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教學(xué)內(nèi)容阿里郎課時順序一課時設(shè)計者陳瀟電話學(xué)習(xí)目標1、情感態(tài)度、價值觀目標：通過感受朝鮮歌曲《阿里郎》，增進對朝鮮民歌的認識和了解，拓展音樂審美視野。2、知識、能力目標：了解朝鮮音樂特點3、過程、方法目標：通過聆聽、演唱等實踐活動，感知朝鮮民歌《阿里郎》特點，領(lǐng)會歌曲所表達的內(nèi)在情感。
學(xué)習(xí)重點了解歌曲音樂特點學(xué)習(xí)難點掌握附點節(jié)奏與節(jié)拍重音，體驗作品情緒教學(xué)準備多媒體課件知識鏈接板書設(shè)計
學(xué)習(xí)過程個性修改環(huán)節(jié)流程導(dǎo)入1．播放歌曲《希望》，學(xué)生生拍節(jié)奏哼唱歌曲2、這首歌曲是哪部電視劇的主題曲？屬于哪個民族？直擊重難點1、播放歌曲《阿里郎》初步感受。《阿里郎》以委婉的曲調(diào)和深厚的意境，傳遞著5000年的民族感情和內(nèi)涵。大家能夠從歌曲中感受到怎樣的一種情感變化。2、再次聽賞歌曲《阿里郎》感受朝鮮族歌曲的節(jié)拍、節(jié)奏、速度特點節(jié)拍：3/4拍速度：中速學(xué)生跟隨音樂拍節(jié)奏、哼唱歌曲，體會三拍子的重音拍3、隨教師鋼琴伴奏演唱歌曲4、哼唱曲譜，找出旋律主干音沒有半音4、7，情緒略帶委婉、憂傷、抱怨和憂郁。5、欣賞阿里郎組合版《阿里郎》總結(jié)提升一曲《阿里郎》，典型的3/4，五聲音階的旋律，以其委婉的曲調(diào)、深厚的意境，傳遞著500
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