計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃（2008-2010年）一、本專業(yè)人才需求與職業(yè)崗位分析隨著全球以信息技術(shù)為主導(dǎo)的科技革命進(jìn)程的加快，人類社會(huì)逐步由工業(yè)社會(huì)進(jìn)入信息社會(huì)。在全社會(huì)范圍內(nèi)培養(yǎng)一支既懂管理科學(xué)又懂信息技術(shù)的復(fù)合型、專業(yè)化、正規(guī)化的企業(yè)信息管理人才隊(duì)伍已是當(dāng)務(wù)之急。最近信息產(chǎn)業(yè)部配合人事部的“653工程”實(shí)施了信息專業(yè)技術(shù)人才知識更新工程，這是一項(xiàng)信息專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍的建設(shè)工程，工程從目前我國信息人才隊(duì)伍的建設(shè)實(shí)際需求出發(fā)，指出在“十一五”期間將加強(qiáng)信息技術(shù)領(lǐng)域的人才隊(duì)伍的建設(shè)工作，培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型、實(shí)用型的信息化人才60-70萬人次，同時(shí)勞動(dòng)和社會(huì)保障部也在今年通過對全國40個(gè)城市的1.8萬戶企業(yè)和個(gè)體工商戶進(jìn)行的勞動(dòng)力需求調(diào)查，發(fā)布了“企業(yè)崗位、專業(yè)人才需要排行榜”，榜單顯示，目前企業(yè)急需的前10類專業(yè)人才依次是營銷、機(jī)電、計(jì)算機(jī)、工商管理、經(jīng)濟(jì)、會(huì)計(jì)、機(jī)械自動(dòng)化、法律、國際經(jīng)貿(mào)、電子通訊。國家人事部也發(fā)布的《2005年高校畢業(yè)生就業(yè)接收及2006年需求情況調(diào)查分析》，計(jì)算機(jī)科學(xué)與應(yīng)用類專業(yè)人才市場需求名列第二位。由此可見不僅信息產(chǎn)業(yè)需要大量的IT人才，其它行業(yè)也使IT人才需求不斷增加。隨著IT技術(shù)在通信、醫(yī)療、游戲、教育等各行業(yè)的應(yīng)用，軟件、硬件、網(wǎng)絡(luò)、信息管理類的需求都保持了上升走勢。以廣州為中心的珠三角地區(qū)一直以來是改革開放的前沿，以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為主要經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向。這些高新技術(shù)企業(yè)大多以信息技術(shù)、軟件技術(shù)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)為核心，研究和利用先進(jìn)技術(shù)，從事如金融電子化、電子商務(wù)、多媒體信息處理、應(yīng)用軟件、電子出版物、電子電路系統(tǒng)等信息技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用開發(fā)和系統(tǒng)集成等工作，需要大批掌握最先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)、具有較高素養(yǎng)、富有開拓創(chuàng)業(yè)精神的就業(yè)者。因此，在未來相當(dāng)長的時(shí)期內(nèi)，廣州地區(qū)對高職高專計(jì)算機(jī)類人才的需求每年都會(huì)超過2000人，3年內(nèi)需求超過6000人。本專業(yè)屬于高職教育工科類別的技術(shù)性專業(yè)，培養(yǎng)具有面向企事業(yè)單位，掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、信息管理的基本知識、基本技能，熟悉RFID系統(tǒng)應(yīng)用，熟悉計(jì)算機(jī)軟硬件維護(hù)，熟練掌握至少一種軟件開發(fā)工具，能夠參與信息系統(tǒng)的分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施以及承擔(dān)日常維護(hù)、管理工作，掌握綜合布線及組網(wǎng)技術(shù)，能承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)工程組建及信息安全控制，掌握多媒體技術(shù)的基本知識、基本技能，能夠從事多媒體制作、網(wǎng)頁制作、二維動(dòng)畫制作的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。本專業(yè)的生源結(jié)構(gòu)為：100％來自廣東省。2006年起，省外招生指標(biāo)5％；畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域?yàn)椋?0％在珠三角地區(qū)（含廣州），10％在珠三角地區(qū)以外。專業(yè)設(shè)置將主要服務(wù)于珠三角、廣東省內(nèi)的IT產(chǎn)業(yè)、行業(yè)需求，以及各企事業(yè)單位的需求。本專業(yè)人才培養(yǎng)的職業(yè)方向?yàn)椋?、信息系統(tǒng)開發(fā)：從事企事業(yè)單位中小型信息系統(tǒng)的系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、編碼、調(diào)試及維護(hù)工作。2、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理：從事計(jì)算機(jī)辦公自動(dòng)化管理、計(jì)算機(jī)軟硬件組裝與維護(hù)及銷售、計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)絡(luò)組建與管理、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)維護(hù)與管理、企業(yè)網(wǎng)站安全與管理工作。3、智能樓宇系統(tǒng)應(yīng)用開發(fā)：從事社區(qū)智能樓宇系統(tǒng)應(yīng)用項(xiàng)目開發(fā)工作。4、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、多媒體素材制作從事網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)工作，從事廣告、裝潢設(shè)計(jì)、多媒體素材制作。二、師資隊(duì)伍建設(shè)與發(fā)展計(jì)劃計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)是廣州城市職業(yè)學(xué)院的主要專業(yè)之一。本專業(yè)師資力量雄厚，現(xiàn)有副高以上職稱3人（其中高級工程師2人），講師4人，助教5人，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員2人，主要從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)相關(guān)課程的教學(xué)與研究，教學(xué)與科研梯隊(duì)年齡和知識結(jié)構(gòu)合理。根據(jù)專業(yè)建設(shè)的需要，分析學(xué)校原有計(jì)算機(jī)專業(yè)教師的現(xiàn)狀，師資隊(duì)伍建設(shè)將以鞏固提高現(xiàn)有教師隊(duì)伍為主、引進(jìn)高水平人才為輔的策略。將高素質(zhì)、專業(yè)化的師資隊(duì)伍建設(shè)始終放在專業(yè)辦學(xué)的首位，樹立“專業(yè)辦學(xué)，師資為先”的理念。從2005年起，首先組建起一支專業(yè)師資隊(duì)伍，逐步建立起專業(yè)水平較高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、科研成果顯著、專業(yè)方向明確、老中青相結(jié)合、中青骨干為主、結(jié)構(gòu)層次合理的高素質(zhì)專業(yè)師資隊(duì)伍。2005－2006年，已引進(jìn)高技能專業(yè)人才1名。2007－2008年，鞏固現(xiàn)有師資隊(duì)伍，計(jì)劃引進(jìn)高級專業(yè)人才3名，在數(shù)量上滿足當(dāng)前及未來發(fā)展需要，最終達(dá)到11人左右，并形成老、中、青相結(jié)合的教學(xué)梯隊(duì)。2009－2010年，規(guī)劃建成在華南地區(qū)高職教育領(lǐng)域具有一定影響、專業(yè)造詣較深、諳熟高等職業(yè)教育理論和熟練、具備創(chuàng)新能力的師資隊(duì)伍。不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍的培養(yǎng)和培訓(xùn)，逐年派遣師資到產(chǎn)學(xué)合作企業(yè)進(jìn)行專業(yè)調(diào)研或技術(shù)實(shí)踐，或參加專業(yè)性的技術(shù)研討會(huì)，或參加技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)建設(shè)雙師型的教師隊(duì)伍的力度。三、教學(xué)建設(shè)與發(fā)展計(jì)劃按照精品課程評估指標(biāo)體系，使課程規(guī)范化。在現(xiàn)有課程體系的基礎(chǔ)上，對課程內(nèi)容作進(jìn)一步優(yōu)化完善。專業(yè)教學(xué)內(nèi)容要能夠反映該學(xué)科的最新成果和發(fā)展趨勢，開設(shè)滿足社會(huì)對計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能性人才要求的新課程。1、改進(jìn)教學(xué)方法，逐步樹立以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的觀念。要努力進(jìn)行理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)為主，企業(yè)實(shí)訓(xùn)操作相結(jié)合的教學(xué)方法，鼓勵(lì)教師采用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，全部課程實(shí)施多媒體教學(xué)，推廣網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，并形成相應(yīng)的教學(xué)軟件。構(gòu)建網(wǎng)上論壇、網(wǎng)上教案、網(wǎng)上試題庫，采用先進(jìn)的教學(xué)方法，極大的提高學(xué)生的自學(xué)積極性。2、完善教材、試驗(yàn)教材的編寫工作。完成專業(yè)技能課程配套實(shí)訓(xùn)教材的編寫工作，建立課程試題庫及配套的考試平臺，三年內(nèi)爭取正式出版教材3-4本。3、在教材選擇和使用上，盡量使用國家教委指定的高職高專教材，并在三年之內(nèi)嘗試進(jìn)行雙語教學(xué)。四、實(shí)踐教學(xué)建設(shè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)基地現(xiàn)狀：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)設(shè)施建設(shè)，從專業(yè)建立之初就形成了創(chuàng)新理念，進(jìn)行了整體、較高水平的規(guī)劃。建立了具有仿真職業(yè)氛圍、設(shè)備先進(jìn)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和運(yùn)行良好的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。能夠完成計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)所有的專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)技能的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)，并具有實(shí)施工程項(xiàng)目和科研開發(fā)的優(yōu)良條件。2005年初已有各類計(jì)算機(jī)1100臺；2005年底又建立2個(gè)實(shí)驗(yàn)室；2006年新建3個(gè)實(shí)驗(yàn)室；2007年已新建8個(gè)國家級實(shí)訓(xùn)基地配套實(shí)驗(yàn)室。2006年，獲得中央財(cái)政支持高職高專實(shí)訓(xùn)基地，中央撥款170萬元，地方配套撥款170萬元，為計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我院是廣州市RFID委員會(huì)副主任單位，已投資80萬元籌建RFID實(shí)驗(yàn)室。同時(shí)，我院也是廣東省教育廳批準(zhǔn)的首批試辦高職類“軟件藍(lán)領(lǐng)”的院校，并建立了“軟件藍(lán)領(lǐng)”實(shí)訓(xùn)基地，在實(shí)踐性教學(xué)上取得了一定的經(jīng)驗(yàn)，獲得社會(huì)上的好評。自2005年起，本專業(yè)建立了產(chǎn)學(xué)研合作教育機(jī)制，積極探索產(chǎn)學(xué)研結(jié)合之路，探索和嘗試與IT企業(yè)進(jìn)行廣泛合作，共建校外實(shí)訓(xùn)基地，截至2006年10月，已建成校外實(shí)訓(xùn)基地6個(gè)，包括：汕頭華羅庚軟件基地有限公司、廣東勁翔金卡有限公司、廣州耀揚(yáng)文化傳播有限公司、廣州光點(diǎn)信息科技有限公司、廣州市富思信息技術(shù)有限公司、華羅庚軟件基地有限公司，形成“訂單式”培養(yǎng)模式，共同培養(yǎng)滿足市場需求的專業(yè)技能型人才。2003年起，本專業(yè)利用引進(jìn)的“世紀(jì)橋”開發(fā)平臺，進(jìn)行了大量的真實(shí)企業(yè)信息系統(tǒng)的開發(fā)，學(xué)生畢業(yè)后能直接參加軟件企業(yè)的開發(fā)工作。按照“軟件藍(lán)領(lǐng)”模式培養(yǎng)出的學(xué)生在實(shí)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計(jì)階段及被軟件開發(fā)公司錄用后開發(fā)出的部分應(yīng)用軟件系統(tǒng)有：1） 廣州石牌三駿物產(chǎn)管理系統(tǒng)2） 六福珠寶銷售系統(tǒng)3） 佛山一環(huán)高速公路沉降觀測管理系統(tǒng)4） 佛山市瀝青路面質(zhì)量監(jiān)控管理系統(tǒng)5） 高校物資采購管理系統(tǒng)6） 社區(qū)移動(dòng)應(yīng)用與移動(dòng)商務(wù)（荔灣區(qū)、東莞、順德信息中心項(xiàng)目）7） 家校通（RFID、短信應(yīng)用）（新疆、江門項(xiàng)目）8） RFID應(yīng)用項(xiàng)目（福建泉州）9）南通市公安基層綜合信息系統(tǒng)（該系統(tǒng)已通過公安部的測試，我院有12名畢業(yè)生參加了此項(xiàng)目的開發(fā)過程），目前該項(xiàng)目已推廣到鹽城和鎮(zhèn)江兩個(gè)地區(qū)，我院的5名畢業(yè)生已成為開發(fā)主力。建設(shè)計(jì)劃：籌建“計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)研究所”或計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與工程中心；擴(kuò)大與企業(yè)在技術(shù)和教學(xué)方面的合作，爭取建成3－5個(gè)校外合作實(shí)訓(xùn)基地，滿足本專業(yè)學(xué)生校外實(shí)踐需要。2008－2010年計(jì)劃繼續(xù)利用國家及地方撥款共340萬元，新建8－10個(gè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，其中建設(shè)網(wǎng)絡(luò)管理實(shí)訓(xùn)室、網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)訓(xùn)室，完善綜合布線實(shí)訓(xùn)室，與cisco公司合作，建設(shè)cisco網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院，與華為公司合作，建設(shè)華為認(rèn)證實(shí)訓(xùn)室，與銳捷網(wǎng)絡(luò)合作，建設(shè)銳捷網(wǎng)絡(luò)學(xué)院。五、人才培養(yǎng)模式與課程教學(xué)改革計(jì)劃課程和人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀：依據(jù)專業(yè)定位及人才培養(yǎng)規(guī)格，我們構(gòu)建出本專業(yè)的課程體系結(jié)構(gòu)框架，針對技術(shù)與職業(yè)能力需求，將課程范圍設(shè)計(jì)為三大類別：基礎(chǔ)課程、專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程和專業(yè)（職業(yè)）技能課程。課程體系主要做了以下調(diào)整改革：1）根據(jù)社會(huì)發(fā)展需求及我院獲得廣州市“動(dòng)漫基地”項(xiàng)目的實(shí)際情況，本專業(yè)在07年制定的教學(xué)大綱中增設(shè)了“動(dòng)畫制作（3DMAX）”、“多媒體素材制作”、“Authorware開發(fā)技術(shù)”、“美術(shù)基礎(chǔ)”等三門課程。2）課程體系中，逐步加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，突出針對性和實(shí)用性的專業(yè)技能培養(yǎng)。2004級到2006級人才培養(yǎng)計(jì)劃中實(shí)踐教學(xué)比重逐步從40%增加到現(xiàn)在的52.05%。3）根據(jù)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)中企業(yè)方委員的建議，修訂了07級人才培養(yǎng)方案，增加了“RFID應(yīng)用技術(shù)”與“管理信息系統(tǒng)（世紀(jì)橋）”兩門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。另外，我們還非常注重學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)。07級計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)有信息管理、RFID應(yīng)用技術(shù)、網(wǎng)頁及動(dòng)漫制作三個(gè)就業(yè)崗位群，在打好專業(yè)基礎(chǔ)的前提下，我們鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，擁有一手過硬的專業(yè)“一技之長”。在教學(xué)計(jì)劃中安排了15個(gè)學(xué)分的專業(yè)選修課，開設(shè)了現(xiàn)代企業(yè)管理、軟件測試技術(shù)與質(zhì)量保證、RFID應(yīng)用系統(tǒng)、系統(tǒng)安全技術(shù)、計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)、美術(shù)基礎(chǔ)（色彩與素描）、Authorware開發(fā)技術(shù)、動(dòng)畫制作（3DMAX）、多媒體素材制作、攝影技術(shù)等專業(yè)課程供學(xué)生選修。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參加暑期的專業(yè)社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)他們的社會(huì)適應(yīng)能力，更重要的是使他們對自己有了更清楚的認(rèn)識，進(jìn)一步明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和就業(yè)方向。改革設(shè)想：從學(xué)生座談及就業(yè)招聘市場反饋信息中，我們了解到，計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)所涉及的是計(jì)算機(jī)領(lǐng)域中剔除軟件與網(wǎng)絡(luò)專業(yè)之外的那部分，學(xué)得很泛，不如前兩個(gè)專業(yè)那么專一，深度不夠，專業(yè)設(shè)置時(shí)缺乏一根工程實(shí)踐主線，課程設(shè)置比較松散。從2008級計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)開始，我們結(jié)合城市學(xué)院自身的市場定位，探索以社區(qū)智能樓宇工程為主線來開辦本專業(yè)的新模式，將原計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)合并成新的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)，本著基礎(chǔ)理論課程適用、夠用，突出專業(yè)技能培養(yǎng)的原則，經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐，逐步形成結(jié)構(gòu)合理，科學(xué)可行的課程體系。課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容應(yīng)緊緊圍繞智能樓宇工程展開，制定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和職業(yè)崗位，要求在三年時(shí)間內(nèi)，本專業(yè)的學(xué)生能模擬一個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)從事一個(gè)完整的校園一卡通系統(tǒng)，從工程設(shè)計(jì)、綜合布線、網(wǎng)絡(luò)組建、后臺管理應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)與維護(hù)個(gè)方面展開，設(shè)置必需的核心課程，為信息管理、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及網(wǎng)站及多媒體應(yīng)用等崗位群服務(wù)。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)更新?lián)Q代快，我們從以下幾個(gè)方面保障教學(xué)內(nèi)容緊貼技術(shù)發(fā)展方向和社會(huì)應(yīng)用需求。1）將“請業(yè)界的技術(shù)專家來校講課”作為一項(xiàng)固定教學(xué)內(nèi)容，積極拓展校外交流。2）與行業(yè)技術(shù)專家共同開發(fā)教材。計(jì)劃三年內(nèi)本專業(yè)老師編寫3－5本有一定影響的著作。3）教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)技術(shù)活動(dòng)相結(jié)合。繼續(xù)合理運(yùn)用先進(jìn)管理系統(tǒng)開發(fā)工具，提高學(xué)生獨(dú)立完成項(xiàng)目能力。4）繼續(xù)完善“管理信息系統(tǒng)”課程教學(xué)內(nèi)容改革。5）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方向的建設(shè)力度，加強(qiáng)國內(nèi)外知名網(wǎng)絡(luò)設(shè)備供應(yīng)商合作，引進(jìn)企業(yè)先進(jìn)培訓(xùn)理念和培訓(xùn)內(nèi)容，緊扣社會(huì)實(shí)際崗位能力要求設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。六、專業(yè)特色建設(shè)說明1）在全國高職院校率先引進(jìn)RFID應(yīng)用技術(shù)并付諸實(shí)施。RFID是無線射頻識別技術(shù)的簡稱（俗稱IC卡），應(yīng)用十分廣泛，珠江三角洲地區(qū)人才需求旺盛。通過與廣東勁翔金卡公司合作，我專業(yè)從2007級開始開設(shè)RFID應(yīng)用技術(shù)課程，并將其作為本專業(yè)的一個(gè)研究方向。2）大膽進(jìn)行課程改革并取得成效。針對高職學(xué)生特點(diǎn)，改革管理信息系統(tǒng)課程，引進(jìn)世紀(jì)橋管理系統(tǒng)開發(fā)平臺。高等職業(yè)院校學(xué)生素質(zhì)相對本科院校的學(xué)生來說比較低，程序編寫能力相對較弱，在學(xué)習(xí)管理信息系統(tǒng)時(shí)，由于編程能力而影響該門課程的學(xué)習(xí)進(jìn)度，我們及時(shí)引進(jìn)世紀(jì)橋管理信息系統(tǒng)開發(fā)平臺，將學(xué)生從繁瑣的編程問題中解放出來，著重于系統(tǒng)的分析、設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)，教學(xué)效果顯著。3）注重產(chǎn)學(xué)結(jié)合，把銳捷網(wǎng)絡(luò)認(rèn)證工程師課程引進(jìn)到教學(xué)中來職業(yè)技術(shù)教育，注重的是學(xué)生的實(shí)際技能的培養(yǎng)。本專業(yè)網(wǎng)絡(luò)方向（原網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)）從2005級開始，《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)職業(yè)資格認(rèn)證課程》采用了銳捷網(wǎng)絡(luò)學(xué)院RCNA的培訓(xùn)教材和教學(xué)方法，每個(gè)教學(xué)單元都從實(shí)際項(xiàng)目背景出發(fā)，學(xué)生掌握的技能將能直接應(yīng)用到實(shí)際工程當(dāng)中。4）成功通過廣州市和廣東省兩級示范性建設(shè)專業(yè)評審。作為學(xué)院重點(diǎn)扶植的專業(yè)，兩年來，在系領(lǐng)導(dǎo)的正確指揮和