古詩二首教案 省賽獲獎(jiǎng)

古詩二首主備人：趙麗紅使用人：安曉轉(zhuǎn)2022年10月28日學(xué)習(xí)內(nèi)容8、古詩二首課時(shí)安排2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)12個(gè)生字；會(huì)寫9個(gè)生字。2．正確、流利地朗讀和背誦古詩。3．展開想象，用自己的話說說詩句中描寫的畫面，初步感受大自然的神奇、壯麗。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字；會(huì)寫9個(gè)生字2正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。抓住重點(diǎn)詞句，通過觀察畫面，展開合理想象，理解詩句的意思。學(xué)習(xí)難點(diǎn)能體會(huì)詩句的意思及蘊(yùn)含的哲理課前準(zhǔn)備生字卡第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字；會(huì)寫9個(gè)生字2．正確、流利地朗讀古詩。導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)過程及方法教師引導(dǎo)及評(píng)價(jià)個(gè)性修改一、預(yù)習(xí)檢測(cè)檢測(cè)內(nèi)容一：背誦學(xué)過的關(guān)于李白和王之渙的古詩。方法提示：同桌互相背誦。個(gè)別同學(xué)展示。學(xué)生評(píng)價(jià)補(bǔ)充。預(yù)設(shè)點(diǎn)撥：李白的《古朗月行》王之渙的《涼州詞》補(bǔ)充：以鸛雀樓和廬山瀑布圖片為話題導(dǎo)入新課。二、設(shè)問導(dǎo)學(xué)檢測(cè)內(nèi)容二：生字我會(huì)記欲窮瀑布遙方法提示：明確每一個(gè)生字的音節(jié)、部首以及其詞語。重點(diǎn)交流易錯(cuò)字、記憶方法。多音字的不同讀音和組詞。小組交流，合作展示，及時(shí)補(bǔ)充評(píng)價(jià)。檢測(cè)內(nèi)容三生字我會(huì)寫樓依盡黃層照爐煙掛川方法提示1.明確每一個(gè)生字的音序、音節(jié)、部首以及其結(jié)構(gòu)、組詞。2.重點(diǎn)字會(huì)分析、記憶。3.小組交流，合作展示，及時(shí)補(bǔ)充評(píng)價(jià)。檢測(cè)內(nèi)容四優(yōu)美詞語我積累高樓依然盡情黃河樓層照樣爐火煙草記掛山川應(yīng)有盡有名山大川方法提示：我會(huì)讀，能讀出每一個(gè)詞語的韻味。我會(huì)理解每一個(gè)詞語，并會(huì)用它說話。我積累，我展示。檢測(cè)內(nèi)容五古詩我會(huì)讀方法提示：能正確、流利、有感情地朗讀古詩。展示方法提示：以小組為單位人人展示，傾聽、評(píng)價(jià)。以小組為單位展示比賽。預(yù)設(shè)點(diǎn)撥：補(bǔ)充多音字：更落預(yù)設(shè)點(diǎn)撥：1、易錯(cuò)字：2、漢字記憶方法：加一加亻+衣=依木+婁=樓預(yù)設(shè)點(diǎn)撥：黃：部首“黃”盡：部首“尸”川：部首“預(yù)設(shè)點(diǎn)撥：練習(xí)用詞語說句子，看誰用得準(zhǔn)確。朗讀指導(dǎo)：強(qiáng)調(diào)讀古詩時(shí)注意停頓?！氨M”是前鼻音，“層、黃、窮”是后鼻音，“依、欲”是整體認(rèn)讀音節(jié)。補(bǔ)充識(shí)字方法：部首識(shí)字（火字旁扌手旁）修改黃：上部寬，中部窄。第二橫長；中部上寬下窄。層：撇舒展，“云”第一橫在橫中線上。“樓”左窄右寬，“木”橫筆在橫中線上方，“米”的橫筆與“木”的橫筆大致持平，撇筆伸向“木”側(cè)，捺收筆于橫中線；“女”的撇點(diǎn)的折點(diǎn)在橫中線，撇短點(diǎn)長，末筆長橫比“米”略寬。三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)為加點(diǎn)字注音我們開車3000多千米到遙（）遠(yuǎn)的貴州看黃果樹瀑（）布好壯觀呀!窮（）盡（）我們所有的詞匯也難以描繪這景象。方法指導(dǎo)：學(xué)生自主完成。同桌交流集體訂正。預(yù)設(shè)點(diǎn)撥：小組內(nèi)檢測(cè)，點(diǎn)名四號(hào)組員匯報(bào)。其他小組內(nèi)的四號(hào)組員點(diǎn)評(píng)，糾錯(cuò)。同桌互查四、總結(jié)提升鼓勵(lì)學(xué)生談收獲方法指導(dǎo)：自主思考。同桌交流。個(gè)別談收獲。預(yù)設(shè)點(diǎn)撥：這首詩寫了詩人在登高望遠(yuǎn)中表現(xiàn)出來的不凡的胸襟抱負(fù)，激勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，積極向上，做生活的強(qiáng)者！五、拓展延伸涼州詞唐王之渙黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。方法指導(dǎo)：1、示范朗讀2、學(xué)生自主讀。3、同桌交流。4.個(gè)別展示點(diǎn)撥：強(qiáng)調(diào)刃、羌的讀音。板書設(shè)計(jì)古詩二首樓依盡黃層照爐煙掛川第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)古詩《登鸛雀樓》正確、流利地朗讀和背誦古詩。2．展開想象，用自己的話說說詩句中描寫的畫面，初步感受大自然的神奇、壯麗。導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)過程及方法教師引導(dǎo)及評(píng)價(jià)個(gè)性修改一、溫故互查窮盡山窮水盡層疊層林疊翠煙云煙消云散山川名山大川方法指導(dǎo)：1.同桌互相背誦。2.個(gè)別同學(xué)展示。3.學(xué)生評(píng)價(jià)。強(qiáng)調(diào)疊、層、翠散的讀音。學(xué)生默寫二、設(shè)問導(dǎo)學(xué)一、了解背景，介紹作者。（知詩）1.介紹詩人王之渙。2.范讀全詩，指導(dǎo)朗讀。方法提示：1.同桌互相交流課前搜集的。資料2.同桌交流。3、全班匯報(bào)預(yù)設(shè)展示：王之渙：唐代詩人。善寫邊塞風(fēng)光，傳世之作僅六首，《涼州詞》《登鸛雀樓》尤為出名。二、讀通詩句，明確節(jié)奏。（讀詩）方法指導(dǎo)：自讀古詩。同桌互相讀。全班展示。其他學(xué)生評(píng)價(jià)。

三、自主合作，探究詩意。（說詩）詩人看到了哪些景物？哪幾句詩寫出了這些景物？用筆在詩句中圈畫出來。方法指導(dǎo)：學(xué)生自讀自悟，結(jié)合圖畫、注釋理解詩意。。小組討論選代表交流。個(gè)別展示，其他人補(bǔ)充。預(yù)設(shè)：第一二句寫出了看到的景物：白日山四、展開想象，體會(huì)詩境。（想詩）圖文對(duì)照，想象畫面，并用“看到了()的____”的句式說說這些景物。學(xué)生自主想象詩詞描寫的畫面小組討論交流。3.小組代表展示，其他人補(bǔ)充。

五、反復(fù)誦讀，體會(huì)意境。（悟詩）方法指導(dǎo)：學(xué)生自由品讀。小組內(nèi)采用多種方式讀詩，體會(huì)詩中的意境。3.展示讀古詩。六、品讀詩歌，拓展延伸。（品詩）方法指導(dǎo)：學(xué)生自由品讀。小組內(nèi)采用多種方式讀詩，體會(huì)詩中的韻味。3.展示美讀。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生帶著感情誦詩、畫詩、唱詩，使學(xué)生在整體熟悉詩歌后會(huì)自覺地感受高超的寫作藝術(shù)，并從中受到啟迪。預(yù)設(shè)點(diǎn)撥：鸛雀樓被譽(yù)為我國古代四大文化名樓（滕王閣、岳陽樓、黃鶴樓、鸛雀樓）之一。舊址在山西省的永濟(jì)縣。預(yù)設(shè)點(diǎn)撥：通過范讀、自由讀、配樂讀、對(duì)讀、齊讀等方式，讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏、重音、聲調(diào)、感情等。預(yù)設(shè)點(diǎn)撥：引導(dǎo)學(xué)生利用書上的圖畫，注釋或其他工具書等幫助理解詩詞的意思。點(diǎn)撥：對(duì)于自己不能獨(dú)立解決的問題，鼓勵(lì)學(xué)生通過同桌合作或小組合作的形式。預(yù)設(shè)點(diǎn)撥：1.通過多媒體播放有關(guān)畫面，視頻等，讓學(xué)生體會(huì)詩的意境。2.指導(dǎo)背誦。補(bǔ)充：用自己的話說說詩意登上鸛雀樓舉目遠(yuǎn)望，看見太陽靠著群山落下去了，黃河的水正滾滾流向大海。想要看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，就要再登上一層樓。修改：體會(huì)詩意的基礎(chǔ)上朗讀時(shí)讀出驚嘆和在美的語氣。三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.給加點(diǎn)字詞選出正確的解釋。(1)白日依山盡()①消失。②極點(diǎn)。③盡，使達(dá)到極點(diǎn)。我和媽媽一起去看瀑布，長的瀑布從山頂飛快地直瀉而下，那么壯觀。此時(shí)，我不由得想起詩句方法提示：1.自主思考。同桌交流。集體訂正。點(diǎn)撥：督促學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)。四、總結(jié)提升這是一首五言絕句，寫了詩人登上鸛雀樓的所見所思，道出了只有站得高才能看得遠(yuǎn)的人生哲理，表現(xiàn)出詩人積極向上的進(jìn)取精神。鼓勵(lì)學(xué)生談學(xué)習(xí)古詩的收獲。五、拓展延伸欲窮千里目，更上一層樓。蘊(yùn)涵的道理。1.自主思考。2.同桌交流。3.個(gè)別展示理解。點(diǎn)撥：詩古蘊(yùn)含的道理：只有站得高，才能望遠(yuǎn)。修改：學(xué)習(xí)以如此，只有不斷積累、努力，才會(huì)有更多的收獲，更高的提升。板書設(shè)計(jì)登鸛雀樓白日依山實(shí)景黃河入海想象第三課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)古詩《望廬山瀑布》正確、流利地朗讀和背誦古詩。2．展開想象，用自己的話說說詩句中描寫的畫面，初步感受大自然的神奇、壯麗。導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)過程及方法教師引導(dǎo)及評(píng)價(jià)個(gè)性修改一、溫故互查背誦古詩《登鸛雀樓》。

1.同桌互相背誦。2.個(gè)別同學(xué)展示。3.學(xué)生評(píng)價(jià)。出示黃面引導(dǎo)學(xué)生背誦強(qiáng)調(diào)背誦也要注意節(jié)奏、抑揚(yáng)頓挫。二、設(shè)問導(dǎo)學(xué)一、了解背景，介紹作者。（知詩）1.介紹詩人。2.范讀全詩，指導(dǎo)朗讀。方法提示：1.同桌互相交流課前搜集的。資料2.同桌交流。3.全班匯報(bào)方法指導(dǎo)：組織學(xué)生交流匯報(bào)自己課前搜集的詩詞創(chuàng)作背景和作者的生平等。學(xué)生互相補(bǔ)充、評(píng)價(jià)。預(yù)設(shè)：李白(688-742)唐代詩人。字太白。號(hào)青蓮居士。是屈原以來最具個(gè)性的特色浪漫精神的詩人。與杜甫合稱李杜。代表作有《靜夜思》《早發(fā)白帝城》等。二、讀通詩句，明確節(jié)奏。（讀詩）方法指導(dǎo)：學(xué)生自讀古詩。同桌互相讀。個(gè)別展示讀。自主合作，探究詩意。（說詩）詩人看到了哪些景物？哪幾句詩寫出了這些景物？用筆在詩句中圈畫出來。方法指導(dǎo)：1.學(xué)生結(jié)合圖畫，注釋或其他工具書等理解詩詞的意思。2.同桌合作交流。3.小組討論選代表展示。預(yù)設(shè)：太陽云霧瀑布紫煙：日光透過云霧，遠(yuǎn)望如紫色的煙云。遙看：從遠(yuǎn)處看。飛流：形容瀑布流得很快，像飛一樣。九天：天空的最高處。四、展開想象，體會(huì)詩境。（想詩）方法指導(dǎo)：1.學(xué)生自主想象詩詞描寫的畫面小組討論交流。3.小組代表展示，其他人補(bǔ)充。預(yù)設(shè)：結(jié)合畫面感受畫面的高、長。五、反復(fù)誦讀，體會(huì)意境。（悟詩）方法指導(dǎo)：1.觀看相關(guān)課件圖片，自主讀詩體會(huì)詩的意境。2.小組內(nèi)通過多種方式讀出詩的意境，背誦3.展示、評(píng)價(jià)。六、品讀詩歌，拓展延伸。（品詩）方法指導(dǎo)：1.學(xué)生自由品讀。2.小組內(nèi)采用多種方式讀詩，體會(huì)詩中的韻味。3.展示交流。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生帶著感情誦詩、畫詩、唱詩，使學(xué)生在整體熟悉詩歌后會(huì)自覺地感受高超的寫作藝術(shù)，并從中受到啟迪。預(yù)設(shè)：補(bǔ)充資料：廬山山名，在江西省九江市南

點(diǎn)撥：出示圖片，欣賞廬山瀑布，感受瀑布的形態(tài)。預(yù)設(shè)點(diǎn)撥：通過范讀、自由讀、對(duì)讀、齊讀等方式，讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏、重音、聲調(diào)、感情等。點(diǎn)撥：采用了夸張、比喻的修辭手法以及聯(lián)想、想象的方法來寫瀑布的氣勢(shì)。

點(diǎn)撥：引導(dǎo)學(xué)生用讀、畫的方式想象再現(xiàn)古詩的畫面。預(yù)設(shè)點(diǎn)撥：1.通過多媒體播放有關(guān)畫面，視頻等，讓學(xué)生體會(huì)詩的意境。2.指導(dǎo)背誦。補(bǔ)充：主要作品：《蜀道難》、《行路難》、《靜夜思》、《將進(jìn)酒》等。充：．

指導(dǎo)配樂有感情地朗讀，前兩句緩慢，后兩句聲音洪亮，重讀“千里目”“更上”

指導(dǎo)背誦。

修改：用自己的話說說詩意：在陽光的照射下，廬山的香爐峰升起紫色的云霧。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一條白練似的瀑布從青翠的山壁間跌落下來，好像掛在山前。高崖上飛騰直落的瀑布好像有三千尺，讓人恍惚以為銀河從天上瀉落到了人間。三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.選擇飛流直下三千尺()①虛數(shù)，夸張的說法。②具體數(shù)字。2.根據(jù)情境寫詩句。看見太陽依著青山慢慢落下，奔騰的黃河水向大海流去，我不由得想起詩句1