小學(xué)四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)單元練習(xí)題(全且含答案)

小學(xué)四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)單元練習(xí)題(全且含答案)小學(xué)四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)單元練習(xí)題(全且含答案)小學(xué)四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)單元練習(xí)題(全且含答案)V:1.0精細(xì)整理，僅供參考小學(xué)四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)單元練習(xí)題(全且含答案)日期：20xx年X月四年級(jí)科學(xué)第一單元：骨骼和肌肉練習(xí)題一、把你所知道的有關(guān)“骨骼和肌肉”的知識(shí)填在下面的方框中。骨骼與肌肉骨骼與肌肉二、判斷。（對(duì)的打上“√”，錯(cuò)的打“×”）（）1、人體的骨架叫骨骼。（）2、人體中骨與骨之間是以關(guān)節(jié)的形式連接起來(lái)的。（）3、骨骼很硬，無(wú)論姿勢(shì)怎樣都不會(huì)變形。（）4、人體身高與骨的生長(zhǎng)有密切的關(guān)系。（）5、脊柱是人體中最長(zhǎng)的一塊骨頭。（）6、人的身體越高體內(nèi)骨的塊數(shù)就越多。（）7、人體有了關(guān)節(jié)才能行走。（）8、用力過(guò)猛或不慎摔倒，可以使關(guān)節(jié)脫開，這叫脫臼。（）9、骨頭中間的軟組織叫骨髓，它能制造血細(xì)胞。（）10、體育運(yùn)動(dòng)可以強(qiáng)健我們的骨骼和肌肉，使我們的身體更加健康。三、選擇。1、人體的骨骼由（）塊形狀不同的骨組成。A、26B、206C、2602、脊柱骨之間是靠（）連接的。A、關(guān)節(jié)B、皮膚C、軟骨3、抬臂運(yùn)動(dòng)主要活動(dòng)的關(guān)節(jié)（）。A、指關(guān)節(jié)B、肘關(guān)節(jié)C、肩關(guān)節(jié)4、人體的骨骼可以分為（）。A、

頭骨、軀干骨、手臂骨、腿腳骨四部分B、

肋骨、脊柱骨、胸骨三部分C、

上肢骨、下肢骨、胸骨三部分5、關(guān)節(jié)的作用是（）。A、

把骨連接在一起，使骨不斷開B、

支持運(yùn)動(dòng)、保護(hù)我們的內(nèi)臟器官C、

把骨連在一起，使骨頭能活動(dòng)。6、人體中的關(guān)節(jié)（）。A、

都能做相同的運(yùn)動(dòng)B、

只能根據(jù)關(guān)節(jié)的構(gòu)造做相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)C、

可以做任意的活動(dòng)7、經(jīng)常參加體育活動(dòng)能促進(jìn)骨的生長(zhǎng)，使關(guān)節(jié)（）。A、容易脫臼B、靈活運(yùn)動(dòng)C、靈活牢固8、（）好象門、窗上的全面合頁(yè)一樣，只能向一個(gè)方向伸縮。A、肩關(guān)節(jié)B、肘關(guān)節(jié)C、腕關(guān)節(jié)9、人體的各種動(dòng)作都是由（）帶動(dòng)骨骼運(yùn)動(dòng)而實(shí)現(xiàn)的。A、肌肉B、關(guān)節(jié)C、骨頭10、人體肌肉的主要作用是（）。A、填補(bǔ)骨骼間隙B、美化人體C、牽引骨骼運(yùn)動(dòng)四、描述你的觀察與體驗(yàn)。1、說(shuō)一說(shuō)你記憶最深刻的動(dòng)物骨頭是什么并描述它是什么樣子的2.將手臂放在桌上，手臂輕輕抬起再輕輕放下，及另外一只手摸臂的前部和后部，感覺(jué)肌肉有什么不同。五、動(dòng)手做請(qǐng)你用卡紙做一個(gè)手臂活動(dòng)模型，并把活動(dòng)模型圖畫下來(lái)。六、連線：1、把骨骼與它的作用用線連起來(lái)。頭骨保護(hù)心臟和肺胸骨保護(hù)腸和胃骨盆腦2、把能做出相同動(dòng)作的關(guān)節(jié)用線連起來(lái)。肩關(guān)節(jié)旋轉(zhuǎn)關(guān)節(jié)膝關(guān)節(jié)鉸鏈關(guān)節(jié)腕關(guān)節(jié)球狀關(guān)節(jié)七、看圖做題：1、下圖是一幅人體的骨架，請(qǐng)你2、下圖是人體的肌肉，請(qǐng)你填出你填出你知道的骨骼名稱和關(guān)節(jié)名稱。所知道的肌肉名稱。3、附著在骨頭上的肌肉總是成對(duì)一起工作，一個(gè)收縮，另一個(gè)就放松。下圖是手臂做伸屈運(yùn)動(dòng)時(shí)的狀態(tài)。請(qǐng)你按要求填寫肌肉是怎樣運(yùn)動(dòng)的。第二單元（養(yǎng)蠶）練習(xí)題一、填空1、剛出殼的小蠶所以叫“蟻蠶”是因?yàn)椋ǎ?、給蠶寶寶記日記時(shí)，我發(fā)現(xiàn)蠶寶寶慢慢長(zhǎng)大，以后每隔（）天左右就要停止進(jìn)食一次，這種現(xiàn)象叫“（）”。在“上山”結(jié)繭之前一共有（）次睡眠，每次睡眠醒來(lái)都要蛻掉一層皮，身體就會(huì)（），顏色變得（）。3、蛹到后來(lái)羽化成（）。4、羽化過(guò)程中，蠶寶寶長(zhǎng)出了一對(duì)像羽毛一樣的觸角，（）對(duì)翅膀和（）對(duì)足。5、我國(guó)是世界上最早種蠶、養(yǎng)蠶，生產(chǎn)絲織品的國(guó)家，在（）多年以前，我國(guó)西漢的（）正是用絲綢打開了中國(guó)通往（）的貿(mào)易通道，使得中國(guó)與西方的物質(zhì)和文化交流成為可能。6、請(qǐng)你列舉出一些絲綢產(chǎn)品（）。7、蠶的一生要經(jīng)過(guò)（）時(shí)期的變化，要蛻（）次皮，（）是蠶的成蟲。8、還有其它昆蟲如（）像蠶一樣，一生要經(jīng)過(guò)（）次變化。二、看圖1、下圖是蠶處于那四個(gè)階段？2、請(qǐng)?jiān)趫D中的數(shù)字旁用文字標(biāo)出蠶的一生：第三單元《物體的運(yùn)動(dòng)》練習(xí)題一、填空：1、按照運(yùn)動(dòng)的路線，運(yùn)動(dòng)可分為運(yùn)動(dòng)和運(yùn)動(dòng)。2、判斷物體是否正確，選擇一個(gè)假定為不動(dòng)或靜止的物體，這個(gè)物體叫。3、運(yùn)動(dòng)的快慢一般要用來(lái)比較。4、判斷下列運(yùn)動(dòng)物體的參照物：（1）旭日東升；（2）日落西山；（3）“月亮在白蓮花般的云朵里穿行”；（4）月上柳梢頭；（5）小小竹排江中游；巍巍青山兩岸走。二、判斷：1、參照物就是絕對(duì)不動(dòng)的物體。（）2、同一個(gè)運(yùn)動(dòng)物體，若選擇不同的參照物，其運(yùn)動(dòng)結(jié)論也不相同。（）3、判斷物體運(yùn)動(dòng)快慢不需要參照物。（）4、風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)、小孩蕩秋千、水車轉(zhuǎn)動(dòng)、來(lái)回拉鋸鋸木頭都是曲線運(yùn)動(dòng)。（）5、易拉罐在沿直線向前滾動(dòng)過(guò)程中既包括直線運(yùn)動(dòng)又包括曲線運(yùn)動(dòng)。（）6、小車運(yùn)動(dòng)的快慢與輪子的多少無(wú)關(guān)。（）7、擺的快慢只與擺線的長(zhǎng)短有關(guān)。（）8、直升飛機(jī)直線上升是直線運(yùn)動(dòng)與旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的組合。（）9、速度就是運(yùn)動(dòng)物體單位時(shí)間內(nèi)所通過(guò)的距離。（）10、節(jié)拍器是一個(gè)典型的擺。（）三、選擇：每個(gè)題目后面的答案中只有一個(gè)是正確的，請(qǐng)選出來(lái)，填在題目后面的括號(hào)中。1、下列運(yùn)動(dòng)中屬于直線運(yùn)動(dòng)的有：A轉(zhuǎn)椅在轉(zhuǎn)動(dòng)B上下來(lái)回拍球C水車在轉(zhuǎn)動(dòng)2、劉翔參加的是什么競(jìng)賽項(xiàng)目A110米欄B籃球C競(jìng)走3、坐在正在行駛的汽車上的人說(shuō)他沒(méi)動(dòng)。是以下列哪個(gè)物體為參照物。A汽車B路旁的樹C正在走動(dòng)的賣票的人4、“坐地日行八萬(wàn)里”是以下列哪個(gè)物體為參照物A月球B人C地心5、要測(cè)量速度除測(cè)時(shí)間外，還需測(cè)量：A力B路程C質(zhì)量四、簡(jiǎn)答：1、怎樣判斷拔河比賽的輸贏？2、說(shuō)一說(shuō)在易拉罐運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，有幾種運(yùn)動(dòng)方式同時(shí)存在？五、觀察與實(shí)驗(yàn)：?jiǎn)栴}：小車在運(yùn)動(dòng)的快慢與什么因素有關(guān)？假設(shè)與拉力有關(guān)。拉力越大，走得越快；拉力越小，走得越慢。保持不變的是、。需要改變的是。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，為了取得更為準(zhǔn)確的數(shù)值，需求平均值。最后可得出的結(jié)論第四單元（無(wú)處不在的力）練習(xí)題一、填空1．力是一物體對(duì)（）的作用，不能離開（）物體或（）物體而獨(dú)立存在。2．存在力的作用時(shí)，一定有（）和（）。3．指出以下幾種情況的施力物體和受力物體。（1）人推車向前走，人推車子的力：施力物體是（），受力物體（）（2）跳高運(yùn)動(dòng)員跳起時(shí)，運(yùn)動(dòng)員受到的力：施力物體是（），受力物體是（）。4．地面附近的物體由于（）而受到的力叫重力，它的方向總是（）。5．當(dāng)物體受到外力時(shí)，形狀會(huì)發(fā)生（），去掉外力時(shí)，（）這種性質(zhì)叫“彈性’”，這種恢復(fù)到原來(lái)形狀的力叫做（）。二、判斷1．一個(gè)物體只有靜止時(shí)才受到重力的作用。（）2．一個(gè)物體也會(huì)產(chǎn)生力的作用。（）3．兩物體不接觸，一定不存在力的作用。（）4．運(yùn)動(dòng)員踢足球時(shí)，運(yùn)動(dòng)員對(duì)足球有力的作用，而足球?qū)\(yùn)動(dòng)員不存在力的作用。（）5．體操比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員總要手上擦粉，這是為了增大磨擦力。（）三、選擇1下列說(shuō)法中正確的是（）。A．空中飛行的飛機(jī)不受重力的作用。B．沿斜面滾下的小球，它受到的重力方向是沿斜面方向的。C．投出去的標(biāo)槍，在空中飛行的過(guò)程中所受的重力的方向總是豎直向下的。2．撐桿運(yùn)動(dòng)員，用桿把自已撐起來(lái)這是利用了物體的（）。A．重力B．彈力C．壓力D.摩擦力四、實(shí)驗(yàn)1．找物體的重心。請(qǐng)你準(zhǔn)備好以下材料：尺子、錘子、一根短繩(約25厘米或30厘米長(zhǎng)）。找的方法是：把一根繩子的兩頭系起來(lái)，使之形成一個(gè)直徑為10厘米或12厘米的圈，把它套在尺子上，約在尺子的三分之二處的位置，同時(shí)再套在錘把一半處的位置上。錘子的一端放在桌子邊的上面，這樣做使得錘子的頭慢慢地呆在桌子下面，錘柄的頭接觸在尺子的三分之一的位置。你或許要對(duì)它們進(jìn)行一點(diǎn)調(diào)整，以便使尺子和錘子保持平衡，在某一個(gè)特殊位置時(shí)平衡就達(dá)到了。這時(shí)，整個(gè)重心都在與桌子也接觸的尺子的那一點(diǎn)上了。重心可以看成是物體上的某一點(diǎn)，在這一點(diǎn)上集中了物體的所有的量。重力作用于物體產(chǎn)生了重量，這一特殊點(diǎn)就成了重心，或者說(shuō)重力作用在物體上并產(chǎn)生了物體的重量。如果有一個(gè)向上的力作用于這一點(diǎn)，且這個(gè)力的大小與重力相等的話，物體就被平衡了。2．試試看，你能不能找出不規(guī)則形狀物的重心？找一張不規(guī)則形狀的紙板和一根帶有螺母的繩子。自己試試看！拿起紙板的一個(gè)角，把這個(gè)角固定在某處，把系有螺母的繩子的另一端拴在這個(gè)角處。沿著這根繩子在紙板的大約中心位置畫一條線。移動(dòng)紙板，把紙板的另一個(gè)角掛在那個(gè)位置上，系有重物的繩子仍在原處。沿著繩子再畫一條線。再重復(fù)一次這種步驟，在紙板上畫出第三、條線。線的交叉位置是紙板的重心。五、簡(jiǎn)答1．門的把手為什么裝在離鉸鏈最遠(yuǎn)的門邊上？2．商店里使用的一種既可以推開又可拉開的彈簧門，請(qǐng)你解釋一下這里運(yùn)用了什么科學(xué)道理？3．觀察自行車，哪些部件的設(shè)計(jì)是為了增大或減少摩擦力的六、奇思妙想1、如果讓你來(lái)當(dāng)宇航員，你要作哪些準(zhǔn)備工作？2、船在前進(jìn)，如果小免走，船怎樣小免會(huì)不會(huì)掉迸水里

七、探究題1動(dòng)手做，提出研究問(wèn)題。材料：找兩個(gè)一樣大小的氣球、塑料管、棉線。制作：（1）將兩個(gè)氣球一個(gè)吹大些，一個(gè)吹小些。（2）把兩個(gè)氣球口用一根塑料管連接，再用線各將兩頭扎緊。（3）如果去掉兩根扎氣球的棉線，讓兩個(gè)氣球內(nèi)的空氣流通起來(lái)，猜測(cè)一下，這兩個(gè)氣球會(huì)有什么變化？2．研究氣球，提出假設(shè)。我們的假設(shè)：我們的發(fā)現(xiàn)和收獲是：參考答案：一1、另一物體施力受力2、施力物體受力物體3（1）人車（2）地球人4、地球引力向下5、變化恢復(fù)原狀彈力二1錯(cuò)2對(duì)3錯(cuò)4錯(cuò)5對(duì)三1C2B四略五、答題要點(diǎn)：1、力除了大小外，力的方向也能影響它的作用效果。推門的時(shí)候，推力作用在離門鉸鏈較遠(yuǎn)的點(diǎn)比作用在離門鉸鏈較近的點(diǎn)，易于把門打開。2、與彈性和彈力有關(guān)3、略六、答案略第五單元（調(diào)查與預(yù)測(cè)）一、判斷1、預(yù)測(cè)是依據(jù)巳有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)而提出來(lái)的，井非亂想。（）2、恐龍是因?yàn)殡E石撞擊地球而滅絕的。（）3、有時(shí)證據(jù)多了，人們對(duì)你的結(jié)論也不一定完全信。（）4、假設(shè)就是對(duì)問(wèn)題答案的一種預(yù)測(cè)。（）5、紙飛機(jī)的降落速度與它的機(jī)翼形狀無(wú)關(guān)。（）6、記錄、整理數(shù)據(jù)的方法有多種，并不都要用表格記錄。（）7、整理資料、數(shù)據(jù)的方法有多種，如表格法、曲線圖法、條形圖法。扇形圖法等。（）二、選擇1、關(guān)于預(yù)測(cè)，下列錯(cuò)誤的是（）A、已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)B、觀察的結(jié)果C、經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)造成假象D、大膽的亂想2、關(guān)于乒乓球落地后反彈的高度是否與球下落的高度有關(guān)？這一問(wèn)題的研究，在制定研究計(jì)劃過(guò)程中，要改變的條件是（）。A、球的大小B、球的形狀C、球的重量D、球下落的高度三、序號(hào)題1、請(qǐng)你在括號(hào)中標(biāo)出一個(gè)完整的探究活動(dòng)包括的主要探究環(huán)節(jié)的順序。（）記錄、分析數(shù)據(jù)（）搜集證據(jù)（）假設(shè)（）得出結(jié)論（）提出問(wèn)題（）制定研究計(jì)劃四、調(diào)查題想一想，通常一個(gè)學(xué)生去喝學(xué)校提供的水時(shí)，一般一次喝水的水量是多少呢不到半杯，比半杯多但比一杯少，還是多于一杯

1、一個(gè)學(xué)生每天去喝幾次水？也許有的學(xué)生去次數(shù)多些，而有的學(xué)生的次數(shù)少一些，甚至有的根本一次不去，請(qǐng)將平均次