2023年2023年生物工程學院重點學科建設年度總結(jié)

201*-201*生物工程學院重點學科建設年度總結(jié)201*-201*生物工程學院重點學科建立年度總結(jié)

201*-201*生物工程學院重點學科建立年度總結(jié)

生物工程學院重點學科始創(chuàng)立于201*年，201*年改為環(huán)境毒理學方向。環(huán)境毒理學是一門新興的生物學學科，環(huán)境毒理學是環(huán)境科學和毒理學的穿插學科，具有寬闊的進展前景。過去一年度中生物工程學院以院長負責制為核心，以學科帶頭人為總領紐帶，組織、實施了重點學科全方位建立：

一、工作總結(jié)

1、凝練、拓展學科方向建立

為了進一步拓展討論領域，凝練學科方向，在以往以碩士點建立為目標，以學科帶頭人為核心，以科研課題討論為紐帶，整合利用現(xiàn)有的博士、碩士師資隊伍的根底上，將環(huán)境毒理學拓展為：（1）植物逆境生理與細胞生物學討論（由愛護地環(huán)境毒理學拓展）；（2）生態(tài)與環(huán)境毒理學討論（由黃曲霉毒素討論拓展；（3）并依據(jù)毒理學進展特點和新引進動物學科博士的專業(yè)特點，拓展動物生殖毒理學討論方向。

植物逆境生理與細胞生物學討論方向，主要討論內(nèi)容有：（1）果樹逆境生理。（2）果蔬年輕基因的克隆。（3）果蔬無公害生產(chǎn)技術。（4）鹽堿植物的篩選及抗性基因的克隆。（5）蔬菜逆境相關基因的克隆。（6）蔬菜無公害關鍵技術討論。其中果樹逆境生理討論是本討論方向的主要討論領域，擔當國家、省、市、院級科研工程。同時愛護地環(huán)境毒理學討論，注意理論與實踐相結(jié)合，進展了葡萄名優(yōu)品種的篩選推廣、紅梨引種及區(qū)域化示范推廣等工程的討論，使科研、教學、實踐相結(jié)合，經(jīng)過近3年討論取得了明顯的經(jīng)濟和社會效益，極大的促進了區(qū)域經(jīng)濟的進展，科研鑒定成果1項，達國內(nèi)領先水平；獲省級教學成果獎、試驗技術獎各1項。動物生殖毒理學討論方向正在討論之中。2、科研工程申請和爭取的科研工程

緊緊圍繞學科進展方向，組織聯(lián)合攻關，有目的地組織教師，擬定課題，重點攻堅，通過“前期討論”等手段，加大對國家級課題和省部級課題的命中率，申報國家自然科學基金2項，其中與化學系合作申報的國家自然科學基金工程已經(jīng)入圍；申報山東省中青年進展基金1項，同時還積極申報了濰坊市科技攻關工程、國家發(fā)改委工程、中國-羅馬尼亞蔬菜栽培國際合作工程一項。獲得山東省博士基金1項，院級科研工程2項。

在研課題工程有：國家自然科學基金1項；博士后流淌基金1項；省級博士基金1項；合作主持省級自然基金1項；市級基金2項；校級立項6項。3、科研工作及科研成果

一年來學科梯隊組成員圍繞省市校級科研工程開展了大量的科研工作，結(jié)合碩士討論生、青年教師的培育，主要進展了果樹早衰機理的討論、細胞程序性死亡、低溫弱光生理的討論、植物重金屬毒理討論、蔬菜無公害討論、耐寒長春花擴繁的討論、香煙毒理、植物基因克隆和組織培育的討論。一年來發(fā)表核心期刊6篇，總計論文14篇，參編碩士討論生教材一部，鑒定科研成果2項，均為國內(nèi)領先水平。獲得濰坊學院科研成果二等獎2項。4、學術溝通

進展了中國羅馬尼亞葡萄栽培與引種學術溝通（接待羅馬尼亞學術訪問團，去羅馬尼亞訪問），勝利舉辦山東省生命科學院院長論壇1次，舉辦動物生殖系列學術報告5場，在山西農(nóng)大進展果樹水分脅迫方面學術報告1場，舉辦系級學術報告2次。參與國際學術會議2次（世界生殖生物學會議1次（美國）、植物分子育種國際會議（三亞）），參與國內(nèi)學術會議3次（甘肅、昆明、濰坊），參與科技宣傳、展覽2次（濰坊百名博士行、濟南高?？蒲姓褂[）。4、重點試驗室和科研基地建立

積極加快科研儀器、設備、試驗室建立步伐，申報申請急需科研儀器設備，屢次反復申報重點試驗室儀器，以盡快提高科研裝備水平，為科研工作順當開展供應必要條件。（儀器購置規(guī)劃由于種種因素，招標工作直到現(xiàn)在還未進展，心急如焚?。。?。通過科研課題的在研討論，積極鼓舞教師到試驗室工作，營造良好的科研環(huán)境與氣氛，增加了整體科研團隊的分散力

濰城區(qū)巾幗葡萄示范基地，合作工程主要有“有機”鮮食葡萄標準化生產(chǎn)技術及示范、葡萄名優(yōu)品種的篩選與推廣，201*年8月通過濰城區(qū)財政局向山東省財政廳合作申請工程《“有機”鮮食葡萄標準化生產(chǎn)技術及示范基地建立》，經(jīng)費支助20萬元；

臨朐柳山鎮(zhèn)流芳園科技園，合作工程紅梨引種及區(qū)域化示范推廣、第三代果樹引種開發(fā)及推廣；

正在合作建立中寒廳蘿卜研發(fā)中心。校內(nèi)試驗日光溫室現(xiàn)在已經(jīng)建成，正預備投入使用。5、碩士點預備工作

利用已有招收碩士討論生導師資格教師的優(yōu)勢和指導碩士生工作的閱歷，積極與其他院校、科研院所結(jié)合，共同聯(lián)合培育碩士討論生，聯(lián)合培育碩士討論生5名。同時在教學課程方面調(diào)整也作了預備，重點學科的課程原來教學大綱上沒有，現(xiàn)在已經(jīng)開設了環(huán)境毒理學選修課，將來再逐步增設相關課程，為碩士生的培育作預備。爭取5年內(nèi)實現(xiàn)碩士點的審批工作，使討論生學位點的工作走在全院的前列。

6、加強對外溝通與合作，拓寬科研之路

經(jīng)過努力橫向聯(lián)合科研工程中國-羅馬尼亞政府科技合作工程1項（中羅葡萄栽培與加工技術溝通學術研討會）正在實施。與山東農(nóng)業(yè)大學（博士后）、山東葡萄討論所、開展了合作討論工程。與濰坊金苑牧業(yè)有限公司、濰坊巾幗科技示范園等四家企業(yè)進展了橫向合作工程，積極探究出了一條科研與企業(yè)合作的新思路、新方法。

7、加強學科人才梯隊建立

打破常規(guī)，優(yōu)化組合，充分調(diào)動科研教師的工作積極性和制造性，支持鼓舞中青年教師學術討論水平的提高，近年又新招收同一討論方向博士3名，在讀碩士13名，另外，去年1年內(nèi)共有5名教師到中科院國家重點試驗室進修學習，畢業(yè)碩士生3名，博士生2名。通過逐步調(diào)整、整體提高形成了較為優(yōu)秀的科研合作團隊。積極支持鼓舞編寫論文、論著、參與各種學術溝通、申報科研成果和專利。

重點學科人員梯隊：方向1學科帶頭人曹慧，方向2學科帶頭人劉春香，方向3學科帶頭人王慶忠，成員趙光強、張寶仁、趙月玲、趙升，參謀周仁清。

二、存在的問題與缺乏

第一，拿高水平課題的力度不夠，科研資金緊急。其次，重點試驗室建立速度比擬緩慢。第三，局部教師教學任務重，科研時間緊急。

第四，由于學科特點，出成果緩慢，高水平論文比擬難?？傊?，本學科將以學科建立和進展為核心，科研工程討論為紐帶，逐步凝練學科討論方向，結(jié)合指導碩士討論生、幫助指導博士討論生，通過擔當省、市級科研工程及合作科研工程、博士后流淌基金工程進展深入的討論，以盡快早出科研成果，提高整體科研水平和力量，使生物工程學院重點學科突飛猛進。

擴展閱讀：國家重點學科建立總結(jié)報告

國家重點學科建立總結(jié)報告

（201*-201*）

高等學校名稱：中國美術學院國家重點學科名稱：美術學

一、美術學學科建立根本概況

中國美術學院美術學重點學科的歷史最早可追溯到1928年蔡元培、林風眠創(chuàng)立的我院前身“國立藝術院”，這所綜合性國立高等藝術學府，正是以今日意義上的美術學作為核心學科，在中國最早實施本科和討論生學歷教育，形成了從學士、碩士到博士的完整的教育培育體系，培育了一大批中外著名的藝術家和藝術教育家。

本學科承續(xù)歷史，強調(diào)中國文化精神的傳承與拓展，強調(diào)當代東方藝術制造的“和而不同”的學術脈絡和宗旨，在中國的美術學建立中具有代表性和示范性。201*年被國家教育部評為國家級重點學科。

鑒于我國藝術學科的特別緣由，我院當時申報重點學科時，是以中國畫系為主體的，因而其學科建立陳述和目標設定也主要圍繞這個主體而綻開。此后，中國高等教育進入了一個快速進展的新時期，促使美術學學科內(nèi)部發(fā)生重大變革。為適應新進展的要求，依據(jù)自身專業(yè)優(yōu)勢與特色，本學科點自201*年就提出美術學人形鏈狀學科構造（見P15附圖）的思想：以美術史論討論方向為心臟，以中國畫學、書學討論方向為頭腦，以繪畫藝術討論方向為臂膀，以雕塑與公共藝術討論方向、新媒體和綜合藝術討論方向為邁動的雙腿。中國美術學院為了加強對美術學重點學科的支持，一方面圍繞美術學學科正式組建筑型藝術學院，以確保對美術學高點學科的全面支持；另一方面在美術學科內(nèi)全面實施人形鏈狀構造的建立思想，推動學術和教學的進展。本學科點的全面建立和進展，已完全實現(xiàn)了201*年美術學學科申報時預期的建立目標。

本次美術學重點學科建立總結(jié)將圍繞人形鏈狀構造，分五個討論方一直加以闡述。

本學科點的“中國畫學與書學討論”方向從學術高點動身，致力于傳承和進展我國博大精深的書畫藝術，它奠基于傳統(tǒng)國學，從史、論、形式語言、材料特點等多層面入手，構建新的中國畫學與書學體系?！懊佬g史論討論”方向是國內(nèi)第一批具有博士學位授予權的教學單位，該方向始終從國際視野動身，重視美術史學史和方法論討論，形成獨特的教學和討論模式，業(yè)已搭建起一座適應將來進展的國際學術溝通的尖端平臺?！袄L畫藝術討論”和“雕塑與公共藝術討論”方向系統(tǒng)梳理造型藝術在中西不同語境中的創(chuàng)作方法與表達系統(tǒng)，建立起創(chuàng)作、討論與教學互動共生的良性進展模式?！靶旅襟w與綜合藝術討論”方向以高科技、數(shù)字化的媒介為創(chuàng)作手段，打破畫種和材料分界，涉入藝術與生活新的試驗關系，開創(chuàng)了一個新的藝術領域，堪稱中國新媒體和綜合藝術教育的搖籃。

“十五”期間，本學科樹立“多元互動，和而不同”的學術思想，既重視建院以來重點學術脈絡的梳理和繼承，突出民族精神的頂峰意識，保證學科的深化和進展，又針對當代藝術的多元化趨向，涵融和吸納新的藝術媒材和語言，塑造與時俱進的進展格局。在這一富于特色性和包融性的構造平臺上，我院美術學學科活潑著一支高水平的國家級的教師隊伍，學科梯隊布局合理，人才培育成效顯著，在五年一屆、代表國家最高創(chuàng)作水平的第九、第十屆全國美展上，成績優(yōu)異，單位作品入選數(shù)和獲獎牌數(shù)在全國穩(wěn)居第一。

我院美術學學科還提出諸如傳統(tǒng)藝術跨語境討論、中國藝術現(xiàn)代性討論、亞洲文化討論等重大討論課題，代表中國當代藝術討論的力氣，籌劃和舉辦了眾多具有國際影響的學術活動。201*年，在國家和浙江省的支持下，我院南山校園整體改造工程竣工，西子湖畔的美麗校園完整交給本學科教學和討論之用，教學條件到達國內(nèi)外領先。

“十五”期間，本學科作為中國美術學院核心學科，以全部指標全A的成績通過教育部本科教學水平評估，這是原文化部部屬院校中的第一所。201*年本學科被評為浙江省首批人文社會科學重點討論基地。由于這些深厚的積淀，突出的成果，以及優(yōu)良的條件，我院的美術學學科已經(jīng)成為世界當代藝壇中令人關注的創(chuàng)作和討論平臺，擔當起國際一流美術學學科應負的責任。

二、建立規(guī)劃完成狀況

1、建立目標完成狀況

本節(jié)依據(jù)201*年制訂的“十五”建立規(guī)劃的主要內(nèi)容和詳細措施，著重總結(jié)中國畫學與書學討論方向建立的完成狀況。

學科構造調(diào)整與進展規(guī)劃：中國畫學與書學討論是美術學人形鏈狀學科構造中的頭腦和中樞，該課題的提出是中國傳統(tǒng)藝術學科化建立的重要步驟，是振興民族文化的重大學術工程。在“十五”期間，本討論方向招生和根底教學單列，各方面條件賜予優(yōu)先保證。本討論方向著重加強人物、山水、花鳥和書法工作室、試驗室的建立，并對教學大綱和課程設置進展了全面而系統(tǒng)的修訂。同時，領先開創(chuàng)該方向的實踐類理論博士層次的培育，加強中國畫學、中國書學的史論教研的高點構造，發(fā)揮中國藝術精神對美術學整體建立的引領作用。

學科帶頭人的培育與作用：“十五”期間中國畫學與書學討論方向培育省級中青年學科帶頭人1名，院級學科帶頭人3名；博士生導師占全體教師比例從原有的5.4提高到30，碩士生導師占全體教師比例從原有的16.8提高到76?！笆濉逼陂g，共有18人在職攻讀博士學位，其中有6人已畢業(yè)并獲得博士學位，已取得博士學位和博士在讀的教師占該方向45歲以下中青年教師的62％。劉國輝、吳山明、卓鶴君、王冬齡等聞名書畫家組成的博導小組，充分發(fā)揮傳統(tǒng)藝術繼承和開拓的引領作用，培育的博士生已經(jīng)在教學、科研與創(chuàng)作各方面起到了帶頭作用。

課題討論創(chuàng)新力量與現(xiàn)實意義：“十五”期間，中國畫學與書學討論方向取得優(yōu)異進展，榮獲全國美展金牌等成績，確立了書畫繼承拓展的高點影響。本方向在“十五”期間主要完成課題討論36項（不含創(chuàng)作實踐類工程），每位教師完成學術課題和創(chuàng)作實踐均達1項以上。本方向一方面以博士討論課題為平臺，涉入中國書畫當代進展的前沿，有序地實施其討論規(guī)劃，目前，獲省級課題6項，省級精品課程3項，出版論著15部，并在“十一五”規(guī)劃中制定實施規(guī)劃。另一方面，在完成中國畫和書法本科教學水平評估的根底上，對中國書畫教學的課程和科目進展了拓寬和補充，充實和完成了“中國山水畫設色”、“中國畫材料技法實踐”、“試驗水墨”、“文獻學與文字學討論”、“書法篆刻美學”、“文字學與書法創(chuàng)作”、“書法史論與詩詞題跋”等新課程，由此構建了將史、論、材料、形式語言融為一體的新的中國畫學與書學討論框架。

數(shù)字化圖庫與網(wǎng)絡溝通：該方向重視試驗室建立，完善并豐富其教學與科研藝術圖庫。該圖庫包括中國歷代名家書畫原作1309件，潘天壽、黃賓虹等名師課徒畫稿原作896件，高清楚歷代名畫復制品348件（套），大型畫冊492本（套）。數(shù)字化檢索和創(chuàng)作性白描寫生、篆刻臨摹、傳統(tǒng)書法臨摹等精品課程的網(wǎng)絡化教學也在不斷完善中。

學術溝通與文化策略：在保持自身學科建立處于國內(nèi)外領先地位的同時，重視學術溝通與互補，開展一系列具有全國影響的學術溝通活動：發(fā)起并組織了全國高等院校中國畫專業(yè)學科帶頭人參與的“全國中國畫教學精英峰會”；領先舉辦由全國政協(xié)組織、全國各省市傾力參與、持續(xù)數(shù)年的“當代中國畫優(yōu)秀作品展”和學術研討會；組織“傳神得意浙派人物畫的開創(chuàng)與進展”展覽和學術研討會；舉辦“中國美術學院書法系四十周年展覽及國際高等書法教育論壇”、“潘天壽與二十世紀書法研討會”、“書非書開放的書法時空”及相關國際研討會。本討論方向長期以來還在推動國際溝通方面取得佳績，積極參與有關中國書畫的國際學術研討會，廣招世界各國的學生，擴大中國書畫的傳播。

2、美術學學科討論方向的進展狀況

“中國畫學與書學討論”構成了本學科五個討論方向的龍頭，以下依據(jù)我院創(chuàng)立的美術學學科的學術格局，對其他四個討論方向進展總結(jié)。

“十五”期間，“美術史論討論”方向不斷強化美術學人形鏈狀構造的心臟作用，它站在國際學術前沿的高度，注意藝術史學理論與方法論的建立，以此促進中國美術史、西方美術史、藝術批判、視覺文化與當代藝術機制五個模塊的教學與討論，力圖將美術史建立成人文學科中的有機局部，充分提醒藝術在人類歷史、思想和科學制造中的學問作用。該方向所提出的“圖像證史”、“亞洲當代文化策略”和中西視覺對話中的“隱形之鏈”理論為國內(nèi)外學術界所重視與引用，產(chǎn)生重要的學術影響。該方向組織、籌劃和主持了“地之緣亞洲當代藝術考察”、歷屆上海國際雙年展、“中國畫跨語境國際研討會”、“全國綜合性大學學科建立和自主性評估體系研討會”、“《中國美術通史》的寫作與教學研討會”等重要學術活動。同時，注意高層次學科隊伍的建立，自主培育和人才引進相結(jié)合，業(yè)已形成一支根本具備博士學位和在讀博士的高學歷教師梯隊，并獲得全國優(yōu)秀博士論文等重要成果。該討論方向不但為其他方向供應了理論資源，而且已成為我國公認的藝術史學史和方法論討論重鎮(zhèn)。

“繪畫藝術討論”方向繼承兼融并蓄的學科傳統(tǒng)，以工作室制教學來組成傳統(tǒng)寫實、民族討論、具象表現(xiàn)、多元表現(xiàn)的不同探究，形成從本科到碩博的縱向深化、討論與教學一體的構造特點。該討論方向包括油畫與版畫兩系，強調(diào)以繪畫根底方法討論為核心，針對圖像時代繪畫藝術所面臨的問題，提出具象表現(xiàn)方法論。具象表現(xiàn)方法論強調(diào)對當代哲學新論的系統(tǒng)討論，強調(diào)中國傳統(tǒng)繪畫精神，舉辦了“現(xiàn)象學與藝術”等一系列跨學科的國際研討活動，出版了《斷橋藝術哲學文叢》多種，指導的學生作品獲得屢次全國美展獎項。具象表現(xiàn)方法已經(jīng)形成全國性的學術影響。版畫教學繼承浙派版畫的優(yōu)良傳統(tǒng)，在寫實性版畫、表現(xiàn)性版畫尤其是民族性版畫討論課題上均有學術突破，師生作品屢獲獎項。版畫試驗室也已獲得良好的建立?！笆濉逼陂g，“繪畫藝術討論”方向已形成優(yōu)秀的學術梯隊。

“雕塑與公共藝術討論”方向是城市化進程中文化建立的重要課題?！笆濉逼陂g，雕塑藝術秉承傳統(tǒng)優(yōu)勢，一方面強調(diào)根本技藝力量的培育，另一方面重視工作室的特色方向的討論，著力培育自主創(chuàng)新型人才，在具象塑造和材料討論兩個方面形成特色高點，并主持多屆西湖國際雕塑邀請展，獲得由建立部、文化部聯(lián)合頒發(fā)的全國城市雕塑特殊獎，取得“寧波高教園區(qū)院士群雕”、湖南湘潭“鄉(xiāng)情”群雕等一系列創(chuàng)作成果。公共藝術是本學科依據(jù)和諧社會建立需要，領先提出的新的專業(yè)方向，著力討論公共空間中的藝術創(chuàng)作，積極涉入藝術共性與公共需求、人文關心與人居環(huán)境、傳統(tǒng)樣式與新材料開發(fā)等一系列新的課題，來回應和諧社會的建立需要。公共藝術已建立起從城市雕塑、景觀裝置到壁畫、漆畫的工作室方向，并形成一支活潑的人才隊伍。以公共藝術為核心，結(jié)合城市建立實際，綻開一系列城市視覺的討論課題，是本方向討論與教學的重要特色。近年來取得“上海紫竹苑高科技園區(qū)公共藝術規(guī)劃”、“杭州市城市雕塑及公共藝術的總體規(guī)劃”等一系列成果。

“新媒體與綜合藝術討論”方向是本學科面對技術文化浪潮開拓的新的創(chuàng)作和教學平臺?！笆濉逼陂g，我院引進一批最早進展技術文化藝術創(chuàng)作的、在國內(nèi)外有影響的先鋒藝術家，組成一支國際型的教學隊伍，并形成銳意出新的教學氣氛，開設了機械裝置、互動裝置、聲音、虛擬現(xiàn)實等課程。該專業(yè)方向組織的一系列學術活動代表了中國當代藝術創(chuàng)作的先鋒方向，備受國際同行的關注。綜合藝術是在綜合繪畫試驗教學根底之上，領先提出的新專業(yè)方向，突出多元形態(tài)的綜合討論，重視深入中國文化傳統(tǒng)，重視深入當今生活實際，翻開藝術門類的樊籬，與中國畫學、書學討論相互照應，形成當代美術學“多元進展、和而不同”的良好局面。

3、本學科學術團隊建立狀況

本學科點具有一支專業(yè)構造合理、整體素養(yǎng)較高、學術創(chuàng)作豐富、藝術思想活潑、富有人文精神的高層次教師集群。至201*年12月，本學科點有專任教師155人，其中正高53人，占34%，副高46人，占30%，高級職稱共占64%；在學歷構造上，討論生學歷人數(shù)101人，占65%，其中碩士學位65人，博士學位20人，形成以高學歷為主體的美術學學科專任教師隊伍；在年齡構造上，45歲（含）以下教師占66%，形成老中青結(jié)合、中青年教師為主體的布滿活力的教師集群。

該教師集群中有全國中青年德藝雙馨文藝工1人，國家突出奉獻中青年專家1人，享受國務院政府特別津貼10人，文化部優(yōu)秀專家1人，全國優(yōu)秀教師1人，全國百名青年文藝家2人，省新世紀“151”人才17人，省高校中青年學科帶頭人3人，省高校青年教師資助規(guī)劃對象9人，浙江省教學名師1人等。本學科還結(jié)合工作室制教學格局，遴選出20多位工作室?guī)ь^人。他們把握各工作室討論方向，全面負責各工作室的教學、科研與創(chuàng)作。

學院堅持以學科建立為龍頭，以合理配置與有效開發(fā)利用師資資源為重點，以全面提高教師隊伍素養(yǎng)為中心，以培育中青年學科帶頭人和骨干教師為關鍵，先后出臺了《關于引進人才和智力的若干意見》、《中國美術學院關于進一步加強學科帶頭人（學術骨干）培育工作的意見》等一系列政策，并從事業(yè)經(jīng)費中撥出?？钤O立“人才工程基金”，每年投入100萬元用于高水平人才的培育和引進。

4、本學科人才培育狀況，其中博士生培育狀況（包括政治思想教育）本學科點1980年獲得碩士學位授予權，1984年獲得博士學位授予權，201*201*年，共招收博士生95名，碩士生231名，為社會輸送了大量具有民族文化制造的使命精神和較全面的學問素養(yǎng)，具有較專深的文化理論和實踐水平，具有融會貫穿的創(chuàng)新力量的高層次人才。201*201*年本學科博士生在國內(nèi)公開出版學術期刊上發(fā)表論文149篇，其中入選CSSCI40篇；在國外學術期刊上發(fā)表論文4篇；出版專著22部。我院美術史論系范景中教授指導的201*屆博士畢業(yè)生畢斐的學位論文《〈歷代名畫記〉校箋與討論》榮膺全國百篇優(yōu)秀博士學位論文。我院的討論生教學質(zhì)量在全國藝術院校中依舊位居前列。

學院重視學生思想品德教育，通過開設人文素養(yǎng)選修課程、講座和開展下鄉(xiāng)采風活動等方式，對討論生加強中國傳統(tǒng)教育、歷史與文化教育，強化藝術討論的學理深度。一批海內(nèi)外聞名文化學者被聘為我院客座教授，開設了《中國思想史》、《西方思想史》、《中國文學與中國文化》、《周易釋讀》、《西方詩學》等課程；同時，積極邀請專家學者來院作學術專題講座，進一步完善學生的學問構造，活潑學術氣氛。學院又依據(jù)美術教育的特點，組織討論生到井岡山、延安、四明山等革命老區(qū)寫生、采風，舉辦“長城贊百名師生畫百名將士”等活動，增加學生對中國歷史和時代精神的理解和領悟，陶冶愛國主義情懷。5、本學科科學討論狀況

依據(jù)“十五”學科建立進展的戰(zhàn)略規(guī)劃，本學科旨在加強教師深層次的科學討論工作，提出以課題討論為學術之綱，拉動創(chuàng)作、教學的討論思路。通過不斷標準治理和推動課題化建立，形成了以課題討論為核心的學術風氣。201*201*年間，學院每年組織院級課題的評審工作。為充分發(fā)揮跨學科的科研優(yōu)勢，間續(xù)組建了展現(xiàn)文化討論中心、現(xiàn)代書法討論中心、具象表現(xiàn)繪畫討論中心、書畫鑒賞討論中心等6個獨立學術討論機構。5年來，美術學學科教師共發(fā)表論文471篇，出版專著235部；擔當國家級工程7項，省部級工程15項；獲得省部級以上成果嘉獎7項。201*年，在第十屆全國美展評審中，本學科的師生共獲金獎1項、銀獎4項、銅獎8項，在全國同類學科中居于領先地位。在全國重大歷史題材美術創(chuàng)作工程全國百件入圍作品中，本學科師生作品占16件。我院學報《新美術》為全國唯一列入CSSCI檢索系統(tǒng)的美術專業(yè)刊物。在201*、201*年兩屆教學成果獎評審中，本學科教師獲得了省部級以上教學成果獎5項；涌現(xiàn)出一批代表我院水平的特色教材；5年來，自編教材101部，其中13部教材為高等教育國家級規(guī)劃教材，8種教材為浙江省重點建立教材，5門課程為浙江省精品課程。

6、本學科國內(nèi)外學術溝通狀況

201*－201*年，美術學學科始終注意加強與擴大國內(nèi)外學術界的溝通與互動，每年均舉辦重大的國際溝通和學術研討會。如201*年的“現(xiàn)象學與藝術”國際學術研討會、201*年的“地之緣亞洲文化藝術考察活動”、201*年的“中國畫跨語境討論”、201*年的“首屆中國國際動漫產(chǎn)業(yè)頂峰論壇”國際學術研討會等。本學科還與世界頂尖美術院校如美國羅德島藝術學院、德國柏林藝術大學、法國巴黎美術學院、俄羅斯蘇里柯夫美術學院、列賓美術學院、荷蘭鹿特丹德庫寧美術學院、日本東京藝術大學等建立實質(zhì)性的溝通關系。在廣泛溝通的根底上，學院積極開拓與國外合作辦學的新思路，目前已連續(xù)與德國柏林藝術大學聯(lián)辦了三屆“夏季學院”學術溝通，被德國DAAD評價為最具價值的中德文化教育溝通工程。201*年，在DAAD資助下，我院與柏林藝術大學聯(lián)合招收首屆碩士討論生。

本學科教師還積極參與聯(lián)合國科教文組織的巴黎LivingHeritage論壇、巴黎“教育與藝術創(chuàng)作”國際DV論壇等國際重要學術會議，并作專題發(fā)言。多名教師受邀代表中國參與威尼斯雙年展、巴西圣保羅國際雙年展等最具影響力的重大國際美術展覽。受邀參與這類頂級展事即意味著得到國際藝壇的認可，價值等同于學術獲獎，本學科在此方面顯得非常突出。5年來，美術學學科不斷邀請國內(nèi)外人文學科的專家學者來院作學術專題講座，先后舉辦了“人文思想與藝術”、“現(xiàn)代性與中國”、“中國思想論壇”等系列講座290場。并于201*年將講座內(nèi)容選編為《湖畔論壇》文叢《人文中國》等4種，開國內(nèi)人文講壇之先河。

7、本學科教學科研根底條件建立狀況

美術學學科教學科研根底條件優(yōu)良。201*年，學院完成了南山校區(qū)的整體改造，極大地改善美術學學科的教學科研根底條件。學院還高度重視試驗教學條件建立，將試驗室規(guī)劃與學科建立規(guī)劃相結(jié)合，一次性投入1400萬元用于美術學學科試驗室建立，建成中國畫臨摹與修復試驗室、書法試驗室、雕塑試驗室、版畫試驗室、新媒體試驗室、綜合藝術試驗室等，構建起與美術學學科人形鏈狀教學構造需求相適應的試驗室框架（見附表）。近幾年來，又先后投入近千萬元專項經(jīng)費，進一步加強試驗室建立。

附表：中國美術學院造型藝術學院試驗室群塊圖

學院圖書館擁有藏書43萬冊，專業(yè)類期刊600余種；還擁有豐富的電子資源，如中文美術及文史哲類電子圖書35萬冊、中國優(yōu)秀碩博論文全文數(shù)據(jù)庫、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫、EBSCO外文期刊全文數(shù)據(jù)庫等。同時，各系部也依據(jù)本專業(yè)特點，建立教師徒手畫稿等資料庫。這些資源，為師生的教學科研供應了良好的條件。

201*年學院投入800萬元建立了一套高端網(wǎng)絡設備配置和先進網(wǎng)絡技術支持的校園網(wǎng)絡系統(tǒng)，接入中國電信100M光纖和中國教科網(wǎng)（CERNET）2M光纖兩條線路；校園計算機網(wǎng)上設置有OA辦公網(wǎng)、研創(chuàng)網(wǎng)、精品課程建立網(wǎng)站等等，為本學科的教學、科研、創(chuàng)作供應了良好的平臺和溝通展現(xiàn)的紐帶。同時雕塑系網(wǎng)站、新媒體系網(wǎng)站、展現(xiàn)文化討論中心的art218網(wǎng)站、中國公共藝術網(wǎng)站等各系部建立的分網(wǎng)站，既直接為教學、科研、創(chuàng)作效勞，也是頗具社會影響力的專業(yè)網(wǎng)站。其中雕塑系網(wǎng)站“雕塑中國”被評為“浙江省高校優(yōu)秀網(wǎng)站”，目前全國各大美院雕塑專業(yè)紛紛加盟，該網(wǎng)站正在擴版整合，將成為全國雕塑教學、科研與創(chuàng)作的專業(yè)平臺。

8.本學科資金投入和使用狀況

美術學學科是我院的傳統(tǒng)優(yōu)勢學科，學院在資金的投入和使用上賜予高度的重視和傾斜，5年來，在政府和主管部門的大力支持下，本學科需要的空間、設施、設備、人才和資金快速投入到位，學科點得到空前的進展，為打造國家一流重點學科供應保障。201*年至201*年期間，投入到本學科點的重大建立工程資金26530萬元；投入到本學科點的其他建立資金13633.74萬元，其中：主管部門專用專項經(jīng)費投入2687萬元，地方政府專用經(jīng)費投入1370萬元，學院自籌經(jīng)費投入6786.36萬元，其他社會捐助450.75萬元，科研經(jīng)費2339.63萬元。兩項建立資金投入總計40163.74萬元。

在資金使用上，學院以優(yōu)先滿意需要作為扶持本學科進展的根本點，同時通過制度建立，逐步標準本學科各項資金的使用，制定各項規(guī)章制度，有效提高資金使用效率。5年來，本學科點國家重大建立工程支出27330.17萬元，其中：用于試驗室建立支出3610.93萬元，房屋建立支出23719.24萬元；本學科點其他建立資金支出10684.05萬元，其中：學術團隊支出2944.06萬元，人才培育支出573.26萬元，購置儀器設備2348.73萬元，學術溝通1175.11萬元，其他支出3642.89萬元。兩項建立資金支出共計38014.22萬元。

我院美術學學科強勢優(yōu)化的人形鏈狀學科構造，高水平的教學、討論、創(chuàng)作隊伍，優(yōu)良的教學條件和充分的經(jīng)費投入，推動本學科在5年內(nèi)獲得了長足進展，不但保持了原來在全國同類學科中的優(yōu)勢，而且已接近于世界一流美術學學科的水平。

三、建立成效分析

1、本學科在該建立期內(nèi)取得的代表性討論成果（1）突出人形學科構造思想，強化學科內(nèi)部互動合一

本學科構造以鮮活的人形構造呈現(xiàn)并強調(diào)了學科內(nèi)部各方向、各畫種相互之間環(huán)環(huán)相扣、整體活化，各討論方向既有形象的定位，又有互為應和的關系，各工作室之間既共性明顯，又整體融通。人形構造在學科內(nèi)部構建了品學通、藝理通、古今通、中外通的“四通”育人之境。在人形學科構造思想的突出作用下，本學科取得了豐碩的討論成果?！暗刂墸簛喼蕻敶囆g的遷徙與地緣文化”學術考察，正是由美術評論家、畫家、人文學者共同組成，赴亞洲五城進展實地考察，取得亞洲當代藝術多重身份和交疊特性等一系列成果，受到亞洲及全球藝術家的關注?！皶菚_放的書法時空”直接深入當代書法藝術所面臨的主要問題，既根基于對書法傳統(tǒng)的深刻理解，又將書法置于世界格局中作為資源來討論，既有書法家、國畫家的實踐，又有綜合藝術、新媒體藝術家和理論家的參加，從理論與實踐兩個層面討論中國書法文化精神當代活化的問題。201*年“現(xiàn)象學與藝術”國際學術研討會是哲學界和藝術界頗具深度的對話，充分展現(xiàn)了現(xiàn)象學作為藝術創(chuàng)作思想資源的寬闊前景，也為中國現(xiàn)象學界供應了可資借鑒的標本。201*年“中國畫跨語境”國際學術研討會是一次打通學科隔膜，貫穿學術理論，從文化語境的根源上思索中國畫傳承與拓展的現(xiàn)實依據(jù)。（2）擴大博士培育平臺，孕育藝理兼長高端人才

實踐類博士培育強調(diào)理論與實踐相通，其實質(zhì)是倡揚中國文化傳統(tǒng)中蘊涵的道技并進精神，轉(zhuǎn)變造型藝術曾有的重實踐輕理論的舊習，建構美術學應有的人文深度、理論深度。這一舉措還擔當著培育造就時代環(huán)境下，肩負繼承和創(chuàng)新的一代高端人才的重要任務。為了實施這一方案，本學科在全國領先實行了博導組的方式，讓卓有影響的藝術家教授與國內(nèi)外相關理論專家共同組成高質(zhì)量的導師隊伍。加強人文素養(yǎng)課程板塊，聘請國內(nèi)外一流專家開設選修課和舉辦講座，這樣的培育平臺，一方面提高了實踐類博士論文的質(zhì)量，加強了當代實踐課題的學術深度。這一培育平臺的建立，催生眾多討論成果?！皯盐谋з|(zhì)首屆中國畫實踐與理論博士生畢業(yè)展覽及辯論會”展現(xiàn)了首屆中國畫實踐類理論博士的討論成果，引起全國矚目。另一方面也大大提升了他們藝術實踐的高度，促進了他們的藝術創(chuàng)作。中國畫實踐類理論博士生劉文潔、何加林、花俊等的作品分獲十屆全國美展國畫類金、銀獎，呈現(xiàn)出本學科討論生強勁的創(chuàng)作實力。與此同時，實踐類博士的培育，也對美術史論討論生的培育提出了更高的要求，一方面促使藝術史的討論更具有學術深度，從而建立一個具有充實內(nèi)涵的美術史學史體系和討論方法，另一方面加強藝術哲學、圖像討論的當代意識，緊扣當代藝術創(chuàng)作的前沿提出和討論理論問題。

（3）堅持工作室制教學模式，有利于藝術共性深度開掘

工作室制教學一方面能夠充分表達不同專業(yè)、不同追求方向的整體布局，為學生共性培育供應有效的平臺，另一方面又形成了從學士、碩士到博士的縱向深化的教學構造，為藝術共性的深度開發(fā)供應了可能。繪畫藝術討論、雕塑藝術討論、綜合藝術討論都以不同的藝術方向劃分工作室，這些工作室滿意了學生不同藝術共性的需求，也奠定了藝術“和而不同”進展的新格局。這樣的教學模式，有利于開發(fā)學生的共性，形成較有深度的技能培育，避開了對于眾多樣式仿照的迷惘現(xiàn)象。本學科學生創(chuàng)作屢獲佳績，人才隊伍培育成果顯著，進行和完成了一系列重大的國內(nèi)和國際學術活動和藝術創(chuàng)作。油畫系三年級本科生陳欣的《事象地平線》與討論生蔣梁的《祈禱》獲十屆全國美展油畫類銀獎，雕塑系學生侯杰的《假設是我》與高珊的《201*.4》分別獲得浙江省第十一屆美展金獎、銀獎；國畫系戴光瑩的《山村圖》獲得全國高等美術院校畢業(yè)生優(yōu)秀作品展一等獎；版畫系李峰的《表層化的融合》與朱安的《浮生》分別獲得第十七屆全國版畫展覽銀獎、銅獎等。這一平臺對于追求不同藝術方向的教師還是一個堅實的構造支持，使得美術學學科的師資梯隊建立有了很好的構造依據(jù)，也促進了一系列重大的國內(nèi)外學術活動和藝術創(chuàng)作的開展。

（4）擔負技術文化使命，制造當代藝術嶄新空間

隨著新世紀以來全球境遇和外鄉(xiāng)資源交互力氣的推動，美術面臨民族文化振興和都市文化、技術文化興起的多重任務。當代藝術的制造型人才如何在美術學強調(diào)品學通、藝理通、中外通、古今通的合理構架中開啟共性，勇于創(chuàng)新；在一個新的圖像時代降臨之時，如何快速建立起以電子媒介、數(shù)字技術為代表的新媒體藝術教學與創(chuàng)作平臺，并由此來更新和強化美術學教育體系，這些都促使了美術學學科內(nèi)部的重大變革。1995年本學科領先進展跨越中西畫種的綜合繪畫試驗教學，201*年綜合繪畫建系，201*年綜合繪畫系改為綜合藝術系，涉入當代藝術創(chuàng)作的前沿，涉入時代的社會現(xiàn)實，探究綜合形態(tài)的藝術表現(xiàn)新空間。綜合藝術系以綜合繪畫、綜合材料、總體藝術三個方向綻開教學和討論活動，以課題化的課程教學模式帶著學生切入深層體驗的層面來思索教學問題，建構了“圖像社會學方法”等9項課題式教學方案，初步建立特色化的課程體系，受到各大美術學院的高度重視。201*年陳守義教師負責的《綜合繪畫根底課程》被評為省級精品課程；201*年的“遷徙者的家園從綜合繪畫到綜合藝術教學十年”學術活動，舉辦系列展覽，出版《遷徙者的家園從綜合繪畫到綜合藝術教學十年》等文獻。主持與籌劃201*年其次屆中國當代藝術三年展等國內(nèi)重要展事，主持和籌劃上海、南京等地大型社會橫向課題。在十年摸索的根底上，綜合藝術的教學與創(chuàng)作已經(jīng)走在全國前列。

1990年我院領先引進新媒體藝術，1996年舉辦中國第一個媒體藝術展影像與現(xiàn)象，201*年我院創(chuàng)立新媒體藝術工作室，組織在中國當代藝術創(chuàng)作中卓有影響的新媒體藝術家，籌建相關的專業(yè)方向。201*年，正式建立新媒體藝術系，并于201*年、201*年舉辦第一、其次屆新媒體藝術節(jié)，揭開了藝術院校新媒體藝術教學、創(chuàng)作與討論的序幕，出版的《新影像文庫非線性敘事新媒體藝術與媒體文化》是新媒體藝術的重要理論與實踐文獻。我院為該系供應了最好的教學環(huán)境與條件，斥資千萬傾力打造攝影、視頻、音頻試驗室，新媒體藝術系以工作坊的方式，打破一般的學問論體系的課程構架，帶著學生從深層體驗的角度來整合技術與藝術、語言與內(nèi)容的關系，并舉辦了一系列具有深度的學生作品展。新媒體藝術系聚攏了一批全國最活潑的媒體藝術家，他們以積極的姿勢帶著學生參與中國最新的藝術展覽，取得“上海國際雙年展學生作品展”金、銀、銅獎等突出成績。

2、本學科對國家和區(qū)域經(jīng)濟建立、社會進展所作的奉獻及效益分析本學科點為國家培育了大批的美術討論和創(chuàng)作人才，很多都已成為高等美術教育、美術出版、文化新聞部門的專業(yè)骨干。作為造型藝術的“國家隊”，本學科點的師生還是制造文化精品的生力軍，為國家奉獻了大批優(yōu)秀的美術作品，在全國美展、國家主旋律創(chuàng)作、重大歷史題材創(chuàng)作等重要創(chuàng)作和展覽活動中，均有突出的表現(xiàn)。

本學科點積極效勞區(qū)域經(jīng)濟建立，助推社會進展，為浙江文化大省建立供應了強有力的支撐。201*年，本學科提出的選題“動畫戲曲百折”、“傳神得意浙派人物畫開創(chuàng)與進展”等入選浙江省首批文化精品工程；隨后，本學科點勝利申報的《浙江美術史》叢書也成為浙江省文化討論重點工程。我院始終如一地提倡和呼吁建立浙江美術館，201*年再次致函浙江省委、省政府，得到高度重視，目前投入3億元巨資的美術館正在營建中；同年，我院提議寧波市利用老客運碼頭營建寧波美術館，201*年，由我院專家領銜設計的富有特色的寧波美術館落成，贏得佳譽。

本學科點充分發(fā)揮人才優(yōu)勢，直接參加杭州市城市建立、城市化及城市品牌的討論與營造。201*年、201*年與杭州市共同舉辦第一、其次屆西湖國際雕塑邀請展，為西湖博覽會供應重要的文化支撐，同時還擔當了杭州等地的城市雕塑規(guī)劃，杭州、龍泉、鎮(zhèn)海等城市顏色規(guī)劃等重要工程；201*年，依據(jù)文化事業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)的進展態(tài)勢，本學科領先建議杭州市打造“動漫之都”，得到省委、省政府的高度重視和杭州市委的積極響應，杭州市和我院分別被定為“中國動漫生產(chǎn)基地”與“研發(fā)基地”；本學科點又整合藝術創(chuàng)作的實力，積極參加動漫藝術的創(chuàng)作和教學建立，主持和舉辦“首屆中國國際動漫頂峰論壇”等一系列重要活動。本學科點還積極參加建立“環(huán)美院創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)帶”。由于美院的帶動，學院四周聚攏了一大批畫廊、拍賣行，形成交易額每年5億元以上的藝術市場，浙江成為全國最為紅火的書畫創(chuàng)作與流通基地。

正是基于我院的學術地位與對浙江文化、經(jīng)濟的推動作用，201*年，浙江省委打算重點支持浙江大學與我院向世界一流大學挺進，并召開常委會議專題爭論對我院的詳細支持措施。

四、存在問題

1、目前本學科建立中存在的主要問題

（1）美術學的學術討論與成果包含兩大方面，一方面以美術作品創(chuàng)作作為根本形態(tài)，以展覽出版為根本呈現(xiàn)方式；另一方面以人文討論為根本形態(tài)，以課題文本為根本反映方式。對于前者，美術學院頗具歷史積淀，對后者的課題討論卻有一個熟悉和進展的過程，故課題討論起步較晚，“十五”期間本學科許多帶有討論性的工程還沒能表達討論成果。

（2）美術學學科人形構造的心臟、頭腦、臂膀具有傳統(tǒng)優(yōu)勢，人才濟濟，而新媒體藝術專業(yè)雖聚攏了國內(nèi)最優(yōu)秀、最