高考語文試卷分析

精選版doc一、試卷整體情況分析試卷整體難度不大，無偏題怪題，都是考察學(xué)生基礎(chǔ)閱讀理解能力以及表達(dá)能力；測(cè)試點(diǎn)明確，便于批改。二、試卷內(nèi)容分析試卷選材貼近學(xué)生生活，便于理解，論述類文本選材：選擇社會(huì)科學(xué)小品文，并且與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)。閱讀上，學(xué)生也都能流暢閱讀?？键c(diǎn)分布上，第1題的四個(gè)選項(xiàng)內(nèi)容基本上分布在一、3文的選材上，新課標(biāo)一直都是選擇史傳，內(nèi)容指向明確。詩歌選材，作文選材，貼近生活，考生在審題上不會(huì)出現(xiàn)偏差。三、測(cè)試結(jié)果及分析一、論述類閱讀題。難度中等，只要細(xì)細(xì)讀題、審慎理解，都不是難題。每個(gè)選項(xiàng)對(duì)應(yīng)文中的一句話（必須是完整的一句），閱讀選項(xiàng)-定位原文-比較分析，時(shí)間不會(huì)很長而且準(zhǔn)確率較高。這里要注意的是細(xì)節(jié)的審查。如第2關(guān)系（具體細(xì)節(jié)答題照片里有）。關(guān)鍵詞：細(xì)節(jié)、邏輯.精選版doc二、文言文閱讀。原文分析選擇題：選項(xiàng)的前一部分都是概括人物的品質(zhì)、表現(xiàn)、般設(shè)置在分析部分。學(xué)生在做此題時(shí)，需要將分析部分對(duì)應(yīng)原文，哪一處曲解了文意或張冠李戴，就是錯(cuò)誤項(xiàng)。古典文化常識(shí)：需要學(xué)生課下積累。語文的訣竅只有一個(gè)：積累。文言斷句：文言斷句的前提是要粗通大意，然后觀察細(xì)節(jié)，人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)等。例如：宣和末/高麗入貢/使者所過/調(diào)夫治舟/騷然煩費(fèi)/傅言/索民力以妨農(nóng)功/而于中國無年卷一高考真題）會(huì)周師定淮南/所住白土村/地居疆埸/數(shù)見軍旅/護(hù)兒?？挥辛⒐γ?及開皇初/宇文忻等鎮(zhèn)廣陵/平陳之役/護(hù)兒有功焉/（15年卷二高考真題）三、詩歌鑒賞多出現(xiàn)一句描寫特別出彩的詩句來讓學(xué)生分析，往往運(yùn)用比喻、夸張、擬人等手法。詩言志，歌詠情。就是如何通過意象怎么樣地表達(dá)了思想感情。答案格式通常為：通過什么手法，手法效果，寫出了作者什么樣的思想感情。學(xué)會(huì)積累一些常用術(shù)語。四、默寫較為簡單，不再贅述。五、文學(xué)類文本閱讀。選擇題答案好像給錯(cuò)了，我感覺答案有點(diǎn)太牽強(qiáng)。.精選版doc如何分析人物形象：一、先概括，概括要精準(zhǔn)，后分析。一般是三點(diǎn)，每點(diǎn)2分，概括1分，分析1分。二、分析人物形象可以從下面五個(gè)方面入手：①從小說交代的人物身份、地位、職業(yè)、技能、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)，品質(zhì)等方面。②從塑造人物形象都的方法即語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫等方法。③從情節(jié)的發(fā)展入手透視人物思想性格。及思想性格之所以如此的社會(huì)原因。⑤從作者的議論和評(píng)價(jià)或作品中其他人物的的評(píng)價(jià)入手。六、實(shí)用類文本閱讀。實(shí)用類文本閱讀相對(duì)簡單多了，注意時(shí)刻尊重原文。問題一定要都要有跡可循、有例可依。七、選擇題2.選擇題相對(duì)容易，成語要多區(qū)分不同，找到核心的差別，再對(duì)陣下藥；病句也比較容易看出，沒有太偏的。八、填空填空題考察理解能力和表達(dá)能力，需要做大量閱讀來培養(yǎng)語感，做到一針見血。九、圖形寓意。圖形直觀、寓意純粹，較簡單。十、作文。.精選版doc多元視角命題，單一價(jià)值觀表述，需要論點(diǎn)明確、論據(jù)充分，第字左右即可。第二步從反面論證，從理論上闡明與要寫觀點(diǎn)相左的做法的危害，再擺事實(shí)，就事例進(jìn)行分析挖掘，闡述相左做法的危害性。這樣，論述就有了深度，緊接著水到渠成地肯定自己的觀點(diǎn)。300字左右為宜。第三步從正面論證，從理論上闡述所寫觀點(diǎn)的做法的有益性，再擺事實(shí)，就事例進(jìn)行分析挖掘，進(jìn)一步闡述有益性，300字左右為宜。第四步再次對(duì)上述論證進(jìn)行總結(jié)，然后推而廣之