五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版

圓圓1圓的大小由圓規(guī)兩腳間的距離決定。2厘米圓的位置由針尖的位置決定圓的大小由圓規(guī)兩腳間的距離決定。2厘米圓的位置由針尖的位置決2012346785畫(huà)一個(gè)半徑為2厘米的圓。一、確定距離二、固定針尖三、旋轉(zhuǎn)一周2厘米用圓規(guī)畫(huà)圓012346785畫(huà)一個(gè)半徑為2厘米的圓。一、確定距離二、固3兩腳之間的距離為2厘米2cm五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版（2014秋）(共43張PPT)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版（2014秋）(共43張PPT)兩腳之間的距離為2厘米2cm五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教4長(zhǎng)方形正方形平行四邊形梯形三角形圓由線段圍成的平面圖形圓是曲線圍成的平面圖形。五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版（2014秋）(共43張PPT)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版（2014秋）(共43張PPT)長(zhǎng)方形正方形平行四邊形梯形三角形圓由線段圍成的平面圖形圓是曲5圓外圓上圓內(nèi)認(rèn)識(shí)圓五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版（2014秋）(共43張PPT)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版（2014秋）(共43張PPT)圓外圓上圓內(nèi)認(rèn)識(shí)圓五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版（2016圓心O圓心——用字母O

表示圓心決定圓的位置五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版（2014秋）(共43張PPT)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版（2014秋）(共43張PPT)圓心O圓心——用字母O表示圓心決定圓的位置五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)7連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑。r半徑圓心O半徑

——用字母

r

表示半徑的長(zhǎng)度決定圓的大小五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版（2014秋）(共43張PPT)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版（2014秋）(共43張PPT)連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑。r半徑圓心O半徑8判斷：哪條是圓的半徑？1號(hào)3號(hào)4號(hào)2號(hào)

不是半徑。因?yàn)樗牧硪欢瞬辉趫A上。是半徑。因?yàn)樗沁B接圓心到圓上一點(diǎn)的線段。五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版（2014秋）(共43張PPT)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版（2014秋）(共43張PPT)判斷：哪條是圓的半徑？1號(hào)3號(hào)4號(hào)2號(hào)是半徑。因?yàn)槲迥?直徑

d

通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。直徑

用字母

d

表示五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版（2014秋）(共43張PPT)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版（2014秋）(共43張PPT)直徑d通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。直10在自己畫(huà)的圓里標(biāo)出圓心，畫(huà)一條半徑和一條直徑，并分別用字母表示。五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版（2014秋）(共43張PPT)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版（2014秋）(共43張PPT)在自己畫(huà)的圓里標(biāo)出圓心，畫(huà)一條半徑和一條直徑，并分別11判斷：哪條是圓的直徑？1號(hào)3號(hào)4號(hào)2號(hào)

不是直徑。因?yàn)樗牧硪欢瞬辉趫A上不是直徑。因?yàn)闆](méi)有經(jīng)過(guò)圓心。

不是直徑。因?yàn)樗鼉啥硕疾辉趫A上。

是直徑。因?yàn)樗?jīng)過(guò)圓心并且兩端都在圓上。五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版（2014秋）(共43張PPT)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版（2014秋）(共43張PPT)判斷：哪條是圓的直徑？1號(hào)3號(hào)4號(hào)2號(hào)不是直徑。12oCDGHMNBFE請(qǐng)說(shuō)出下面圖中哪些是半徑？哪些不是，為什么？哪些是直徑？五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版（2014秋）(共43張PPT)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版（2014秋）(共43張PPT)oCDGHMNBFE請(qǐng)說(shuō)出下面圖中哪些不是，為什么？哪些是直13o分別指出下面各圓的半徑和直徑，并量出它們的長(zhǎng)度。dd=2厘米rr=1厘米o(hù)分別指出下面各圓的半徑和直徑，并量出它們的長(zhǎng)度。dd=14o?在同一個(gè)圓里，有（）條半徑，它們的長(zhǎng)度都（）無(wú)數(shù)相等半徑的特征：在同一個(gè)圓里，有（）條直徑，它們的長(zhǎng)度都（）無(wú)數(shù)相等o?在同一個(gè)圓里，有（）條半徑，無(wú)數(shù)相等半徑的特15o?drrd=r+rd=2rr=

在同一個(gè)圓里，直徑是半徑的２倍，半徑是直徑的一半。半徑與直徑的關(guān)系:21do?drrd=r+rd=2rr=在同一個(gè)圓里，直徑是半徑16·O·O等圓的半徑相等，直徑相等在相等的圓里，直徑是半徑的２倍，半徑是直徑的一半?！·O等圓的半徑相等，直徑相等在相等的圓里，直徑是半徑的２17

圓是軸對(duì)稱(chēng)圖形，它有無(wú)數(shù)條對(duì)稱(chēng)軸。o對(duì)稱(chēng)軸是直徑所在的直線。圓的特征：五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版（2014秋）(共43張PPT)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版（2014秋）(共43張PPT)圓是軸對(duì)稱(chēng)圖形，它有無(wú)數(shù)條對(duì)稱(chēng)軸。o對(duì)稱(chēng)軸是直徑所在的直線18填寫(xiě)下表。0.24米6米直徑(d)3.9米7厘米20厘米半徑(r)40厘米3米14厘米0.12米7.8米五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版（2014秋）(共43張PPT)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版（2014秋）(共43張PPT)填寫(xiě)下表。0.24米6米直徑(d)3.9米7厘米20厘米半徑191.兩端都在圓上的線段叫做直徑。（）2.在兩個(gè)等圓里，所有的半徑都相等。（）3.半徑是直徑的一半。（）4.半徑2厘米的圓比直徑3厘米的圓大。（）分析:通過(guò)圓心，并且分析:在同圓或等圓中分析:直徑等于4厘米××√√五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版（2014秋）(共43張PPT)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版（2014秋）(共43張PPT)1.兩端都在圓上的線段叫做直徑。（20（1）畫(huà)圓時(shí)，圓規(guī)兩腳間的距離是（）。

A.半徑長(zhǎng)度B.直徑長(zhǎng)度（2）從圓心到()任意一點(diǎn)的線段,叫半徑。

A.圓心B.圓外C.圓上（3）通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的()叫直徑。

A.直徑B.線段C.射線ACB五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版（2014秋）(共43張PPT)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版（2014秋）(共43張PPT)ACB五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版（2014秋）(共421我國(guó)是世界上最早研究圓的國(guó)家，早在2000多年前，我國(guó)的墨子作出了圓的概念：“圓，

一中同長(zhǎng)也

”

。這個(gè)定義比希臘數(shù)學(xué)家歐幾里得給圓下定義要早1000多年。墨子圓心到圓上任意一點(diǎn)的距離都相等。五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版（2014秋）(共43張PPT)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版（2014秋）(共43張PPT)我國(guó)是世界上最早研究圓的國(guó)家，早在2000多年前22（1）半徑是射線，直徑是直線。()對(duì)的打“√”錯(cuò)的打“×”×（4）畫(huà)一個(gè)直徑4厘米的圓，圓規(guī)兩腳的距離應(yīng)該是4厘米。()（2）直徑長(zhǎng)度是半徑的2倍。()（3）圓心決定圓的位置，半徑?jīng)Q定圓的大小。()√×分析:在同圓或等圓中×分析:圓規(guī)兩腳間的距離是半徑五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版（2014秋）(共43張PPT)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版（2014秋）(共43張PPT)（1）半徑是射線，直徑是直線。()對(duì)的打“√”×（23圓心（O）直徑（d）半徑（r）畫(huà)出美麗的圓在同一個(gè)圓里，直徑是半徑的２倍，半徑是直徑的一半．畫(huà)圓時(shí)，針尖固定的一點(diǎn)叫做圓心。連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑在同一個(gè)圓里，有無(wú)數(shù)條直徑，它們的長(zhǎng)度都相等在同一個(gè)圓里，有無(wú)數(shù)條半徑，它們的長(zhǎng)度都相等dOr五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版（2014秋）(共43張PPT)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版（2014秋）(共43張PPT)圓心（O）直徑（d）半徑（r）畫(huà)出美在同一個(gè)圓里，直徑是半徑24圓的周長(zhǎng)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版（2014秋）(共43張PPT)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版（2014秋）(共43張PPT)圓的周長(zhǎng)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版（2014秋）(共25方法一：繩繞法怎樣才能知道一個(gè)圓的周長(zhǎng)？方法一：繩繞法怎樣才能知道一個(gè)圓的周長(zhǎng)？26五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版27五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版28方法一：繩繞法方法一：繩繞法29

其實(shí)，早就有人研究了周長(zhǎng)與直徑的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)任意一個(gè)圓的周長(zhǎng)與它的直徑的比值是一個(gè)固定的數(shù)，我們把它叫做圓周率，用字母“π(讀pài)”表示。他是一個(gè)無(wú)限不循環(huán)小數(shù)，π=

3.1415926535……但在實(shí)際應(yīng)用中一般只取它的近似值，即π≈3.14。

實(shí)際上，π＞3.14其實(shí)，早就有人研究了周長(zhǎng)與直徑的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)任意30圓的周長(zhǎng)和什么有關(guān)？oorr圓的周長(zhǎng)和什么有關(guān)？oorr31讓我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，找一些圓形的物品，分別量出它們的周長(zhǎng)和直徑，并算出周長(zhǎng)和直徑的比值，把結(jié)果填入下表中?？纯茨阌惺裁窗l(fā)現(xiàn)。物品名稱(chēng)周長(zhǎng)（厘米）直徑（厘米）

（保留兩位小數(shù)）一角硬幣手鐲五角硬幣一元硬幣7.86.32222.571.95.93.103.153.143.13你發(fā)現(xiàn)圓的周長(zhǎng)和直徑之間有什么關(guān)系？一個(gè)圓的周長(zhǎng)總是它的直徑的3倍多一些。讓我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，找一些圓形的物品，分別量出32祖沖之約1500年前，中國(guó)有一位偉大的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家祖沖之。他計(jì)算出圓周率應(yīng)在3.1415926和3.1415927

之間，成為世界上第一個(gè)把圓周率的值的計(jì)算精確到7位小數(shù)的人。他的這項(xiàng)偉大成就比國(guó)外數(shù)學(xué)家得出這樣精確數(shù)值的時(shí)間，至少要早一千年。祖沖之約1500年前，中國(guó)有一位偉大的數(shù)學(xué)家和天33C=πdC=2πr圓的周長(zhǎng)=直徑×圓周率d=Cπr=C2π圓的周長(zhǎng)÷圓的直徑=圓周率C÷d

=πC=πdC=2πr圓的周長(zhǎng)=直徑×圓周率d=Cπ34求出下列各圓的周長(zhǎng)d=2厘米r=2厘米3.14×2＝6.28(厘米)2×3.14×2＝6.28×2＝12.56(厘米)求出下列各圓的周長(zhǎng)d=2厘米r=2厘米3.14×2＝6.2835一個(gè)圓形噴水池的半徑是5m，它的周長(zhǎng)是多少米？

2×3.14×5=3.14×10=31.4（m）答：它的周長(zhǎng)是31.4米。一個(gè)圓形噴水池的半徑是5m，它的周長(zhǎng)是多少米？2×3.136我的收獲（1）今天我學(xué)習(xí)了圓周長(zhǎng)的知識(shí)。我知道圓周率是（）和（）的比值，它用字母（）表示,它是我國(guó)古代數(shù)學(xué)家（）發(fā)現(xiàn)的。直徑dΠ

≈3.14周長(zhǎng)直徑祖沖之

（2）我還知道圓的周長(zhǎng)總是直徑的（）倍。已知圓的直徑就可以用公式（）求周長(zhǎng)；已知圓的半徑就可以用公式（）求周長(zhǎng)。πC＝dπC＝r2ππ我的收獲（1）今天我學(xué)習(xí)了圓周長(zhǎng)的知識(shí)。我知道圓周率是（37圓的面積圓的面積38

面積是什么？

物體的表面或平面圖形的大小，叫做面積。面積是什么？物體的表面或平面圖形的大小，叫做面39常用的面積單位有：平方厘米、平方分米和平方米。圓所占平面的大小，叫做圓的面積。常用的面積單位有：平方厘米、平方分米和平方米。圓所占平面的大40S＝πr2圓的面積計(jì)算公式：知道哪些條件就可以求圓的面積？已知半徑、直徑或是周長(zhǎng)都可以求圓的面積S＝πr2圓的面積計(jì)算公式：知道哪些條件就可以求圓的面積41一個(gè)圓的半徑是4厘米。它的面積是多少平方厘米？4米S＝πr2=3.14×42＝3.14×16

＝50.24(平方厘米)答：它的面積是50.24平方厘米。先算4的平方一個(gè)圓的半徑是4厘米。它的面積是多少平方厘米？4米S＝42圓的面積1、圓的面積：圓所占平面的大小2、圓面積的計(jì)算公式：S＝πr23、已知圓的半徑、直徑和周長(zhǎng)都可以求出圓的面積。4、環(huán)形的面積計(jì)算公式：πR2－πr2或π(R2－r2)《圓的面積》圓1、圓的面積：圓所占平面的大小2、圓面積的計(jì)算公式：S＝43圓圓44圓的大小由圓規(guī)兩腳間的距離決定。2厘米圓的位置由針尖的位置決定圓的大小由圓規(guī)兩腳間的距離決定。2厘米圓的位置由針尖的位置決45012346785畫(huà)一個(gè)半徑為2厘米的圓。一、確定距離二、固定針尖三、旋轉(zhuǎn)一周2厘米用圓規(guī)畫(huà)圓012346785畫(huà)一個(gè)半徑為2厘米的圓。一、確定距離二、固46兩腳之間的距離為2厘米2cm五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版（2014秋）(共43張PPT)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版（2014秋）(共43張PPT)兩腳之間的距離為2厘米2cm五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教47長(zhǎng)方形正方形平行四邊形梯形三角形圓由線段圍成的平面圖形圓是曲線圍成的平面圖形。五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版（2014秋）(共43張PPT)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版（2014秋）(共43張PPT)長(zhǎng)方形正方形平行四邊形梯形三角形圓由線段圍成的平面圖形圓是曲48圓外圓上圓內(nèi)認(rèn)識(shí)圓五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版（2014秋）(共43張PPT)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版（2014秋）(共43張PPT)圓外圓上圓內(nèi)認(rèn)識(shí)圓五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版（20149圓心O圓心——用字母O

表示圓心決定圓的位置五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版（2014秋）(共43張PPT)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版（2014秋）(共43張PPT)圓心O圓心——用字母O表示圓心決定圓的位置五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)50連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑。r半徑圓心O半徑

——用字母

r

表示半徑的長(zhǎng)度決定圓的大小五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版（2014秋）(共43張PPT)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版（2014秋）(共43張PPT)連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑。r半徑圓心O半徑51判斷：哪條是圓的半徑？1號(hào)3號(hào)4號(hào)2號(hào)

不是半徑。因?yàn)樗牧硪欢瞬辉趫A上。是半徑。因?yàn)樗沁B接圓心到圓上一點(diǎn)的線段。五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版（2014秋）(共43張PPT)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版（2014秋）(共43張PPT)判斷：哪條是圓的半徑？1號(hào)3號(hào)4號(hào)2號(hào)是半徑。因?yàn)槲迥?2直徑

d

通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。直徑

用字母

d

表示五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版（2014秋）(共43張PPT)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版（2014秋）(共43張PPT)直徑d通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。直53在自己畫(huà)的圓里標(biāo)出圓心，畫(huà)一條半徑和一條直徑，并分別用字母表示。五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版（2014秋）(共43張PPT)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版（2014秋）(共43張PPT)在自己畫(huà)的圓里標(biāo)出圓心，畫(huà)一條半徑和一條直徑，并分別54判斷：哪條是圓的直徑？1號(hào)3號(hào)4號(hào)2號(hào)

不是直徑。因?yàn)樗牧硪欢瞬辉趫A上不是直徑。因?yàn)闆](méi)有經(jīng)過(guò)圓心。

不是直徑。因?yàn)樗鼉啥硕疾辉趫A上。

是直徑。因?yàn)樗?jīng)過(guò)圓心并且兩端都在圓上。五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版（2014秋）(共43張PPT)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版（2014秋）(共43張PPT)判斷：哪條是圓的直徑？1號(hào)3號(hào)4號(hào)2號(hào)不是直徑。55oCDGHMNBFE請(qǐng)說(shuō)出下面圖中哪些是半徑？哪些不是，為什么？哪些是直徑？五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版（2014秋）(共43張PPT)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版（2014秋）(共43張PPT)oCDGHMNBFE請(qǐng)說(shuō)出下面圖中哪些不是，為什么？哪些是直56o分別指出下面各圓的半徑和直徑，并量出它們的長(zhǎng)度。dd=2厘米rr=1厘米o(hù)分別指出下面各圓的半徑和直徑，并量出它們的長(zhǎng)度。dd=57o?在同一個(gè)圓里，有（）條半徑，它們的長(zhǎng)度都（）無(wú)數(shù)相等半徑的特征：在同一個(gè)圓里，有（）條直徑，它們的長(zhǎng)度都（）無(wú)數(shù)相等o?在同一個(gè)圓里，有（）條半徑，無(wú)數(shù)相等半徑的特58o?drrd=r+rd=2rr=

在同一個(gè)圓里，直徑是半徑的２倍，半徑是直徑的一半。半徑與直徑的關(guān)系:21do?drrd=r+rd=2rr=在同一個(gè)圓里，直徑是半徑59·O·O等圓的半徑相等，直徑相等在相等的圓里，直徑是半徑的２倍，半徑是直徑的一半?！·O等圓的半徑相等，直徑相等在相等的圓里，直徑是半徑的２60

圓是軸對(duì)稱(chēng)圖形，它有無(wú)數(shù)條對(duì)稱(chēng)軸。o對(duì)稱(chēng)軸是直徑所在的直線。圓的特征：五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版（2014秋）(共43張PPT)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版（2014秋）(共43張PPT)圓是軸對(duì)稱(chēng)圖形，它有無(wú)數(shù)條對(duì)稱(chēng)軸。o對(duì)稱(chēng)軸是直徑所在的直線61填寫(xiě)下表。0.24米6米直徑(d)3.9米7厘米20厘米半徑(r)40厘米3米14厘米0.12米7.8米五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版（2014秋）(共43張PPT)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版（2014秋）(共43張PPT)填寫(xiě)下表。0.24米6米直徑(d)3.9米7厘米20厘米半徑621.兩端都在圓上的線段叫做直徑。（）2.在兩個(gè)等圓里，所有的半徑都相等。（）3.半徑是直徑的一半。（）4.半徑2厘米的圓比直徑3厘米的圓大。（）分析:通過(guò)圓心，并且分析:在同圓或等圓中分析:直徑等于4厘米××√√五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版（2014秋）(共43張PPT)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版（2014秋）(共43張PPT)1.兩端都在圓上的線段叫做直徑。（63（1）畫(huà)圓時(shí)，圓規(guī)兩腳間的距離是（）。

A.半徑長(zhǎng)度B.直徑長(zhǎng)度（2）從圓心到()任意一點(diǎn)的線段,叫半徑。

A.圓心B.圓外C.圓上（3）通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的()叫直徑。

A.直徑B.線段C.射線ACB五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版（2014秋）(共43張PPT)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版（2014秋）(共43張PPT)ACB五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版（2014秋）(共464我國(guó)是世界上最早研究圓的國(guó)家，早在2000多年前，我國(guó)的墨子作出了圓的概念：“圓，

一中同長(zhǎng)也

”

。這個(gè)定義比希臘數(shù)學(xué)家歐幾里得給圓下定義要早1000多年。墨子圓心到圓上任意一點(diǎn)的距離都相等。五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版（2014秋）(共43張PPT)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版（2014秋）(共43張PPT)我國(guó)是世界上最早研究圓的國(guó)家，早在2000多年前65（1）半徑是射線，直徑是直線。()對(duì)的打“√”錯(cuò)的打“×”×（4）畫(huà)一個(gè)直徑4厘米的圓，圓規(guī)兩腳的距離應(yīng)該是4厘米。()（2）直徑長(zhǎng)度是半徑的2倍。()（3）圓心決定圓的位置，半徑?jīng)Q定圓的大小。()√×分析:在同圓或等圓中×分析:圓規(guī)兩腳間的距離是半徑五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版（2014秋）(共43張PPT)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版（2014秋）(共43張PPT)（1）半徑是射線，直徑是直線。()對(duì)的打“√”×（66圓心（O）直徑（d）半徑（r）畫(huà)出美麗的圓在同一個(gè)圓里，直徑是半徑的２倍，半徑是直徑的一半．畫(huà)圓時(shí)，針尖固定的一點(diǎn)叫做圓心。連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑在同一個(gè)圓里，有無(wú)數(shù)條直徑，它們的長(zhǎng)度都相等在同一個(gè)圓里，有無(wú)數(shù)條半徑，它們的長(zhǎng)度都相等dOr五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版（2014秋）(共43張PPT)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版（2014秋）(共43張PPT)圓心（O）直徑（d）半徑（r）畫(huà)出美在同一個(gè)圓里，直徑是半徑67圓的周長(zhǎng)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版（2014秋）(共43張PPT)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版（2014秋）(共43張PPT)圓的周長(zhǎng)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版（2014秋）(共68方法一：繩繞法怎樣才能知道一個(gè)圓的周長(zhǎng)？方法一：繩繞法怎樣才能知道一個(gè)圓的周長(zhǎng)？69五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版70五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓蘇教版71方法一：繩繞法方法一：繩繞法72

其實(shí)，早就有人研究了周長(zhǎng)與直徑的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)任意一個(gè)圓的周長(zhǎng)與它的直徑的比值是一個(gè)固定的數(shù)，我們把它叫做圓周率，用字母“π(讀pài)”表示。他是一個(gè)無(wú)限不循環(huán)小數(shù)，π=

3.1415926535……但在實(shí)際應(yīng)用中一般只取它的近似值，即π≈3.14。

實(shí)際上，π＞3.14其實(shí)，早就有人研究了周長(zhǎng)與直徑的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)任意73圓的周長(zhǎng)和什么有關(guān)？oorr圓的周長(zhǎng)和什么有關(guān)？oorr74讓我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，找一些圓形的物品，分別量出它們的周長(zhǎng)和直徑，并算出周長(zhǎng)和直徑的比值，把結(jié)果填入下表中?？纯茨阌惺裁窗l(fā)現(xiàn)。物品名稱(chēng)周長(zhǎng)（厘米）直徑（厘米）

（保留兩位小數(shù)）一角硬幣手鐲五角硬幣一元硬幣7.86.32222.571.95.93.103.153.143.13你發(fā)現(xiàn)圓的周長(zhǎng)和直徑之間有什么關(guān)系？一個(gè)圓的周長(zhǎng)總是它的直徑的3倍多一些。讓我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，找一些圓形的物品，分別量出75祖沖之約1500年前，中國(guó)有一位偉大的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家祖沖之。他計(jì)算出圓周率應(yīng)在3.1415926和3.1415927

之間，成為世界上第一個(gè)把圓周率的值的計(jì)算精確到7位小數(shù)的人。他的這項(xiàng)偉