小班《迎春花》教案

小班《迎春花》教案小班《迎春花》教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用撕紙貼畫的方法表現(xiàn)迎春花。2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和觀察活動(dòng)，粘貼花瓣。3、能收拾自己的桌面并將廢紙扔進(jìn)垃圾箱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、一張已經(jīng)撕貼好的迎春花范畫。2、漿糊，抹布，紙，黃色皺紋紙?；顒?dòng)過程：1、通過欣賞兒歌引出主題。教師：春天到了，什么花開放了？你們聽一一教師念《迎春花》的兒歌引出主題。2、探索制作迎春花的方法。教師出示已經(jīng)作好的迎春花。(1)大家看看這是什么？它是什么樣子的、什么顏色的呢？猜一猜這是用什么做的？(2)怎么用皺紙制作迎春花呢？3、幼兒嘗試練習(xí)撕皺紙。教師：小朋友說了很多做迎春花的方法。今天我用撕小紙片的方法做迎春花。怎么才能撕出這么小的花瓣呢？教師請幼兒用皺紙?jiān)囍河夯?。讓幼兒說說自己是如何撕成比較小的迎春花花瓣的，請幼兒講述自己的操作經(jīng)驗(yàn)。4、探索撕貼迎春花。(1)學(xué)習(xí)在花瓣中間抹漿糊的方法。教師：怎么貼花瓣漂亮呢？讓幼兒說一說，同時(shí)教師示范抹漿糊貼花瓣的動(dòng)作，貼完花瓣后在抹布上擦手，并將廢紙扔進(jìn)垃圾桶。(2)撕貼畫：迎春花。幼兒嘗試進(jìn)行撕貼迎春花的活動(dòng)，教師在幼兒操作過程中，注意引導(dǎo)幼兒將花瓣貼在花莖上，提醒幼兒將抹漿糊的手擦干凈，最后將廢紙扔進(jìn)垃圾箱，保持桌面干凈整潔。5、評價(jià)作品。教師與幼兒共同評價(jià)。根據(jù)撕貼花瓣的情況和桌面干凈的程度二個(gè)方面來進(jìn)行評價(jià)。小班《迎春花》教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察畫面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天開的花朵。2、通過欣賞和討論活動(dòng)，理解兒歌內(nèi)容。3、能以快樂的心情參與朗讀活動(dòng)。4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：迎春花圖片一張活動(dòng)過程：一、出示圖片，引出課題。1、師：（出示圖片）你們認(rèn)識這種花嗎?它們是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面去觀察）2、教師小結(jié)：這種黃黃的，像小喇叭一樣的花叫迎春花，你們看過迎春花嗎?迎春花什么時(shí)候開？二、老師示范朗讀兒歌。1、教師朗誦兒歌《迎春花》，提問：兒歌的名字叫什么？兒歌里都說了些什么？2、再次朗誦兒歌供幼兒欣賞，提問幫助幼兒理解和記憶兒歌：A、兒歌的名字叫什么？B、迎春花開什么顏色的花？C、迎春花像什么？D、它張開小嘴巴干什么呢？E、滴滴嗒，吹的啥呢？三、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌1、完整教念兒歌兩遍：請小朋友跟老師一起讀一讀這首好聽的兒歌，老師大聲地讀，小朋友一邊聽一邊小聲地讀。2、請小朋友跟讀兒歌。3、請小朋友完整地讀一讀這首兒歌。4、請個(gè)別幼兒在集體面前朗誦兒歌。四、教育幼兒要愛護(hù)花草樹木。春天花園里、田野里到處都開滿了五顏六色的鮮花，你們喜歡這些漂亮的花嗎?我們?nèi)タ催@些漂亮的花的時(shí)候要注意什么？（教育幼兒愛護(hù)花草樹木）活動(dòng)反思：春天到了，草兒綠了，花兒開了，幼兒園里一派春意盎然的景象，戶外活動(dòng)時(shí)忽然瞥見校園的一角一片金黃，加快腳步過去一看，原來是春天的使者—一迎春花開了。記得在我們本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃中有《迎春花》這首兒歌，于是乎，我?guī)в變喝ナ彝膺吷⒉竭呅蕾p迎春花，和幼兒一起觀察迎春花的外形特征。指導(dǎo)幼兒正確說出花的顏色，形狀。通過老師的講述，幼兒對迎春花的來由有了初步的了解。帶著這份了解，我們走入了課堂。因?yàn)橛辛撕芎玫匿亯|，本次活動(dòng)下來，我覺得還是比較成功的，目標(biāo)基本達(dá)成，通過教學(xué)活動(dòng)，幼兒基本能學(xué)說兒歌，理解兒歌內(nèi)容，知道迎春花是春天開放的花朵。另外，我想小班孩子學(xué)習(xí)兒歌，圖片是幫助孩子理解兒歌內(nèi)容的最好方式了，所以我事先就準(zhǔn)備了很多跟兒歌內(nèi)容有關(guān)的圖片。為了調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣，我還設(shè)計(jì)了兒歌節(jié)奏圖譜，邊說兒歌邊打節(jié)奏，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛較濃，讓幼兒對學(xué)習(xí)兒歌輕松自如。在教學(xué)中，由于班上有幾個(gè)幼兒說話吐字不清楚，我還注意到糾正幼兒發(fā)音。通過對詩歌迎春花的學(xué)習(xí)，幼兒知道迎春花是春天最早的‘花，知道花兒好看，給人們帶來美麗，我們不亂摘花。小班《迎春花》教案3活動(dòng)目標(biāo)：.學(xué)習(xí)用各種感官觀察迎春花，知道它是春天里開得最早的花，又叫〃報(bào)春花〃。.感受春天的美，萌發(fā)熱愛春天的情感。.主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。.學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一盆迎春花或每桌一支迎春花?；顒?dòng)重點(diǎn)：了解迎春花的特征。活動(dòng)難點(diǎn):能用完整的語言講述自己對迎春花的認(rèn)識。審美元素：春天來了，萬物復(fù)蘇，大地一片生機(jī)。金黃色的迎春花是其中最耀眼的，它是春天里開得最早的花，以嬌艷的身姿向人們傳遞著春天的信息。通過欣賞迎春花，讓幼兒知道春天來了，激發(fā)他們?nèi)ふ掖禾斓拿谰埃⒏惺艽禾斓拿??；顒?dòng)過程：.組織談話，導(dǎo)入新課：師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）.引導(dǎo)幼兒觀察迎春花。師：（出示迎春花）這是什么花？開在什么季節(jié)？（教師小結(jié)：因?yàn)檫@種花向我們報(bào)告春天來了，所以它叫迎春花，也叫報(bào)春花。）引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色、花瓣的層數(shù)、香味等方面來觀察、認(rèn)識迎春花。師：迎春花是什么樣的呢？什么顏色的？它有幾片花瓣？花瓣是什么樣的？像什么？迎春花有香味嗎？（引導(dǎo)幼兒用比較完整的語言描述所看到的迎春花。）師小結(jié)：迎春花的枝條長長的，上面開滿了一朵朵的花，它是先開花、后長葉子。迎春花的花是黃色的，有的有4片花瓣，有的有5片花瓣，聞起來香香的。.引導(dǎo)幼兒愛護(hù)花兒。師：你們喜歡迎春花嗎？迎春花開了以后，還會(huì)有什么花開呢？春天美嗎？為什么？我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)春天里的花？師小結(jié)：春天到了，各種花把大地打扮得更漂亮，我們要愛護(hù)它們，做到好看的花兒我不摘，如果看到別人摘，我們也要制止。教學(xué)反思：幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。小班《迎春花》教案4活動(dòng)目標(biāo):1、能獨(dú)立正確地按照底版進(jìn)行1—5的排序。2、愿意用語言表述操作的結(jié)果?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、迎春花的枝條圖一張；5根長短不一、從短到長排列的枝條、15朵迎春花貼紙。2、幼兒畫冊等。活動(dòng)過程：一、復(fù)習(xí)活動(dòng)：點(diǎn)數(shù)1—5教師出示數(shù)字卡片，提問：“這是幾？”二、學(xué)習(xí)數(shù)字1—5以內(nèi)的排序。1、出示有花的迎春花的枝條圖，教師：春天到了，迎春花最先開放。瞧這5個(gè)迎春花的枝條，每條長短不一樣，紙條上的枝杈有什么變化？最短的枝條上有幾個(gè)枝杈？能開出幾朵迎春花呢？（1朵）2、這五個(gè)枝條上開的花一樣多嗎？（不一樣）分別有幾朵呢？我們一起數(shù)數(shù)好嗎？引導(dǎo)幼兒觀察：有幾個(gè)樹杈就開幾朵迎春花。3、引導(dǎo)幼兒觀察迎春花圖，提問：這些迎春花的枝條是怎么擺放的呢？（1—5的順序，從少到多的順序，由短到長的順序。）總結(jié)：小朋友說的很對，每根枝條上開的花不一樣多，由少到多。枝條也不一樣長，也是由短到長。三、出示無花的迎春花枝條圖，操作并述說。1、老師這兒有一些迎春花，要請小朋友把它開在小枝條上（指著小枝條），讓它來告訴人們：迎春花開了，春天來到了！2、指導(dǎo)幼兒操作：小朋友，老師給你們準(zhǔn)備了操作材料，你們來貼一貼，貼的時(shí)候?qū)殞氁辞澹好扛l上的枝杈，有幾個(gè)樹杈就開幾朵迎春花噢，這樣貼出的迎春花才好看。（請個(gè)別幼兒示范）四、幼兒操作：迎春花開了小班《迎春花》教案5活動(dòng)目標(biāo)：1、使用棉簽作畫，畫出迎春花的特征2、運(yùn)用畫、點(diǎn)，涂等手法表現(xiàn)迎春花的特征3、培養(yǎng)幼兒對美的事物的欣賞能力，體驗(yàn)畫出漂亮的迎春花帶來的喜悅活動(dòng)準(zhǔn)備：迎春花圖片，黃色顏料，棉花簽活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入（一）激發(fā)幼兒對觀察迎春花的興趣，讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花——今天老師帶來了一種很美的花，小朋友想看嗎？這是什么花？（出示迎春花圖片）這是春天開得最早的花向我們報(bào)告春天來了，所以它叫迎春花。（二）引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色，花瓣的層數(shù)香味來觀察認(rèn)識迎春花——迎春花是什么樣的呢？什么顏色的？它有幾片花瓣？花瓣是什么樣的？像什么？（引導(dǎo)幼兒用比較完整的語言描述所看到的迎春花）——迎春花的枝條長長的，上面開滿了一朵朵的花，它是先開花，后長葉子。迎春花的花是黃色的，有的有四片花瓣，有的有五片花瓣，看起來像一個(gè)個(gè)小喇叭，聞起來香香的。迎春花這么美，我們把它畫下來吧。二、作畫（一）教師邊說兒歌邊示范繪畫——迎春花迎春花，綠色的枝條把腰彎（畫枝條），迎春花開黃花，朵朵張開小嘴巴（畫花朵），吹起小喇叭，滴滴答，滴滴答，它把春天迎來了?！扔靡桓荷暇G色的顏料，畫上彎彎的樹枝，彎向地面，在紙上畫出很多枝條，接著用另一根棉簽蘸上黃色的顏料畫上，每根樹枝上有許多花朵，注意花朵的花瓣大小差不多。（二）幼兒繪畫、教師巡視指導(dǎo)畫的時(shí)候要保持桌面畫面地面和衣服的整潔，畫面的布局要合理三、作品展示（一）觀賞交流，介紹有特色的作品——你覺得哪幅作品美，美在哪里？教師進(jìn)行小結(jié)點(diǎn)評四、延伸小朋友回家之后可以和爸爸媽媽用其他材料手工制作迎春花小班《迎春花》教案6活動(dòng)目標(biāo)：1、鼓勵(lì)寶寶用黏貼的方式，將黃色的迎春花黏貼在樹枝上。2、提高寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)寶寶的合作意識。3、養(yǎng)成寶寶良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。5、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣?；顒?dòng)過程：1、出示課件，欣賞并觀察美麗的迎春花。這是什么花？像什么？是什么顏色的？有幾個(gè)花瓣?。坑夯ㄩ_在什么地方？2、講解示范黏貼迎春花的方法。方法：取出一片黃色的迎春花，輕輕地蘸上漿糊，在一面上抹上一層，然后貼在枝干上。再取一片，按照以上的方法進(jìn)行黏貼的活動(dòng)。注意點(diǎn)：兩個(gè)伙伴合著制作一根迎春花枝，大家不要爭搶，互相謙讓。不要蘸太多的漿糊，以免皺紋紙會(huì)損壞。同時(shí)，不要把漿糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等，保持衛(wèi)生清潔。3、巡視和指導(dǎo)寶寶進(jìn)行操作。鼓勵(lì)寶寶大膽嘗試，和伙伴合作，不爭搶。提醒寶寶蘸漿糊不能太多，輕輕地黏貼，不要弄爛皺紋紙。4、展示作品在主題墻上，鼓勵(lì)寶寶欣賞并講述?；顒?dòng)反思：原本以為這樣的操作方法很容易掌握，也是比較容易進(jìn)行練習(xí)的，但是在實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)皺紋紙做成的小花很難黏貼在樹枝上，特別是寶寶對漿糊的多少把握不好，有時(shí)太多的將皺紋紙都弄爛了，有時(shí)太少，又帖不上去了。寶寶在合作的時(shí)候，還會(huì)爭執(zhí)，都想手里握著那根樹枝，需要老師的及時(shí)調(diào)解。小班《迎春花》教案7活動(dòng)目標(biāo)：1、要求幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上完整背誦詩歌2、通過體會(huì)小豆芽鉆出泥土?xí)r激動(dòng)興奮的情感，向幼兒進(jìn)行熱愛春天、熱愛大自然以及活潑向上的教育。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課前組織幼兒種植種子，觀察其發(fā)芽過程。2、種子從播種到發(fā)芽長大的圖片一套?；顒?dòng)過程：1、幼兒討論自己觀察到的種子的變化。2、出示圖片讓幼兒進(jìn)一步觀察種子是如何鉆出泥土不斷長大的過程。3、學(xué)習(xí)詩歌“鉆泥巴”。4、引導(dǎo)啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出種子發(fā)芽的經(jīng)過5、談話：怎樣熱愛春天，熱愛大自然。小班《迎春花》教案8活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡觀賞春天的花一一迎春花。2、學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)朗誦兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：迎春花圖片?；顒?dòng)過程：一、觀察迎春花。1、小朋友這是什么花？它是什么顏色的？有幾片花瓣？2、為什么它的名字叫迎春花呢？你在哪里看見過迎春花？3、你覺得迎春花像什么？二、欣賞兒歌《迎春花》。1、我們來聽一首兒歌。兒歌的名字叫《迎春花》。2、你聽到兒歌中有哪些話？3、聽得真認(rèn)真！我請小朋友們再聽一次，聽完后告訴我你喜歡哪些話？（在此環(huán)節(jié)，出示相應(yīng)的漢字字卡。）三、學(xué)習(xí)兒歌。1、我們看著圖片一起來說一說這首兒歌。2、你覺得兒歌中“它是公園小號手，迎著春天吹喇叭?！笨梢宰鍪裁磩?dòng)作？你做的真不錯(cuò)，我們來學(xué)一學(xué)。3、我們再為其他句子編一編好看的動(dòng)作吧。4、現(xiàn)在看著我們的字卡寶寶，做著你喜歡的動(dòng)作，完整地朗誦兒歌?；顒?dòng)延伸：在美工區(qū)里請幼兒用多種方式制作迎春花。小班《迎春花》教案9活動(dòng)目的：1、能用輕快地歌聲表現(xiàn)蜜蜂可愛的形象。2、體驗(yàn)接唱的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師或家長事先帶領(lǐng)幼兒到大自然中感受春天的到來，尋找春天的秘密。在幼兒園中種植迎春花，供幼兒置身于春天的環(huán)境中。材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)，藝術(shù)，迎春花》活動(dòng)過程：1、觀察掛圖，熟悉，理解歌詞。引＜span、style="background:#b2ec0a;"＞導(dǎo)語：圖上畫的是什么花？花朵是開得大大的還是小小的？花朵是什么顏色的？2、初步感受與學(xué)習(xí)小蜜蜂的叫聲與動(dòng)作。引＜span、style="background:#b2ec0a;"＞導(dǎo)語：誰飛來了？蜜蜂怎么叫？帶領(lǐng)幼兒扮演小蜜蜂，模仿蜜蜂的叫聲和簡單的抖翅動(dòng)作。帶領(lǐng)幼兒學(xué)會(huì)"嗡、嗡、嗡、嗡、嗡、嗡、嗡---"并參試用動(dòng)作進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。幼兒在琴聲伴奏下，學(xué)唱后四小節(jié)蜜蜂叫聲部分。3、教師完整演唱歌曲，幫助幼兒感受音樂中快樂美好的意境。第一遍時(shí)，教師指圖唱并在叫聲處配合肢體動(dòng)作。第二遍時(shí)，引導(dǎo)幼兒在部分參與與演唱。4、幼兒學(xué)唱歌曲。第一遍時(shí)，教師與幼兒嘗試接唱，注意提示幼兒按節(jié)奏進(jìn)入。第二遍時(shí)，教師伴奏，幼兒完整演唱歌曲。第三遍時(shí)。將幼兒分兩組參試練習(xí)接唱，一組唱前四小節(jié)，一組接唱后四小節(jié)?；顒?dòng)反思：迎春花，春天來臨的最基本的象征，在孩子們的眼里，迎春花又象是春天的使者悄悄地開放，美麗但不嬌艷?！队夯ā愤@首歌曲＜span、style="background:#b2ec0a;"＞篇幅短小，但旋律較多變化，再加上用了2和4的音調(diào)使整首歌曲增加了一定的難度，有些幼兒唱不準(zhǔn)4的音，因此我在“開在、大路、旁”和“蜜蜂、嗡嗡、唱”這兩句加大練習(xí)的力度，使幼兒較快的學(xué)會(huì)了唱準(zhǔn)這兩句歌詞。另外再將歌曲進(jìn)行歌表演，使得這首歌曲更富有趣味性和藝術(shù)性。小班《迎春花》教案10活動(dòng)目標(biāo)：1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱的含義。2、發(fā)展幼兒的觀察力。3、培養(yǎng)幼兒對自然界的興趣，教育幼兒愛護(hù)花朵。活動(dòng)準(zhǔn)備：幾枝開有迎春花和結(jié)有花骨朵的實(shí)物花枝；迎春花的掛圖?；顒?dòng)過程：1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字，啟發(fā)幼兒說出其名稱含義。2、觀察實(shí)物，利用多種感官感知和體驗(yàn)迎春花。3、討論：迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關(guān)系。4、幼兒欣賞教師朗誦兒歌“迎春花”并討論：如何愛護(hù)花朵。5、到室外觀察迎春花。效果分析：幼兒園的操場一角盛開的迎春花為孩子們的觀察提供了方便。由于每天進(jìn)行戶外活動(dòng)，有的孩子雖然叫不出其名字，但對此已有印象，在上課進(jìn)行認(rèn)識的時(shí)候都知道是外面操場上開的花。經(jīng)過教師的講解，孩子們大多都了解認(rèn)識了迎春花的基本特征及名字的含義。有的孩子在到室外觀察時(shí)主動(dòng)提醒在后面向前擠的小朋友：“別擠了，別把迎春花碰掉了。”教師上課所折的幾枝開了的只有六朵花，其余上面滿是花骨朵，課后將其插到了花盆里，孩子們每天都來觀察、數(shù)數(shù)，發(fā)現(xiàn)：第二天開了十二朵，第三天開了二十二朵，到第四天全部開放，孩子們那細(xì)心的眼神、認(rèn)真而小心翼翼的點(diǎn)數(shù)以及發(fā)現(xiàn)每天不同的變化而流露出來了驚喜也深深地感染了我們。這個(gè)時(shí)候到戶外已能尋找到好多春芽了。為了讓孩子們通過自己動(dòng)手種種子進(jìn)行觀察得到感性認(rèn)識，我們組織孩子從家里帶來了空酸奶盒和花生、大豆種子，指導(dǎo)孩子通過親手操作，種上了種子。孩子們在種植過程中又學(xué)會(huì)了種植的基本常識，我們又組織孩子在沙盤中種上了蒜瓣。孩子們那積極性之高、那好奇心之濃是我們所料不及的，之后將其放置到自然角，孩子們每天都來觀看，耐心地等待著自己的種子發(fā)出小芽芽。終于，在種上種子的第四天，孩子們發(fā)現(xiàn)了第一盆剛剛冒出土的小嫩芽 在觀察、等待的過程中，我們順利地進(jìn)行了第二個(gè)活動(dòng)，詩歌《鉆泥巴》的教學(xué)。小班《迎春花》教案11目標(biāo)：1、知道歌曲的名稱，理解歌曲的內(nèi)容，初步演唱歌曲；2、能運(yùn)用輕柔優(yōu)美的聲音演唱歌曲；唱準(zhǔn)“嗡”的旋律；3、喜歡和同伴一起表演歌曲的內(nèi)容。準(zhǔn)備：1、圖片迎春花和小蜜蜂；2、小蜜蜂的頭飾；3、歌曲錄音帶重難點(diǎn):1、“嗡”的節(jié)奏和旋律；2、找一個(gè)小舞伴一起進(jìn)行歌表演?；顒?dòng)流程：感知節(jié)奏一一欣賞歌曲一一引發(fā)想象一一學(xué)唱歌曲一一表現(xiàn)歌曲1、發(fā)聲練習(xí)：《我愛我的小動(dòng)物》“春天來到了，許多小動(dòng)物出來了，他們會(huì)怎樣向我們打招呼？”“小蜜蜂是怎樣向我們打招呼的？”（練習(xí)“嗡嗡”的發(fā)音）2、引發(fā)興趣，理解歌曲內(nèi)容。⑴“你們知道嗎？是誰最先告訴我們春姑娘來了？”鼓勵(lì)幼兒大方的發(fā)表自己的看法。⑵出示圖片（迎春花）介紹迎春花。“你在哪里見過迎春花？”“迎春花什么樣？”3、欣賞和學(xué)唱歌曲《迎春花》⑴教師清唱歌曲《迎春花》；“小小黃色迎春花，開在大路旁，迎春花還有一個(gè)好朋友和他一起歡迎春姑娘，你們聽一一”教師清唱?！坝夯ǖ暮门笥咽钦l呀？”“小蜜蜂怎樣唱歌歡迎春姑娘？我們一起來學(xué)一學(xué)。”一一重點(diǎn)練習(xí)“嗡”的節(jié)奏旋律。⑵看著圖片，跟著老師學(xué)唱歌曲。“我們看著圖片一起來唱一唱?！雹歉撉僖黄鸪怀骸白屛覀兏寐牭那俾曇黄鸪怀夯ǖ母琛！?、表演歌曲《迎春花》，進(jìn)一步熟悉歌曲，⑴請幼兒當(dāng)迎春花，老師當(dāng)小蜜蜂?！澳銈儊懋?dāng)迎春花，王老師來當(dāng)小蜜蜂，一起歡迎春姑娘?！币灰灰龑?dǎo)幼兒進(jìn)入角色。⑵請幼兒當(dāng)小蜜蜂，老師當(dāng)迎春花一一鞏固“嗡”演唱的節(jié)奏和旋律。⑶幼兒找一個(gè)小伙伴一起表演；一幼兒當(dāng)迎春花，一幼兒當(dāng)小蜜蜂，演唱歌曲；⑷交換朋友演唱歌曲《迎春花》。4、活動(dòng)結(jié)束。小班《迎春花》教案12【活動(dòng)目標(biāo)】1、在認(rèn)真觀察迎春花外形特征的基礎(chǔ)上，嘗試搓、捏的技能表現(xiàn)迎春花花瓣一頭尖一頭圓的特點(diǎn)。2、通過制作和欣賞，幼兒能感受春天美麗的景象，愿意表達(dá)自己的感受。3、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】面泥每人一盒、畫好的樹枝、迎春花圖片、制作步驟圖等?！净顒?dòng)過程】一、談話導(dǎo)入。春天到了，花園里開了各種各樣的花兒。有一種花兒是春天里第一個(gè)開放的，猜猜是誰?（出示迎春花圖片）提問：迎春花是什么顏色的?它有幾個(gè)花瓣?花瓣是什么樣的？小結(jié)：美麗的迎春花有六瓣黃色的花瓣，花瓣的形狀是一頭圓圓的一頭尖尖的。如果有一大片的迎春花該多好，它們會(huì)大聲吹響喇叭，告訴大家：春天來啦!我們一起來做做美麗的迎春花吧！二、老師示范。出示畫好的、光光的樹枝，這里的迎春花要開花了。示范制作它的花瓣：搓一個(gè)小湯圓，然后把它放在手掌心里搓長，然后壓扁，接著用小手捏出一頭尖尖一頭圓圓的小花瓣，把六瓣花瓣組合在一起后，中間粘上幾根細(xì)細(xì)短短的花蕊。三、幼兒制作。讓樹枝上都開滿黃色的迎春花，幼兒獨(dú)立制作。觀察點(diǎn)：是否捏出了花瓣的形狀?每個(gè)花瓣的大小、厚薄是否相近？四、作品展示，講評。1、將作品放置在一起，變成大幅的迎春花。2、和同伴一起欣賞并念念兒歌，說說自己的感受。附兒歌《迎春花》迎春花，開黃花，朵朵張開小嘴巴。它是公園小喇叭，迎著春風(fēng)吹喇叭。滴滴答，滴滴答，它把春天迎來啦！小班《迎春花》教案13活動(dòng)目標(biāo)：.理解詩歌，感知迎春花的外形特征，體驗(yàn)迎春花迎接春天的快樂情感。.喜愛迎春花，能有感情地朗誦，感受詩歌的意境美和語言美。.喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。.有感情地學(xué)唱歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：制作課件《迎春花》；用黃色的卡紙做三個(gè)迎春花喇叭。活動(dòng)過程：一、設(shè)疑導(dǎo)入，感知迎春花的外形特征師：美麗的春天來到了，你知道是什么花在春天第一個(gè)開放嗎？今天老師把它們的照片帶來了，我們一起來看一看吧。播放迎春花課件，幼兒欣賞。（有遠(yuǎn)景、近景以及花朵的特寫鏡頭）二、欣賞討論迎春花，理解學(xué)習(xí)兒歌.理解：迎春花開黃花，朵朵張開小嘴巴。師：迎春花漂亮嗎？什么地方漂亮呢？幼：花瓣一瓣一瓣的很漂亮；黃顏色很漂亮；很多迎春花在一起很漂亮……師：迎春花張開的花蕊就像小朋友張開的小嘴巴，小朋友張開嘴巴笑一笑，你們真像美麗的迎春花。師小結(jié)：春天到了，迎春花開放了，一朵朵小黃花真漂亮，多像小朋友張開小嘴巴，露出甜甜的笑臉啊。看?。ㄖ笀D）“迎春花，開黃花，朵朵張開小嘴巴”，我們一起來說說。誰愿意大膽地站起來說（請幾名幼兒說一說）。.感知：它是快樂的小號手，迎著春天吹喇叭，滴滴嗒、滴滴嗒。師：張開嘴巴的朵朵迎春花，你還覺得像什么呢？（小喇叭）聽聽看，它的小喇叭在吹什么呢？（播放課件）師：你聽到了什么？（滴滴嗒）為什么會(huì)有嘀嘀嗒的聲音？誰在吹喇叭？它說自己是什么？（指著整株的迎春花）原來它是快樂的小號手，迎著春天在吹喇叭呢！什么是小號手？小號手就是吹喇叭的人！我們一起來做一個(gè)快樂的小號手，拿上喇叭吹一吹吧！幼兒：全部學(xué)做吹喇叭的動(dòng)作：滴滴答，滴滴答……3.體驗(yàn)：她把春天迎來啦！感受春天美麗變化。師：誰愿意上來做小號手吹喇叭，看看我們的大自然會(huì)發(fā)生哪些神奇的變化。小朋友拿著迎春花吹喇叭，其他小朋友和老師一起指著吹喇叭的小朋友說：他把春天迎來啦！畫面一：春暖花開哇，很多美麗的花開放了，有黃的、有紅的、有紫的，他把春天迎來了！畫面二：芽兒萌發(fā)一棵棵小嫩芽，嫩嫩的、綠綠的，多可愛呀，你喜歡嗎？他也把春天迎來了。畫面三：快樂的小動(dòng)物哇，燕子飛回來了，小蝴蝶在花叢中快樂地游戲，他把春天迎來了。師：還有誰想做小號手，我們一起來做小號手，吹得響亮點(diǎn)，看看，會(huì)不會(huì)有神奇的事情發(fā)生呢？師：它是快樂的小號手，迎著春天吹喇叭。幼：滴滴答、滴滴答師：你們把春天迎來了，春天美不美呀？出示：綜合的春景圖。哇，你們把春天迎來了，讓我們一起歡迎春天的到來！三、完整欣賞朗誦兒歌師：你們喜歡這神奇的迎春花嗎？讓我們一起來聽詩歌《迎春花》（傾聽配樂詩歌2遍）詩歌好聽嗎？我們一起也來說一說。讓我們配上動(dòng)作再來說一說。師：詩歌真美，你最喜歡詩歌中的哪一句話呢？四、“春”字互動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)情趣讓我們帶著對迎春花的喜愛，配上優(yōu)美的音樂再來說一說《迎春花》吧！看看這次會(huì)有什么奇妙的事發(fā)生呢？（配樂朗誦兒歌，說一句詩歌就會(huì)出現(xiàn)一根迎春花的枝條，詩歌結(jié)束，出現(xiàn)迎春花枝條組合成的“春”字）瞧，一條，二條，這么多迎春花變成了春天的“春”，春天來了，我們一起出去找一找美麗的迎春花，找一找春天帶來的美麗的變化吧！教學(xué)反思：.簡單改編，詩歌出新意。《迎春花》是一首流傳了多年的詩歌，初拿到手感覺太老、沒有了時(shí)代感。我仔細(xì)分析了原文，并對原文中的“它是公園的小號手”進(jìn)行了剖析，公園這個(gè)詞的運(yùn)用讓整首詩歌顯得很陳舊，改成“它是春天的小號手”最合適，但詩歌后一句的內(nèi)容是“迎著春天吹喇叭”，這樣修改就重復(fù)了。我根據(jù)詩歌所蘊(yùn)含的迎接春天的快樂的情感，把這句話改成了“它是快樂的小號手”，雖然只是改兩個(gè)字，卻讓整首詩歌靈動(dòng)起來。.解讀教材，內(nèi)涵更深刻。對教材的解讀是本次活動(dòng)最大的亮點(diǎn)。對于它把春天迎來啦！”這句話，我一遍一遍研讀，從這句話中我感受到了對春的渴望，對春來到的抑制不住的喜悅。如何讓小班的孩子體驗(yàn)這份情感呢？迎春花一吹喇叭，會(huì)有怎樣的春天展現(xiàn)在孩子們的面前呢？鑒于這樣的思考，我設(shè)計(jì)了吹喇叭迎春天的環(huán)節(jié)。迎春花喇叭一吹，春暖花開；喇叭再一吹，芽兒萌發(fā)，草長鶯飛；所有的孩子吹起喇叭，迎來了一個(gè)五彩繽紛的春天。隱藏在文本中濃濃的熱愛春天的美好情感，就這樣讓孩子們在快樂的游戲中潤物細(xì)無聲地感受到了。.多媒體輔助，教學(xué)更有效。多媒體課件的運(yùn)用讓本次活動(dòng)更有活力。精美的迎春花畫面，吹喇叭后伴隨著音樂展現(xiàn)出美麗的春景圖，把孩子們帶入到美好的春的意境之中。最后環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的伴隨幼兒朗誦詩歌出現(xiàn)的奇妙的“春”字，再次給孩子創(chuàng)設(shè)了神秘的情境，帶來了美的享受，無論從視覺還是聽覺上都給孩子帶來沖擊，讓孩子沉浸在優(yōu)美意境中充分地享受活動(dòng)的快樂，享受學(xué)習(xí)詩歌的樂趣。小班《迎春花》教案14設(shè)計(jì)思路：《指南》中指出：“3-4歲幼兒喜歡看花草樹木、日月星空等大自然中美的事物，容易被自然界中的鳥鳴、風(fēng)聲、雨聲等好聽的聲音所吸引。”春天來了，萬物復(fù)蘇，迎春花是春天里開的最