《確定物體的位置與圖形的運動》名師教案

PAGE5《確定物體的位置與圖形的運動》名師教案教學(xué)內(nèi)容：西師版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊第92～97頁。教學(xué)目標(biāo)：知識技能通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠辨認(rèn)方向，確定并會描述物體的位置，看懂簡單的路線圖；進(jìn)一步認(rèn)識圖形的平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱和圖形的放大與縮小等變換方法，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。數(shù)學(xué)思考與問題解決在復(fù)習(xí)中訓(xùn)練并培養(yǎng)學(xué)生的方向感和空間觀念，綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力以及識圖、作圖的能力。情感態(tài)度感受幾何圖形蘊藏的美，產(chǎn)生創(chuàng)造美的欲望，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣與情感，能靈活運用圖形變換方法在方格紙上設(shè)計圖案。重點難點：重點：辨認(rèn)方向，確定物體的位置，能看懂和貓述路線圖；會運用平移、旋轉(zhuǎn)和圖形的放大和縮小進(jìn)行圖案設(shè)計。難點：應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。教具學(xué)具：多媒體課件。教學(xué)設(shè)計：開門見山，揭示課題在生活中，我們經(jīng)常會遇到別人問路，怎樣才能正確地為別人指路設(shè)計黑板報時，經(jīng)常要畫一些邊花，怎樣設(shè)計會更美麗，這都與我們今天要復(fù)習(xí)的內(nèi)容有關(guān)。這節(jié)課我們來復(fù)習(xí)用數(shù)對或用方向和距離確定物體的位置的方法，了解有關(guān)圖形的一些變換。板書課題：確定物體的位置與圖形的運動二、回顧確定物體的位置1談話我們學(xué)過哪些確定位置的方法2小組討論并總結(jié)。3全班匯報并板書。學(xué)生可能會提到方向、數(shù)對、方向和距離結(jié)合起來的方法。教師還要引導(dǎo)學(xué)生從平面圖上物體位置的確定方法和現(xiàn)實空間物體位置的確定方法來思考。

4提問：在確定位置時，還應(yīng)用過哪些知識5練習(xí)：下面是幸福村的平面示意圖。（每格邊長表示實際距離500m）

（1）說一說。學(xué)校、工廠、村長家、種植園分別在村委會的哪個方向村委會又分別在學(xué)校、工廠、村長家、種植園的哪個方向（2）議一議。

指名學(xué)生口述走法。（3）填一填。①學(xué)校的位置表示為（8，3）。②村委會的位置表示為（）。③工廠的位置表示為（）。④種植園的位置表示為（）。（4）算一算。①學(xué)校到養(yǎng)殖場的實際距離是多少千米②幸福村的實際面積大約是多少學(xué)生獨立完成，師生共同訂正。三、回顧圖形的運動談話：你知道的圖形的變換有哪些小組討論并總結(jié)。全班匯報，教師板書。

1追問：圖形的平移和旋轉(zhuǎn)引起什么變換圖形的放大和縮小引起什么變換2提問：你能舉例說說把一個圖形平移、旋轉(zhuǎn)或把一個圖形放大、縮小的具體方法嗎學(xué)生敘述，其他學(xué)生提出意見。3提問：什么是軸對稱圖形怎樣判斷一個圖形是否是軸對稱圖形如何畫一個軸對稱圖形的對稱軸怎樣畫軸對稱圖形的另一半學(xué)生交流、回答。4整體回顧有關(guān)圖形變換的知識點。5練習(xí)：出示教材例4。學(xué)生獨立完成，教師點評。四、鞏固提高1課堂活動