教師工作手冊(cè)

教師工作手冊(cè)（至學(xué)年度學(xué)期）任授課科：任教班級(jí)：教師姓名：填寫說明1．教師工作手冊(cè)是教師履行工作職責(zé)、落實(shí)授課老例、反響授課成就、積累授課經(jīng)驗(yàn)的記錄，是每位教師的個(gè)人授課檔案，是學(xué)校訂教師授課工作進(jìn)行檢查核查的一個(gè)重要路子。2．必定本著對(duì)工作負(fù)責(zé)的態(tài)度認(rèn)真、規(guī)范填寫，表現(xiàn)專業(yè)精神和專業(yè)素質(zhì)。今后檢查若有不規(guī)范、不吻合要求的，將責(zé)成另行填寫。3．每學(xué)期一冊(cè)，每學(xué)期期末將本手冊(cè)上交到教育處，由學(xué)校教育處批閱并存檔。4．填寫要求（1）授課工作計(jì)劃：結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科特點(diǎn)和教材內(nèi)容，確定三維目標(biāo)等整體要求，理出每學(xué)期授課的知識(shí)系統(tǒng)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，寫清學(xué)生的基本狀況和相應(yīng)的授課對(duì)策。（2）授課進(jìn)度計(jì)劃表：按單元計(jì)劃分課或按章節(jié)（課）填寫，詳盡明確，實(shí)驗(yàn)課、作文課、講評(píng)課等也應(yīng)列入，同年級(jí)同學(xué)科的計(jì)劃必定基本一致?！皞渥ⅰ睓趦?nèi)注明完成狀況或改正狀況。（3）考試質(zhì)量解析：各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)須真實(shí)正確，累計(jì)欄要算出自己任教所有班級(jí)的總數(shù)或平均，同時(shí)填好年段欄的相關(guān)數(shù)據(jù)，以便比較解析，明確自己的優(yōu)勢(shì)與差距。將數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與考試特點(diǎn)結(jié)合起來，解析學(xué)生總的質(zhì)量狀況和特點(diǎn)，找出原因及解決問題的路子，提出今后努力的方向和方法措施。（4）授課反思或漫筆：摘選平時(shí)積累的兩篇典型的授課反思或漫筆。授課漫筆是采用漫筆的形式，寫出教育授課實(shí)踐與研究中的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、感覺、領(lǐng)悟，或公布對(duì)授課的建議、見解。（5）授課工作總結(jié)：腳扎實(shí)地、客觀詳盡，有詳盡數(shù)據(jù)和典型事例。寫清工作的進(jìn)展?fàn)顩r、收效、經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)悟和主要問題，提出的確可行的改進(jìn)措施。（6）教育授課建議：反響授課管理與服務(wù)、授課條件與保障、授課收效與要求等相關(guān)工作的建議建議，為進(jìn)一步完滿學(xué)校授課管理制度，提升教育授課質(zhì)量積極建言獻(xiàn)策。目錄1．授課工作劃?????????????????????12．教研工作劃????????????????????23．工作劃????????????????????34．教個(gè)人授課工作劃?????????????????4-55．授課度劃表????????????????????6-86．期中考復(fù)劃???????????????????97．期中考量解析???????????????????108．期末考復(fù)劃???????????????????11期末考量解析??????????????????12市里教研活??????????????????13-16授課相關(guān)工作??????????????????17-20教研活???????????????????21-2413.集體????????????????25-40聽??????????????????????41-5615.學(xué)生提升狀況???????????????????57-5816.學(xué)困生化狀況???????????????????59-6017.賜教、學(xué)生狀況????????????????6118.授課反思???????????????????????6219.授課漫筆??????????????????????6320.授課???????????????????????6421.教自我價(jià)表????????????????????65教育授課建???????????????????????66程表星期一星期二星期三星期四星期五12上午3456下午78授課工作計(jì)劃教研組工作計(jì)劃備課組工作計(jì)劃教師個(gè)人授課工作計(jì)劃項(xiàng)目?jī)?nèi)容教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)教材內(nèi)容分析學(xué)生基本情況分析改進(jìn)教學(xué)的具體措施周別起訖時(shí)間月日/月日日/月日月日/月日月日/月日月日/月日月日/6月日

授課進(jìn)度計(jì)劃表課題或內(nèi)容課時(shí)備注周別起訖時(shí)間月日/月日日/月日月日/月日月日/月日月日/月日月日/12月日

授課進(jìn)度計(jì)劃表課題或內(nèi)容課時(shí)備注周別起訖時(shí)間月日/月日日/月日月日/月日月日/月日月日/月日月日/18月日

授課進(jìn)度計(jì)劃表課題或內(nèi)容課時(shí)備注期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃預(yù)期目標(biāo)：復(fù)習(xí)計(jì)劃：詳盡措施：期中考試質(zhì)量解析試卷解析：學(xué)生答題狀況解析：得分狀況解析：改進(jìn)的措施：期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃預(yù)期目標(biāo)：復(fù)習(xí)計(jì)劃：詳盡措施：期末考試質(zhì)量解析試卷解析：學(xué)生答題狀況解析：得分狀況解析：改進(jìn)的措施：市里教研活動(dòng)記實(shí)時(shí)間地址科目?jī)?nèi)容、專題教研結(jié)論：市里教研活動(dòng)記實(shí)時(shí)間地址科目?jī)?nèi)容、專題教研結(jié)論：市里教研活動(dòng)記實(shí)時(shí)間地址科目?jī)?nèi)容、專題教研結(jié)論：市里教研活動(dòng)記實(shí)時(shí)間地址科目?jī)?nèi)容、專題教研結(jié)論：授課相關(guān)工作記實(shí)教研組活動(dòng)記實(shí)時(shí)間地址科目?jī)?nèi)容、專題教研結(jié)論：教研組活動(dòng)記實(shí)時(shí)間地址科目?jī)?nèi)容、專題教研結(jié)論：教研組活動(dòng)記實(shí)時(shí)間地址科目?jī)?nèi)容、專題教研結(jié)論：教研組活動(dòng)記實(shí)時(shí)間地址科目?jī)?nèi)容、專題教研結(jié)論：備課組集體備課記實(shí)時(shí)間地址科目?jī)?nèi)容、專題教研結(jié)論：備課組集體備課記實(shí)時(shí)間地址科目?jī)?nèi)容、專題教研結(jié)論：備課組集體備課記實(shí)時(shí)間地址科目?jī)?nèi)容、專題教研結(jié)論：備課組集體備課記實(shí)時(shí)間地址科目?jī)?nèi)容、專題教研結(jié)論：備課組集體備課記實(shí)時(shí)間地址科目?jī)?nèi)容、專題教研結(jié)論：備課組集體備課記實(shí)時(shí)間地址科目?jī)?nèi)容、專題教研結(jié)論：備課組集體備課記實(shí)時(shí)間地址科目?jī)?nèi)容、專題教研結(jié)論：備課組集體備課記實(shí)時(shí)間地址科目?jī)?nèi)容、專題教研結(jié)論：備課組集體備課記實(shí)時(shí)間地址科目?jī)?nèi)容、專題教研結(jié)論：備課組集體備課記實(shí)時(shí)間地址科目?jī)?nèi)容、專題教研結(jié)論：備課組集體備課記實(shí)時(shí)間地址科目?jī)?nèi)容、專題教研結(jié)論：備課組集體備課記實(shí)時(shí)間地址科目?jī)?nèi)容、專題教研結(jié)論：備課組集體備課記實(shí)時(shí)間地址科目?jī)?nèi)容、專題教研結(jié)論：備課組集體備課記實(shí)時(shí)間地址科目?jī)?nèi)容、專題教研結(jié)論：備課組集體備課記實(shí)時(shí)間地址科目?jī)?nèi)容、專題教研結(jié)論：備課組集體備課記實(shí)時(shí)間地址科目?jī)?nèi)容、專題教研結(jié)論：聽課記錄年代日班級(jí)教者第（）課時(shí)課題授課建議教課過程授課議論：聽課記錄年代日班級(jí)教者第（）課時(shí)課題授課建議教課過程授課議論：聽課記錄年代日班級(jí)教者第（）課時(shí)課題授課建議教課過程授課議論：聽課記錄年代日班級(jí)教者第（）課時(shí)課題授課建議教課過程授課議論：聽課記錄年代日班級(jí)教者第（）課時(shí)課題授課建議教課過程授課議論：聽課記錄年代日班級(jí)教者第（）課時(shí)課題授課建議教課過程授課議論：聽課記錄年代日班級(jí)教者第（）課時(shí)課題授課建議教課過程授課議論：聽課記錄年代日班級(jí)教者第（）課時(shí)課題授課建議教課過程授課議論：聽課記錄年代日班級(jí)教者第（）課時(shí)課題授課建議教課過程授課議論：聽課記錄年代日班級(jí)教者第（）課時(shí)課題授課建議教課過程授課議論：聽課記錄年代日班級(jí)教者第（）課時(shí)課題授課建議教課過程授課議論：聽課記錄年代日班級(jí)教者第（）課時(shí)課題授課建議教課過程授課議論：聽課記錄年代日班級(jí)教者第（）課時(shí)課題授課建議教課過程授課議論：聽課記錄年代日班級(jí)教者第（）課時(shí)課題授課建議教課過程授課議論：聽課記錄年代日班級(jí)教者第（）課時(shí)課題授課建議教課過程授課議論：聽課記錄年代日班級(jí)教者第（）課時(shí)課題授課建議教課過程授課議論：學(xué)優(yōu)生提升狀況工作目標(biāo)成績(jī)狀況班級(jí)

姓名

綜合評(píng)定上學(xué)期末

期中

期末學(xué)優(yōu)生名單學(xué)優(yōu)生狀況解析指導(dǎo)時(shí)間指導(dǎo)地址提升過程及所采用的措施輔導(dǎo)內(nèi)容提升效果學(xué)困生轉(zhuǎn)變狀況工作目標(biāo)成績(jī)狀況班級(jí)

姓名

綜合評(píng)定上學(xué)期末

期中

期末學(xué)困生名單學(xué)困生狀況解析指導(dǎo)時(shí)間指導(dǎo)地址轉(zhuǎn)變過程及所采用的措施輔導(dǎo)內(nèi)容轉(zhuǎn)化效果指導(dǎo)教師狀況起止時(shí)間被指導(dǎo)教師指導(dǎo)項(xiàng)目成效備注指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)狀況時(shí)間獲獎(jiǎng)項(xiàng)目主辦單位級(jí)別與名次授課反思授課漫筆授課工作總結(jié)獲取的成績(jī)：存在的不足：改進(jìn)的措施：政治思想素質(zhì)教