?fù)歷史中追求的不同，最后再總寫其肩負(fù)著整個(gè)歷史文明。具體行文中時(shí)，采取先引詩句，在描述演繹詩意，最后以議論得出結(jié)論。如此有敘有議、敘議結(jié)合，學(xué)得為文章法。肩膀

議論能緊緊圍繞題目進(jìn)行論證，語言凝練，有張力。

（夏明曄）

我每次看“感動(dòng)中國”總被其中的那些人那些事所感動(dòng)。就是這些人讓我看到中國的真情，他們的肩膀擔(dān)起的是全中國的沉甸甸的感動(dòng)。

永遠(yuǎn)忘不了那一雙堅(jiān)定明亮的眼眸。金晶用她的行動(dòng)贏得了全中國的敬仰。藏獨(dú)分子一定至今仍不明白為什么會(huì)失敗，明明只是一個(gè)27歲的小女子，明明應(yīng)是火炬?zhèn)鬟f中最弱的一環(huán)。幾個(gè)大漢怎會(huì)搶不走一個(gè)殘疾人手中的火炬呢？他們不明白，不明白金晶心中的愛國之情有多大力量。它讓一個(gè)殘障女孩有了保衛(wèi)火炬的力量。金晶害怕嗎？我想會(huì)的，畢竟她只是一個(gè)弱女子，但當(dāng)藏獨(dú)分子沖上來的時(shí)候她感到了肩膀上的重?fù)?dān)，那承載了民族榮譽(yù)的重?fù)?dān)，她選擇了扛起這份重?fù)?dān)用她那柔嫩的肩膀。明知道這個(gè)選擇可能帶給她傷害，但仍舊選擇了承擔(dān)。那一刻她不是一個(gè)人，她背后有整個(gè)中國。神情淡定透著絲絲驕傲，她為自己的選擇為自己的民族驕傲。那一刻她就如一尊女神神圣不可侵犯。不只是她承擔(dān)起了責(zé)任，唐山十三位農(nóng)民兄弟在大災(zāi)中放下了肩頭擔(dān)著谷粒的擔(dān)子挑起了挽救生命的擔(dān)子；李桂林、陸建芬在高聳的天梯上擔(dān)起了懸崖小學(xué)無數(shù)孩子的學(xué)習(xí)夢(mèng)；翟志剛、劉景明、景海鵬擔(dān)起了中國的航天夢(mèng)中國的富強(qiáng)夢(mèng)。相比那些轟轟烈烈的事跡，有一個(gè)人的所作所為雖然不驚天動(dòng)地但也感人至深，讓人看到了一副真男子的肩膀。都說大丈夫一言九鼎，但有多少人真正不悔地信守諾言呢？當(dāng)諾言化為了生活的重?fù)?dān)他沒有逃走，而是穩(wěn)穩(wěn)地用肩膀擔(dān)起了責(zé)任?？钢@副責(zé)任的他一路走來走過了青年、壯年。走到現(xiàn)在已有整整34年。他就是韓惠民。冬天他為他癱瘓的初戀女友奔波買煤球取暖，夏日為他操勞買冰塊降溫。這已不是愛情，愛情這個(gè)詞在他面前顯得太蒼白太單薄。在頒獎(jiǎng)典禮上他的本色回答讓人難忘，“一個(gè)好男人”這是對(duì)韓惠民的最高評(píng)價(jià)。不要以為韓惠民只是個(gè)特例，其實(shí)像韓惠民那樣的真男人就在我們身邊，我們用同一個(gè)詞稱呼他——父親。我們的父親擔(dān)起了家庭的重?fù)?dān)，讓你放心的學(xué)習(xí)，好好生活。他們的肩上挑起了重?fù)?dān)但心里盛著甜蜜。父親，現(xiàn)在您為家庭挑起重?fù)?dān)，而今后這重?fù)?dān)我們?yōu)槟羝稹?/p>

肩膀，代表了責(zé)任。愿天下每個(gè)人都用堅(jiān)實(shí)的肩膀，挑著愛前行?！镜淅x】《虛掩著的門》門：人生、事業(yè)的入口虛掩著的——只要去推，便可打開《別讓眼睛老去》眼睛：信念、希望、情感、認(rèn)識(shí)、觀念、思維……《必須跨過那道坎》坎：

文題示范二、增補(bǔ)信息法方法點(diǎn)撥【典例精選】題目：擔(dān)當(dāng)，在詞典里的意思是“接受并負(fù)起責(zé)任”。擔(dān)當(dāng)是一種態(tài)度，也是一種行動(dòng)。擔(dān)當(dāng)可以為自己、他人，也可以為國家、民族……你對(duì)“擔(dān)當(dāng)”有著怎樣的體驗(yàn)或感悟，請(qǐng)以“擔(dān)當(dāng)”為題，寫一篇文章。文題示范增補(bǔ)法1）一是可以補(bǔ)充賓語，回答出“擔(dān)當(dāng)”的對(duì)象，如“擔(dān)當(dāng)責(zé)任”“擔(dān)當(dāng)義務(wù)”“擔(dān)當(dāng)?shù)懒x”等；2）二是可以補(bǔ)充主語，回答誰“擔(dān)當(dāng)”，如“我擔(dān)當(dāng)責(zé)任”“每個(gè)人擔(dān)當(dāng)義務(wù)”“教師擔(dān)當(dāng)?shù)懒x”等。這樣選擇其中自己最熟悉而又理解最深的一點(diǎn)去寫即可。思維啟發(fā)例3：

都市和鄉(xiāng)村，是我們棲居的空間；都市生活和鄉(xiāng)村生活，是我們平凡的生活。當(dāng)我們從平凡中回望時(shí)，每個(gè)人都會(huì)有不同的感觸和期待。

請(qǐng)以“觸摸都市”或“感受鄉(xiāng)村”為題，寫一篇作文，可講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實(shí)感，也可闡明你的思想觀點(diǎn)。

2008浙江卷

第一步，找出隱含的中心詞

觸摸都市的什么？感受鄉(xiāng)村的什么？這里的“什么”，才是要觸摸、感受的內(nèi)容，也就是要找的題眼。

審題指導(dǎo)：審題指導(dǎo)：

第二步，明確限制。是誰觸摸或感受？你、我、大家都在可寫之列。

我們可以觸摸都市的現(xiàn)代文明：高大林立的樓群、寬闊的街道、先進(jìn)的醫(yī)療條件和娛樂設(shè)施等極大地改善了人們的生活。當(dāng)然，我們也可以感受鄉(xiāng)村的寧靜：淳樸的鄉(xiāng)俗、新鮮的空氣和泥土的氣息等都讓我們流連忘返。也可以寫負(fù)面的?！镜淅x】《悟》悟什么

文題示范三、明確重心法方法點(diǎn)撥【典例精選】2007年高考作文（湖南卷）題目：請(qǐng)聯(lián)系自己的生活與感受，以“詩意地生活”為題，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。注:（1）注意題目中的“地”字。（2）不得抄襲。文題示范【類題訓(xùn)練】題目：以“世界因你而精彩”為題寫一篇不少于800字的文章。文題示范重心之法：所謂“重心”是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞，也就是寫作的重點(diǎn)。偏正結(jié)構(gòu)的題型，其表意重心往往在“偏”的部分。考生在審題時(shí)要重點(diǎn)對(duì)表修飾或限制的“偏”的部分進(jìn)行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。思維啟發(fā)“詩意”不僅是詩情畫意，更是一種心靈的和諧，是一種超越物質(zhì)的心態(tài)，是一種樂觀豁達(dá)的精神等。那么，“詩意地生活”就是用一種超越物質(zhì)的心態(tài)或樂觀豁達(dá)的精神去面對(duì)生活。如果考生眼睛只盯著中心詞“生活”，而沒有仔細(xì)思考修飾語（重心）“詩意”的含義，立意就會(huì)走偏。審題指導(dǎo)“詩意”：怎么樣獲得詩意的生活？“詩意”的生活有什么意義？審題指導(dǎo)這里的“你”既可以指人，也可以指物；既可以指某個(gè)人，也可以指一個(gè)群體。行文的重點(diǎn)應(yīng)是“你”。審題指導(dǎo)如我的人生（世界）因母親（你）而精彩，社會(huì)（世界）因你（助人為樂者、富有愛心者、默默耕耘者等）而精彩，我的世界因你（李白、蘇軾、李清照等）而精彩等。從以上幾個(gè)立意看，出彩點(diǎn)在于“你”這個(gè)“偏”的部分。審題指導(dǎo)【類題訓(xùn)練】題目：以“留給明天”為題寫一篇不少于800字的文章。1）“誰”要“留給明天”：我、我們這一代人、歷史上的名人……2）“留給明天”什么：微笑、夢(mèng)想、、正義……文題示范四、以問領(lǐng)想法方法點(diǎn)撥【典例精選】2008年高考作文（重慶卷）題目：《現(xiàn)代漢語詞典》對(duì)“自然”的釋義有：（1）自然界。（2）自由發(fā)展；不經(jīng)人力干預(yù)。（3）不勉強(qiáng)；不局促；不呆板?！?qǐng)以“在自然中生活”為題目，寫一篇文章。文題示范問領(lǐng)法點(diǎn)撥：一般可針對(duì)題目提“是什么，為什么，怎么樣”等問題，并自問自答。文題示范【典例精選】2008年高考作文（重慶卷）題目：《現(xiàn)代漢語詞典》對(duì)“自然”的釋義有：（1）自然界。（2）自由發(fā)展；不經(jīng)人力干預(yù)。（3）不勉強(qiáng)；不局促；不呆板。……請(qǐng)以“在自然中生活”為題目，寫一篇文章。文題示范

追問1：自然是什么？

“自然”不僅指大自然，還有“自由發(fā)展”“不勉強(qiáng)”“不局促”“不呆板”等義，如果從這個(gè)角度立意，可以從個(gè)人成長(zhǎng)的角度來說，我們要按照自己的個(gè)性來發(fā)展，成長(zhǎng)中不能勉強(qiáng)自己，要順其自然。審題指導(dǎo)：追問2：為什么要在自然中生活？

1）因?yàn)槲覀冸x不開自然，我們要關(guān)心自然，回歸自然，享受自然，2）自然不僅是我們的生存環(huán)境，也是我們的精神依托。審題指導(dǎo)：追問3：我們?cè)趺礃釉谧匀恢猩睿?/p>

1）在自然中生活，必須不雕飾，不矯揉，不虛偽，不做作；2）在自然中生活，必須始終保持一顆閑適淡泊的自然的心。審題指導(dǎo)：【類題訓(xùn)練】題目：請(qǐng)以“走出這個(gè)圈子”為題寫一篇文章。要求除詩歌外，文體不限，不少于800字。文題示范

追問1：這是一個(gè)怎樣的圈子？

圈子，指的是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的環(huán)境、一種生活的狀態(tài)。審題指導(dǎo)：追問2：為什么要走出這個(gè)圈子？

這個(gè)圈子于人們而言，更多時(shí)候是一種困擾，一種束縛，制約、阻礙著人們的發(fā)展。審題指導(dǎo)：追問3：怎么樣走出這個(gè)圈子？

看清這個(gè)圈子，認(rèn)識(shí)自己，須要理智的抉擇。審題指導(dǎo)：追問4：怎么樣走出這個(gè)圈子會(huì)怎樣？（結(jié)尾升華）

走出這個(gè)圈子，是絕境后的柳暗花明；走出這個(gè)圈子，是迷惘時(shí)的茅塞頓開；走出這個(gè)圈子，將有另一片艷陽天空。審題指導(dǎo)：【典例精選】2008年高考作文（江蘇卷）

題目：有些人只是在童年有過好奇心，有些人一生都保持好奇心。質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、智慧、高尚、驚喜、歡樂、煩惱、平庸……這中間的每一個(gè)詞都有可能像影子一樣跟在好奇心的后面。請(qǐng)以“好奇心”為題寫一篇不少于800字的文章。

五、一分為二法

“一分為二法”是辯證法的一種。唯物辯證法認(rèn)為，任何事物都具有對(duì)立的兩個(gè)方面，分析研究問題，既要看到它的這一個(gè)方面，又要看到它的另一個(gè)方面；既要看到正面，又要看到反面。只有運(yùn)用一分為二的觀點(diǎn)分析問題，才能正確地認(rèn)識(shí)問題，避免認(rèn)識(shí)上的片面性。這就是“一分為二法”。

【審題指導(dǎo)】

對(duì)“好奇心”這個(gè)題目，我們要運(yùn)用一分為二的觀點(diǎn)來進(jìn)行分析：既要看到“好奇心”的正面，又要看到“好奇心”的反面。

例如：是好奇心，讓牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律；是好奇心，讓愛迪生不懈探索點(diǎn)亮世界的燈芯；是好奇心，讓“嫦娥一號(hào)”遨游太空等。這是“好奇心”的正面：推動(dòng)人類文明的進(jìn)步。另一方面，是好奇心，讓魯迅筆下的那些“竭力伸長(zhǎng)脖子”的看客喪失人格，甚至喪失了民族意識(shí)；是好奇心，讓哥倫布打開了歐洲通往美洲的航路，人類的殺戮從此更瘋狂等。這是“好奇心”的反面：讓人平庸，甚至釀成人類悲劇。綜合立意:好奇心是把雙刃劍，它在推動(dòng)人類世界或個(gè)人進(jìn)步的同時(shí)，也給人類世界或個(gè)人蒙上一層陰影，我們要學(xué)會(huì)使用這把雙刃劍，趨利避害。

【類題訓(xùn)練】

題目：請(qǐng)以“彎曲”為題目，寫一篇不少于800字的文章。【審題指導(dǎo)】

對(duì)“彎曲”這個(gè)題目，我們要運(yùn)用一分為二的觀點(diǎn)來進(jìn)行分析：既要看到“彎曲”的正面，又要看到“彎曲”的反面。

一方面，人生道路是彎曲的，人的處世態(tài)度也要“能屈能伸”，典型的例子有勾踐臥薪嘗膽、韓信忍胯下之辱等；另一方面，有的“彎曲”不可取，如卑躬屈膝、奴顏婢膝、溜須拍馬等，這時(shí)，我們要像方孝孺、李白、屈原等一樣正直。這樣我們的思維才具有思辨性，深刻性。

【典例精選】

2006年高考作文（湖南卷）

題目：“意氣”一詞，《現(xiàn)代漢語詞典》列有三個(gè)義項(xiàng)：（1）意志和氣概，如意氣風(fēng)發(fā)；（2）志趣和性格，如意氣相投；（3）由于主觀和偏激而產(chǎn)生的情緒，如意氣用事。請(qǐng)聯(lián)系你自己的感受和認(rèn)識(shí)，以“談意氣”為題寫一篇不少于800字的議論文。

六、化意為象法

有些命題作文題目或題目中的某個(gè)詞語僅僅是一個(gè)很抽象的概念，這時(shí)，我們?nèi)?/p>