夾夾子教案13篇

第第頁(yè)夾夾子教案13篇

夾夾子教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、正確點(diǎn)數(shù)夾子的數(shù)量，初步學(xué)習(xí)按卡片上動(dòng)物數(shù)目匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子。

2、學(xué)習(xí)將相同顏色的夾子夾在一起。

3、喜愛參與活動(dòng)，情愿和同伴講解并描述自己活動(dòng)的過程。

活動(dòng)預(yù)備：

1、鈴鼓一個(gè)。

2、紅、黃、綠色塑料夾子假設(shè)干，畫有3～5只動(dòng)物的卡片假設(shè)干，摸箱4只。

3、將夾子散放在桌上，每個(gè)幼兒的椅子下面放一只小筐。

活動(dòng)過程：

一、夾夾子

1、老師介紹游戲玩法和規(guī)章。

師：桌上有什么？〔小夾子〕

師：我們今日要玩一個(gè)把小夾子夾在衣服上的游戲。你們想把小夾子夾在哪里呢？(領(lǐng)子上，口袋上，拉鏈上，袖口上……)

師：等一會(huì)兒鈴鼓一響，你們就開始夾；等鈴鼓停了，你們就停下來，趕快回到座位上坐好。

2、老師敲擊鈴鼓，幼兒游戲。

二、數(shù)夾子

1、請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)自己衣服上夾了幾個(gè)夾子。〔幼兒數(shù)自己的夾子〕

2、請(qǐng)2～3個(gè)幼兒說說自己身上夾子的數(shù)量，大家一起驗(yàn)證。

師：誰(shuí)情愿告知大家自己夾了幾個(gè)？〔5、6個(gè)〕

師：究竟是5個(gè)還是6個(gè)？〔5、6個(gè)〕

師：我們幫他數(shù)一數(shù)，1，2，3，4，5，6，一共有6個(gè)夾子。

師：還有誰(shuí)來數(shù)一數(shù)？你身上有幾個(gè)夾子？〔3個(gè)〕

師：我們來數(shù)數(shù)看是不是3個(gè)。小手伸出來，1，2，3，一共有3個(gè)夾子！

師：還有誰(shuí)來說？〔一幼兒上前〕你夾在什么地方？夾了幾個(gè)？〔我夾在袖口，有5個(gè)〕

師：我們和他一起數(shù)數(shù)看，1，2，3，4，5，一共有5個(gè)夾子。

3、請(qǐng)幼兒和同伴相互數(shù)數(shù)，說說各自?shī)A了幾個(gè)夾子。

師：請(qǐng)你和旁邊的小伙伴相互幫忙：你幫我數(shù)，我?guī)湍銛?shù)。

三、找不同

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將相同顏色的夾子夾在一起。

師：這么多小夾子夾在身上好快樂，可是小夾子說想和顏色一樣的夾在一起，怎么辦？〔換一下〕

2、幼兒嘗試將相同顏色的夾子夾在一起，并數(shù)數(shù)每種顏色夾子的數(shù)量，說說是怎樣夾的?！参野堰@兩個(gè)放在這邊〕

師：什么顏色多？有幾個(gè)？〔紅色多，有2個(gè)〕

師：綠的呢？〔1個(gè)〕

師：還有誰(shuí)來說說？(一幼兒走上前來)他把同樣顏色的夾子夾在一起了嗎？〔原來他把三個(gè)紅色夾子夾在一起，把兩個(gè)藍(lán)色夾子分別夾在紅色夾子的兩頭?！?/p>

師：請(qǐng)你自己把它們改過來。

師：再請(qǐng)一個(gè)小伙伴說說。你是怎么夾的？〔我把紅色的夾在這個(gè)袖口，黃色的夾在另一個(gè)袖口〕

師：你身上什么顏色的夾子多？〔一樣多〕

師：小夾子玩了這么久想回家了，請(qǐng)你輕輕地把它們?nèi)∠聛?，放在小椅子下面的筐里?/p>

四、按動(dòng)物數(shù)量匹配夾子

1、明確游戲玩法。

師(出示摸箱)：這是什么?〔箱子〕

師：這是一個(gè)摸箱?？次颐隽耸裁?？〔摸出一張卡片上有3只小狗〕

師：1只小狗夾1個(gè)夾子，3只小狗夾幾個(gè)夾子？〔3個(gè)〕(老師演示一一對(duì)應(yīng)夾)

師：下面請(qǐng)每個(gè)小伙伴摸一張卡，先數(shù)一數(shù)卡片上有幾只動(dòng)物，然后就給小動(dòng)物夾幾個(gè)夾子。

2、幼兒操作，老師個(gè)別指導(dǎo)。

3、溝通、驗(yàn)證。

師：你的卡片上有幾只動(dòng)物?你夾了幾個(gè)夾子？〔4只小狗，我夾了4個(gè)夾子〕

師：我們一起來數(shù)一數(shù)，1，2，3，4，一共有4只小狗。夾了幾個(gè)夾子？1，2，3，4個(gè)。

師：你卡片上有幾只什么？夾了幾個(gè)夾子？〔5只小熊貓，夾了5個(gè)夾子〕

師：大家還想說，這樣吧，請(qǐng)你和旁邊的小伙伴或者客人老師說一說。

活動(dòng)評(píng)析：

這個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)具有以下特點(diǎn)：第一，該活動(dòng)內(nèi)容及要求符合小班下學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)，也抓住了這個(gè)階段數(shù)教育的重點(diǎn)，即理解數(shù)的實(shí)際意義。老師將點(diǎn)數(shù)的數(shù)量掌握在5～6個(gè)以內(nèi)，在活動(dòng)中予以幼兒充分的點(diǎn)數(shù)機(jī)會(huì)，使幼兒通過生活化的材料、游戲化的情景積累豐富的數(shù)學(xué)閱歷。第二，教學(xué)層次分明，從手口全都地點(diǎn)數(shù)到按顏色分類計(jì)數(shù)，再到一一對(duì)應(yīng)地匹配，環(huán)節(jié)設(shè)置緊湊且自然遞進(jìn)，緊緊地吸引了幼兒的留意力，激發(fā)了他們的愛好。第三，老師有較好的教育技巧。如老師很著重環(huán)節(jié)的考慮，在幼兒的椅子下面放一個(gè)筐，使活動(dòng)在環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)，依舊秩序井然。又如示范點(diǎn)數(shù)時(shí)，老師很著重動(dòng)作的規(guī)范性，每一次都用手勢(shì)提示幼兒齊聲點(diǎn)數(shù)，從上到下、從左到右按順次點(diǎn)數(shù)，最末在全部點(diǎn)數(shù)對(duì)象上劃圈表示總數(shù)。第四，幼兒數(shù)學(xué)教育應(yīng)著重幼兒對(duì)數(shù)量關(guān)系的體驗(yàn)，即使是5以內(nèi)的數(shù)也同樣蘊(yùn)含著許多數(shù)量關(guān)系——多一個(gè)、少一個(gè)、一樣多，等等。老師在該活動(dòng)中很好地表達(dá)了這樣的思想，讓幼兒在有限的數(shù)量學(xué)習(xí)中獲得豐富的數(shù)學(xué)閱歷。

夾夾子教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、正確點(diǎn)數(shù)夾子的數(shù)量，學(xué)習(xí)按點(diǎn)子的數(shù)目匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子，不受顏色的干擾。

2、學(xué)習(xí)將相同顏色的夾子夾在一起。

3、喜愛參與活動(dòng)，情愿向他人講解并描述自己活動(dòng)的過程。

活動(dòng)預(yù)備

鈴鼓一個(gè)、三色塑料夾子假設(shè)干，點(diǎn)子卡片假設(shè)干(安排給每個(gè)孩子的夾子總數(shù)不要多于四個(gè)，卡片上的點(diǎn)子數(shù)也不要多于四個(gè))

活動(dòng)過程

一、夾夾子

1、介紹游戲的玩法和規(guī)章

2、老師敲擊鈴鼓，幼兒開始游戲。

二、數(shù)夾子

1、請(qǐng)每一個(gè)小伙伴數(shù)一數(shù)自己的衣服上夾了幾個(gè)夾子?

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說自己身上夾子的數(shù)量，并請(qǐng)大家驗(yàn)證

3、請(qǐng)幼兒和同伴相互數(shù)一數(shù)，說說同伴夾了幾個(gè)夾子

三、找不同

1、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)將相同顏色的夾子夾在一起。

2、幼兒嘗試將相同顏色的夾子夾在一起，并數(shù)數(shù)每種顏色夾子的數(shù)量

3、比一比，說一說什么顏色的夾子夾的最多

四、點(diǎn)子卡匹配夾子[幼兒園教案]

1、出示摸袋，引起幼兒繼續(xù)夾夾子的愛好。

2、交代游戲的玩法：每個(gè)小伙伴從摸袋里摸出卡片，數(shù)數(shù)卡片上有幾個(gè)點(diǎn)子，就給它夾幾個(gè)夾子(夾在卡片上)(共同數(shù)一數(shù)范例)

(1)先看一看卡片上那些顏色的點(diǎn)子，每種顏色的點(diǎn)子有幾個(gè)就夾幾個(gè)夾子。

(2)夾完后數(shù)一數(shù)一共夾了幾個(gè)夾子，和點(diǎn)子是不是一樣多。

3、幼兒操作，老師指導(dǎo)驗(yàn)證幼兒夾的夾子和卡片上的數(shù)量是否全都。

4、給客人老師夾夾子。(夾在衣服上)

(1)集體觀測(cè)卡片。數(shù)一數(shù)每種顏色的點(diǎn)子有幾個(gè)?

(2)依據(jù)點(diǎn)卡上不同顏色點(diǎn)子的數(shù)量拿夾子。

(3)幼兒操作：把夾子夾在衣服上，并點(diǎn)數(shù)檢查。

夾夾子教案3

游戲意圖：

和孩子一起玩趣味的親子游戲，不僅可以帶給孩子無(wú)限的快樂，更重要的是，這些游戲可以給孩子帶來親子之間的美妙時(shí)間，保證孩子的生活品質(zhì)，下面，大家就一起看看吧。

游戲預(yù)備：

各種小夾子、獎(jiǎng)品

游戲過程：

1.家長(zhǎng)和孩子給自己的小組取一個(gè)好聽的名字，并且，給自己的小組編號(hào)。

2.依據(jù)自己的編號(hào)去組織者那邊，領(lǐng)取10個(gè)小夾子。

3.游戲開始，家長(zhǎng)將自己的寶寶背在背上，寶寶們手中拿好分發(fā)的夾子。

4.哨聲響起來，家長(zhǎng)們可以轉(zhuǎn)動(dòng)自己的身體，寶寶們除了要保證自己不會(huì)掉下來的同時(shí)，還要通過自己的周旋，將夾子夾到其他小伙伴的身上。

5.在固定的時(shí)間內(nèi)，哪個(gè)小伙伴身上被夾得夾子少，那么，這個(gè)小伙伴就獲勝了。

6.一起給獲勝的小伙伴頒發(fā)獎(jiǎng)品吧。

網(wǎng)站溫馨提示：

這個(gè)親子游戲，是考驗(yàn)孩子和家長(zhǎng)之間的默契協(xié)作，同時(shí)，還可以讓孩子感受親子之間的快樂氣氛，帶給孩子美妙的體驗(yàn)。

夾夾子教案4

【設(shè)計(jì)意圖】

幼兒園的數(shù)學(xué)教學(xué)是科學(xué)領(lǐng)域的一部分，主要是對(duì)幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)方面的啟蒙教育。小班幼兒的思維特點(diǎn)是詳細(xì)形象思維占優(yōu)勢(shì)，抽象概括技能特別弱，他們計(jì)數(shù)技能進(jìn)展的順次是從“口頭數(shù)數(shù)→按物點(diǎn)數(shù)→說出總數(shù)→按數(shù)取物”等特點(diǎn)，因此設(shè)計(jì)本次數(shù)學(xué)教育活動(dòng)，以?shī)A子夾衣服、夾子與水果圖片配對(duì)，讓幼兒感知、體驗(yàn)、操作活動(dòng)理解數(shù)的抽象關(guān)系，把原本枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)游戲化，讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)手口全都地?cái)?shù)數(shù)和學(xué)習(xí)按數(shù)量一一配對(duì)。同時(shí)《指南》指出關(guān)注幼兒進(jìn)展的整體性，著重各領(lǐng)域之間聯(lián)系和內(nèi)容的整合，不應(yīng)只關(guān)注某一個(gè)或幾個(gè)領(lǐng)域而忽視幼兒的全面進(jìn)展，所以在這活動(dòng)中預(yù)備小夾子的教具，讓幼兒在運(yùn)用過程中，熬煉幼兒的小手指肌肉進(jìn)展和敏捷性，融進(jìn)健康領(lǐng)域，同時(shí)在援助同伴數(shù)身上夾子環(huán)節(jié)又融入社會(huì)領(lǐng)域、語(yǔ)言領(lǐng)域。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、手口全都地?cái)?shù)5以內(nèi)的數(shù)，初步學(xué)習(xí)按卡片上的數(shù)量匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子，說出總數(shù)。

2、喜愛參加活動(dòng)，情愿和同伴溝通，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂。

【教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)】

1、能手口全都地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

2、能學(xué)習(xí)按卡片上的水果數(shù)目匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子。

【活動(dòng)預(yù)備】

活動(dòng)預(yù)備是為了完成詳細(xì)活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，同時(shí)幼兒是通過環(huán)境、材料相互作用獲得進(jìn)展的，活動(dòng)預(yù)備需要與幼兒的技能、愛好、需要等相適應(yīng)，所以進(jìn)行了物質(zhì)預(yù)備又考慮到幼兒的知識(shí)閱歷預(yù)備。

1、物質(zhì)預(yù)備：

〔1〕、假設(shè)干塑料夾子。

〔2〕、制作1———5的水果卡片假設(shè)干

2、知識(shí)預(yù)備：初步掌控5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

【活動(dòng)過程】

一、夾夾子，產(chǎn)生參加活動(dòng)的愛好。

1、老師引導(dǎo)幼兒觀測(cè)操作材料，并介紹玩法和規(guī)章。

師：框子里有什么？〔夾子〕

師：我們今日要和夾子玩一個(gè)游戲。你們想把小夾子夾在哪里呢？〔領(lǐng)子上，口袋上，拉鏈上，袖口上……〕

師：等一會(huì)兒掌聲一響，你們就開始夾；等掌聲停了，你們就停下來，趕快回到自己位置上坐好。

2、老師拍手、巡察，幼兒游戲。

二、數(shù)夾子，感知對(duì)應(yīng)的數(shù)字。

1、請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)自己衣服上夾了幾個(gè)夾子。

2、請(qǐng)2—3個(gè)幼兒說說自己身上夾子的數(shù)量，大家一起驗(yàn)證。

師：誰(shuí)來告知大家自己夾了幾個(gè)夾子？

師：我們幫他數(shù)一數(shù)，一共有〔5〕個(gè)夾子，

師：還有誰(shuí)來說？〔一幼兒上前〕

師：我們和他一起數(shù)數(shù)看，

3。請(qǐng)幼兒和同伴相互數(shù)數(shù)、說說各自?shī)A了幾個(gè)夾子。

師：還有小伙伴想說，好，請(qǐng)小伙伴找好伙伴相互幫忙：你幫他數(shù)，他幫你數(shù)。

三、游戲：按水果數(shù)量匹配夾子。

1、游戲：夾子送水果。

師：〔出示一張水果卡片〕這是什么水果？

幼：蘋果。

師：有幾個(gè)蘋果？

幼：3個(gè)蘋果。

師：1個(gè)蘋果送1個(gè)蘋果夾子，3個(gè)蘋果送幾個(gè)夾子？

幼：3個(gè)夾子！〔老師演示一一對(duì)應(yīng)夾。〕

師：水果有了夾子以后呀就可以站起來了，老師演示。

2、幼兒操作，老師個(gè)別指導(dǎo)。

3。溝通、驗(yàn)證。

師：你的卡片上有幾個(gè)水果？你夾了幾個(gè)夾子？〔4個(gè)草莓，我夾了4個(gè)夾子〕

師：我們一起來數(shù)一數(shù)，1，2，3，4，一共有4個(gè)草莓。夾了幾個(gè)夾子？1，2，3，4個(gè)。

師：你卡片上有幾個(gè)什么？夾了幾個(gè)夾子？〔5個(gè)橘子，夾了5個(gè)夾子〕

師：大家還想說，這樣吧，請(qǐng)你和旁邊的小伙伴說一說。

四．活動(dòng)結(jié)束。

【教學(xué)反思】

一、本人在內(nèi)容及要求上根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，抓住了這個(gè)階段數(shù)學(xué)教育的重點(diǎn)，即理解數(shù)的實(shí)際意義，設(shè)計(jì)出了這堂游戲活動(dòng)課。為了表達(dá)幼兒在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”有一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，我將活動(dòng)安排在地毯上進(jìn)行。但由于小班的孩子對(duì)任何事物都有很大的新奇心，游戲活動(dòng)中紀(jì)律不是很好，孩子回答下列問題爭(zhēng)先恐后，以后我會(huì)留意加強(qiáng)游戲活動(dòng)紀(jì)律的訓(xùn)練。

二、教學(xué)層次比教分明，從手口全都地點(diǎn)數(shù)到一一對(duì)應(yīng)地匹配，環(huán)節(jié)設(shè)置緊湊，吸引了幼兒的留意力，激發(fā)了他們的愛好。但在一一對(duì)應(yīng)的環(huán)節(jié)中，有個(gè)別幼兒或多或少的夾夾子，經(jīng)過過程中老師的援助，實(shí)時(shí)改過來了。

三、幼兒數(shù)學(xué)教育應(yīng)著重幼兒對(duì)數(shù)量關(guān)系的體驗(yàn)，即使是5以內(nèi)的數(shù)也同樣蘊(yùn)含著許多數(shù)量關(guān)系——多一個(gè)、少一個(gè)、一樣多，等等。我在該活動(dòng)中很好地表達(dá)了這樣的思想，讓幼兒在有限的數(shù)量學(xué)習(xí)中獲得豐富是數(shù)學(xué)閱歷。

夾夾子教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、正確點(diǎn)數(shù)夾子的數(shù)量，按顏色分類，并比較多少，通過添上或去掉的方法使兩種物體一樣多。

2、按卡片上6~7的數(shù)字或點(diǎn)子匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子。

3、喜愛參與活動(dòng)，愿意在同伴面前講解并描述自己活動(dòng)的過程。

4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、鈴鼓一個(gè)、透亮膠帶。

2、紅、綠塑料夾子假設(shè)干，“花”〔畫有數(shù)字6~7和點(diǎn)子〕假設(shè)干

3、夾子放在兩個(gè)大簍子里，每個(gè)幼兒的椅子下放一只小簍。

活動(dòng)過程：

一、夾夾子。

1、出示小夾子。

師：老師今日給你們帶來一些小禮物，看，是什么？

2、介紹游戲玩法和規(guī)章。

師：我想請(qǐng)你們用小夾子來裝扮自己，把自己變美麗。你們想把小夾子夾在哪里呢，舉手告知老師？

3、老師敲擊鈴鼓，幼兒游戲。

二、數(shù)夾子。

1、請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)自己衣服上夾了幾個(gè)夾子。

2、請(qǐng)幼兒和同伴相互數(shù)數(shù)、說說各自?shī)A了幾個(gè)夾子，都夾在什么地方。

3、請(qǐng)2~3個(gè)幼兒說說自己身上夾子的數(shù)量，大家一起驗(yàn)證。

小結(jié)：剛才有的小伙伴的夾子夾在…，有的小伙伴的夾子夾在…

有的小伙伴的夾子夾在…，有的小伙伴夾得多，有的夾得少。

三、給夾子分類，比較多少。

1、引導(dǎo)幼兒將相同顏色的夾子夾在一起。

師：告知老師你身上的夾子有哪些顏色？現(xiàn)在我們來競(jìng)賽，把你身上的紅色夾子夾成一排，綠夾子夾成一排，比比誰(shuí)夾得又快又整齊！

2、幼兒競(jìng)賽排夾子。

師：排好了嗎？誰(shuí)來告知大家你身上紅夾子有幾個(gè)？綠夾子有幾個(gè)？哪個(gè)多？哪個(gè)少？

3、請(qǐng)幾個(gè)幼兒站在前面來說一說。

4、將兩種夾子變成一樣多。

小結(jié)：有的小伙伴身上是紅色夾子多，有的小伙伴身上是綠夾子多，有的是一樣多。那紅色夾子和綠色夾子不一樣多的，你有什么好方法把紅色夾子和綠夾子變得一樣多？

5、幼兒用去掉或添上的方法操作。

6、請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面，大家一起檢查。

小結(jié)：小夾子玩了這么久想回家了，請(qǐng)你們將小夾子輕輕取下來，放在你椅子下的簍子里。

四、做“花”裝扮教室。

1、師：看，老師用夾子做成了什么？你們看這朵花的花心是什么？花瓣有幾朵？

2、幼兒操作，老師檢查指導(dǎo)。

3、用透亮膠帶展示幼兒做的花。

4、結(jié)束活動(dòng)。

師：我們的教室現(xiàn)在變美麗了，我們一起出去玩一玩吧！

夾夾子教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

2、能進(jìn)行5以內(nèi)的按物計(jì)數(shù)、分類計(jì)數(shù)。

活動(dòng)預(yù)備

《夾夾子》操作單〔見幼兒操作包〕及相關(guān)小粘貼〔見幼兒操作包〕。

鈴鼓一個(gè)，紅、黃、綠塑料夾子假設(shè)干，筐假設(shè)干。

活動(dòng)過程

一、夾夾子

1、出示夾子，介紹游戲玩法和規(guī)章。

老師：看看老師今日給小伙伴帶來了什么？

今日玩夾夾子的游戲。鈴鼓一響，把夾子夾在衣服上；鈴鼓聲一停，就回小椅子上坐好。

2、老師敲擊鈴鼓，幼兒玩夾夾子的游戲。

二、數(shù)夾子

1、請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)自己衣服上的夾子。

老師：數(shù)一數(shù)，你在衣服上夾了幾個(gè)夾子？

2、請(qǐng)幼兒介紹自己身上夾子的數(shù)量，大家一起驗(yàn)證。

老師：夾了幾個(gè)？我們和他一起數(shù)數(shù)看。

3、引導(dǎo)幼兒相互溝通、點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證。

老師：請(qǐng)你和旁邊的小伙伴相互幫忙，你幫我數(shù)，我?guī)湍銛?shù)。

三、找伙伴

1、老師引導(dǎo)幼兒再玩一遍夾夾子的游戲。

老師：這次小伙伴在夾夾子時(shí)要夾一些不同顏色的夾子才好看。

2、引導(dǎo)幼兒將相同顏色的夾子夾在一起，并進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

老師：顏色一樣的小夾子要一起做伙伴。你為什么顏色的夾子找到了好伙伴？

數(shù)一數(shù)，紅〔黃、綠〕色夾子有幾個(gè)？

3、請(qǐng)幼兒介紹自己身上相同顏色夾子的數(shù)量，大家一起驗(yàn)證。

四、連一連

指導(dǎo)幼兒在《夾夾子》操作單上，依據(jù)阿姨伸出的手指頭數(shù)量粘貼相同數(shù)量的夾子。

老師：每個(gè)阿姨伸出幾個(gè)手指頭就表示阿姨需要夾幾個(gè)夾子。請(qǐng)你粘貼相同數(shù)量的夾子。

活動(dòng)建議

這是依據(jù)小班幼兒點(diǎn)數(shù)物品的學(xué)習(xí)內(nèi)容而設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒在玩夾子和數(shù)夾子的游戲情境中，通過按物計(jì)數(shù)、分類計(jì)數(shù)進(jìn)一步理解5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

本活動(dòng)通過"聽鼓聲夾夾子"的游戲方式來實(shí)施，活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)置要相宜游戲的組織?；顒?dòng)前，幼兒圍成半圓形坐好；前面提供桌子——依據(jù)班級(jí)幼兒人數(shù)分成假設(shè)干組，桌上放置假設(shè)干筐夾子。

在初次玩夾夾子游戲時(shí)，老師可依據(jù)5以內(nèi)點(diǎn)數(shù)這一目標(biāo)采用敏捷多樣的活動(dòng)形式來變換玩法，如：聽指令〔幾個(gè)〕夾夾子、看點(diǎn)卡夾夾子，最末再進(jìn)行聽鼓聲夾夾子，這樣能夠讓幼兒在鞏固復(fù)習(xí)原有點(diǎn)數(shù)閱歷的基礎(chǔ)上不斷強(qiáng)化點(diǎn)數(shù)的精確度和嫻熟度，為后面的分類計(jì)數(shù)做好鋪墊。另外游戲活動(dòng)中老師鈴鼓聲響停的時(shí)間掌握也很重要，如第一次游戲，時(shí)間要略微短一些，以保證幼兒夾夾子的數(shù)量在5個(gè)以內(nèi)；第二次游戲，鈴鼓響聲時(shí)間要略微長(zhǎng)一些，以保證幼兒可以多夾一些顏色不同的夾子，為后面的分類計(jì)數(shù)做好預(yù)備。

教學(xué)反思：

一、本人在內(nèi)容及要求上根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，抓住了這個(gè)階段數(shù)教育的重點(diǎn)，即理解數(shù)的實(shí)際意義，設(shè)計(jì)出了這堂游戲活動(dòng)課。但由于小班的孩子對(duì)任何事物都有很大的新奇心，游戲活動(dòng)中紀(jì)律不是很好，孩子回答下列問題爭(zhēng)先恐后，以后我會(huì)留意加強(qiáng)游戲活動(dòng)紀(jì)律的訓(xùn)練。

二、教學(xué)層次比教分明，從手口全都地點(diǎn)數(shù)到按顏色分類計(jì)數(shù)，再到一一對(duì)應(yīng)地匹配，環(huán)節(jié)設(shè)置緊湊，吸引了幼兒的留意力，激發(fā)了他們的愛好。但在一一對(duì)應(yīng)的環(huán)節(jié)中，有個(gè)別幼兒或多或少的夾夾子，經(jīng)過過程中老師的援助，實(shí)時(shí)改過來了。

三、幼兒數(shù)學(xué)教育應(yīng)著重幼兒對(duì)數(shù)量關(guān)系的體驗(yàn)，即使是5以內(nèi)的數(shù)也同樣蘊(yùn)含著許多數(shù)量關(guān)系——多一個(gè)、少一個(gè)、一樣多，等等。我在該活動(dòng)中很好地表達(dá)了這樣的思想，讓幼兒在有限的數(shù)量學(xué)習(xí)中獲得豐富是數(shù)學(xué)閱歷。

夾夾子教案7

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)，正確點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)夾子的數(shù)量。

2、能根據(jù)顏色的不同分類，比較多少，涌現(xiàn)相關(guān)的數(shù)字卡，辨別數(shù)字。

3、愿意參加活動(dòng)，并情愿表達(dá)自己的成果。

教學(xué)預(yù)備：

紅、綠夾子假設(shè)干

教學(xué)過程：

一、游戲：玩夾子

1、介紹游戲規(guī)章小伙伴，今日老師帶來了很多的夾子，小伙伴情愿怎么玩?

2、幼兒玩夾子：可以?shī)A在衣服上、褲子上、辮子上等等。

二、幼兒點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)

1、幼兒自由的數(shù)數(shù)數(shù)看，我們的身上有幾個(gè)夾子?

2、個(gè)別展示誰(shuí)情愿上來數(shù)給大家看看。然后告知大家你一共有幾個(gè)夾子?

看看誰(shuí)的夾子也和他一樣多?

3、相互驗(yàn)證相互數(shù)數(shù)看，你邊上的好伙伴一共有幾個(gè)夾子?

三、按顏色分類、認(rèn)識(shí)相關(guān)的數(shù)字。

1、老師示范小夾子說同一種顏色的想在一起，你們說該怎么玩?

2、幼兒分類現(xiàn)在，也把你的小夾子按顏色分開來玩吧。

問：你把夾子請(qǐng)到了什么地方?

有幾個(gè)橘色的夾子，有幾個(gè)綠色的夾子?請(qǐng)幼兒表達(dá)。

四、排列夾子

1、老師示范操作，幼兒查找規(guī)律1)理解排列，知道排列有基本規(guī)律2)花樣排列

2、幼兒嘗試排列

3、展示并訂正你的夾子在哪里排隊(duì)，是怎么排隊(duì)的?

五、整理整理請(qǐng)小伙伴把綠色的小夾子送到綠色的小筐里，橘黃色的小夾子送到橘黃色的小筐里。

夾夾子教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號(hào)等記錄自己和同伴左右手臂上所夾夾子的數(shù)量。

2、在區(qū)分左右的基礎(chǔ)上，發(fā)覺以自體和以客體為中心的左右差別。

3、鼓舞幼兒積極思索，能發(fā)表自己的想法和看法。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

在區(qū)分左右的基礎(chǔ)上，發(fā)覺以自體和以客體為中心的左右差別。

活動(dòng)預(yù)備：

1、自備鈴鼓1個(gè)。

2、幼兒每人一張記錄單、1支筆。

3、按兩人一組預(yù)備：夾衣服的塑料夾子一小筐。

4、幼兒兩人一組面對(duì)面坐好。

活動(dòng)過程：

一、觀測(cè)游戲材料，了解游戲內(nèi)容。

1、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)每個(gè)小筐里裝的什么："小伙伴看看每個(gè)小筐里裝的是什么？"

2、師：今日，請(qǐng)大家來玩一個(gè)游戲"聽鈴聲夾夾子"。

二、交代游戲規(guī)章與要求，玩"夾夾子"游戲。

1、老師：請(qǐng)大家聽鈴聲在規(guī)定的時(shí)間麗江夾子分別夾在兩只袖子上，鈴聲響開始夾，鈴聲停止大家停手。

2、幼兒做好預(yù)備，敲響鈴鼓，開始游戲。

3、老師邊敲鈴鼓便提示幼兒兩邊的袖子上都要夾上夾子。

三、學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號(hào)等記錄所夾夾子的數(shù)量。

1、請(qǐng)幼兒相互溝通自己左右袖子上各夾了幾個(gè)夾子。

2、老師出示記錄單，提出記錄要求。

3、幼兒進(jìn)行記錄。

四、展示溝通，驗(yàn)證記錄。

1、請(qǐng)幼兒將自己的記錄結(jié)果展示在黑板上，鼓舞幼兒對(duì)比各自袖子上的夾子數(shù)量，相互溝通自己記錄結(jié)果。

2、觀測(cè)個(gè)別幼兒的記錄單。

3、老師請(qǐng)?jiān)撁變汉屯樵诩L(fēng)光前，師幼共同驗(yàn)證其記錄是否正確。

"請(qǐng)你看看你左邊袖子夾了幾個(gè)夾子？"

五、比一比，誰(shuí)夾的夾子多。

夾夾子教案9

操作目標(biāo)：

嘗試運(yùn)用各種夾子，積累生活閱歷。

操作材料：

用硬紙制成的衣服、褲子，塑料夾子，木頭夾子，不銹鋼夾子假設(shè)干。

操作層次：

第一層次：能夠打開塑料夾，任意地夾在衣服上。

第二層次：能夠依據(jù)塑料夾子的顏色分類，給衣服夾夾子。

第三層次：能夠把木頭夾子夾在衣服上。

第四層次：能夠把不銹鋼夾子夾在衣服上。

操作說明：

幼兒任意選擇一件衣服或褲子，從筐中取出各種夾子，打開夾口夾在衣服〔褲子〕上面。

指導(dǎo)建議：

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的手部肌肉技能選擇適合的方法打開夾口。

2、在幼兒學(xué)會(huì)夾夾子后，引導(dǎo)其依據(jù)夾子的顏色分類給衣服〔褲子〕夾夾子。

夾夾子教案10

設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)，是一門規(guī)律學(xué)很強(qiáng)的學(xué)科，但它又無(wú)時(shí)不刻在我們的身邊發(fā)生：一片樹葉、五只小鳥、公路邊的廣告牌是方形的、我的紐扣是圓形的……既然它如此貼近我們，我們?yōu)楹尉筒荒茏尯⒆又鲃?dòng)去發(fā)覺、去探求其中能自己解答的神秘？

因此，我設(shè)計(jì)《玩夾子》這活動(dòng)，讓孩子能在自由擴(kuò)展的玩當(dāng)中查找一些數(shù)的規(guī)律，知道數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系。同時(shí)以游戲的形式貫穿活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，喻教于樂，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)，正確點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)夾子的數(shù)量。

2、能根據(jù)顏色的不同分類，比較多少，涌現(xiàn)相關(guān)的數(shù)字卡，辨別數(shù)字。

3、愿意參加活動(dòng)，并情愿表達(dá)自己的`成果。

活動(dòng)預(yù)備：橘、綠夾子假設(shè)干

活動(dòng)過程：

一、游戲：玩夾子

1、介紹游戲規(guī)章

小伙伴，今日老師帶來了很多的夾子，小伙伴情愿怎么玩？

2、幼兒玩夾子：可以?shī)A在衣服上、褲子上、辮子上等等。

二、幼兒點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)

1、幼兒自由的數(shù)數(shù)數(shù)看，我們的身上有幾個(gè)夾子？

2、個(gè)別展示

誰(shuí)情愿上來數(shù)給大家看看。然后告知大家你一共有幾個(gè)夾子？

看看誰(shuí)的夾子也和他一樣多？

3、相互驗(yàn)證

相互數(shù)數(shù)看，你邊上的好伙伴一共有幾個(gè)夾子？

三、按顏色分類、認(rèn)識(shí)相關(guān)的數(shù)字。

1、老師示范

小夾子說同一種顏色的想在一起，你們說該怎么玩？

2、幼兒分類

現(xiàn)在，也把你的小夾子按顏色分開來玩吧。

問：你把夾子請(qǐng)到了什么地方？

有幾個(gè)橘色的夾子，有幾個(gè)綠色的夾子？請(qǐng)幼兒表達(dá)。

四、排列夾子

1、老師示范操作，幼兒查找規(guī)律

1〕理解排列，知道排列有基本規(guī)律

2〕花樣排列

2、幼兒嘗試排列

3、展示并訂正

你的夾子在哪里排隊(duì)，是怎么排隊(duì)的？

五、整理整理

請(qǐng)小伙伴把綠色的小夾子送到綠色的小筐里，橘黃色的小夾子送到橘黃色的小筐里。

夾夾子教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)，正確點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)夾子的數(shù)量。

2、能根據(jù)顏色的不同進(jìn)行分類，并能夠根據(jù)顏色的不同進(jìn)行按規(guī)律排序。

3、愿意參加活動(dòng)，并情愿表達(dá)自己的成果。

活動(dòng)預(yù)備：

每位小伙伴十個(gè)夾子〔兩種顏色的夾子各五個(gè)〕、刺猬寶寶

活動(dòng)過程：

一、以游戲《玩夾子》引出主題

1、介紹游戲規(guī)章

①小伙伴看，這是什么？〔夾子〕

②這個(gè)夾子是什么顏色的？〔綠色〕

③老師給它取了一個(gè)很好聽的名字，叫做“夾子寶寶”，我們一起來叫一下它吧！〔幼兒叫夾子寶寶〕

④今日夾子寶寶想跟我們一起玩游戲，我們來想想可以怎么玩呢？〔幼兒回答〕

⑤老師想了一個(gè)方法，我們可以把夾子請(qǐng)到我們的身體上，可以把夾子夾在衣服上、褲子上、辮子上，那除了這些地方還可以?shī)A在哪里呢？〔幼兒回答，老師示范夾子可以?shī)A在各種地方：袖子、領(lǐng)子、圍巾、褲子、頭發(fā)等等〕

2、幼兒玩夾子，老師從旁觀測(cè)、指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在我們把夾子寶寶請(qǐng)出來，一起跟夾子寶寶來玩游戲吧！〔引導(dǎo)幼兒把夾子請(qǐng)到各種地方〕

二、幼兒點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)

1、幼兒自由的數(shù)數(shù)自己身上的夾子。

師：我們都跟夾子寶寶玩了游戲，玩的很快樂，。

師：小伙伴們看，老師跟夾子寶寶玩游戲，我們一起來數(shù)一數(shù)我的身上有幾個(gè)夾子寶寶？〔全體幼兒一起點(diǎn)數(shù)十以內(nèi)的數(shù)量〕

師：我的身上有十個(gè)夾子寶寶，那現(xiàn)在我們一起來數(shù)一數(shù)小伙伴的身上有幾個(gè)夾子寶寶？小伙伴要輕輕的數(shù)，數(shù)好以后舉手告知老師?！舱?qǐng)個(gè)別幼兒回答，請(qǐng)把夾子寶寶夾在不同地方的幼兒回答〕

師：小伙伴真棒，給自己鼓鼓掌。我看到小伙伴把夾子請(qǐng)到了一個(gè)很好玩的地方。

2、個(gè)別展示

①現(xiàn)在誰(shuí)情愿上來數(shù)給大家看一看你把夾子請(qǐng)到了什么地方，然后告知大家你身上一共有幾個(gè)夾子？〔請(qǐng)個(gè)別幼兒展示〕

②請(qǐng)幼兒告知全體幼兒自己的身上有多少夾子。

③我們一起來數(shù)一數(shù)她身上有幾個(gè)夾子?！踩w幼兒數(shù)一數(shù)〕

〔請(qǐng)多個(gè)幼兒展示、數(shù)數(shù)〕

④小伙伴來看一看誰(shuí)的夾子和他一樣多？我們一起來找一找?！灿變赫蚁嗤瑠A子寶寶的幼兒〕

3、幼兒數(shù)數(shù)

①我們一起來數(shù)一數(shù)他們身上的夾子寶寶是不是一樣多?！踩w幼兒一起數(shù)數(shù)〕

②還有誰(shuí)身上的夾子寶寶和她一樣多，我們一起來看一看?！舱?qǐng)一位小伙伴來數(shù)一數(shù)是不是一樣多〕

③現(xiàn)在，我們?cè)趤砜匆豢茨闩赃叺暮没锇橐还灿袔讉€(gè)夾子？小伙伴要輕輕地?cái)?shù)，數(shù)好以后舉手告知老師〔請(qǐng)個(gè)別幼兒回答〕

三、按顏色分類、認(rèn)識(shí)相關(guān)的數(shù)字。

1、老師示范給夾子寶寶分類

①小伙伴，我們都跟自己的好伙伴在一起玩游戲，夾子寶寶跟老師說它們也想跟自己的好伙伴一起玩游戲，它們想跟同一種顏色的好伙伴玩游戲，我們一起來幫幫它們想想方法?！舱?qǐng)幼兒回答，幼兒回答例如：把同種顏色的夾子夾在同個(gè)地方〕

②老師也想了一個(gè)方法，把同種顏色的夾子夾在袖子上。我們一起來看一看。〔老師給夾子寶寶分類〕

2、幼兒進(jìn)行分類，老師指導(dǎo)

①現(xiàn)在，也把你們的夾寶寶按顏色分開來玩吧?！灿變翰僮?，老師觀測(cè)、指導(dǎo)〕

②老師提問

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們給其他幼兒展示一下，說說你是怎么把夾子寶寶分開來玩的？

師：你把這些夾子都請(qǐng)到了什么地方呢？〔請(qǐng)幼兒回答、展示〕

四、按規(guī)律排列夾子

1、出示刺猬，幼兒查找規(guī)律

①小伙伴看，這是誰(shuí)來了？〔刺猬〕

師：這只刺猬跟我們看到過的刺猬有什么不一樣呢？〔引導(dǎo)幼兒發(fā)覺刺猬是沒有刺的〕

師：我們來幫它想想方法?！舱?qǐng)幼兒回答〕

②老師示范按規(guī)律排序

老師要幫小刺猬想了一個(gè)方法，我們來看看是什么方法？〔老師示范按規(guī)律排序〕

師：老師是按規(guī)律給小刺猬排序，我們來看一看老師是怎么排的。

師：老師是第一個(gè)綠色第二個(gè)和第三個(gè)橘紅色，后面又是綠色，綠色后面跟著是兩個(gè)橘紅色，這是abbabb的規(guī)律。

2、幼兒練習(xí)排序

①師：現(xiàn)在來了許多刺猬寶寶，要請(qǐng)我們幫幫忙，幫它們找到自己的刺，但是要按規(guī)律排。我們來想想方法，給小刺猬排的更美麗一點(diǎn)，我們來比一比，看看那個(gè)小伙伴給刺猬寶寶排的最好看了。請(qǐng)幼兒嘗試各種方式排序〔老師來回觀測(cè)、指導(dǎo)〕

3、個(gè)別展示

師：請(qǐng)小伙伴來展示一下你是按什么規(guī)律排的。〔老師講解幼兒的排序規(guī)律〕

師：小伙伴來看，她是按什么規(guī)律排的，請(qǐng)你來說一說？

師：她是按aabaab的規(guī)律排的?！驳谝粋€(gè)夾子和第二個(gè)夾子是綠色，后面跟著的是藍(lán)色，后面第四個(gè)、第五個(gè)又是綠色，綠色后面跟著的是藍(lán)色，我們把這種方法稱為aabaab〕

師：我們來看一看還有什么排序方法？〔老師講解規(guī)律ababab〕

五、活動(dòng)結(jié)束，整理整理

①小伙伴真棒，幫刺猬找到了美麗的刺，刺猬寶寶要感謝我們，要請(qǐng)我們?nèi)ニ鼈兗彝?，我們一起把刺猬寶寶送回家，去它們家玩吧?/p>

夾夾子教案12

設(shè)計(jì)意圖：

數(shù)學(xué)，是一門規(guī)律學(xué)很強(qiáng)的學(xué)科，但它又無(wú)時(shí)不刻在我們的身邊發(fā)生：一片樹葉、五只小鳥、公路邊的廣告牌是方形的、我的紐扣是圓形的……既然它如此貼近我們，我們?yōu)楹尉筒荒茏尯⒆又鲃?dòng)去發(fā)覺、去探求其中能自己解答的神秘？因此，我設(shè)計(jì)《玩夾子》這活動(dòng)，讓孩子能在自由擴(kuò)展的玩當(dāng)中查找一些數(shù)的規(guī)律，知道數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系。同時(shí)以游戲的形式貫穿活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，喻教于樂，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)，正確點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)夾子的數(shù)量。

2、能根據(jù)顏色的不同分類，比較多少，涌現(xiàn)相關(guān)的數(shù)字卡，辨別數(shù)字。

3、愿意參加活動(dòng)，并情愿表達(dá)自己的成果。

活動(dòng)預(yù)備：

橘、綠夾子假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

一、游戲：玩夾子

1、介紹游戲規(guī)章：小伙伴，今日老師帶來了很多的夾子，小伙伴情愿怎么玩？

2、幼兒玩夾子：可以?shī)A在衣服上、褲子上、辮子上等等。

二、幼兒點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)

1、幼兒自由的數(shù)數(shù)數(shù)看，我們的身上有幾個(gè)夾子？

2、個(gè)別展示

誰(shuí)情愿上來數(shù)給大家看看。然后告知大家你一共有幾個(gè)夾子？

看看誰(shuí)的夾子也和他一樣多？

3、相互驗(yàn)證

相互數(shù)數(shù)看，你邊上的好伙伴一共有幾個(gè)