幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)教案《小紅帽》含反思

第第頁(yè)幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)教案《小紅帽》含反思中班音樂(lè)活動(dòng)教案《小紅帽》含反思適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒聽(tīng)口令做一遍采鮮花的動(dòng)作，聽(tīng)口令完整跟老師連起來(lái)做動(dòng)作，聽(tīng)音樂(lè)合節(jié)奏跟學(xué)動(dòng)作。

一、熱身運(yùn)動(dòng)《健康歌》

幼兒手拿墊子跟隨老師聽(tīng)音樂(lè)合節(jié)奏做熱身運(yùn)動(dòng)進(jìn)場(chǎng)〔幼兒自由散開(kāi)，盡量伸展動(dòng)作〕

二、導(dǎo)語(yǔ)

〔手機(jī)：鈴〕"喂，您好！哦，是小紅帽的媽媽呀，您很忙請(qǐng)我們?nèi)ニ馄偶野阉踊貋?lái)是嗎？好的，您放心好了。恩，好的，再見(jiàn)。'"小伙伴，小紅帽的媽媽讓我們?nèi)ニ馄偶野阉踊貋?lái)，我們小伙伴情愿嗎？'〔情愿)好的，讓我們采些水果和鮮花去好嗎？要采水果和鮮花要轉(zhuǎn)動(dòng)手腕才可以，先看老師做一遍?！惨魳?lè)〕

中班音樂(lè)活動(dòng)教案《小紅帽》

三、新授手腕組合

a、老師完整示范動(dòng)作。

b、幼兒非步驟學(xué)習(xí)繞腕組合

1、幼兒學(xué)習(xí)采蘋(píng)果的動(dòng)作

〔動(dòng)作要領(lǐng)：立直、拍腿、提腕、轉(zhuǎn)腕、壓腕〕

2、聽(tīng)口令做一遍才蘋(píng)果的動(dòng)作。

3、學(xué)習(xí)采鮮花的動(dòng)作

〔動(dòng)作要領(lǐng)：跪坐、攤手、轉(zhuǎn)腕、推手〕

4、聽(tīng)口令做一遍采鮮花的動(dòng)作。

c、聽(tīng)口令完整跟老師連起來(lái)做動(dòng)作。

d、聽(tīng)音樂(lè)合節(jié)奏跟學(xué)動(dòng)作。

小伙伴真棒，都學(xué)會(huì)了采蘋(píng)果和采鮮花的本事了，好的，現(xiàn)在我們就去嘍！

四、復(fù)習(xí)勾繃腳

"帶上我們的禮物，還要穿過(guò)一片森林才能到小紅帽外婆的家，小腳丫預(yù)備了'復(fù)習(xí)勾繃腳音樂(lè)：森林狂想曲

"外婆家到了，送給您外婆，外婆夸我們呢！小伙伴真棒！小伙伴，剛才我們的小腳丫走了這么久，肯定累壞了吧？我們讓它休息一下吧！'音樂(lè)：搖籃曲。

五、退場(chǎng)

"天黑了，我們還要送小紅帽回家呢，仙女讓我們變成了小天使飛回去。我們回家嘍！

音樂(lè)：律動(dòng)鳥(niǎo)飛碎步退場(chǎng)。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，我為了避開(kāi)孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話的方法，讓孩子略微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有許多不足的地方，盼望各位老師和專家多加指引。