學校防控新冠疫情工作應急處置預案

學校防控新冠疫情工作應急處置預案根據(jù)新冠疫情防控指揮部的要求，結合學院疫情防控實際情況，制定本預案。一、指導思想高度重視學院疫情防控工作，把思想和行動統(tǒng)一起來，按照新冠疫情防控指揮部統(tǒng)一領導和指揮下，采取堅決措施，切實做好學院的疫情防控工作。二、工作原則㈠預防為主。加強對新冠防控，及時發(fā)現(xiàn)，及時報告，及時采取措施，切斷傳播途徑，迅速控制疫情，嚴防疫情在學院的傳播和蔓延。㈡聯(lián)防聯(lián)控。疫情防控實行聯(lián)防聯(lián)控、分工負責，共同落實防控措施。㈢及時處置。確保早診斷、早隔離、早治療。三、組織領導成立學院防控工作領導小組指揮部，總體負責學院新冠疫情防控工作。四、設立隔離觀察宿舍區(qū)和臨時隔離室㈠、設立隔離觀察宿舍區(qū)1、位置隔離宿舍區(qū)設在學院北區(qū)學生宿舍。學生宿舍東區(qū)為備-1-用隔離區(qū)。2、適用對象：⑴來自重點疫區(qū)的學生和教職工（在*無獨立居住房間），包括在重點疫區(qū)有居住、工作、旅行史的人員，需要隔離2周。⑵確診新冠治愈出院后返回學院居住的學生和教職工（在*無獨立居住房間），出院后還需繼續(xù)隔離觀察2周。⑶與確診新冠病人有接觸但未納入密切接觸者的學生和教職工（在*無獨立居住房間）。㈡、設置臨時隔離室1、位置臨時隔離室設在學院北區(qū)學生宿舍一樓。2、適用對象：校內(nèi)發(fā)熱病人或出現(xiàn)疑似新冠感染癥狀病人轉(zhuǎn)診前暫時停留觀察。五、應急處置1、學生和居住在校外的員工返校時，須經(jīng)校門口體溫監(jiān)測點檢測體溫，當發(fā)現(xiàn)體溫≥37.3℃時，現(xiàn)場的值班輔導員和保安馬上報衛(wèi)生所值班醫(yī)生。出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等疑似新冠感染癥狀的病人，衛(wèi)生所值班醫(yī)生報120轉(zhuǎn)診；體溫異常，無疑似新冠感染癥狀病人，按要求自行到醫(yī)科大二附院發(fā)熱門診就診。2、校內(nèi)師生員工每天進行晨、午、晚檢健康狀況監(jiān)測，-2-當發(fā)現(xiàn)體溫≥37.3℃時，學生由輔導員報衛(wèi)生所；職工由所在部門領導報衛(wèi)生所，由衛(wèi)生所醫(yī)務人員帶至臨時隔離室。如出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等疑似新冠感染癥狀的病人，衛(wèi)生所報120轉(zhuǎn)診；體溫異常，無疑似新冠感染癥狀病人，按規(guī)定自行到醫(yī)科大二附院發(fā)熱門診就診。3、衛(wèi)生所預檢分診點發(fā)現(xiàn)體溫≥37.3℃病人時，由醫(yī)務人員帶至臨時隔離室。出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等疑似新冠感染癥狀的病人，衛(wèi)生所報120轉(zhuǎn)診；體溫異常，無疑似新冠感染癥狀病人，安全轉(zhuǎn)診到醫(yī)科大二附院發(fā)熱門診就診。4、當出現(xiàn)疑似新冠病人或確診病例時，衛(wèi)生所疫情報告人立即報告衛(wèi)生所所長，由衛(wèi)生所所長向?qū)W院逐層報告，同時衛(wèi)生所疫情報告人第一時間以電話或網(wǎng)絡方式向疾病預防控制中心傳染科（電話：**）及**社區(qū)報告。學院防控辦公室在接到疫情報告后第一時間向工信（值班電話：**）及教育（值班電話：**）報告。配合上級疾控預防控制中心做好流行病學調(diào)查、密切接觸者篩查、隔離及消毒等相關工作。5、當出現(xiàn)疑似新冠病人或確診病人時，衛(wèi)生所、學生工作處對共同生活、研究的一般接觸者進行密切監(jiān)控，如出現(xiàn)發(fā)熱、干咳等疑似癥狀時及時就醫(yī)。同時，衛(wèi)生所和心理-3-輔導中心及時介入對教職員工、學生開展心理疏導及維穩(wěn)工作。小突發(fā)公共事件總體應急預案一、總則(一)目的：有效預防、及時控制突發(fā)事件的發(fā)生，消除危害，保證生命財產(chǎn)安全。(二)工作原則：以學校領導和相關部門負責人為主體成立指揮中心，以相關部門負責人為主體成立突發(fā)事件應急工作組。(三)編制依據(jù)：《消防法》、《食品衛(wèi)生法》、《傳染病防治法》等。二、組織體系及職責任務應急組織機構與職責1、決策機構：指揮中心，負責突發(fā)事件處理的決策及指揮。2、工作機構：應急工作組，負責突發(fā)事件的現(xiàn)場處理。三、預防預*機制(一)預防預警信息學校相關部門及相關人員提供相關信息。(二)預防預警行動對相關人員進行相關知識及技能培訓，提高防范意識和-4-防范能力。(三)預警支持系統(tǒng)校園網(wǎng)系統(tǒng)、電話通訊系統(tǒng)。四、應急響應(一)分級應急響應突發(fā)事件的報告順序是：發(fā)現(xiàn)人-——部門負責人——學校主管領導。(二)信息報送和處理突發(fā)事件的信息按報告順序進行傳遞，由相關部門和人員進行確認，分清事件的等級，由決策機構進行決策處理。(三)通訊**(四)指揮和控制由指揮中心進行指揮，由工作組進行現(xiàn)場控制。(五)緊急處置處置隊伍由指揮中心統(tǒng)一調(diào)派，分突發(fā)事件類型落實處置措施。學校突發(fā)事件應急人員組長：**組員：**(六)救護和醫(yī)療學院衛(wèi)生室負責事件的現(xiàn)場救護;對輕傷人員進行處置，-5-并協(xié)同運輸組將重傷人員護送到上級醫(yī)院。(七)應急人員的安全防護對可能涉及的應急人員進行定期培訓，加強對消防安全、交通安全、衛(wèi)生防病、飲食安全等方面的自防、自救教育，明確安全防護的工作流程，同時提供必要的防護器械。(八)群眾的安全防護引導和教育學生按照日常行為規(guī)范行事：有序出入，分批離校，不聚集，遵守交通規(guī)則;建立課間、課外教師值勤制度，加強對學生假期安全的教育;培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣：飯前洗手，飯后漱口。教育孩子講文明、講禮貌：不打架、不罵人。緊急情況下的學生疏散撤離由帶班教師及學校專門人員統(tǒng)一組織。(九)社會力量動員與參與密切與社區(qū)、家庭的溝通與協(xié)調(diào)，建立起家庭、學校、社會密切結合的安全工作網(wǎng)絡，確保學生的安全健康。(十)突發(fā)事件的調(diào)查、處理、檢測與后果評估事件發(fā)生后，由學校保衛(wèi)科負責事件原因的調(diào)查工作，學校安全保衛(wèi)領導小組負責事件的檢測與后果評估，并形成處理意見。對發(fā)生的重大事件，學院配合公安、消防及其他專門機構的工作，對事件進行調(diào)查、檢測與評估。(十一)新聞報道-6-及時、準確地向媒體發(fā)送事件的相關信息，以警示他人，防微杜漸。(十二)應急結束事件處理完畢，宣布應急狀態(tài)解除。五、應急保障(一)通信與信息保障保衛(wèi)處負責通信系統(tǒng)的維護，確保應急期間信息暢通，并從各種媒體上獲取相關信息。(二)應急支援與裝備保障救援藥品主要有繃帶、消毒水等;學校車隊為突發(fā)事件的處理提供急救車輛;醫(yī)療保障主要有上級醫(yī)院的幫助;學校保衛(wèi)科和當?shù)毓矙C關的提供安全保障;由學校財務處的提供財力支持。(三)技術保障即墨區(qū)消防支隊、即墨區(qū)傳染病防治中心、即墨區(qū)醫(yī)院、通濟派出所等。(四)宣傳、培訓和演習1、公眾信息交流：預案、報警電話在校園網(wǎng)上共享，同時在必要地點張貼;同時定期進行安全常識講座。2、培訓：由人事處對特殊崗位人員進行定期培訓，對可能涉及的教職員工進行必要的應急自救與互救教育。-7-3、演習：保衛(wèi)處組織、實施各種突發(fā)事件的演習。根據(jù)突發(fā)事件可能發(fā)生的場所和特點進行有針對性的疏散演習、應急救援演習等。頻次要求每學期不少于二次。六、后期處置(一)對在突發(fā)事件中受傷的師生員工給予必要的經(jīng)濟補償;對在事件中傷情較為嚴重的，學院給予適當?shù)慕?jīng)濟援助，發(fā)放必要的生活用品;對污染物的處理按照國家廢物處理的相關規(guī)定進行。(二)向社會廣泛求助，得到的資金由財務統(tǒng)一管理。(三)為應急人員辦理保險業(yè)務，且及時理賠。(四)做好突發(fā)事件的調(diào)查、分析和應急經(jīng)驗的總結，同時提出改進建議。七、附則對在事故中有突出表現(xiàn)的個人和單位予以表彰和獎勵，對事故的責任者給予紀律處分以及依法追求其刑事。學校食品中毒事件應急預案一、指導思想為了保障學校師生員工研究、工作和生活秩序，學校各項工作順利開展，建立健全應對突發(fā)食品安全事故的救助和運行機制，規(guī)范和指導應急處理工作，有效預防、積極應對、-8-及時控制食品安全事故，高效組織應急救援工作，最大限度地減少食品安全事故的危害，維護正常的教育、教學秩序，特制定本預案。二、工作原則學校各部門按照本預案規(guī)定，落實各自的職責。堅持群防群控，加強日常監(jiān)測，及時分析、評估和預警。對可能引發(fā)的食品安全事故，要做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早控制。實行科學民主決策，依法規(guī)范應急救援工作，確保應急預案的科學性和可操作性。對食品安全事故要作出快速反應，及時啟動應急預案，嚴格控制事故發(fā)展，有效開展應急救援工作，做好食品安全事故的善后處理及整改督查工作。三、應急處理指揮機構及其職責1．學校食品安全事故應急工作領導小組組 長：XX副組長：XX成 員：XX主要職責：全面負責學校食品安全工作，對學校食品安全工作進行檢查督促，發(fā)現(xiàn)問題，提出整改建議。2．學校食品安全事故應急工作小組分工①現(xiàn)場指揮組：組長：XX成員：XX-9-主要職責：負責安全事故現(xiàn)場的指揮及人員調(diào)度。②通訊聯(lián)絡組：組 長：XX成 員：XX主要職責：一旦發(fā)生事故，負責疏散、救護、處理等各組聯(lián)絡，控制校園廣播，調(diào)動有關人員到指定地點。③疏散領導組：組 長：XX成 員：XX主要職責：當發(fā)生食品安全事故時，立即到自己崗位，組織指揮師生有序地進行救援工作。④處理行動組：組 長：XX成 員：XX主要職責：負責對突發(fā)食品安全事故中受傷師生進行救護處理，做好及時送醫(yī)院治療的準備工作。四、應急處理預案學校本著為師生身體健康負責的目的，在加強學校常規(guī)管理的同時，加強對食堂食品衛(wèi)生工作管理，一旦發(fā)生師生食物中毒或疑似食物中毒事故，立即采取以下措施：①報告學校食品安全領導小組，立即停止食堂的生產(chǎn)活動，啟動應急預案。-10-②立即將中毒者送醫(yī)務室檢查，無法處理時應及時送往醫(yī)院。③同時向教育主管部門（XX）、市場監(jiān)管局（XX）、區(qū)疾控（XX）等部門報告。配合各行政部門進行調(diào)查，按衛(wèi)生行政部門的要求如實提供有關材料和樣品。④封存造成食物中毒或者可能導致食物中毒的食品及其原料、工具、設備和現(xiàn)場。⑤穩(wěn)定師生情緒，要求各類人員不得以個人名義向外擴散消息，更不得進行渲染和夸大，以免引起不必要的混亂。⑥事故發(fā)生后，要注意維護正常的研究秩序和工作秩序，組織人員做好食物中毒人員的思想穩(wěn)定和心理舒緩工作。⑦造成事故的直接或間接責任人應等候處理，包括行政處罰甚至直接承擔法律責任。⑧迅速聯(lián)系其他有資質(zhì)的餐飲公司解決學生后續(xù)就餐問題。五、預警與報告1．加強日常監(jiān)管學校膳食科、宿管科、等相關部門應按照各自職責，加強對重點品種、重點環(huán)節(jié)、重點場所(食堂)，尤其是食品采購、操作加工過程、貯藏、消費等環(huán)節(jié)的食品安全的日常監(jiān)管。按照食品安全事故發(fā)生、發(fā)展規(guī)律和特點，及時分析對師生健康的危害程度，可能發(fā)展趨勢，及時作出預警。-11-2．報告制度重大食品安全事故發(fā)生(發(fā)現(xiàn))后，事故現(xiàn)場有關人員應立即報告校食品安全工作領導小組負責人，負責人接到報告后，應立即向教育主管部門、衛(wèi)健委、市場監(jiān)管局等部門報告。六、后期處置1．善后處理。配合上級教育、衛(wèi)生行政部門組織食品安全事故的善后處置工作，包括人員安置，污染物收集、清理與處理等事項。盡快消除事故影響，妥善安置和慰問受害和受影響人員，盡快恢復正常秩序，保證校園穩(wěn)定。2．責任追究。對在食品安全事故的預防、通報、報告、調(diào)查、控制和處理過程中，有玩忽職守、失職、瀆職等行為的，配合紀檢和監(jiān)察等部門依據(jù)有關法律法規(guī)追究有關責任人的責任。3．總結報告。食品安全事故善后處置工作結束后，學校食品安全應急工作小組應總結分析應急救援經(jīng)驗教訓，提出改進應急救援工作的建議，完成應急救援總結報告，報送區(qū)教育主管部門，同時抄報衛(wèi)健委、市場監(jiān)管局等部門。小學預防學生突發(fā)溺水預案為預防學生突發(fā)溺水事故，確保學校各項應急工作高效有序地進行，最大限度地減少人員傷亡和財產(chǎn)損失，穩(wěn)定社-12-會秩序和校園秩序，根據(jù)有關文件精神，結合工作實際，特制定本應急預案。一、指導思想和要求按照“以快為主,條塊結合,條條保證”的原則，實行防溺水責任校園領導負責制，快速、及時、有效地處置學校防溺水工作中出現(xiàn)的各類突發(fā)性災害事故。采取有效措施，立足學校，堅持自保、自救，保安全。二、防溺水安全教育領導組工作領導小組:組長:副組長:成員:全體班主任職責:全面負責指揮協(xié)調(diào)應急演練工作，根據(jù)實際情況，及時發(fā)布命令，啟動預案。1、加強對學生預防溺水事故的安全教育，增強師生的自我防范意識。2、利用班會、板報、櫥窗等對學生進行防溺水安全的教育。3、每年初夏時節(jié)，發(fā)放“關于加強學生安全教育致家長的一封信”，明確責任。4、當發(fā)生學生溺水時，領導小組要立即趕赴現(xiàn)場進行搶救并報告上級，請求110、120救助。-13-5、協(xié)助有關部門調(diào)查處理和事故善后處理工作。全面負責指揮協(xié)調(diào)應急演練工作，根據(jù)實際情況，及時發(fā)布命令，啟動預案。三、預防方法、安全教育(一)水中自救與救生一般在水中所發(fā)生之意外事件，通常由于兩個原因:1、驚恐慌張:人于身歷險境時，會因緊張而導致肌肉收縮、身體僵硬，而致活動力降低。2、體力耗竭:不斷之掙扎，將體力耗盡，減少生存之機會。自救方法:發(fā)生溺水事故時，必須鎮(zhèn)定冷靜，了解自己所處環(huán)境，并利用本身浮力或身邊物來自救求生。水中自救之基本原則為:保持體力，以在水中維持最長時間。為達此要求，必須緩和呼吸頻率，放松肌肉，并減緩動作。水中求生之基本原則為:利用身上或身旁任何可增加浮力的物體，使身體浮在水上，以待救