新疆阿克蘇庫(kù)車(chē)縣伊西哈拉鎮(zhèn)中學(xué)2022學(xué)年高二上期中語(yǔ)文卷

2022學(xué)年新疆阿克蘇地區(qū)庫(kù)車(chē)縣伊西哈拉鎮(zhèn)中學(xué)高二上學(xué)期期中考試語(yǔ)文注意事項(xiàng)：1．答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，寫(xiě)在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。3．非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫(xiě)在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。4．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試題卷第I卷（選擇題 一、選擇題1．下列詞語(yǔ)中劃線字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．分歧（qí）黃暈（yùn）赫然（chì）歸?。╯hěng）B．哺育（bǔ）蓬蒿（hāo）詰問(wèn)（jié）逞辯（chěng）C．確鑿（áo）抽噎（yì）骸骨（hái）丘壑（hè）D．酷肖（uè）亙古（gèng）隕落（yǔn）告稟（bǐng）2．依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是端午時(shí)節(jié)，珠三角各地都會(huì)組織龍舟競(jìng)賽，廣州市也會(huì)舉辦國(guó)際龍舟邀請(qǐng)賽。邀請(qǐng)賽當(dāng)日，競(jìng)賽河段封航，起點(diǎn)處的龍舟成隊(duì)依次排列，等候比賽。一聲鑼響，早已的龍舟如離弦之箭，向終點(diǎn)飛馳。河岸上鑼鼓喧天，人們，好不熱鬧！A．因地制宜迫不及待歡聲雷動(dòng)B．因地制宜迫在眉睫拍手稱快C．因人而異迫在眉睫歡聲雷動(dòng)D．因人而異迫不及待拍手稱快3．下列各句中劃線的成語(yǔ)，使用有誤的一項(xiàng)是（）A．經(jīng)過(guò)初步篩選、公眾投票、專(zhuān)家評(píng)審等環(huán)節(jié)，由湖南周浩創(chuàng)作的，旨在提升我市老字號(hào)品牌競(jìng)爭(zhēng)力的“連云港老字號(hào)”標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)方案脫穎而出。B．隨著我市創(chuàng)建國(guó)家森林城市工作的推進(jìn)，花果山景區(qū)變得更加漂亮，那些巧奪天工的自然美景讓游客流連忘返，贊不絕口。C．漢字集形體、聲音和辭義于一體，是表達(dá)和交流的重要工具，是祖先留給我們的一筆輝煌的文化遺產(chǎn)，保護(hù)和開(kāi)發(fā)這一寶藏，我們責(zé)無(wú)旁貸。D．連云港具有得天獨(dú)厚的區(qū)域優(yōu)勢(shì)，圍繞“高質(zhì)發(fā)展、后發(fā)先至”三年行動(dòng)計(jì)劃，我市正在堅(jiān)定不移地走特色發(fā)展、綠色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展之路。4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．隨著中國(guó)對(duì)洋垃圾實(shí)施進(jìn)口禁令，使西方國(guó)家陷入集體焦慮。。B．人的一生約有一半左右的時(shí)間都在思考，只不過(guò)成功者總在思考有意義的事。C．紀(jì)錄片《厲害了，我的國(guó)》展示了我國(guó)在各個(gè)領(lǐng)域所取得的舉世矚目的成就。D．一個(gè)人能否成為真正的閱讀愛(ài)好者，關(guān)鍵在于青少年時(shí)期要培養(yǎng)閱讀的興趣。5．下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（）①“好書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知”，這兩句詩(shī)值得每個(gè)讀書(shū)人懸為座右銘。②與其讀十部無(wú)關(guān)輕重的書(shū)，不如以讀十部書(shū)的時(shí)間和精力去讀一部真正值得讀的書(shū)。③少讀如果徹底，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，涵泳優(yōu)游，以至于變化氣質(zhì)。④讀書(shū)并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。⑤讀書(shū)原為自己受用，多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥。A．①②⑤③④B．①②③⑤④C．④②①⑤③D．④②①③⑤6．下列各句所使用的修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A．“我在開(kāi)花！”它們笑著；“我在開(kāi)花！”它們?nèi)氯?。（反?fù)、擬人）B．如果說(shuō)自然的智慧是大海，那么，人類(lèi)的智慧就只是大海中的一個(gè)小水滴。（比喻）C．他以微笑戰(zhàn)勝暴力，以嘲笑戰(zhàn)勝專(zhuān)制，以諷刺戰(zhàn)勝宗教的自以為是，以堅(jiān)毅戰(zhàn)勝頑固，以真理戰(zhàn)勝愚昧。（排比）D．我難道就沒(méi)有應(yīng)該責(zé)備自己的地方嗎我不是常常讓你們丟下功課替我澆花嗎（設(shè)問(wèn)）7．下列詩(shī)句所寫(xiě)內(nèi)容與傳統(tǒng)節(jié)日無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是（）A．清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。（杜牧《清明》）B．黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀《約客》）C．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（王維《九月九日憶山東兄弟》）D．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。（王安石《元日》）8．下列文學(xué)、文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A．司馬遷用畢生精力著成的我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史《史記》，劉向整理編輯的國(guó)別體史書(shū)《戰(zhàn)國(guó)策》，司馬光主持編纂的編年體通史《資治通鑒》，它們都是我國(guó)古代文學(xué)寶庫(kù)中的璀璨明珠。B．“唐宋八大家”的作品至今為人所稱頌，如韓愈的《馬說(shuō)》柳宗元的《小石潭記》、歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》和范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》等C．古人稱謂有謙稱和尊稱之別?！坝抟?jiàn)”“鄙人”“寒舍”屬于謙辭，“惠顧”“賜教”“久仰”屬于敬辭。D．書(shū)法練習(xí)中的臨和摹各有長(zhǎng)處，也各有不足，最好是將二者結(jié)合起來(lái)，各揚(yáng)其長(zhǎng)，各避其短。（一）生活，總是計(jì)劃趕不上1。一個(gè)有目標(biāo)的人，走路的姿勢(shì)是2的。人的一生很像是在霧中行走，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只是迷蒙一片，辨不出方向兇吉?？墒?，當(dāng)你鼓起勇氣，放下憂懼和3，一步一步向前走去的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每走一步，你都能把下一步路看得4一點(diǎn)。9．文中1處應(yīng)該填寫(xiě)的詞語(yǔ)是：（）A．化學(xué)B．日記C．變化D．規(guī)劃10．文中2處應(yīng)該填寫(xiě)的詞語(yǔ)是：（）A．方向B．向前C．向后D．向左11．文中3處應(yīng)該填寫(xiě)的詞語(yǔ)是：（）A．信心B．友情C．懷疑D．堅(jiān)決12．文中4處應(yīng)該填寫(xiě)的詞語(yǔ)是：（）A．解決B．清澈C．模糊D．清楚第II卷（非選擇題 二、句子默寫(xiě)13．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中空缺部分。①《行路難》表達(dá)作者自信樂(lè)觀精神和堅(jiān)定的信心和勇氣的名句是：___________，__________________。②《小石潭記》中描寫(xiě)潭周?chē)鷺?shù)木的語(yǔ)句是：_________，________，________。③人生路上并非一帆風(fēng)順，當(dāng)你遇到困難和挫折時(shí)，只要你鼓足勇氣挺挺，你就會(huì)越過(guò)道道坎坷，體會(huì)到_________________，_________________的真正含義。④以舟子的喃喃之語(yǔ)收束全文的句子是：_______________，________________。 三、現(xiàn)代文閱讀（二）紫砂是陶的一個(gè)特殊種類(lèi)，盛產(chǎn)于宜興丁蜀鎮(zhèn)一帶。在丁蜀鎮(zhèn)蜀山西南片300米左右范圍內(nèi)，考古人員重點(diǎn)發(fā)掘了一個(gè)廢棄物堆積層和一座清朝中期停燒的古窯址，從中采集到了大量從明末清初到民國(guó)等不同時(shí)期的紫砂殘片。這次發(fā)掘新發(fā)現(xiàn)了許多紫砂款式，款式類(lèi)型多樣，有堂齋款、人名款、店號(hào)款、詩(shī)聯(lián)款、年號(hào)款、花款、器名款、偽托款等。早期地層中的款識(shí)以刻款為主,晚期地層中的款識(shí)多為印章款。由于缺乏充足證據(jù)，紫砂的起源一直頗受爭(zhēng)議。根據(jù)文獻(xiàn)記載以及傳世實(shí)物，考古界一般認(rèn)為紫砂始于明代。1976年，宜興紅旗陶瓷廠在丁蜀鎮(zhèn)羊角山施工時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一座古窯址，根據(jù)窯址堆積層中發(fā)現(xiàn)的北宋時(shí)期的亂磚以及眾多早期紫砂殘片，考古人員推斷紫砂應(yīng)始于北宋。但這一論斷在學(xué)術(shù)界頗有爭(zhēng)議。杭濤認(rèn)為，僅憑北宋時(shí)期的亂磚就推斷紫砂始于北宋不太科學(xué)，而且在宋元時(shí)期的墓葬中沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)與羊角山窯址發(fā)現(xiàn)的紫砂器相近的陶器?！皬倪@次考古發(fā)掘來(lái)看，可以初步斷定紫砂被有目的地使用應(yīng)始于明中晚期?！焙紳硎?，明早期墓葬中從沒(méi)出現(xiàn)過(guò)紫砂器，最早一件是南京市博物館在明代太監(jiān)吳經(jīng)墓中出土的一把嘉睛年間的提梁壺。這次考古發(fā)握在廢棄堆積層的最下層發(fā)現(xiàn)了部分常砂陶片，其中壺嘴的形制和“御接”制法、高領(lǐng)帶攀罐的口沿形制等與江蘇全壇明代并內(nèi)出土的明晚期的紫砂壺綠造型上基本一致，由此可以推漸這些應(yīng)是明代紫砂。這也為今后進(jìn)一步考古發(fā)掘提供了方向，為解決紫砂起源問(wèn)題提供了實(shí)證。14．紫砂是什么（）A．琉璃瓦B．瓷磚C．玻璃D．陶器15．紫砂盛產(chǎn)于哪里（）A．江南一帶B．宜興丁蜀鎮(zhèn)一帶C．塞北一帶D．海南一帶16．考古界一般認(rèn)為紫砂始于什么時(shí)間（）A．民國(guó)B．清朝C．明代D．北宋17．在明代太監(jiān)吳經(jīng)墓中出土了什么（）A．紫砂陶片B．紫砂壺C．紫砂罐D(zhuǎn)．提梁壺18．一下哪個(gè)題目最適合這篇文章（）A．紫砂的起源B．紫砂的使用C．紫砂的護(hù)理D．紫砂的用途（四）材料一資料顯示，中國(guó)內(nèi)地大城市7至18歲的兒童青少年中，100個(gè)男生就有12個(gè)超重、5個(gè)肥胖，100個(gè)女生就有7個(gè)超重、3個(gè)肥胖；青少年超重和肥胖的發(fā)生率近幾年呈快速上升趨勢(shì)，而學(xué)生體質(zhì)呈下降趨勢(shì)。對(duì)此，專(zhuān)家指出，國(guó)民整體能量攝入提高、洋快餐、含糖和碳酸飲料及甜食攝入增加是重要原因，在生活中應(yīng)做到以下兩點(diǎn)：（1）要控制飲食。飲食過(guò)量，吃得過(guò)飽，是肥胖的主要原因。因米面主要成分是碳水化合物，多食可在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化成脂肪而積聚在皮下。因此每頓飯以吃八九成飽為宜。同時(shí)要限制高脂肪副食品的攝入量。（2）要增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)。每天不僅要增加運(yùn)動(dòng)量，而且要延長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)時(shí)間。因運(yùn)動(dòng)初期是消耗體內(nèi)的糖類(lèi)，只有較長(zhǎng)時(shí)間的運(yùn)動(dòng)才能消耗貯存的脂肪。因此每天要堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，而且要選用消耗性較大的運(yùn)動(dòng)，如長(zhǎng)跑、跳繩、打籃球、踢足球、游泳、爬山等活動(dòng)，關(guān)鍵在持之以恒。材料二

圖2材料三膳食平衡避免隱性饑餓（節(jié)選）肥胖也屬營(yíng)養(yǎng)不良中國(guó)疾控中心營(yíng)養(yǎng)與健康所學(xué)生營(yíng)養(yǎng)室副主任張倩表示，兒童處于不同年齡段，需要分階段補(bǔ)充各種營(yíng)養(yǎng)。比如2歲至6歲兒童應(yīng)保證足量食物攝入，并做到平衡膳食，每天飲奶及足量水；6至17歲學(xué)齡兒童要三餐合理，不偏食、貪食，保證鈣、鐵及維生素?cái)z入，并保持適量體重增長(zhǎng)。張倩還說(shuō)，所有兒童都應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行戶外活動(dòng)，6歲以上兒童應(yīng)達(dá)到每天至少60分鐘的充足運(yùn)動(dòng)。當(dāng)前，我國(guó)兒童肥胖問(wèn)題日趨嚴(yán)重。實(shí)際上，肥胖同樣也是營(yíng)養(yǎng)不良的一種表現(xiàn)。肥胖兒童的營(yíng)養(yǎng)不均衡問(wèn)題非常嚴(yán)重，超重者的飲食習(xí)慣往往不良，攝入過(guò)多高熱、高脂食物，卻又排斥蔬菜水果等有益身體的食物，再加上運(yùn)動(dòng)不足，就造成營(yíng)養(yǎng)不良的發(fā)生。因此，肥胖兒童更需要注意均衡膳食的攝入，減少高熱、高脂食物的攝入，多吃蔬菜，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，以達(dá)到健康減肥的目的。重視學(xué)生一日三餐據(jù)《北京市2022年度中小學(xué)生營(yíng)養(yǎng)與健康狀況報(bào)告》顯示，北京市中小學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育處于全國(guó)較高水平，但仍存在膳食結(jié)構(gòu)不盡合理、高強(qiáng)度身體活動(dòng)少、睡眠不足、肥胖、超重等健康問(wèn)題，學(xué)生們的飲食行為和營(yíng)養(yǎng)知識(shí)有待改善和加強(qiáng)。北京大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生系主任馬冠生指出，應(yīng)制訂學(xué)生餐營(yíng)養(yǎng)需求及營(yíng)養(yǎng)操作相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生餐供餐管理，定期對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行配餐、烹調(diào)培訓(xùn)；鼓勵(lì)學(xué)校開(kāi)設(shè)食堂，為不同年級(jí)、不同生理狀態(tài)的學(xué)生提供相應(yīng)的群體配餐。19．請(qǐng)?jiān)诓牧弦恢姓业揭痪湓?，用?lái)說(shuō)明材料二中圖1和圖2所表達(dá)的信息。20．以上材料運(yùn)用了多種說(shuō)明方法，請(qǐng)任舉兩例并分析其作用。21．“但仍存在膳食結(jié)構(gòu)不盡合理、高強(qiáng)度身體活動(dòng)少、睡眠不足、肥胖、超重等健康問(wèn)題”一句中“盡”字能否去掉為什么22．你同意材料三中專(zhuān)家說(shuō)的“肥胖同樣也是營(yíng)養(yǎng)不良的一種表現(xiàn)”嗎為什么 四、文言文閱讀（三）《陳太丘與友期》陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。23．翻譯句子。（1）非人哉!與人期行，相委而去。（2）日中不至則是無(wú)信，對(duì)子罵父則是無(wú)禮。（3）待君久不至，已去。24．解釋加點(diǎn)字。①太丘舍去舍：_____________②尊君在不不：_______________③下車(chē)引之引：_____________④陳太丘與友期行期：___________⑤去后乃至至:_____________25．閱讀上文后，你明白了一些什么道理。

五、語(yǔ)言表達(dá)26．下圖是一張火車(chē)票，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言向李明介紹與乘車(chē)有關(guān)的信息。

六、話題作文27．寫(xiě)作閱讀下面材料，按要求寫(xiě)作文。以“愛(ài)國(guó)”為話題寫(xiě)一篇議論文請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。不得套作，不得抄襲。

2022-2022學(xué)年新疆阿克蘇地區(qū)庫(kù)車(chē)縣伊西哈拉鎮(zhèn)中學(xué)高二上學(xué)期期中考試語(yǔ)文答案1．B【解析】【詳解】此題考核識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音的能力，字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意據(jù)義定音，形聲字重點(diǎn)記憶“統(tǒng)讀字”，形似字注意字形的細(xì)微差別。題中A項(xiàng)，赫然（hè），歸?。è玭g）；C項(xiàng)，抽噎（yè）；D項(xiàng)，酷肖（iào），亙古（gèn）。故選B。2．A【解析】【詳解】此題考核正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力，答題時(shí)注意明確詞語(yǔ)的含義，然后比對(duì)給出的句子，看使用是否合乎語(yǔ)境，因地制宜：根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，制定適當(dāng)?shù)拇胧?。因人而異：因人的不同而有所差異。文中是“各地”，用“因地制宜”。迫不及待：形容心情十分急切，急迫得不能再等待。迫在眉睫：比喻事情臨近眼前，十分緊迫。文中是“等候”用“迫不及待”。歡聲雷動(dòng)：歡呼的聲音像雷聲一樣響徹大地。形容熱烈歡呼的動(dòng)人場(chǎng)面。拍手稱快：拍著手說(shuō)痛快。多用來(lái)形容正義伸張、公憤消除時(shí)大家高興滿意的樣子。文中是“熱鬧”。用“歡聲雷動(dòng)”。故選A。3．B【解析】【詳解】此題考核正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力，答題時(shí)注意明確詞語(yǔ)的含義，然后比對(duì)給出的句子，看使用是否合乎語(yǔ)境，題中脫穎而出：比喻人的才能全部顯示出來(lái)。巧奪天工：精巧的人工勝過(guò)天然形成的。形容技巧的高超（多指工藝美術(shù)）。句中是“自然美景”，對(duì)象錯(cuò)配。責(zé)無(wú)旁貸：自己應(yīng)盡的責(zé)任，不能推卸給別人。得天獨(dú)厚：具有特殊優(yōu)越的條件。多指人的資質(zhì)或自然環(huán)境特別好。故選B。4．C【解析】【詳解】此題考核辨析并修改病句的能力，注意明確病句的類(lèi)型，以及典型的錯(cuò)例，答題時(shí)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子，對(duì)照錯(cuò)例，找到錯(cuò)誤。題中A項(xiàng)，成分殘缺，“隨著……”這一介賓短語(yǔ)處于主語(yǔ)的位置，造成主語(yǔ)殘缺；B項(xiàng)，成分贅余，“約”和“左右”重復(fù)；D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，一面對(duì)兩面。故選C。5．C【解析】【詳解】試題分析：本題考核語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體能力。此類(lèi)試題答題一般先在小范圍內(nèi)排序，然后再考查層次間的銜接，即先將其中連綴特征明顯的句子連接成若干個(gè)小句群，然后再把這些小句群連成大句群。這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語(yǔ)，然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。本題中幾個(gè)句子談?wù)撌恰熬x”,是議論性的文段。所以④句是發(fā)起句,提出觀點(diǎn)；②句是對(duì)④句的具體闡釋?zhuān)虎倬湟迷?shī)句加以論證；接著用⑤句從讀書(shū)的目的進(jìn)行分析；③句是得出結(jié)論。據(jù)此，句子的排列順序?yàn)椋孩堍冖佗茛?。故選C?！军c(diǎn)睛】解答語(yǔ)句排序型試題，首先要認(rèn)真閱讀每一個(gè)語(yǔ)句，把握語(yǔ)句特點(diǎn)，明確體裁。其次，明確材料的中心。思考語(yǔ)句是圍繞什么中心展開(kāi)的。第三，可以根據(jù)中心句、總領(lǐng)句、總結(jié)句等來(lái)確定首句或尾句。最后再依據(jù)各句之間的關(guān)系依次排序即可。作答時(shí)要特別注意其中的關(guān)聯(lián)詞、銜接語(yǔ)等。6．D【解析】【詳解】此題考核正確運(yùn)用常用的修辭方法能力，考綱規(guī)定的常用的修辭主要有比喻、擬人、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代和反復(fù)，有人也把對(duì)比列入到修辭的行列，注意明確修辭的特征，然后具體的區(qū)分，題中D項(xiàng)，應(yīng)是反問(wèn)。故選D。7．B【解析】【詳解】此題考核識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力。文學(xué)常識(shí)的考核主要集中的中外中的作家、作品，文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派，文體知識(shí)等。重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時(shí)注意積累，理出線索，形成體系。題中A項(xiàng)為清明節(jié)，C項(xiàng)為重陽(yáng)節(jié)，D項(xiàng)為春節(jié)。故選B。8．B【解析】【詳解】此題考核識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力。文學(xué)常識(shí)的考核主要集中的中外中的作家、作品，文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派，文體知識(shí)等。重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時(shí)注意積累，理出線索，形成體系。題中B項(xiàng)，“范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》”錯(cuò)誤，范仲淹不屬于唐宋八大家。故選B。

9．C10．B11．C12．D【解析】9．此題考核正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力，答題時(shí)注意明確詞語(yǔ)的含義，然后比對(duì)給出的句子，看使用是否合乎語(yǔ)境，題中前面是“計(jì)劃”，因此用“變化”。故選C。10．此題考核正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力，答題時(shí)注意明確詞語(yǔ)的含義，然后比對(duì)給出的句子，看使用是否合乎語(yǔ)境，題中前面是“有目標(biāo)的人”，因此用“向前”。故選B。11．此題考核正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力，答題時(shí)注意明確詞語(yǔ)的含義，然后比對(duì)給出的句子，看使用是否合乎語(yǔ)境，題中前面是“憂懼”，因此用“懷疑”。故選C。12．此題考核正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力，答題時(shí)注意明確詞語(yǔ)的含義，然后比對(duì)給出的句子，看使用是否合乎語(yǔ)境，題中前面是“看路”，因此用“清楚”。故選D。13．乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海青樹(shù)翠蔓蒙絡(luò)搖綴參差披拂山重水復(fù)疑無(wú)路柳暗花明又一村莫說(shuō)相公癡更有癡似相公者【解析】【詳解】此題考核識(shí)記名篇名句的能力，此類(lèi)題目一般有理解性默寫(xiě)和根據(jù)上下文填空兩種類(lèi)型。答題時(shí)注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，理解性默寫(xiě)還要注意給出的提示，填準(zhǔn)句子。此題屬于理解性默寫(xiě)，注意選準(zhǔn)句子，不要寫(xiě)錯(cuò)別字。重點(diǎn)注意綴、披拂的寫(xiě)法。

14．D15．B16．C17．D18．A【解析】14．此題考核篩選文中的信息能力，答題時(shí)要仔細(xì)對(duì)讀選項(xiàng)和原文，重點(diǎn)注意選項(xiàng)的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述的差別。此題根據(jù)文中的句子“紫砂是陶的一個(gè)特殊種類(lèi)”可知紫砂是陶器，故選D。15．此題考核篩選文中的信息能力，答題時(shí)要仔細(xì)對(duì)讀選項(xiàng)和原文，重點(diǎn)注意選項(xiàng)的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述的差別。此題根據(jù)文中的句子“盛產(chǎn)于宜興丁蜀鎮(zhèn)一帶”可知紫砂盛產(chǎn)于宜興丁蜀鎮(zhèn)一帶，故選B。16．此題考核篩選文中的信息能力，答題時(shí)要仔細(xì)對(duì)讀選項(xiàng)和原文，重點(diǎn)注意選項(xiàng)的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述的差別。此題根據(jù)文中的句子“考古界一般認(rèn)為紫砂始于明代”。故選C。17．此題考核篩選文中的信息能力，答題時(shí)要仔細(xì)對(duì)讀選項(xiàng)和原文，重點(diǎn)注意選項(xiàng)的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述的差別。此題根據(jù)文中的句子“最早一件是南京市博物館在明代太監(jiān)吳經(jīng)墓中出土的一把嘉睛年間的提梁壺”。故選D。18．此題歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力，要求給文章擬標(biāo)題，根據(jù)文中的句子“由于缺乏充足證據(jù)，紫砂的起源一直頗受爭(zhēng)議”“從這次考古發(fā)掘來(lái)看，可以初步斷定紫砂被有目的地使用應(yīng)始于明中晚期”可知本文探究的是紫砂的起源，故選D?！军c(diǎn)睛】篩選整合信息的題目側(cè)重于對(duì)文中佐證觀點(diǎn)的現(xiàn)象、材料運(yùn)用的準(zhǔn)確性進(jìn)行考核，主要的錯(cuò)誤類(lèi)型是強(qiáng)拉因果、因果倒置、曲解文意、無(wú)中生有、混淆范圍、偷換概念等等。

19．青少年超重和肥胖的發(fā)生率近幾年呈快速上升趨勢(shì)，而學(xué)生體質(zhì)呈下降趨勢(shì)。20．列數(shù)字。如，中國(guó)內(nèi)地大城市7至18歲的兒童青少年中，100個(gè)男生就有12個(gè)超重、5個(gè)肥胖，100個(gè)女生就有7個(gè)超重、3個(gè)肥胖。使說(shuō)明準(zhǔn)確無(wú)誤，令讀者信服，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。引資料，如，北京大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生系主任馬冠生指出……。增強(qiáng)說(shuō)服力。21．不能去掉，“盡”是全的意思，和“前面的北京市中小學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育處于全國(guó)較高水平”呼應(yīng)，說(shuō)明水平高，但還有不合理之處，表述更加嚴(yán)密。22．同意①營(yíng)養(yǎng)不均衡；②運(yùn)動(dòng)不足【解析】19．本題考查學(xué)生提煉信息的能力。我們需要分析材料一與材料二的內(nèi)在聯(lián)系，這兩則材料所反映的共性問(wèn)題是：青少年超重和肥胖發(fā)生率逐年上升和學(xué)生體質(zhì)不斷下降。通過(guò)對(duì)兩則材料的比較分析，我們自然能夠找到材料一中的關(guān)鍵句：青少年超重和肥胖的發(fā)生率近幾年呈快速上升趨勢(shì)，而學(xué)生體質(zhì)呈下降趨勢(shì)，進(jìn)而得出本題的答案。20．此題考核說(shuō)明方法和效果，說(shuō)明方法主要有打比方，列數(shù)字，作詮釋?zhuān)露x，引資料，列圖表等，效果一般從準(zhǔn)確和形象的角度分析，此題結(jié)合文章內(nèi)容指出說(shuō)明方法，然后舉出實(shí)例最后分析效果即可，如列數(shù)字，列圖表，引資料等。21．此題考核分析說(shuō)明文中的用語(yǔ)能力，答題時(shí)先明確觀點(diǎn)，然后分析原因，此題“盡”是全部，表現(xiàn)說(shuō)明文用語(yǔ)的準(zhǔn)確性。22．本題考查學(xué)生提取信息并概括的能力。回答這類(lèi)題目，首先要在審清題干的基礎(chǔ)上找到答案范圍，然后精讀該語(yǔ)段，根據(jù)理解得出切題的答案。結(jié)合材料三的內(nèi)容分析即可。由“肥胖兒童的營(yíng)養(yǎng)不均衡問(wèn)題非常嚴(yán)重，超重者的飲食習(xí)慣往往不良，攝入過(guò)多高熱、高脂食物，卻又排斥蔬菜水果等有益身體的食物”可提煉出營(yíng)養(yǎng)不良；由“再加上運(yùn)動(dòng)不足，就造成營(yíng)養(yǎng)不良的發(fā)生”，可提煉出運(yùn)動(dòng)不足。據(jù)此作答即可。【點(diǎn)睛】此題考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力，答題時(shí)根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對(duì)篩選的信息按照不同的角度進(jìn)行整合，答題時(shí)注意區(qū)分是局部還是綜合信息篩選，然后找到具體的答題區(qū)位，摘取關(guān)鍵詞語(yǔ)作答，重點(diǎn)注意相關(guān)段落的段首句和段尾句

23．（1）真不是人吶！和別人約好一起出行，卻丟下別人自己離開(kāi)了。（2）正午時(shí)您還不到，就是不守信用；對(duì)著人家的兒子罵他的父親，就是沒(méi)有禮貌。（3）我爸爸等您很久，而您沒(méi)到，他已經(jīng)離開(kāi)了。24．舍棄（不再等候）通“否”，不在拉約定到達(dá)（來(lái)）25．做人做事要講究信用，講禮貌?！窘馕觥?3．此題考核理解并翻譯文中句子的能力，答題時(shí)注意直譯，重點(diǎn)注意句中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、活用和句式的翻譯。重點(diǎn)注意，期：約定；委：丟下；日中：正午；無(wú)信：不守信用；則：就；待：等：至：到；去：離開(kāi)。24．此題考核理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義的能力，平時(shí)注意積累，答題時(shí)注意分析詞語(yǔ)前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時(shí)注意通假字、詞類(lèi)活用、古今異義、一詞多義等。25．此題考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力，注意根據(jù)題干的要求摘取文中的句子，概括作答，此可根據(jù)文中的重點(diǎn)句子“君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮”概括答題要點(diǎn)。【點(diǎn)睛】文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，注意直譯，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，同時(shí)注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如詞類(lèi)的活用和特殊句式和固定句式的翻譯，翻譯完之后一定要注意對(duì)句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順?！緟⒖甲g文】陳太丘跟朋友約定一同出門(mén)，約定在正午時(shí)分碰面。正午已過(guò)，朋友還沒(méi)有到，陳太丘不再等候就離開(kāi)了。陳太丘離開(kāi)后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)只有七歲，正在門(mén)外嬉戲。朋友就問(wèn)元方：“你的父親在嗎”元方答道：“我爸爸等您很久，而您沒(méi)到，他已經(jīng)離開(kāi)了?！庇讶吮闵鷼獾卣f(shuō)：“真不是人吶！和別人約好一起出行，卻丟下別人自己離開(kāi)了。”元方答道：“您跟父親約好正午見(jiàn)。正午時(shí)您還不到，就是不守信用；對(duì)著人家的兒子罵他的父親，就是沒(méi)有禮貌?！庇讶烁械綉M愧，便從車(chē)?yán)锍鰜?lái)，想和元方握手致歉，陳元方頭也不回地走進(jìn)了自家大門(mén)。26．2022年6月16日15：30蘭州站乘車(chē)，隴南站下車(chē)?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考核圖文轉(zhuǎn)換能力，圖文轉(zhuǎn)化的題目主要有解析徽標(biāo)、解說(shuō)題片、描述圖片、分析統(tǒng)計(jì)圖表和漫畫(huà)等，此題屬于圖片類(lèi)，圖片有解說(shuō)和描述，解說(shuō)注意照顧到圖片中的所有的內(nèi)容，然后理清各個(gè)要素之間的邏輯關(guān)系。描述圖片注意抓住題干要求的重心，重點(diǎn)描述圖片中的對(duì)象的特征，內(nèi)涵等，同時(shí)注意一些修辭的要求，此題屬于描述圖片類(lèi)的題目，注意突出主題，此題要求介紹與乘車(chē)有關(guān)的信息，重點(diǎn)注意乘車(chē)站，到站和時(shí)間。27．愛(ài)國(guó)是終生的追求古語(yǔ)云：“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)?！眹?guó)家的興衰安危與每個(gè)人都息息相關(guān)。沒(méi)有國(guó)家就沒(méi)有我們自己。我們要用自己的生命和汗水捍衛(wèi)國(guó)家的尊嚴(yán)，為國(guó)家的興旺昌盛貢獻(xiàn)自己的力量。愛(ài)國(guó)是高尚的情操。每個(gè)人都不可能離開(kāi)自己的國(guó)家而單獨(dú)生活著，愛(ài)國(guó)是一種高尚的道德情操，是一個(gè)民族最為珍貴的精神財(cái)富。偉大的愛(ài)國(guó)者肖邦的墓在法國(guó)。他的墓前終年有鮮花。法國(guó)一位前總統(tǒng)的墓及青銅臥像就在通向肖邦墓地的路旁，卻很少有人駐足。法國(guó)人愛(ài)肖邦，因?yàn)樗翘觳诺囊魳?lè)家，再說(shuō)他算半個(gè)法國(guó)人。肖邦享年39歲，最后18年是在法國(guó)度過(guò)的。肖邦的愛(ài)國(guó)心感人至深，他在離開(kāi)波蘭之際，帶著一只盒子，盒子是肖邦的師長(zhǎng)送的，盒子中裝著一抔的黃土。他葬身異國(guó)，留下了遺囑，讓后人將他的心臟運(yùn)回祖國(guó)，他的骨灰就裝在他永遠(yuǎn)也不肯丟棄的這個(gè)盒子里。愛(ài)國(guó)是每個(gè)公民的責(zé)任。身為國(guó)家的一份子，每個(gè)人都有權(quán)利和義務(wù)去為國(guó)家作自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，盡自己的責(zé)任和義務(wù)。1943年錢(qián)偉長(zhǎng)獲得多倫多大學(xué)博士學(xué)位，前去美國(guó)加州理工大學(xué)噴氣推進(jìn)研究所任工程師，不久又當(dāng)上了領(lǐng)導(dǎo)六百多人的“洋官”?？箲?zhàn)勝利后，他甘愿放棄優(yōu)厚的待遇回國(guó)，他拖家?guī)Э谠诒逼降膸姿髮W(xué)兼課勉強(qiáng)糊口。1947年美國(guó)的那個(gè)研究所又邀請(qǐng)他去，但表格上有一句話：“一旦美國(guó)宣戰(zhàn)，本人絕對(duì)效忠美國(guó)?！彼?dāng)即寫(xiě)下大大的“NO”!維護(hù)國(guó)家的利益和尊嚴(yán)。先有國(guó)然后才有家，國(guó)家的利益和尊嚴(yán)與我們休戚相關(guān)。我們要用自己的生命和汗水去捍衛(wèi)國(guó)家的尊嚴(yán)。古往今來(lái)，正是為了這種尊嚴(yán)，多少炎黃子孫奔走呼號(hào)，多少中華英杰前赴后繼，“精忠報(bào)國(guó)”，寫(xiě)下一首首可歌可泣的不朽詩(shī)篇，展現(xiàn)一幕幕驚天動(dòng)地的“血染的風(fēng)采”……文天祥“留取丹心照汗青”；林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙懲列強(qiáng)；鄧世昌為國(guó)捐軀戰(zhàn)敵艦；夏明翰“砍頭不要緊，只要主義真”；江竹筠身受酷刑不動(dòng)搖。多少英雄，都是為了祖國(guó)的尊嚴(yán)而拼搏，而奉獻(xiàn)！人民的榮辱與祖國(guó)的榮辱連在一起，人民的命運(yùn)與祖國(guó)的命運(yùn)連在一起。沒(méi)有祖國(guó)的尊嚴(yán)，就談不上個(gè)人的人格尊嚴(yán)。我們是炎黃子孫，怎能忘記八國(guó)聯(lián)軍蹂躪中國(guó)人民的鐵蹄、南京大屠殺的悲慟欲絕；又怎能忘記，抗日先鋒吉鴻昌英勇就義的悲壯場(chǎng)面，吉鴻昌面對(duì)槍口，滿懷深情，仰天長(zhǎng)嘯，發(fā)出了震憾人心的呼喚：“祖國(guó)啊，快強(qiáng)大起來(lái)吧！”五十多年過(guò)去了，我們可以告慰烈士的英靈，您為之奮斗的新中國(guó)已經(jīng)強(qiáng)大起來(lái)了！奔騰的歷史長(zhǎng)河呼嘯著，涌進(jìn)了五星紅旗高高飄揚(yáng)的年代。近百年屈辱的呻吟，經(jīng)過(guò)了幾代人前赴后繼的奮斗，終于誕生出歷史莊嚴(yán)的時(shí)刻--1997年7月1日。被英國(guó)侵略者搶走了一百多年的香港，即將回到祖國(guó)的懷抱。只有經(jīng)過(guò)漫漫的寒夜，才更加感到太陽(yáng)的溫暖；只有長(zhǎng)期被迫與祖國(guó)分離的人民，才更懂得祖國(guó)尊嚴(yán)的含意。我們?yōu)樽鎳?guó)的繁榮而歡呼，我們?yōu)樽鎳?guó)的強(qiáng)盛而自豪！我們是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，我們要高舉維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的神圣大旗，為祖國(guó)爭(zhēng)光，為民族爭(zhēng)氣！也許我們拼搏奮斗，成不了偉人，也做不出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但起碼我們的胸膛里還跳動(dòng)著一顆赤子之心！我們要站在民族利益的高度，檢驗(yàn)我們自己，因?yàn)槲覀兪强缡兰o(jì)的中華民族的脊梁，讓我們挺起胸，昂起頭，做一個(gè)堂堂正正的中國(guó)人！【解析】【詳解】此題考核寫(xiě)作能力，是一道話題作文，話題是“愛(ài)國(guó)”，“愛(ài)國(guó)”是一個(gè)很寬泛的話題，泛泛而談不能達(dá)到預(yù)期的效果，反而會(huì)影響文章的質(zhì)量，因此采取恰當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)謀劃全篇，就能寫(xiě)出較好的作文。行文注意，化概念為形象：“愛(ài)國(guó)”是一個(gè)抽象的概念，如果從概念出發(fā)，就會(huì)把文章寫(xiě)空，寫(xiě)成口號(hào)式，說(shuō)教式的文章。很難使文章內(nèi)容豐富，論據(jù)有說(shuō)服力。如果學(xué)生能夠把這個(gè)抽象的概念化為具體可感的形象，就會(huì)把文章寫(xiě)得有血有肉。我們可以這樣想：哪些人是愛(ài)國(guó)的我們可以說(shuō)出很多，比如屈原、李白、杜甫、陸游等；哪些人不愛(ài)國(guó)我們又可以說(shuō)出許