小班“一步一步走啊走”閱讀教案

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小班“一步一步走啊走”閱讀教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)看動(dòng)作、聽聲音、找影子，聯(lián)系生活閱歷猜想故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。

2.了解鴨子、兔子等小動(dòng)物走路的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用"搖搖擺擺、蹦蹦跳"等詞語(yǔ)進(jìn)行描述。

3.愿意參與說(shuō)說(shuō)、演演等活動(dòng)，體驗(yàn)故事表現(xiàn)的情趣。

活動(dòng)預(yù)備：

繪本PPT《一步一步走啊走》

活動(dòng)過(guò)程：

一、設(shè)置懸念，導(dǎo)入故事演示PPT(一)草地圖片提問(wèn)：這是什么地方？

二、演示繪本PPT，理解故事內(nèi)容1.演示PPT畫面

〔一〕，引入故事主要角色提問(wèn)：誰(shuí)走來(lái)了？小弟弟是怎樣走路的？

小弟弟在路上會(huì)遇到很多好伙伴，看看他會(huì)遇到誰(shuí)呢？

2.通過(guò)多種形式猜想情節(jié)，理解故事內(nèi)容〔1〕看圖片，感受烏龜走路的特點(diǎn)演示烏龜爬行圖片提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？烏龜是怎樣走路的？

〔2〕聽聲音，猜想走來(lái)的動(dòng)物播放大白鴨的聲音提問(wèn)：是什么動(dòng)物的叫聲？猜猜小弟弟下面會(huì)遇到誰(shuí)？大白鴨是怎樣走路的？小弟弟和烏龜又會(huì)學(xué)誰(shuí)走路？怎么走呢？

引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作體驗(yàn)、理解白鴨走路的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用"搖搖擺擺"詞語(yǔ)進(jìn)行描述。

〔3〕學(xué)動(dòng)作，聯(lián)想遇見的動(dòng)物演示弟弟學(xué)習(xí)看到動(dòng)物蹦跳走路動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活閱歷進(jìn)行猜想。

提問(wèn)：小弟弟遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到了前面走來(lái)的動(dòng)物，他在學(xué)前面動(dòng)物走路的樣子，他是怎么走路的？哪些小動(dòng)物是蹦蹦跳跳走路的？走來(lái)的會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物呢？

引導(dǎo)幼兒用"蹦蹦跳跳"詞語(yǔ)描述兔子走路的樣子，并用動(dòng)作鞏固認(rèn)識(shí)。

〔4〕找影子，辨別涌現(xiàn)的動(dòng)物師：前面又走來(lái)一個(gè)伙伴，它的影子已經(jīng)涌現(xiàn)了引導(dǎo)幼兒依據(jù)影子特征辨別涌現(xiàn)的動(dòng)物。

提問(wèn)：從影子你能看出是誰(shuí)走來(lái)的嗎？

演示鴕鳥走來(lái)的PPT提問(wèn)：鴕鳥是怎樣走路的？還有誰(shuí)也是大步大步走路的？

〔5〕看表情，猜想故事結(jié)尾演示表情焦灼畫面，提問(wèn)：他們是什么表情？遇到誰(shuí)他們會(huì)這樣可怕？

演示表情放松畫面，提問(wèn)：他們現(xiàn)在是什么表情？

三、演示PPT，老師完整講解并描述故事。

四、游戲"變變變"，鞏固動(dòng)物走路的特點(diǎn)。

老師出示"魔法棒"，請(qǐng)個(gè)別幼兒點(diǎn)小花，變出各種小動(dòng)物，其余幼兒說(shuō)動(dòng)物的走路特點(diǎn)，學(xué)動(dòng)作。

五、結(jié)束仿照各種動(dòng)物的動(dòng)作一起去戶外快樂(lè)游戲

小班“一步一步走啊走”閱讀教案2

作品分析：

小班的孩子年齡小，愛(ài)仿照。有一次我在上音樂(lè)課“學(xué)爺爺奶奶走路”這節(jié)課中，孩子們特別喜愛(ài)仿照小伙伴和老爺爺、老奶奶走路，整節(jié)課中孩子的愛(ài)好都很高漲。由此，我想到了繪本“一步一步走啊走”他的內(nèi)容很簡(jiǎn)約，適合小班的年齡，故事趣味性強(qiáng)，畫面豐富，富有童趣。特別是在仿照每個(gè)小動(dòng)物走路時(shí)，孩子們比較感愛(ài)好。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓孩子們初步學(xué)會(huì)句式“一步一步*啊*”

2.通過(guò)觀測(cè)和閱讀繪本，理解故事內(nèi)容，了解各種小動(dòng)物走路的樣子，感受繪本的情趣。

活動(dòng)預(yù)備：郊游的音樂(lè)〔事先已聽過(guò)郊游的音樂(lè)〕，PPT、故事中小動(dòng)物的圖標(biāo)人手一份。

活動(dòng)過(guò)程:

1.導(dǎo)入

師：寶寶們，聽聽這是什么音樂(lè)??？〔郊游〕是啊，來(lái)聽著音樂(lè)我們一起走一走〔隨著節(jié)奏一邊走一邊說(shuō)：一步一步走啊走〕

2.通過(guò)觀測(cè)PPT讓孩子了解故事內(nèi)容，知道故事中小動(dòng)物走路的樣子

〔1〕師：“你們喜愛(ài)在郊游嗎？〔喜愛(ài)〕還有許多伙伴也喜愛(ài)郊游呢！

出示PPT師：“孩子們，快看！誰(shuí)來(lái)啦？”〔小弟弟〕“我們跟他問(wèn)個(gè)好吧！”〔小弟弟，你好〕“我們帶小弟弟去郊游，好嗎？”(好)師“小弟弟一步一步走啊走，小弟弟還小，我們一起告知他：‘小弟弟一步一步走啊走’。”(師帶著孩子們說(shuō)一步一步走啊走)”

〔2〕師：在去郊游的路上，小弟弟會(huì)不會(huì)遇上別的小伙伴呢〔會(huì)、不會(huì)〕我們一看，誰(shuí)來(lái)了啊？〔小烏龜〕我們一起和小烏龜打個(gè)招呼〔小烏龜你好啊〕那我們帶上小烏龜一起去郊游吧，那寶寶們，小烏龜是怎么走的??？〔爬的〕那我們帶著小烏龜一起去〔小烏龜，一步一步爬呀爬〕

〔3〕師邊說(shuō)邊打開PPT，小烏龜一步一步爬啊爬，遇到了大白鴨。大白鴨呀也想去郊游呢。寶寶們，你們情愿帶它一起去嗎？〔情愿〕那我想請(qǐng)寶寶們來(lái)學(xué)一學(xué)大白鴨是怎么走路的〔孩子們，自由學(xué)〕怎么走路的??？〔請(qǐng)一個(gè)走的.好的孩子上來(lái)表演〕搖搖擺擺走路的。是啊，大白鴨一步一步搖啊搖。

〔4〕寶寶們，我們?cè)谌ソ加蔚穆飞嫌龅搅诉@么多的小動(dòng)物，那你猜猜看，我們還會(huì)遇到哪些小動(dòng)物呢？〔幼兒自由猜，在孩子們猜出小動(dòng)物的同時(shí)，老師帶領(lǐng)孩子們學(xué)說(shuō)句式：一步一步*啊*〕

〔5〕那我們的路上到底還會(huì)遇到誰(shuí)呢，我們一一看〔同時(shí)出示小兔和鴕鳥〕請(qǐng)個(gè)別孩子說(shuō)一說(shuō)他想帶誰(shuí)去郊游，請(qǐng)他用上故事中的話，一步一步*啊*〕孩子說(shuō)完后，老師帶領(lǐng)孩子依據(jù)PPT集體說(shuō)一說(shuō)。〔小白兔一步一步跳啊跳、大鴕鳥一步一步跨啊跨〕他們高興奮興的郊游去啦，突然他們遇到了大老虎，能不能帶大老虎一起去郊游啊〔引導(dǎo)孩子看大老的表情〕〔不能〕那我們看見大老虎要抓緊干嗎??？〔躲起來(lái)、跑回家〕

3.老師利用圖標(biāo)援助孩子回憶故事中的情節(jié)。

老師：寶寶們，我們?cè)谌ソ加蔚穆飞嫌龅搅苏l(shuí)??？他是怎么走路的？〔老師依次出示故事中的人物和孩子們一起講解并描述故事中的句式〕

4.幼兒人手一份圖標(biāo)，自己邊擺放圖標(biāo)邊復(fù)述故事，老師巡回觀測(cè)。

5.表演

老師帶領(lǐng)孩子們編邊講故事邊仿照故事中的小動(dòng)物走路，然后，和孩子們一起去郊游。

小班“一步一步走啊走”閱讀教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、閱讀繪本“一步一步，走啊走”，理解故事內(nèi)容。

2、大膽仿照繪本中角色的走路姿態(tài)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、繪本《一步一步，走啊走》每人一本，

活動(dòng)過(guò)程：

一、封面閱讀

1、剛剛我們小伙伴是怎么進(jìn)來(lái)這間教室的?。俊沧甙∽摺?/p>

2、我們是一步一步，走啊走，那今日老師給你們也帶來(lái)了一本繪本，名字就叫《一步一步，走啊走》

3、出示封面，你看了什么？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

二、閱讀繪本

〔一〕、自主閱讀

1、那這本書里還有什么精彩的內(nèi)容呢，我想請(qǐng)小伙伴自己看書，在這之前我想提出一個(gè)小小的要求：書要一頁(yè)一頁(yè)翻著看。

2、老師示范，提示小動(dòng)物要和自己面對(duì)面。

3、幼兒自主閱讀。

4、你最喜愛(ài)哪幅畫面？你能給大家講講這幅畫面嗎？

5、那你有哪幅畫面是看不懂的呢？有誰(shuí)看懂了能幫幫他的？

〔二〕、引領(lǐng)閱讀

1、剛剛是小伙伴自己看書，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)一起看一遍。

2、你們看這是誰(shuí)？他在干什么？〔走路〕小男孩是這么走路的？我們一起跟他走一走，邊走邊說(shuō)：一步一步，走啊走。

3、小男孩遇到了誰(shuí)？〔小烏龜〕小烏龜是怎么走路的？仿照邊說(shuō)：喔——呦，喔——呦，爬呀爬

4、小男孩看見小烏龜在爬，小男孩會(huì)怎么做呢？

5、小男孩在干什么呢？〔和小烏龜一起在爬〕仿照

6、爬呀爬誰(shuí)來(lái)了？〔大白鴨〕大白鴨是怎么走的？仿照〔搖搖擺擺，踱啊踱〕

7、接下來(lái)發(fā)生什么事呢？〔小伙伴、小烏龜和大白鴨一樣走〕

8、來(lái)了誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？仿照〔一蹦一蹦，跳啊跳?/p>

9、大鴕鳥來(lái)了，會(huì)發(fā)生什么事呢？〔他們像大鴕鳥一樣走〕大鴕鳥是怎么走的？它的脖頸怎么樣？腳怎么樣？仿照

10、他們?cè)趺戳?？他們的表情怎么樣？?dòng)作怎么樣？可能遇到了誰(shuí)呢？

11、原來(lái)是誰(shuí)呀？他們會(huì)怎么做呢？〔逃跑〕他們是怎么跑的？老虎來(lái)的時(shí)候大家為什么不學(xué)別人走路了？〔各自有各自的本事?！?/p>

12、這幅畫什么意思呢？他們心里是怎么想的？

三、想象遷移

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