山西學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)方案(綜合發(fā)展報(bào)告)

學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)方案一、指導(dǎo)思想學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)要貫徹國家的教育方針，落實(shí)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)對學(xué)生評價(jià)的要求，實(shí)行多元化評價(jià)、突出過程性評價(jià)、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。評價(jià)要充分發(fā)揮優(yōu)化教育實(shí)踐的功能，幫助教師不斷更新教育觀念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式；促進(jìn)學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)國家課程方案，逐步建立適應(yīng)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)需要的教學(xué)管理制度；引導(dǎo)社會樹立正確的人才觀和教育質(zhì)量觀，營造全面實(shí)施素質(zhì)教育的良好氛圍。評價(jià)要遵循導(dǎo)向性、公平性、發(fā)展性和可操作性原則。二、評價(jià)的內(nèi)容和方法（一）評價(jià)的內(nèi)容學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)要從基礎(chǔ)信息、學(xué)分修習(xí)、學(xué)業(yè)水平考試成績、綜合實(shí)踐活動、特長及標(biāo)志性成果、身體素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r、學(xué)期評語、學(xué)生成長自述、學(xué)校綜合評語等九個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。（二）評價(jià)的工具——學(xué)生綜合發(fā)展報(bào)告的形成要從九個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的評價(jià)，這促進(jìn)了學(xué)生綜合發(fā)展報(bào)告的形成。實(shí)行普通高中學(xué)生綜合發(fā)展報(bào)告制度，是為了貫徹落實(shí)教育部頒布的《普通高中課程改革方案

（實(shí)驗(yàn)）》和《教育部關(guān)于普通高中新課程省份深化高校招生考試改革的指導(dǎo)意見》，建立符合素質(zhì)教育要求的科學(xué)的評價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展。（三）綜合發(fā)展報(bào)告的內(nèi)容及其填寫評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：冊的相關(guān)內(nèi)容記錄學(xué)生高一年級入學(xué)時(shí)的基本信息，高中三年內(nèi)學(xué)籍如有變動，其信息在學(xué)籍變動情況欄中填寫。1.“基礎(chǔ)信息”：1.“基礎(chǔ)信息”：要求按照山西省普通高中學(xué)生學(xué)籍注2.“學(xué)分修習(xí)情況”：要求按學(xué)期記錄學(xué)生在相應(yīng)課程領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)業(yè)修習(xí)情況，按課程性質(zhì)分為必修、選修I、選修口三類課程，每類課程包括：模塊名稱、學(xué)時(shí)、考核方式、成績、獲得學(xué)分、學(xué)分認(rèn)定時(shí)間、任課教師簽字認(rèn)可等情況，并在每學(xué)年結(jié)束及高中學(xué)業(yè)修習(xí)結(jié)束后，將學(xué)生各領(lǐng)域、各學(xué)年所得學(xué)分及累計(jì)情況，及時(shí)反映在“學(xué)分修習(xí)情況匯總表”中。3.“學(xué)業(yè)水平考試成績”：記錄學(xué)生在學(xué)業(yè)水平考試中每個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域各學(xué)科所取得的成績等第。4.“綜合實(shí)踐活動項(xiàng)目情況”：按學(xué)年度記錄學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)等項(xiàng)目中所研究（或參與）的研究性課題（或項(xiàng)目）名稱、研究形式、研究時(shí)間、研究結(jié)果、應(yīng)用價(jià)值、評價(jià)等級、獲獎情況等相關(guān)情況，其中評價(jià)等級分為A、B、C、D四級記錄。5“.特長及標(biāo)志性成果”：分為學(xué)生對自己在興趣、愛好、個(gè)性特長方面的陳述和學(xué)生三年中發(fā)展的標(biāo)志性成果兩項(xiàng)內(nèi)容。其中標(biāo)志性成果最多可填寫10項(xiàng)，主要涉及以下幾方面的內(nèi)容：（1）道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)方面的突出表現(xiàn)；（2）參加教育行政部門批準(zhǔn)的學(xué)科競賽獲獎或排名情況，科技制作與科技發(fā)明被認(rèn)可或獲獎情況；（3）參加校外社會實(shí)踐、社會教育和研究性學(xué)習(xí)的成果（調(diào)研報(bào)告、影像圖片資料、研究報(bào)告、論文、論著。要注明題目、價(jià)值和意義、第幾撰寫人）；（4）在公開出版的報(bào)刊、書籍上發(fā)表作品情況（書法、繪畫、文學(xué)作品、新聞報(bào)道、攝影、民間藝術(shù)、論文及專著等）；（5）參加縣級以上文藝會演、藝術(shù)評選、藝術(shù)考級、運(yùn)動會獲獎或排名情況；在校報(bào)、校刊、各級電視臺、各種學(xué)生社團(tuán)組織兼職情況（職務(wù)、任職年限及表現(xiàn)），在校內(nèi)大型活動中的表現(xiàn)情況等。所填標(biāo)志性項(xiàng)目必須以事實(shí)材料為依據(jù)，沒有真實(shí)材料做依據(jù)單憑主觀判斷的結(jié)論不在填表范圍。對于校報(bào)?？骶帯⒏敝骶?、電視節(jié)目主持人、文藝節(jié)目主持人、學(xué)生社團(tuán)（文學(xué)社、攝影社、詩社、散文社等）負(fù)責(zé)人、優(yōu)秀積極分子等要注明所兼職務(wù)、年度及表現(xiàn)，并在學(xué)校內(nèi)公示一周以上無疑義后方可填報(bào)。6.“身體素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r”：包括身體基礎(chǔ)素質(zhì)和體質(zhì)健康測試兩部分，是基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)的一項(xiàng)內(nèi)容，為體現(xiàn)健康第一的原則和便于記錄體質(zhì)健康測試成績而單列。體質(zhì)健康測試項(xiàng)目和評分標(biāo)準(zhǔn)依照《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》（教體藝[2007]8號）執(zhí)行（之90分為優(yōu)秀，75-89分為良好，60-74分為及格，459分為不及格）。7.“學(xué)期評語”每學(xué)期一次，由行政班主任根據(jù)學(xué)生的本學(xué)期的綜合表現(xiàn)填寫。主要反映學(xué)生本學(xué)期的主要進(jìn)步與成長、突出表現(xiàn)及事例、對學(xué)生今后努力方向的建議等三個(gè)方面。8.“學(xué)生成長自述”在畢業(yè)前由學(xué)生本人填寫，主要敘述自己高中三年的主要成長與進(jìn)步，對未來生涯的思考與追求。9.“學(xué)校綜合評語”主要記錄學(xué)生在高中三年的綜合表現(xiàn)，由行政班主任負(fù)責(zé)填寫。行政班主任應(yīng)根據(jù)本人對該生的了解、發(fā)展報(bào)告各個(gè)方面的記錄、任課教師的意見，結(jié)合學(xué)生自己的成長記錄，對學(xué)生在三年內(nèi)的進(jìn)步成長的典型表現(xiàn)、存在的不足進(jìn)行客觀描述，并提出針對該生的發(fā)展建議。“學(xué)校綜合評語”要由政教處審核，校長簽字?！皩W(xué)校綜合評語”撰寫的基本模式可分為：分層概述+突出表現(xiàn)+紀(jì)實(shí)性材料。分層概述以《山西省中學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，如可用“自覺遵守”、“遵守”、“基本遵守”三個(gè)層次來描述學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遵守規(guī)章制度等日常行為規(guī)范的情況。突出表現(xiàn)主要是對照綜合評語的主要要素與內(nèi)容，重點(diǎn)寫出每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)特點(diǎn)，反映出學(xué)生的個(gè)性。紀(jì)實(shí)性材料的敘述主要是根據(jù)學(xué)生在社會實(shí)踐、社區(qū)活動及教育行政部門組織的各項(xiàng)活動中獲得的成績，在評語中用實(shí)證材料加以描述。綜合評語在充分反映學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步的同時(shí)，也應(yīng)不回避學(xué)生的缺點(diǎn)和問題。對學(xué)生優(yōu)點(diǎn)、進(jìn)步的描述，既要客觀全面，又要突出閃光點(diǎn)，對學(xué)生的缺點(diǎn)或不足，建議以提出改進(jìn)或希望的形式加以闡述。在描述學(xué)生個(gè)性、特長發(fā)展的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展性向，提出未來發(fā)展的建議。三、評價(jià)結(jié)果的使用《普通高中學(xué)生綜合發(fā)展報(bào)告（試行）》（以下簡稱“發(fā)展報(bào)告”），可作為普通高中學(xué)生自我評價(jià)、自我調(diào)控、自我發(fā)展的工具，也可以作為教師和學(xué)校評價(jià)學(xué)生的工具和評價(jià)結(jié)果記錄的平臺，相關(guān)信息同時(shí)是高校招生的重要參考依據(jù)。實(shí)事求是、客觀公正是記錄評價(jià)報(bào)告內(nèi)容的基本要求?！鞍l(fā)展報(bào)告”向?qū)W生個(gè)人公開，向教育行政管理部門公開，在學(xué)校一定范圍內(nèi)公開。四、保障措施為確保普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作能公開、公正、公平、科學(xué)地進(jìn)行，發(fā)揮評價(jià)對學(xué)校發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)作用，要建立和完善評價(jià)工作的公示、誠信、監(jiān)督、申訴等制度。（一）各市在評價(jià)工作開展前，要將評價(jià)的內(nèi)容、方法、評價(jià)結(jié)果的使用等向?qū)W校做出明確的說明和解釋，并對學(xué)校進(jìn)行評價(jià)工作的培訓(xùn)，對學(xué)校的評價(jià)工作進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督，對在評價(jià)過程中出現(xiàn)的弄虛作假行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理，同時(shí)，受理社會及學(xué)生家長對學(xué)校評價(jià)工作的投訴。（二）學(xué)校在評價(jià)工作開展前，必須公示本校學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作的實(shí)施細(xì)則、具體程序、工作小組成員名單，指導(dǎo)監(jiān)督以班級為單位的評價(jià)小組工作，審定、公示評價(jià)結(jié)果，受理咨詢、投訴、復(fù)議申請，對評價(jià)過程中的違規(guī)行為進(jìn)行處理。（三）學(xué)校評價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組人員構(gòu)成要有廣泛性和代表性，由校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、學(xué)生代表、學(xué)校家長委員會代表組成。以班級為單位成立的評價(jià)小組，由在本班授課不少于一年的班主任