五年級的腳印作文四篇

第5頁五年級的腳印作文四篇五年級的腳印作文篇1

在這里踩著前人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍。也等于是順著前人的目光遠(yuǎn)眺，最佳結(jié)果也只能是背影。

正如我們學(xué)過的《蘋果里的五角星》一文記述了鄰居家的小男孩傳給我一個鮮為人知的隱私蘋果也可以攔腰切開，可以發(fā)覺一個五角星，這使我從中受到啟迪——創(chuàng)建力來源于打破常規(guī)的思維方式。也就是說創(chuàng)建力往小處說，就是換一種切蘋果的方法，往大處說，就是打破常規(guī)。

再如《最佳路徑》里介紹了世界建筑大師格羅培斯為迪士尼樂園，他從一位年老的葡萄園主給他啟發(fā)。也就是說葡萄園主子給了他這種給人自由.任其選擇的賣葡萄方法中受到啟發(fā)，創(chuàng)建出最佳路徑奇跡。

又如《人類的老師》是一篇有關(guān)仿生學(xué)的課文，重點(diǎn)介紹了人類在飛機(jī)設(shè)計、輪船設(shè)計、建筑設(shè)計等方面，向動物學(xué)習(xí)的幾個例子，詳細(xì)說明白人類以動物為師，向自然學(xué)習(xí)的收獲。

總觀上述說明假如我們踩著別人的腳步，最終結(jié)果也是失敗。所以要一步步的打破常規(guī)，要去發(fā)覺就如給人自由，任其選擇的做下去肯定能勝利。牢記踩著別人腳印走路的人，恒久不會留下自己的腳印。

五年級的腳印作文篇2

十三年，一路走來，跌跌撞撞，深一腳，淺一腳。雖然留下的腳印稚嫩而歪斜，但幸運(yùn)的是，我的腳印不孤寂。

“快點(diǎn)，來練琴了，別磨蹭！”我乖乖地走到鋼琴跟前，端坐著彈琴。外公在我身邊踱著步，時而大喝一聲：“錯了！剛才那兒彈得不對！”時而慈眉善目：“嗯，不錯，有進(jìn)步！”然后再接著在我身后走來走去，這是我孩提朝代，外公在我身后留下的大大的腳印。

“等媽媽一會兒，今日雪太大了，你自己別摔了！還要拿那么多東西，我送你去吧！”于是媽媽拖著帶病的身體，把自己裹得里三層外三層地陪我去老師家補(bǔ)課，在風(fēng)雪中，我和媽媽并排而行，媽媽說：“你去我后面，踩著我的腳印走！”我不解地問為什么，媽媽笑著說：“這樣你的鞋就不會濕?。　边@是少年時代，媽媽在雪地中留下的胖胖的腳印。

“怎么了？孩子怎么了？哪不舒適？肚子疼。我知道有個老中醫(yī)，他的藥治肚子疼特殊管用，我立刻去找他！”外婆看到我生病，急得坐立擔(dān)心。可火急火燎地拿了藥，卻發(fā)覺藥不對癥！于是，又急匆忙地趕回去換中藥。中藥必需先煎，她明明可能在那里煎好再拿回來，可不放心我，又跑來看我的狀況?？磿r間差不多，又折回去拿煎好的藥。來來回回，一路小跑。這是我生病時，外婆在街上留下的匆忙的腳印。

“加油，不要放棄！不這樣怎么能培育堅韌的性格呢？看！立刻就要到山頂了！爸爸陪著你呢！”爸爸一邊奮力地向山上爬，一邊為落在后面的我鼓勁。看到爸爸拖著笨重的身體吃力地向上爬，我忽然覺得很慚愧。于是就奮力追逐爸爸，這是在我消沉?xí)r，老爸在高峻的山上留下的深深的腳印。

……

從我記事時，走了那么遠(yuǎn)的路，留下多數(shù)的腳印，細(xì)細(xì)數(shù)來，我的'每一雙腳印旁，都有另一雙，甚至更多的腳印在陪伴，大的，小的，胖的，瘦的……

我的腳印從來不孤寂！

五年級的腳印作文篇3

在成長的地方，都留下腳印。這些腳印里成長的酸甜苦辣，讓我牢記。

成長，是段美妙回憶。清淺歲月，蕩漾在心頭。回憶起往事，有爸爸教我下象棋，有爸爸帶我去看楓樹，還有半夜媽媽催我睡覺……繽紛回憶，映在腦海里。

幼兒園大班，暖風(fēng)蕩漾，草長鶯飛。聽說爸爸下象棋爐火純青，我好想跟他下一盤。沒想到，我贏了，不知所措。他把棋盤收了起來，舉起大拇指，“真棒！”又拿出了一本象棋書給我。就這樣，我有了自信念。歡聲笑語中，我學(xué)會了下象棋。

成長的腳印，在象棋盤上留下一陣陣的歡呼。

二年級，楓葉紅了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，似一片火海，紅了千里。云朵中的影子搖擺，比蝴蝶還輕。鳥展翅翱翔，直指蒼穹。楓葉恍若巴掌，夢幻般晃悠悠，我癡迷在這畫里，“巴掌”醉人。風(fēng)吹葉，葉隨風(fēng)，在天空中游蕩，傾聽風(fēng)的“颯颯颯”。

“這什么樹？”“不是楓樹嗎？”我驚愕。爸爸粲然一笑，濺起快樂的漣漪。

成長的腳印，在楓樹上留下粲然的笑容。

現(xiàn)在的我，功課繁忙。

夜幕駕臨 ，燈火寂然，我喟然長嘆。“快！”媽媽著急，“睡覺了，別寫了！”我眼皮打架，筆在紙上徘徊。最終寫完了，我完成了不行能完成的任務(wù)，那一刻，全部的乏累，蕩然無存。

我們總是幻想著將來，課有人連冬天早起都做不到。這一年來，我找到了學(xué)習(xí)的歡樂——那就是努力后的卓越。

現(xiàn)在的腳印，是別人艷羨眼神后的拼搏。

人生，總是免不了風(fēng)吹雨打。在風(fēng)雨中堅毅，就會在彩虹下煥然。

成長，一個一個腳印。

五年級的腳印作文篇4

今日我們來相識一個名言。

這個名言就是。踩著前人的腳印，結(jié)果也只能是亞軍。大致意思就是，跟著前面的人走。只能走到跟他相同的地方，并不能比他走的遠(yuǎn)，反而可能會比他走得更近。假如走自記得人生路會比她走的更遠(yuǎn)。幾百倍。而我也遇到了這種事情。就在那一天……！

就在那一天是國慶節(jié)的其中一天。那天爸爸媽媽都不在家家里只有我一個人。中午他們都不在家，只有一個人。我學(xué)著媽媽以前做菜的樣子，先起先蒸米，先把米淘干凈，淘兩遍。媽媽說要做軟的米就要沒過米，在沒過自己的手掌。假如要做硬的只用沒過米。這次我要做軟的！在炒菜，先把菜淘干凈。淘五遍，放在盤子里。再切兩瓣蒜，讓鍋里的油熱起來。再放進(jìn)去算大蒜，把菜倒進(jìn)去，炒一炒。再放一勺鹽，再炒一炒，把菜倒進(jìn)盤子里。這時的米已經(jīng)蒸好啦。這時媽媽剛好回來。你怎么自己做飯，嘗嘗我做的飯。是我根據(jù)你的方法做的。這是軟