第13課《全民族抗戰(zhàn)開始》教案

華師大版《中國歷史》八年級上冊第13課《全民族抗戰(zhàn)開始》教學(xué)設(shè)計(jì)德興市銅都中學(xué)馮華芬（一）教材分析1、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

（1）簡述七七事變的史實(shí)，知道中國全民族抗戰(zhàn)從此開始。

（2）以侵華日軍南京大屠殺等罪行為例，認(rèn)識日本軍國主義兇惡殘暴的侵略本質(zhì)。2、教材地位和作用抗日戰(zhàn)爭是一百多年來中國人民反對外來侵略第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭，成為中華民族由衰敗到重新振興的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為中國的獨(dú)立和解放奠定了基礎(chǔ)?？谷諔?zhàn)爭是對中華民族的命運(yùn)產(chǎn)生巨大影響的重大歷史事件，是課標(biāo)和本冊課本中的重要內(nèi)容；而本課是本單元“中華民族的抗日戰(zhàn)爭”的第二課，有承上啟下的作用。課文要點(diǎn)有三：一是七七事變，二是南京大屠殺，三是抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成。（二）教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力：知道七七事變、淞滬會戰(zhàn)、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成、南京大屠殺等知識。分析理解七七事變?yōu)槭裁磿蔀槿褡蹇箲?zhàn)的開始。2、過程與方法：搜集資料，圍繞當(dāng)前日本右翼的一些否認(rèn)歷史的觀點(diǎn)展開討論，加強(qiáng)對本課內(nèi)容的掌握。3、情感態(tài)度與價值觀：抗戰(zhàn)初期，中國軍民的英勇奮戰(zhàn)，粉碎了日本帝國主義速戰(zhàn)速決滅亡中國的侵略計(jì)劃。愛國將士的戰(zhàn)績和氣概增強(qiáng)了全國人民的抗戰(zhàn)信心。南京大屠殺充分暴露了日本帝國主義的兇殘本性，它是不容歪曲的鐵的事實(shí)和無可辯駁的侵略罪證，侵略者的暴行將被永遠(yuǎn)釘在歷史的恥辱柱上。（三）教學(xué)重、難點(diǎn)：要點(diǎn)：七七事變、南京大屠殺與抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成重點(diǎn)：抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的正式形成；南京大屠殺。難點(diǎn)：為什么在七七事變后，長期執(zhí)行“攘外必先安內(nèi)”政策的國民黨領(lǐng)導(dǎo)層的對日態(tài)度趨向強(qiáng)硬，并同中國共產(chǎn)黨第二次合作。（四）教學(xué)課時安排一課時（五）教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件（六）教學(xué)方法1、采用多媒體演示法，給學(xué)生以直觀的歷史感受。2、問題情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)新情境，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。3、分組討論法，通過學(xué)生分組討論探究和展示，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。4、賞識教育法、歸納總結(jié)法（七）教學(xué)過程【創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課】從2014年開始，我國把每年的12月13日作為國家公祭日,祭奠在南京大屠殺中死難的同胞們。首先讓我們懷著莊重的心情來觀看一段國家公祭日撞響南京和平鐘視頻。從視頻中我們可以清楚地看到大鐘上四個大字，和平大鐘，這四個字不斷地提醒我們，撞響歷史大鐘，祈求世界和平。導(dǎo)語：和平鴿向天空飛去，希望它帶給我們和平。這座警世大鐘堅(jiān)定地告訴我們：忘記過去就等于背叛。同學(xué)們，在我們享受美好生活的同時，一定要牢記幸福生活來之不易，，今天這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)《全民族抗戰(zhàn)開始》?！局v授新課】回顧歷史多媒體展示九一八紀(jì)念碑教師：前面我們學(xué)習(xí)了《民族危機(jī)空前嚴(yán)重》，九一八事變爆發(fā)后，東北三省淪陷，日軍并沒有停下侵略的腳步，緊接著把目標(biāo)瞄準(zhǔn)了華北，甚至整個中國。日本的全面侵華戰(zhàn)爭是如何拉開序幕的呢？學(xué)習(xí)歷史盧溝橋事變1、多媒體出示“盧溝曉月”圖片過渡提問：盧溝橋是一座非常美麗的橋。它能成為一座歷史名橋，難道僅僅是因?yàn)樗拿绬?？?當(dāng)然不是。因?yàn)樵?937年7月7日，盧溝橋的炮聲吹響了中國人民全面抗擊日本侵略者的號角。中國人民萬眾一心，開始了一場偉大的抗日戰(zhàn)爭。2、出示幻燈片：口才展示，講一講盧溝橋事變的大概經(jīng)過。（結(jié)合時間、地點(diǎn)、性質(zhì)）1937年7月7日爆發(fā)，因此盧溝橋事變也叫七七事變。3、課件展示：《盧溝橋事變形勢示意圖》動腦筋：日軍為什么要進(jìn)攻盧溝橋呢？你能從地圖上指出盧溝橋重要的戰(zhàn)略位置嗎？師引導(dǎo)：盧溝橋橫跨永定河，靠近平漢鐵路。當(dāng)時它是北平通往南京和京外各地的唯一門戶，因而成為兵家必爭之地。若盧溝橋不保，北平就會陷入敵圍，嚴(yán)重影響到華北的局面，從而使中華民族面臨前所未有的危急。4、課件展示：假如時光倒流，我們生活于那個年代，你們會怎么做？學(xué)生討論作答。教師：大部分同學(xué)都會加入到戰(zhàn)爭中來，去保衛(wèi)我們的國家。這說明同學(xué)們都有一顆愛國的心。有國才有家，當(dāng)國家有難時，我們每一個人都應(yīng)該挺身而出。讓我們跟著《義勇軍進(jìn)行曲》一起唱響時代的號角。全體同學(xué)齊唱國歌。過渡：同學(xué)們激昂的歌聲仿佛反我們帶入了那個戰(zhàn)火紛飛的年代。那我們一起來看當(dāng)時為保衛(wèi)北平，涌現(xiàn)了哪些愛國將士？多媒體展示：佟麟閣、趙登禹圖片和事跡。七七事變爆發(fā)后，中國守軍第二十九軍將士奮勇抵抗，“寧為戰(zhàn)死鬼，不做亡國奴”，但是由于日軍作了充分的戰(zhàn)爭準(zhǔn)備，來勢兇猛，經(jīng)過雙方反復(fù)爭奪后，盧溝橋最終失守了。5、課件展示：七七事變的爆發(fā)對中國的抗戰(zhàn)局勢產(chǎn)生了什么影響？國民黨與共產(chǎn)黨的態(tài)度有何變化？學(xué)生答，師引導(dǎo)：九一八事變后，日軍侵占東北，這只是日軍發(fā)動的局部侵華戰(zhàn)爭。七七事變則是日軍全面侵華戰(zhàn)爭的開始。中國的抗日戰(zhàn)爭也從九一八事變后的局部抗戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為七七事變后的全民族抗戰(zhàn)。淞滬會戰(zhàn)教師：1937年8月，日軍把戰(zhàn)火燒到上海，威脅首都南京，國民政府組織了著名的淞滬會戰(zhàn)。多媒體展示淞滬會戰(zhàn)圖片。在淞滬會戰(zhàn)中，中國將士用血肉之軀捍衛(wèi)了民族尊嚴(yán)，八百壯士英雄事跡，譜寫了一曲悲壯的抗日戰(zhàn)歌。學(xué)生朗誦：八百壯士歌上海失守，但打破了日本3個月滅亡中國的計(jì)劃。日本的侵略促成了國共兩黨第二次合作，淞滬會戰(zhàn)后，建立了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，團(tuán)結(jié)全國各界群眾投入抗戰(zhàn)。三、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成——第二次國共合作實(shí)現(xiàn)1、簡介統(tǒng)一戰(zhàn)線形成過程：1937年，根據(jù)兩黨協(xié)議，在西北的中國工農(nóng)紅軍改編為國民革命軍第八路軍，南方八省的紅軍游擊隊(duì)改編為國民革命軍陸軍新編第四軍，至此，國共兩黨實(shí)現(xiàn)第二次合作，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成。2、意義：統(tǒng)一戰(zhàn)線的正式形成，是動員并團(tuán)結(jié)全民族力量展開長期抗戰(zhàn)的根本保證，為爭取抗戰(zhàn)的勝利奠定了深厚的基礎(chǔ)。多媒體展示七七事變后，日本侵華示意圖：1937年7月平津淪陷；1937年11月上海淪陷；1937年12月南京淪陷。勿忘國恥四、南京大屠殺（1）走進(jìn)歷史現(xiàn)場鐵證如山：引導(dǎo)學(xué)生看教材P86—87，思考課本P86—87的文字材料和圖片對揭露大屠殺的真相起了什么作用？三則材料從不同角度說明大屠殺的罪行鐵證如山，無可置疑，不容掩飾。鐵證（一）是中國人的控訴；鐵證（二）是中立國人士的目擊；鐵證（三）日文報紙的報道是日本侵略者的變相“自供”。（2）總結(jié)歸納，完成表格1、時間：1937年12月13日開始，后持續(xù)了六周的時間。2、日軍的暴行：集體槍殺，焚燒，活埋，砍頭，軍犬撕咬等手段，對南京平民和被俘的中國士兵進(jìn)行了慘絕人寰的血腥大屠殺。3、嚴(yán)重危害：屠殺近30萬人，南京大屠殺是日本侵略者對中華民族犯下的嚴(yán)重暴行之一。（展示圖片）創(chuàng)設(shè)情境：學(xué)生扮演戰(zhàn)地記者，從不同的角度向我們報道南京大屠殺的歷史事件。（3）出示一系列圖片資料（如日本政要人員參拜靖國神社，篡改歷史教科書等）思考：1、鐵證如山面前，日本政府應(yīng)該向中國人民道歉，但是現(xiàn)在的日本政府有沒有深刻反思這段歷史？2、我們應(yīng)該如何看待日本歷史教科書極力歪曲歷史?——我們要時刻銘記歷史，勿忘國恥；防范日本軍國主義抬頭，維護(hù)世界和平。3、作為一個學(xué)生，我們又應(yīng)該怎么樣做？我們要冷靜理智，把愛國熱情轉(zhuǎn)化為刻苦學(xué)習(xí)的實(shí)際行動，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。［課堂教學(xué)小結(jié)］多媒體展示本課知識網(wǎng)絡(luò)圖同學(xué)們，南京大屠殺充分暴露了日本帝國主義的兇殘本質(zhì)，它是不容歪曲的鐵的事實(shí)，侵略者的暴行將被永遠(yuǎn)釘在歷史的恥辱柱上，中國人民英勇抗?fàn)幍拿褡寰?，將時刻激勵我們向前。最后讓我們在《大刀進(jìn)行曲》的歌聲中，結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。［課堂練習(xí)］1、要實(shí)地調(diào)查抗戰(zhàn)時期陪都的情況，你應(yīng)該去(C)A、南京B、北京C、重慶D、武漢2、對九一八事變與七七事變相同點(diǎn)的表述，不正確的是（A）A、兩次事變爆發(fā)后，中國政府都進(jìn)行了積極抵抗B、是日本推行侵略擴(kuò)張政策的必然結(jié)果C、都是日本為了擺脫經(jīng)濟(jì)危機(jī)而策劃的D、中國內(nèi)部不統(tǒng)一給日本提供可乘之機(jī)3、日本新版歷史教科書把日本在20世紀(jì)對亞洲國家的侵略美化為“把亞洲人從歐美統(tǒng)治之下解放出來”。以下侵華史實(shí)中能使這一謊言不攻自破的有（C）①挑起甲午戰(zhàn)爭，制造旅順屠殺②制造九一八事變，侵占中國東北③制造七七事變，發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭④制造慘絕人寰的南京大屠殺A、①②④B、①③④