公開課《秋天》課件

秋天何其芳冰力量工作室梁鎮(zhèn)中學(xué)劉波執(zhí)教

一年四季各具風(fēng)韻：春天生機(jī)勃勃，夏天熱情似火，秋天輕柔雅致，冬天穩(wěn)重深沉。我獨(dú)愛秋天，和我志趣相投的同學(xué)請舉手。提到秋天，你想到了什么？

說秋天

秋天是什么？秋天是杜甫的“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”；秋天是杜牧的“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”;秋天是王維的“明月松間照，清泉石上流”.現(xiàn)代文人墨客筆下的秋天又如何呢？這節(jié)課我們就走進(jìn)《秋天》，共賞何其芳筆下的秋日風(fēng)情。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠流利,有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的感情。2、采用自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，體會詩歌優(yōu)美意境，品味優(yōu)美的語言。3、培養(yǎng)我們熱愛大自然熱愛生活的感情。說讀品悟繪難字正音丁丁背簍肥碩棲息撒網(wǎng)青鳊魚(zhēng)(bèilǒu)(shuò)(qī)(sā)(biān)烏桕歸泊寥闊枯涸清洌夢寐(jiù)(bó)(liáo)(hé)(liè)(mèi)讀秋天

閉上眼睛，一邊傾聽示范朗讀，一邊在腦子里想象詩中的相關(guān)畫面，感受詩歌的意味。朗讀要求：注意語氣、語速、語調(diào)及重音的把握，正確劃分詩歌的停頓，并體會詩中的意境。

師生合作分角色有感情地朗讀課文。讓學(xué)生從詩歌中品味揣摩個性化的語言。

師生合作朗讀品秋天自由朗讀，并思考：按詩歌小節(jié)給畫面加小標(biāo)題？●農(nóng)家豐收圖

●霜晨歸漁圖

●少女思戀圖

悟秋天

●現(xiàn)在請同學(xué)們找找自己最喜歡的詞句，先在自己組里交流看看，還要你說說為什么喜歡，然后說給大家聽聽，我們一起去品味。

●通過這些詞句，你看出作者對秋天是一種怎樣的感情？繪秋天在生活中，搜尋你記憶中的秋天的印象，展開想象，用一兩句話來贊美秋天。有能力的同學(xué)還可以寫一首詩歌。并為你的話語或詩歌配一幅畫。布置作業(yè)依照下面的排比句，來描繪一下秋天的印象。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。秋天像___________________________秋天像___________________________秋天像___________________________課外積累

山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃

——唐·劉禹錫《秋詞二首》

樹樹皆秋色，山山唯落暉

——唐·王績《野望

》

人煙寒橘柚，秋色老梧桐——唐·李白《秋登宣城謝朓北樓》

信宿漁人還泛泛，清秋燕子故飛飛?！啤ざ鸥Α肚锱d八首》

春花秋月何時(shí)了，往事知多少?！铎稀队菝?/p>