由電腦游戲想到的高效課堂

由電腦游戲想到的高效課堂南營(yíng)中學(xué)范生濤在校園里我們時(shí)常聽到或遇到這樣的事，某個(gè)學(xué)生由于迷上了電腦游戲，他們?cè)诓恢挥X中忘記了學(xué)校和家庭的重重壓力，擺脫了老師和家長(zhǎng)的層層監(jiān)管，沉迷游戲，不顧后果，廢寢忘食，樂(lè)不知疲。假如他們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)中也有這樣的忘我精神，那樣的課堂該有怎樣的高效，減負(fù)的效果將有多么明顯，師生關(guān)系該有多么和諧。我想我們的課堂應(yīng)該還是有許多向電腦游戲?qū)W習(xí)借鑒的地方。首先，我們課堂應(yīng)該“易”，讓學(xué)生感到不陌生，不畏難，甚至有親近感，能吸引住學(xué)生。我們發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生喜歡玩的電腦游戲，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該是無(wú)師自通，自學(xué)成才，這是因?yàn)槿腴T容易，他們對(duì)此沒有畏懼心理，一開始就被吸引住?！叭f(wàn)事開頭難”，“良好的開端是成功的一半”都說(shuō)明了搞好開頭的重要性。我們搞好課前梳理，了解學(xué)生，在課堂上找準(zhǔn)學(xué)生新知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，利用學(xué)生熟悉的或感興趣的事物引入新課，讓學(xué)生一開始就感到易，易記易懂易操作，讓他們感到我能行，從而樹立他們學(xué)習(xí)的信心，激發(fā)他們進(jìn)取的欲望。同時(shí)也容易吸引住學(xué)生的注意力，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)生愿意學(xué)下去，樂(lè)于學(xué)下去，急于學(xué)下去。對(duì)于學(xué)生感到復(fù)雜的一些學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以采取小密度，多臺(tái)階的方法，像電腦游戲一樣適當(dāng)多分幾級(jí)，避免“跳起來(lái)還摘不到桃子”而讓學(xué)生喪失信心，自暴自棄。讓學(xué)生通過(guò)自己的努力可以游戲中一關(guān)一關(guān)的過(guò)一樣，一步一個(gè)腳印，不斷進(jìn)步，這樣讓學(xué)生有成就感。對(duì)于學(xué)生感到較為枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師可以采取學(xué)生喜聞樂(lè)見的方式，如講故事，猜謎語(yǔ)，聽名言等吸引其注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。我在講赤道長(zhǎng)度時(shí)，引用毛主席的名句“坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看一千河”。學(xué)生很快就記住了。太陽(yáng)系有水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星等八大行星，學(xué)生時(shí)常記錯(cuò)，我讓學(xué)生按諧音編了一句順口溜：“誰(shuí)（水星）進(jìn)（金星）地（地球）貨（火星），杜（木星、土星）天（天王星）海（海王星）?！睂W(xué)生覺得很有趣，再也沒用把八大行星弄錯(cuò)了，記漏了。強(qiáng)按牛頭不飲水，興趣才是最好的老師，教育家王明陽(yáng)也說(shuō)過(guò)：“當(dāng)今童子，必使其趨向鼓舞，心中喜悅，則其進(jìn)自不能己。”學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到有興趣，則學(xué)習(xí)越有信心，成績(jī)也會(huì)越來(lái)越進(jìn)步，對(duì)老師態(tài)度也會(huì)越來(lái)越親切，親其師，信其道，自然而然進(jìn)入良性循環(huán)，得到事半功倍的效果。其次，我們的課堂中要讓學(xué)生會(huì)“動(dòng)”。“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”。在電腦游戲中，學(xué)生親自動(dòng)手操作，動(dòng)腦思考,他們感到他們的勞動(dòng)帶給他們的成功的喜悅，體驗(yàn)到了他們的付出獲得的價(jià)值，他們是活動(dòng)不可否認(rèn)的主角，擁有不容忽視的權(quán)力，所以他們才對(duì)游戲樂(lè)此不疲。我想如果別人玩游戲的時(shí)候，只讓他們做旁觀者，恐怕他們也會(huì)很快失去旁觀者的耐心，堅(jiān)持不了多長(zhǎng)時(shí)間就會(huì)離開、放棄，絕不會(huì)有那么多在被老師或家長(zhǎng)抓個(gè)現(xiàn)行還不覺察的故事。讓學(xué)生欲罷不能、欲走還休的游戲，也一定是符合中小學(xué)生好動(dòng)，好奇，好勝的天性。教師在課堂上要充分利用學(xué)生的這些心理特點(diǎn)，積極放手，創(chuàng)造條件，讓學(xué)生不僅學(xué)會(huì)聽講，還要讓他們當(dāng)好課堂的主人，學(xué)會(huì)動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)腦，以動(dòng)促思，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。充分在課堂上引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，給每一個(gè)學(xué)生動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓每一位學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，爭(zhēng)取當(dāng)好課堂的主人。教師還可以在課堂開展小游戲、搶答、小制作展示等多種競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，滿足學(xué)生的獲勝欲望，加深他們對(duì)課堂知識(shí)的理解。最后，我們的課堂中要讓學(xué)生有所“得”，有成功感，有自豪感，課堂是他們展示自我的舞臺(tái)，讓他們?cè)诖肆舻米∪?，靜得下心。學(xué)生在電腦游戲中，只要付出，就有回報(bào)，公平公正，每個(gè)人都能通過(guò)努力不斷獲得積分、升級(jí)、獎(jiǎng)勵(lì)等激勵(lì)，讓學(xué)生能夠展示他們的成功，體驗(yàn)到他們勞動(dòng)的快樂(lè)，嘗試成功的快樂(lè)。即使某次失敗了，也能得到鼓勵(lì)和重新開始的機(jī)會(huì)。我們?cè)谡n堂教學(xué)中要注意多給學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境氛圍。每個(gè)學(xué)生都渴望成功，尤其是學(xué)困生，他們更渴望獲得他人的認(rèn)可和尊重。教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)多給他們一些機(jī)會(huì)，耐心等待中他們一定會(huì)成功。成功才是成功真正的母親，她才會(huì)知道怎樣去復(fù)制出下一個(gè)成功。總之，讓我們的學(xué)生像在玩游戲中/r/