大班音樂教案：新上海說唱教案及教學(xué)反思

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大班音樂教案：新上海說唱教案及教學(xué)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步了解"上海說唱'的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用"上海說唱'的表演形式有節(jié)奏地夸夸上海美景，體驗(yàn)"上海說唱'的獨(dú)特韻味。

2、運(yùn)用分工合作的方式共同完成任務(wù)，感受合作帶來勝利的喜悅。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用"上海說唱'的表演形式有節(jié)奏地夸夸上海美景，體驗(yàn)"上海說唱'的獨(dú)特韻味。

難點(diǎn)：把對(duì)上海旅游景點(diǎn)的已有閱歷，用簡(jiǎn)潔的語句編到相應(yīng)的節(jié)奏型里。

【活動(dòng)預(yù)備】

材料預(yù)備：

1、上海風(fēng)景圖片、上海各處的名稱、編寫譜、記號(hào)筆、固體膠、剪刀等;響板、雙響鼓;

2、"路邊童謠'音樂、"猜冬猜'的伴奏。

閱歷預(yù)備：

幼兒已積累了對(duì)上海聞名建筑和旅游景點(diǎn)的粗淺閱歷，并已經(jīng)接觸到一些簡(jiǎn)約的節(jié)奏。

【活動(dòng)過程】

一、唱唱說說體驗(yàn)上海方言的韻味

(一)唱唱"路邊童謠'

1、在我們上海有許多好聽的童謠，讓我們一起隨著音樂唱起歡樂的"路邊童謠'吧。(歌表演：路邊童謠)

2、提問：剛才你們是用什么語言表演"路邊童謠'?(引出上海方言)

(二)說說"上海美景'

如今說上海話的人是越來越少了，誰會(huì)說上海方言?那你們能不能用上海方言夸夸我們上海的漂亮?(個(gè)別幼兒嘗試用上海話說上海美景，體驗(yàn)上海方言的嗲、糯等韻味。)

二、聽聽學(xué)學(xué)感受上海說唱的特色

1、大家都很喜愛上海，為自己生活在上海，是個(gè)上海人而感到驕傲。我和你們一樣，所以我也想來夸夸我們的上海城，你們可要聽認(rèn)真了!(老師用"上海說唱'的形式夸上海城)。

2、提問：我夸上海的方式與你們的有什么不一樣?(有唱、有說、還用響板來打節(jié)奏等)

3、什么時(shí)候是唱的?什么時(shí)候說的?

4、小結(jié)：這種頭尾演唱、中間說白的又說又唱的表演形式是上海的一種特色劇種，叫"上海說唱'。

三、編編練練探究創(chuàng)編上海說唱的規(guī)律

1、老師都夸到了上海的哪些地方?一起學(xué)學(xué)上海說唱。(學(xué)學(xué)上海說唱中有節(jié)奏夸上海的語句)

2、在剛才的上海說唱中，上海還有許多好地方?jīng)]夸到，我們也來嘗試用"上海說唱'的表演形式來夸夸我們的上海，那該怎么夸呢?(出示節(jié)奏型：*******，幼兒觀測(cè)爭(zhēng)論)

一顆星節(jié)奏型是怎么樣的呢?(幼兒拍手打節(jié)奏感受節(jié)奏型。)

試著把夸上海的話編到這個(gè)節(jié)奏型里去。(例如盧浦大橋像彩虹)

這條兩顆星的節(jié)奏型，該怎樣打節(jié)奏?再編一句夸上海的話到這個(gè)節(jié)奏型里去。

3、嘗試4個(gè)人一組編一段"上海說唱'，說說4個(gè)人創(chuàng)編時(shí)應(yīng)當(dāng)留意些什么?(依據(jù)幼兒的爭(zhēng)論得出幾個(gè)創(chuàng)編要素)

要確定統(tǒng)一的節(jié)奏型，并粘貼上;

每個(gè)人編一句可以加快速度;

為了防止忘卻以及共同練習(xí)的方便，在節(jié)奏型的下面貼上創(chuàng)編的圖片或文字，也可以畫畫或用漢字表示;

編好之后立刻練習(xí)，還可以適當(dāng)配上肯定的樂器伴奏。

4、幼兒創(chuàng)編，編好后要用小樂器幫助練習(xí)。

四、溝通共享體驗(yàn)創(chuàng)編上海說唱的歡樂

(一)各組展示創(chuàng)編成果，說說你們勝利或者沒有完成的緣由。

(二)除了童謠、上海說唱，我們上海弄堂游戲也很有趣哦，讓我們一起玩一個(gè)有趣的弄堂游戲吧!(幼兒表演"猜冬猜'。)

附錄：

童謠：上海說唱

說上海，唱上海，上海城，真正美，看看看，快來看，

金茂大廈層層高，浦江巡游景色美，

城隍廟里九曲橋，世紀(jì)廣場(chǎng)放風(fēng)箏。

上海上海每天變，變得越來越美妙，越美妙!

活動(dòng)反思：

愛好是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了愛好才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生開心的心情，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和制造。此次音樂活動(dòng)是創(chuàng)新的，予以孩子的是全新的體驗(yàn)，是值得提倡的。因此，老師細(xì)心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程是音樂教學(xué)