大班美術(shù)大家來(lái)鍛煉教案

第第7頁(yè)大班美術(shù)大家來(lái)鍛煉教案

大班美術(shù)大家來(lái)熬煉教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)自己所喜歡或參與過(guò)的運(yùn)動(dòng)。

2．能大膽勾畫(huà)人物的形狀，表現(xiàn)不同人物的動(dòng)態(tài)。

活動(dòng)預(yù)備：

1．在體育活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)小伙伴的動(dòng)態(tài)。

2．與幼兒一起收集運(yùn)動(dòng)員競(jìng)賽的圖片。

3．老師嫻熟掌控不同運(yùn)動(dòng)中的人體的畫(huà)法。

4．幼兒每人一份油畫(huà)棒和繪畫(huà)紙。

活動(dòng)過(guò)程：

1．啟發(fā)幼兒講解自己知道的有關(guān)體育活動(dòng)，或以自己的仿照動(dòng)作示意，并向同伴介紹自己最喜愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

老師：你知道哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？你最喜愛(ài)哪一項(xiàng)？上來(lái)試一試，小伙伴認(rèn)真觀測(cè)他在做運(yùn)動(dòng)時(shí)有什么改變。

2．請(qǐng)幼兒觀測(cè)和爭(zhēng)論表現(xiàn)人物不同動(dòng)態(tài)的方法。

師：拍球和跳繩的動(dòng)作一樣嗎？可以怎么畫(huà)？

正面的和側(cè)面的小伙伴有什么不同？

3．出示一組運(yùn)動(dòng)的圖片，請(qǐng)幼兒仿照自己喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)作，相互說(shuō)一說(shuō)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)態(tài)。

幼兒繪畫(huà)，鼓舞幼兒添畫(huà)開(kāi)展該項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的背景或器械。

4．將幼兒的作品張貼起來(lái)并相互溝通。

活動(dòng)延伸：

幼兒回家與家長(zhǎng)召開(kāi)"家庭運(yùn)動(dòng)會(huì)"進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好，感受親子活動(dòng)的樂(lè)趣。

大班美術(shù)大家來(lái)熬煉教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、借助圖片和老師動(dòng)作的表演，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)約的線條表現(xiàn)不同的人物動(dòng)態(tài)。

2、嘗試用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)自己所喜歡的或參與過(guò)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

3、體驗(yàn)將美術(shù)作品編成小故事的勝利感。

4、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)約的線條添畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的聯(lián)想。

5、在浸染、觀賞作品中，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒人手一份油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙、勾線筆；

2、老師示范動(dòng)作以及與動(dòng)作相符的簡(jiǎn)筆人物畫(huà)1張；

3、網(wǎng)上收索運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景片段。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看錄像片段，引發(fā)爭(zhēng)論：

〔1〕里面的小伙伴在做什么？他們?cè)谧瞿男┻\(yùn)動(dòng)？

〔2〕你們喜愛(ài)做哪些運(yùn)動(dòng)呢？你做過(guò)哪些運(yùn)動(dòng)呢？你來(lái)做做動(dòng)作讓大家來(lái)猜一猜那是什么運(yùn)動(dòng)吧。

二、觀測(cè)運(yùn)動(dòng)者的四肢動(dòng)作，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)運(yùn)動(dòng)身姿的技能

〔1〕老師也喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，看，老師喜愛(ài)的是什么運(yùn)動(dòng)？〔老師示范跳繩的動(dòng)作〕

〔2〕認(rèn)真觀測(cè)，老師的手臂和腿是怎樣的？彎的還是直的？

〔3〕你會(huì)畫(huà)跳繩時(shí)的老師嗎？怎么畫(huà)呢？

幼兒講解并描述自己的方法后老師出示范圖，講解簡(jiǎn)筆畫(huà)運(yùn)動(dòng)身姿的要領(lǐng)：一畫(huà)腦袋留意方向，二畫(huà)身體跟隨腦袋，三畫(huà)雙腿留意彎直，四畫(huà)手臂看運(yùn)動(dòng)。

三、老師再次示范動(dòng)作，個(gè)別幼兒上前示范，鞏固技能老師示范跑步的動(dòng)作請(qǐng)幼兒上前示范，幼兒示范時(shí)老師用語(yǔ)言援助提示：側(cè)面的運(yùn)動(dòng)頭應(yīng)當(dāng)怎樣？腿呢？手臂是一個(gè)方向的嗎？以此援助幼兒鞏固繪畫(huà)技能。

四、幼兒嘗試畫(huà)出自己喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)或者參與過(guò)的項(xiàng)目，老師巡察指導(dǎo)

〔1〕你喜愛(ài)什么運(yùn)動(dòng)呢？你參與過(guò)什么運(yùn)動(dòng)呢？抓緊把它畫(huà)下來(lái)吧。

〔2〕鼓舞技能強(qiáng)的畫(huà)幾個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，留意技能弱的幼兒的個(gè)別指導(dǎo)

活動(dòng)反思：

《大家來(lái)熬煉》是第三單元“加減法(一)”的實(shí)踐活動(dòng)課。目的在于通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，有效地檢驗(yàn)同學(xué)對(duì)10以?xún)?nèi)加減法的掌控狀況。通過(guò)大家來(lái)熬煉這一生活情境，使同學(xué)體會(huì)到自己的生活中蘊(yùn)涵豐富的數(shù)學(xué)問(wèn)題。在教學(xué)中，從同學(xué)喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目出發(fā)，把體育熬煉課與數(shù)學(xué)課結(jié)合起來(lái)，鼓舞同學(xué)在熬煉中、游戲中去發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)問(wèn)題。先讓同學(xué)介紹學(xué)校和自己喜愛(ài)的活動(dòng)，想一想從中可以提出哪些問(wèn)題，然后再組織同學(xué)到學(xué)校中找數(shù)學(xué)題，把全班同學(xué)分成兩半，一半同學(xué)分小組進(jìn)行不同項(xiàng)目的體育活動(dòng)，另一半同學(xué)那么認(rèn)真觀測(cè)找出數(shù)學(xué)問(wèn)題并記在小卡片上，組織好同學(xué)按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)。在教學(xué)中，還尊敬同學(xué)的差異，對(duì)同學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題的難易程度不做硬性規(guī)定，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，允許有一個(gè)逐步提高的過(guò)程。最末讓同學(xué)觀測(cè)課本中的圖，引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)圖意提出各種數(shù)學(xué)問(wèn)題，并解決問(wèn)題。整節(jié)課同學(xué)表現(xiàn)特別活躍，活動(dòng)的積極性很高，思維反應(yīng)很快。同學(xué)在開(kāi)心的活動(dòng)中鞏固10以?xún)?nèi)的加減法。

大班美術(shù)大家來(lái)熬煉教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、借助圖片和老師動(dòng)作的表演，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)約的線條表現(xiàn)不同的人物動(dòng)態(tài)；

2、嘗試用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)自己所喜歡的或參與過(guò)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；

3、體驗(yàn)將美術(shù)作品編成小故事的勝利感

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒人手一份油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙、勾線筆；

2、老師示范動(dòng)作以及與動(dòng)作相符的簡(jiǎn)筆人物畫(huà)1張；

3、網(wǎng)上收索運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景片段。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看錄像片段，引發(fā)爭(zhēng)論：

〔1〕里面的小伙伴在做什么？他們?cè)谧瞿男┻\(yùn)動(dòng)？

〔2〕你們喜愛(ài)做哪些運(yùn)動(dòng)呢？你做過(guò)哪些運(yùn)動(dòng)呢？你來(lái)做做動(dòng)作讓大家來(lái)猜一猜那是什么運(yùn)動(dòng)吧。

二、觀測(cè)運(yùn)動(dòng)者的四肢動(dòng)作，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)運(yùn)動(dòng)身姿的技能

〔1〕老師也喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，看，老師喜愛(ài)的是什么運(yùn)動(dòng)？〔老師示范跳繩的動(dòng)作〕

〔2〕認(rèn)真觀測(cè)，老師的手臂和腿是怎樣的？彎的還是直的？

〔3〕你會(huì)畫(huà)跳繩時(shí)的老師嗎？怎么畫(huà)呢？

幼兒講解并描述自己的方法后老師出示范圖，講解簡(jiǎn)筆畫(huà)運(yùn)動(dòng)身姿的要領(lǐng)：一畫(huà)腦袋留意方向，二畫(huà)身體跟隨腦袋，三畫(huà)雙腿留意彎直，四畫(huà)手臂看運(yùn)動(dòng)。

三、老師再次示范動(dòng)作，個(gè)別幼兒上前示范，鞏固技能老師示范跑步的動(dòng)作請(qǐng)幼兒上前示范，幼兒示范時(shí)老師用語(yǔ)言援助提示：側(cè)面的運(yùn)動(dòng)頭應(yīng)當(dāng)怎樣？腿呢？手臂是一個(gè)方向的嗎？以此援助幼兒鞏固繪畫(huà)技能。

四、幼兒嘗試畫(huà)出自己喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)或者參與過(guò)的項(xiàng)目，老師巡察指導(dǎo)

〔1〕你喜愛(ài)什么運(yùn)動(dòng)呢？你參與過(guò)什么運(yùn)動(dòng)呢？抓緊把它畫(huà)下來(lái)吧。

〔2〕鼓舞技能強(qiáng)的畫(huà)幾個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，留意技能弱的幼兒的'個(gè)別指導(dǎo)

教學(xué)反思：

冬天到了，天氣越來(lái)越冷了，有些小伙伴就懶了，怕動(dòng)了。我先通過(guò)晨間談話來(lái)告知幼兒正確的御寒的方法——熬煉。熬煉可以加強(qiáng)體質(zhì)，使人身體健康，不生病，還可以進(jìn)展動(dòng)作協(xié)調(diào)性，起到娛樂(lè)身心的效果。談話以后，我驚異地發(fā)覺(jué)很多幼兒來(lái)園早了，也愿意和老師一起來(lái)熬煉了，跑步、踢球、跳繩……玩得不亦樂(lè)乎。

在幼兒熬煉時(shí)，我引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)小伙伴是怎樣運(yùn)動(dòng)的。大班幼兒在學(xué)跳繩，我和幼兒一起來(lái)觀測(cè)跳繩幼兒的手腳是怎樣協(xié)調(diào)的，手和繩子在上面的時(shí)候，腳是在地上的；手和繩子到下面的時(shí)候，腳是跳起來(lái)凌空的，等等。

經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的觀測(cè)，我們迎來(lái)了本節(jié)美術(shù)活動(dòng)——《大家來(lái)熬煉》，我讓幼兒回憶大家熬煉時(shí)的動(dòng)態(tài)，請(qǐng)他們用繪畫(huà)的方式來(lái)表現(xiàn)自己所喜歡、熟識(shí)的或參與過(guò)的一項(xiàng)運(yùn)