部編版小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)第17課《古詩三首》精美課件【最新】

古詩三首17祖國山河壯麗秀美楚江西湖洞庭湖同學(xué)們，你們知道哪些描寫祖國山水的古詩。認(rèn)識(shí)“亦、宜”等7個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“抹、磨”，會(huì)寫“斷、楚”等13個(gè)字。有感情地朗讀課文，背誦課文，默寫《望天門山》。能結(jié)合注釋，用自己的話說出詩句的意思，想象詩中描繪的景色。亦抹未磨宜庭盤亦組詞：亦然不亦辨音：亦是（yèyì）√抹組詞：涂抹

抹黑辨音：涂抹（mǒmě）√宜組詞：適宜宜人辨音：合宜（yíyì）√庭組詞：家庭

庭院門庭辨音：洞庭（tíntínɡ）√未組詞：未來未嘗未曾辨字：（未末）必√磨組詞：磨牙磨煉磨難辨音：磨滅（mómò）√盤組詞：盤查盤問茶盤辨音：盤子（bánpán）√亦宜未庭磨抹盤斷楚至孤帆飲初鏡未磨遙銀盤組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：鬧鐘打斷了我的美夢(mèng)。折斷果斷判斷

斷章取義D音序：辨字：繼繼續(xù)繼承左右斤11組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：這件事的前因后果他知道得很清楚。清楚苦楚痛楚

楚楚可憐C音序：辨字：禁禁止解禁上下疋13組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：我們每天至少要睡八個(gè)小時(shí)。至于至少至今自始至終Z音序：辨字：致導(dǎo)致細(xì)致上下至6組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：

筆畫：筆順：兒女不在身邊，老人感到非常孤獨(dú)。孤單孤獨(dú)孤兒一意孤行G音序：辨字：狐狐貍狐疑左右子8組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：小華的帆布書包既美觀又結(jié)實(shí)。船帆揚(yáng)帆

帆船一帆風(fēng)順F音序：辨字：凡凡是平凡左右巾6組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：這里的水很衛(wèi)生，大家可以放心飲用。飲料飲食冷飲一飲而盡Y音序：辨字：次次數(shù)次日左右饣7組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：小麗的哥哥今年上初中了。初步初級(jí)初學(xué)如夢(mèng)初醒C音序：辨字：切切開切斷左右衤7組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：水面平靜得如一面鏡子。鏡子眼鏡明鏡破鏡重圓J音序：辨字：境境界境遇左右钅16組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：少年兒童是祖國的未來。未來未曾未必聞所未聞W音序：辨字：末末尾末梢獨(dú)體字一5組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：他歷經(jīng)磨難，終于獲得了成功。磨合折磨

磨難好事多磨M音序：辨字：摩摩擦撫摩半包圍麻16組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：林林離開了家鄉(xiāng)，去了遙遠(yuǎn)的海南島。遙遠(yuǎn)遙望遙控遙相呼應(yīng)Y音序：辨字：搖搖動(dòng)搖擺半包圍辶13組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：大雪過后，大地好像披上了銀裝。金銀

銀行銀杏銀裝素裹Y音序：辨字：根樹根根本左右钅11組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：盤子里擺放著各種水果。盤子盤旋盤問一盤散沙P音序：辨字：盆花盆臉盆上下舟11《望天門山》唐·李白

李白（701年—762年），字太白，號(hào)青蓮居士。是唐代偉大的浪漫主義詩人。與杜甫并稱為“李杜”。其人爽朗大方，愛飲酒作詩，喜交友。代表作有《望廬山瀑布》、《將進(jìn)酒》、《早發(fā)白帝城》等多首。李白25歲時(shí)第一次離開自己的家鄉(xiāng)前去洞庭湖游覽，接著又興致勃勃地乘船沿著長(zhǎng)江順流而下，看到了長(zhǎng)江兩岸的風(fēng)景，被眼前雄奇秀美的景色吸引住了，于是寫下了一首流傳千古的詩—《望天門山》。

邊讀邊找出詩中作者描繪的景物。探究讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問題：

朗讀《望天門山》前兩句氣勢(shì)要足，語調(diào)豪邁，突出天門山的特點(diǎn)；后兩句語氣漸緩，抒發(fā)詩人的感情。朗讀指導(dǎo)《望天門山》唐·李白天門/中斷/楚江/開，碧水/東流/至此/回。兩岸/青山/相對(duì)/出，孤帆/一片/日邊/來。詩中詩人描繪的景物有：青山，帆船，太陽天門山楚江江水中斷：江水從中間隔斷兩山。至：到。開：斷開，劈開?；兀夯劁?，回轉(zhuǎn)。天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

詩意：

波濤洶涌的長(zhǎng)江把天門山從中間沖開（成為東西兩山），碧綠的江水浩浩蕩蕩向東流去，在這里激起回旋（形成波濤洶涌的奇觀）。詩意：兩岸的青山相對(duì)聳立，巍峨險(xiǎn)峻，一葉孤舟從太陽落山的地方飛速漂來。出：高高地聳立。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。自由讀詩文，詩人筆下的天門山是什么樣子的呢？水又是什么樣子的？高大雄偉，陡峭險(xiǎn)峻

碧綠清澈天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

山斷而江開，可見江水之浩大聲勢(shì)。

寫出了夾江對(duì)峙的天門山對(duì)洶涌奔騰的楚江的約束力和反作用。天門中斷楚江開，碧水東流至此回。天門山真的是被楚江沖開的嗎？詩人為什么要這么寫？不是，因?yàn)檫@樣寫，可以引發(fā)讀者的想象。天門山都是被楚江分成兩半的，這讓讀者更能感受到水勢(shì)的浩大和洶涌。兩岸青山相對(duì)出賦予了原本靜止不動(dòng)的山以動(dòng)態(tài)美。不但逼真地表現(xiàn)了舟行過程中天門山特有的姿態(tài)，而且還蘊(yùn)含了詩人的喜悅之感。孤帆一片日邊來渾闊茫遠(yuǎn)先寫景后抒情，表現(xiàn)出了詩人豪邁、奔放、自由灑脫、無拘無束的自我形象。詩人在描寫上有什么特點(diǎn)？整首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的形象？請(qǐng)同學(xué)們用自己的話說說這首詩的意思。波濤洶涌的長(zhǎng)江猶如巨斧劈開了天門雄峰，碧綠的江水浩浩蕩蕩向東流去，到這里回旋澎湃。兩岸的青山對(duì)峙，巍峨險(xiǎn)峻，一葉孤舟從太陽落山的地方飛速漂來。這首詩表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？前面老師已經(jīng)對(duì)這首古詩進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來請(qǐng)同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。這首詩表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？全詩贊美了大自然的神奇壯麗，表達(dá)了作者樂觀豪邁的感情，展示了作者自由灑脫、無拘無束的精神風(fēng)貌。

《望天門山》描繪的是天門山夾江對(duì)峙，長(zhǎng)江波瀾壯闊、秀麗雄奇的景色，表達(dá)了詩人。對(duì)祖國山河的熱愛之情望天門山山險(xiǎn)水涌天門中斷碧水東流楚江開至此回山水相映出山帆來青山孤帆相對(duì)出日邊來以動(dòng)寫靜如在畫中古詩三首斷楚至孤帆飲初鏡未磨遙銀盤斷絕楚國至少孤獨(dú)帆船飲料初級(jí)鏡子未來折磨遙遠(yuǎn)銀色算盤《飲湖上初晴后雨》宋·蘇軾

蘇軾（1037年—1101年）：字子瞻，號(hào)東坡居士，世稱蘇東坡。北宋著名文學(xué)家、書法家、畫家。唐宋八大家之一，豪放派代表。代表作有《赤壁賦》《水調(diào)歌頭》等。

晴天的西湖哪里美？雨天的西湖又是哪里美？探究讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問題：

朗讀《飲湖上初晴后雨》時(shí)整體的朗讀基調(diào)是柔和，第三句語調(diào)略揚(yáng)，讀出對(duì)西湖的贊美。朗讀指導(dǎo)《飲湖上初晴后雨》宋·蘇軾

水光/瀲滟/晴方好，山色/空蒙/雨亦奇。欲把/西湖/比西子，淡妝/濃抹/總相宜。

晴天的西湖哪里美？雨天的西湖又是哪里美？晴天西湖，碧波蕩漾雨天西湖，群山空蒙瀲滟：波光閃動(dòng)的樣子。方好：正顯得美?？彰桑好悦？~緲的樣子。亦：也。水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。詩意：在晴日的陽光照射下，西湖水波蕩漾，閃爍著粼粼的金光，風(fēng)景秀麗；在陰雨的天氣里，山巒在細(xì)雨中迷蒙一片，別有一種奇特的美。欲：如果。西子：即西施，春秋時(shí)代越國的美女。宜：合適。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。詩意：若把西湖比作美女西施，淡妝濃抹都是那么美麗多嬌。詩人告訴我們晴天和雨天的西湖分別是什么樣子的？晴天：水光瀲滟雨天：山色空蒙晴天的西湖：水光瀲滟晴方好雨天的西湖：山色空蒙雨亦奇“好”和“奇”分別寫出了詩人對(duì)西湖美景的贊美，在善于領(lǐng)略自然美景的詩人眼中，西湖的晴姿雨態(tài)都是美好奇妙的。水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。比喻天然美景絕代佳人天生麗質(zhì)比喻新穎奇妙，別開生面，貼切而自然。詩中詩人是從哪幾方面描寫西湖之美的？（1）晴天時(shí)的明朗之美；（2）雨中的空蒙之美；（3）任何情況下都美麗動(dòng)人。請(qǐng)同學(xué)們用自己的話說說這首詩的意思。在燦爛的陽光照耀下，西湖水微波粼粼，波光艷麗，風(fēng)景看起來非常秀麗；雨天時(shí)，在雨幕的籠罩下，西湖周圍的群山迷迷茫茫，若有若無，也顯得非常奇妙。若把西湖比作古美女西施，淡妝濃抹都是那么的十分適宜，美麗多嬌。這首詩表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？前面老師已經(jīng)對(duì)這首古詩進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來請(qǐng)同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。這首詩表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？表達(dá)了詩人對(duì)西湖美景的無比喜愛和贊美之情。

《飲湖上初晴后雨》描繪的是西湖在不同天氣下呈現(xiàn)的不同風(fēng)姿，表達(dá)了詩人的思想感情。熱愛大自然湖光山色晴方好雨亦奇借景抒情淡妝濃抹比西子總相宜比喻貼切西湖美景飲湖上初晴后雨《望洞庭》唐·劉禹錫

劉禹錫（772年—842年）字夢(mèng)得，洛陽人，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家，有“詩豪”之稱。劉禹錫詩文俱佳，涉獵題材廣泛，代表作有《陋室銘》《竹枝詞》《烏衣巷》等名篇。

仔細(xì)感受詩人筆下洞庭湖的美麗景像。探究讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問題：

《望洞庭》朗讀時(shí)語氣要舒緩，語調(diào)不要過高，注意停頓，讀出洞庭湖的美。朗讀指導(dǎo)望洞庭[唐]劉禹錫湖光/秋月/兩相和，潭面/無風(fēng)/鏡未磨。遙望/洞庭/山水翠，白銀盤里/一青螺。湖光：湖面的波光。相和：互相映襯。鏡未磨：未經(jīng)打磨的銅鏡。湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。詩意：秋夜，洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面無風(fēng)，平靜得如同未經(jīng)打磨的銅鏡一樣。青螺：青綠色的螺。這里用來形容洞庭湖中的君山。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。詩意：在皓月銀輝之下，洞庭山愈顯青翠，洞庭水愈顯清澈，山水渾然一體，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去如同一個(gè)銀白色的盤子里放了一顆小巧玲瓏的青螺，十分惹人喜愛。湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。表現(xiàn)出了水天一色、玉宇無塵的融和的畫境。表現(xiàn)了千里洞庭風(fēng)平浪靜、安寧溫柔的景象。相互映襯潭面無風(fēng)鏡未磨。比喻突出了湖面的平靜和月夜的寧靜。湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。近望遙望遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。比喻白銀盤湖水君山青螺比喻巧妙，更加突出了月光下的洞庭湖，湖光山色、渾然一體、景色優(yōu)美！詩人筆下的洞庭湖是怎樣的？寧靜、祥和、美麗請(qǐng)同學(xué)們用自己的話說說這首詩的意思。秋天的夜里，洞庭湖的水光與月光交相融和，水面波平浪靜，就好像未經(jīng)打磨的銅鏡一樣。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，洞庭湖山水在皓月銀輝照耀之下，一片翠綠，洞庭水愈顯清澈，山水渾然一體，就如同銀白色的盤子里放了一顆小巧玲瓏的青螺，十分惹人喜愛。

《望洞庭》通過豐富的想象，巧妙的比喻，獨(dú)具匠心地把洞庭湖美景再現(xiàn)于紙上，表達(dá)了詩人對(duì)和。大自然的熱愛寬廣豁達(dá)的胸懷洞庭湖湖月——相和潭面——如鏡和平寧靜山水一體山水——青翠君山——青螺山水相襯望洞庭景色迷人前面老師已經(jīng)對(duì)這三首古詩進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來請(qǐng)同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。2.你發(fā)現(xiàn)本課的三首古詩有什么相同之處？1.《望洞庭》抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？1.《望洞庭》抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？抒發(fā)了詩人對(duì)洞庭風(fēng)光的喜愛和贊美之情，表現(xiàn)了詩人壯闊不凡的氣度和高卓清奇的情致。這三首古詩描寫的都是祖國的山水景色，都透露出了作者熱愛大自然，熱愛祖國山山水水的情感。2.你發(fā)現(xiàn)這三首古詩有什么相同之處？關(guān)于祖國大好河山的古詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》【唐】李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流?！稕鲋菰~》

【唐】王之渙黃河遠(yuǎn)上白云間,一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門關(guān)。用自己的話說說下面詩句的意思。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。

第1句的意思是：兩岸高聳的青山隔著長(zhǎng)江相峙而立，一葉小舟正乘風(fēng)破浪，從日邊緩緩地駛來。第2句的意思是：清澈明凈的湖水與秋夜皎潔的清光交相輝映，融為一體，因?yàn)闆]有風(fēng)，湖面平靜得像一面鏡子，沒有一絲波紋。第一課時(shí)新課導(dǎo)入

同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過李白的不少詩了，誰來背幾首給大家聽？《靜夜思》思念故鄉(xiāng)的李白《贈(zèng)汪倫》答謝友人，贊美友情的李白《望廬山瀑布》謳歌自然，大膽想象的李白詩人簡(jiǎn)介

李白（701-762），字太白，號(hào)青蓮居士，唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人尊為“詩仙”，與杜甫并稱為“李杜”。

代表作品：《望廬山瀑布》《贈(zèng)汪倫》《將進(jìn)酒》等。

李白一生，四處游覽祖國的名山大川，熱愛自然，寄情萬物，在他二十五歲時(shí)，他離開家鄉(xiāng)，懷著濟(jì)世安民的雄心壯志，游歷天下。有一天，他來到了長(zhǎng)江，乘舟而下，看到了—天門山。于是有感而發(fā)，寫下了《望天門山》這首詩。1.會(huì)認(rèn)“亦、宜”等5個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“抹、磨”，會(huì)寫“斷、楚”等13個(gè)字。2.正確、流利、有感情地朗讀三首古詩并背誦,默寫《望天門山》。3.結(jié)合注釋，用自己的話說出詩句的意思，想象詩中描繪的景色，感受對(duì)大自然，對(duì)祖國風(fēng)光的熱愛。學(xué)習(xí)目標(biāo)“望”是什么意思呢？1.看；向遠(yuǎn)處看。2.拜訪；問候。3.盼望；希望。4.聲譽(yù)。也指享有聲譽(yù)的人。5.農(nóng)歷每月十五日（有時(shí)是十六或十七）。……

試著說一說詩題的意思。注釋：①[天門山]今安徽東梁山與西梁山的合稱。東梁山在今蕪湖市，西梁山在今馬鞍山市兩山隔江相對(duì)，像天然的門戶。

注釋能幫助我們讀懂古詩，是理解古詩的一種好辦法。

讓我們跟隨大詩人李白走進(jìn)天門山，去欣賞它的雄偉和秀麗吧！望天門山[唐]李

白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。誦讀古詩

根據(jù)自己喜歡的速度和語調(diào)自由讀一讀這首古詩，注意讀準(zhǔn)字音，遇到難懂的字多讀幾遍。望天門山[唐]李

白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。

誰來讀一讀標(biāo)紅的字詞？

結(jié)合教材注釋，介紹一下楚江。注釋：②[楚江]長(zhǎng)江中下游部分河段在古代流經(jīng)楚地，所以叫楚江。

生字都讀準(zhǔn)了，你能否讀出詩的節(jié)奏呢？試著劃出節(jié)奏。再讀一讀。望天門山[唐]李

白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。

一首詩猶如一幅畫，詩人筆下的這首詩出現(xiàn)了哪些景物？望天門山[唐]李

白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。

把你們的回答連起來就成了一幅絢麗多彩的山水畫。跟老師讀一讀，領(lǐng)略李白筆下的天門山。日孤帆楚江天門山碧水青山

天門山真是高聳入云，雄奇壯觀！兩山本是一個(gè)整體，阻擋著洶涌的江流。似乎是這楚江的怒濤，撞開了天門，使它中斷而成為東西兩山。

這就是李白看到的天門山?？吹竭@幅圖景，他在想些什么？天門中斷楚江開，

傳說中這天門山原是閉合的，只因一把利劍以不可阻擋之勢(shì)將它劈開。再讀這句詩，你找到這把利劍了嗎？天門中斷楚江開，這句詩中有兩個(gè)字特別形象地寫出了天門山的雄偉和楚江水的氣勢(shì)。你找到了嗎？

抓住“斷”和“開”兩字，和同桌互相讀一讀。金

文小

篆楷

書

小篆的“斷”，左邊是一把刀把兩束絲剪斷，右邊是一把鋒利的斧子。

根據(jù)這個(gè)“斷”字，你能想象天門山是怎樣分開的嗎？江水像斧子，將天門山給劈開了。

波濤洶涌的長(zhǎng)江居然把天門山給劈開了，再讀這句詩，體會(huì)詩中的“斷”和“開”，你仿佛看到了怎樣的畫面？誦讀想象我放佛看到：（

）的天門山被（）的長(zhǎng)江水從中間劈開了，一分為二。天門中斷楚江開，

這樣洶涌的氣勢(shì)，男生一起讀一讀。碧水東流至此回。

誰有如此的能耐讓不可阻擋的楚江至此回呢？

這是天門山，滾滾東流的江水經(jīng)過兩山夾道處時(shí)水面變窄，碰到山壁時(shí)激起回旋，在這里翻滾咆哮，遇到山時(shí)，只能繞山而流，這樣回旋徘徊，天門山能把浩蕩的長(zhǎng)江水給改變方向。碧水東流至此回。湍急的河流流到哪里就受到了山的阻礙？你從哪個(gè)字感受到了那份氣勢(shì)？

抓住“回”字，和同桌互相讀一讀。甲骨文甲骨文回象形字，回旋的漩渦回1.曲折環(huán)繞。2.從別處到原來的地方。

這里的“回”是哪種意思？說說你的理由。

此時(shí)此刻，你覺得天門山是怎樣的？高大、堅(jiān)不可摧……

天門山真堅(jiān)固啊，讀了這句詩，你仿佛看到了什么？

碧綠的江水流到兩山夾道處激起回旋。天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

天門山真是奇景。山雄偉，水壯闊，實(shí)在令人嘆為觀止！

看到此景，詩人李白會(huì)說些什么？天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

水沖山開，山阻水回，這樣的景色，我們合起來讀一讀！讀的時(shí)候，語調(diào)要上揚(yáng)。

李白的小船繼續(xù)前進(jìn)，他又看到了什么？?jī)砂肚嗌较鄬?duì)出，兩岸青山相對(duì)出，“出”字化靜為動(dòng)，這兩岸的山像是在比高矮呢！讀一讀。

這句詩中哪個(gè)字用得最妙？為什么？?jī)砂肚嗌较鄬?duì)出，“出”字讓我們明白了詩人的船由遠(yuǎn)及近，這兩岸的山就像張開雙臂歡迎他。讀一讀。孤帆一片日邊來。

小船在青山間穿行，李白抬頭望向遠(yuǎn)處，他的眼前一片開闊。

此時(shí)此刻，你又看到了怎樣的畫面？

兩岸的青山相互對(duì)立著，一只小船沐浴著陽光從遠(yuǎn)處漂來。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。

青山出迎，帆來日出，李白陶醉在山水中，我們一起讀讀這兩句。詩意解讀

浩蕩的長(zhǎng)江把天門山從中劈開，一分為二。東流而去的長(zhǎng)江水經(jīng)過天門山時(shí)形成回旋的水流。

兩岸高聳的青山隔著長(zhǎng)江相峙而立，一葉孤舟緩緩從日邊而來。望天門山[唐]李

白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。

想象著你和詩人一起站在順流而下的小船上，眼前的景色怎么不讓你激動(dòng)？你也不禁吟誦起——

如果有一天，你也來到天門山，你一定會(huì)想起一個(gè)人——李白，會(huì)想起今天學(xué)的這首詩，你也會(huì)像作者那樣情不自禁的吟誦：“天門中斷楚江開……”（全班背誦）拓展延伸

天門山的熱情讓李白感動(dòng)，他在這里逗留了多日，還寫下了另外一首《天門山》和一篇文章《天門山銘》。天門山[唐]李

白迥出江山上，雙峰自相對(duì)。岸映松色寒，石分浪花碎。參差遠(yuǎn)天際，縹緲晴霞外。落日舟去遙，回首沉青靄。

我們的祖國江山如畫，歷代詩人都為之陶醉，并留下了許多經(jīng)典之作。下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)描寫祖國景色的詩句。第二課時(shí)

上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《望天門山》，領(lǐng)略了天門山雄奇秀麗的景色，現(xiàn)在老師帶著大家一起欣賞西湖的美景。復(fù)習(xí)導(dǎo)入你能用一些詞語來贊美西湖嗎？風(fēng)景如畫、如詩如畫、山清水秀、風(fēng)光秀美……詩人簡(jiǎn)介

蘇軾（1037-1101），字子瞻，號(hào)東坡居士。北宋著名文學(xué)家、書畫家、詩人、詞人，“唐宋八大家”之一。一天，他與朋友乘坐游船蕩漾在西湖上，一邊飲酒聊天，一邊欣賞西湖美景，寫下了這首千古流傳的美妙詩篇。

從詩題中你讀到了什么？

詩人在飲酒，在西湖上游玩。天氣先晴后雨?！帮嫛弊帧扳弧钡臋M鉤起筆不要太高，“欠”的捺要舒展?！俺酢弊值摹榜隆辈灰獙懗伞办辍?。

他們?cè)谖骱虾戎?，賞著美景，起初是晴天，后來下起了雨，這是怎樣的一番景象呢？大家打開書本，自由讀一讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。古詩誦讀飲湖上初晴后雨[宋]蘇

軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。liànyànyìzhuāngm?yí

讀的時(shí)候注意這些帶拼音的字。抹mām?涂抹抹桌子

生字都讀準(zhǔn)了，能否讀出詩的節(jié)奏呢？聽老師讀，用斜線畫出節(jié)奏。飲湖上初晴后雨[宋]蘇

軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。古詩誦讀飲湖上初晴后雨[宋]蘇

軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

從你們的朗讀中去體會(huì)古詩的韻律美，一起來讀一讀吧。同學(xué)們細(xì)細(xì)欣賞，哪種景物給你留下了深刻的印象？

晴天的西湖真美啊，蘇軾也陶醉其中，他是怎樣贊美西湖的呢？水光瀲滟晴方好，

是一幅怎樣的畫面？

波光粼粼、水波相連、波光閃動(dòng)的樣子……水光瀲滟晴方好，

用自己的話說一說這句詩的意思。

晴天時(shí)，西湖碧波蕩漾，波光粼粼。

陽光照耀下，西湖波光粼粼，碧波蕩漾，仿佛浮動(dòng)的_________。水晶、鉆石

晴天的西湖真美??！難怪蘇軾說：水光瀲滟晴方好，提示：讀的時(shí)候要把這個(gè)“好”讀重音。

雨中的西湖又是一番怎樣的景象呢？雨中，西湖的山峰

，像

。想象交流

雨中，西湖的山峰朦朦朧朧，像披上一層輕紗。

雨中，西湖的山峰若隱若現(xiàn)，像仙境一樣。

詩中哪個(gè)詞描寫了雨中西湖的山峰若隱若現(xiàn)的畫面？山色空蒙雨亦奇?？彰稍谶@里指的是云霧迷?？~緲的樣子。山色空蒙雨亦奇。奇妙

在云霧籠罩下，西湖周圍的群山，迷迷茫茫，若隱若現(xiàn)，非常奇妙。

比比看，誰能讀出奇妙的感覺。

雨中其他的景物又是怎樣的呢？自由說說看。雨中，西湖的（塔、柳樹、小草……），像……自由表達(dá)自由表達(dá)詩人見到西湖美景，可能會(huì)說些什么？西湖真是人間仙境！此景只應(yīng)天上有，人間哪得幾回聞！……背誦指導(dǎo)西湖晴天好：西湖雨亦奇：西湖兩種感覺都奇妙：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

面對(duì)美好神奇的景色，詩人陶醉其中，心中無限熱愛，情不自禁想起了美女西施。知識(shí)錦囊

西施，本名施夷光，越國美女，一般稱其為西施，后人稱其為“西子”。西施與王昭君、貂蟬、楊玉環(huán)并稱為“中國古代四大美女”，其中西施居首。四大美女享有“閉月羞花之貌，沉魚落雁之容”之美譽(yù)。蘇軾稱贊她：淡妝濃抹總相宜。

西施無論化淡妝還是抹濃妝都很合適，都十分美麗。

西施無論淡妝還是濃妝都很美麗，西湖也是一樣。晴天美好，雨天奇妙，所以詩人把西湖比作西子。多么奇妙的比喻??！欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

從這里，你感受到詩人怎樣的情感？對(duì)西湖十分喜愛。詩意解讀

晴天時(shí)，西湖碧波蕩漾，波光粼粼。雨天時(shí)，西湖云霧迷蒙，群山若隱若現(xiàn)。

如果把西湖比作美女西施，不管是淡妝還是濃抹，都是那么合適。誦讀古詩飲湖上初晴后雨[宋]蘇

軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

帶著對(duì)西湖的喜愛，我們一起再讀讀這首詩。背誦古詩

蘇軾兩次在杭州任職，為當(dāng)?shù)厝嗣褡隽瞬簧俸檬?，西湖也變得更加美麗。還留下了這首千古佳作。你能背下來嗎？試一試。

蘇軾為我們留下的美妙詩篇《飲湖上初晴后雨》讓我們感受到了祖國山河的美麗，還有許多文人墨客也寫下了贊美祖國山河的詩篇，下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)。第三課時(shí)

“飛流直下三千尺，疑是銀河落

九天”是李白眼中的水，“欲把西湖

比西子，淡妝濃抹總相宜”是蘇軾筆

下的水。祖國的山山水水，從古至今不知吸引了多少文人墨客，寫下許多美詩佳作，今天我們將隨唐代詩人劉禹錫去感受洞庭山水之美。談話導(dǎo)入詩人簡(jiǎn)介

劉禹錫（772-842），字夢(mèng)得，唐朝著名詩人，文學(xué)家，哲學(xué)家，有“詩豪”之稱，與柳宗元并稱“劉柳”，與白居易合稱“劉白”,著有《竹枝詞》《陋室銘》。古詩誦讀望洞庭[唐]劉禹錫湖光/秋月/兩相和