《童年的朋友》高爾基優(yōu)秀課件

童年的朋友是詩，童年的朋友是畫。童年的朋友躲進(jìn)樹林，童年的朋友藏在樹后。青草地上有我們歡快的身影，百花叢中有我們甜美的笑聲。憶童年時(shí)光倒流：你童年的朋友是誰？童年的朋友是詩，童年的朋友是畫。童年的朋友躲進(jìn)樹林，童年的朋童年的朋友

高爾基

童年的朋友

高爾基1、了解作者、背景、整體感知課文內(nèi)容.2、分析外祖母成為“我”童年朋友的原因；

3、體會(huì)親人對(duì)我們的愛，激發(fā)感恩情懷。

4、了解本文文體——自傳體小說。

5、根據(jù)文中生動(dòng)傳神的人物描寫，感受外祖母的形象；

6、感受外祖母獨(dú)特的人格魅力，理解外祖母對(duì)我一生的深遠(yuǎn)影響。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)【自傳體小說】是傳記體小說的一種，是從主人公自述生平經(jīng)歷和事跡角度寫成的一種傳記體小說。這種小說是在作者親身經(jīng)歷的真人真事的基礎(chǔ)上，運(yùn)用小說的藝術(shù)方法和表達(dá)技巧經(jīng)過虛構(gòu)、想象、加工而成，它一方面不同于一般的自傳和回憶錄，另一方面又必須以作者或自述主人公為原型。如，盧梭的《懺悔錄》、高爾基的《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》等。

自傳是傳記的一種。傳記以記敘人物生平事跡為主。自傳則是以記述自己的生平事跡為主。自傳體從寫作的對(duì)象上來講，自傳體作文是以寫人為主的文章。只不過這個(gè)人物是自己，寫人的手法在此都可以應(yīng)用。自傳中有時(shí)也要有感情的流露和對(duì)事情的看法，也要寫生活中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，但這些非同于其他文藝作品中的直接抒情、議論，而是寓情、理于敘事之中，讓讀者感覺出來，即間接表露出來。像《魯迅自傳》就是一篇敘述性非常強(qiáng)的優(yōu)秀典范作品。【自傳體小說】是傳記體小說的一種，是從主人公自述生平經(jīng)歷和事“書是人類進(jìn)步的階梯?！碧觳懦鲇谇趭^?！捌D苦和挫折是人生的老師。有的人在挫折面前倒下去，有的人退縮；而有的人，沖了上去，戰(zhàn)勝了困難，征服了挫折。這樣的人，才是生活的強(qiáng)者?！备郀柣浴皶侨祟愡M(jìn)步的階梯?！备郀柣?/p>

高爾基（1868～1936）前蘇聯(lián)無產(chǎn)階級(jí)作家，社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人。他出身貧苦，幼年喪父，11歲即為生計(jì)在社會(huì)上奔波。親身經(jīng)歷了資本主義殘酷的剝削與壓迫。這對(duì)他的思想和創(chuàng)作發(fā)展具有重要影響。早期作品多描寫俄國沙皇制度下人民的痛苦和他們對(duì)美好生活的憧憬，如劇本《小市民》；長篇小說《母親》反映俄國工人階級(jí)的革命斗爭，被視為第一部社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義作品。還寫有自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》。走近作者了解一下：高爾基，何許人也？高爾基（1868～1936）前蘇聯(lián)無產(chǎn)階級(jí)作家，社會(huì)

高爾基在俄語里的意思是“痛苦的”。高爾基要用文藝作品反映人民的痛苦，為人民的苦難而大聲疾呼。散文詩《海燕》和自傳體三部曲《童年》、《在人間》和《我的大學(xué)》長久地、永不泯滅地留在人們心田并激發(fā)人們?yōu)槊篮玫拿魈烊^斗。高爾基在俄語里的意思是“痛苦的”。高爾基要用文藝作品反映一、了解背景。高爾基童年寄居在外祖父家時(shí)，“外祖父家里，彌漫著人與人之間的仇恨之霧；大人都中了仇恨的毒，連小孩也熱烈地參加一份”。這是個(gè)典型的俄羅斯小市民家庭。在這樣的家庭里生活，生活像“鉛樣沉重”，高爾基的童年充滿苦難。所幸的是，他的周圍也有許多善良正直的人，他們給了高爾基良好的影響，給了高爾基力量和支持。其中首推外祖母。外祖母的形象是俄羅斯乃至世界文學(xué)史中最光輝、最有人性、最有詩意、最有藝術(shù)魅力的形象之一。一、了解背景。高爾基童年寄居在外祖父家時(shí)，“外祖父家里，chànpūpūgūnongxī顫動(dòng)噗噗

咕噥兩膝dōuliǔchéngzōng

兜發(fā)綹懲罰馬鬃xiánzǔzhòurùnjiá弦

詛咒豐潤兩頰

xiùzhòujié

chànzhàn嗅

皺紋敏捷顫抖顫栗

讀一讀查一查寫一寫

chànpūpūgūnong回答問題：

1、“童年的朋友”在文中指誰？

為什么把她稱為“童年的朋友”？

一讀回答問題：

1、“童年的朋友”在文中指誰？

為什么把她稱為2、以自己喜歡的方式大聲朗讀課文，試用自己的話把外祖母的形象描述出來。

3、請(qǐng)問課文運(yùn)用了哪些描寫方法？具體描寫了外祖母的哪些方面？

2、以自己喜歡的方式大聲朗讀課文，試用自己的話把外祖母的形象1、童年的朋友指外祖母。外祖母關(guān)心“我”、理解“我”，用愛啟迪我的心靈。

2、這是一個(gè)

的外祖母（健康、慈愛、樂觀、堅(jiān)毅······）。

3、運(yùn)用外貌描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫，分別描寫了她的頭發(fā)、眼睛、臉、嘴唇、鼻子、身材等。

1、童年的朋友指外祖母。外祖母關(guān)心“我”、理解“我”，用愛啟

二讀

二讀《童年的朋友》高爾基優(yōu)秀課件3.課文中揭示全文中心主旨的句子是哪一句？“是她那對(duì)世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活的?！?.課文中揭示全文中心主旨的句子是哪一句？“是她那對(duì)世界無私[明確]：外貌描寫：頭發(fā)——多、密、長、黑、厚眼睛——光芒（氣憤、愉快、永不熄滅的、快樂的、溫暖的）小、圓臉——皺紋（但年輕、明朗）嘴唇——歪扭鼻子——松軟、大、紅牙齒——堅(jiān)固、雪白身材——肥肥胖胖健康慈愛樂觀堅(jiān)毅[明確]：健康慈愛外祖母的笑（眼睛）黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃著愉快的光芒（牙齒）快活的露出雪白的牙齒（臉）面孔黑黑,有許多皺紋,但是年輕,明朗性格開朗（鼻子）松軟的鼻子,脹大的鼻孔,紅鼻尖兒衣服全是黑色的（眼睛）眼睛里射出永不熄滅,快樂,溫暖的光芒（身材）肥胖,腰彎得幾乎要成為駝背,舉止輕快敏捷年輕的心堅(jiān)毅的性格永遠(yuǎn)年輕飽經(jīng)生活的艱苦外祖母的笑（眼睛）黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃著愉快的第二課時(shí)第二課時(shí)再讀課文，思考:課文中哪些地方能體現(xiàn)出外祖母的愛心？正面描寫：“那樣溫暖而柔和的腔調(diào)”“說話好似在用心地唱歌”“她微笑的時(shí)候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒”側(cè)面描寫：“我”的心理感受再讀課文，思考:課文中哪些地方能體現(xiàn)出外祖母的愛心？2.外祖母應(yīng)該是“我”(高爾基)的長輩，為什么說是他的“最知心”“最珍貴”的“終身的友”？對(duì)此你是怎樣理解的?向同學(xué)說說你的看法.

2.外祖母應(yīng)該是“我”(高爾基)的長輩，為什么說是他的“最知１．不僅像一般的長輩那樣的愛我，而且和我之間有著一種特殊的友情。２．她能像朋友一樣尊重我，平等地對(duì)待我。３．她是我最知心的人，我內(nèi)心的話都能和外祖母交流。４．她的愛把我的心靈從黑暗中帶到了光明的地方，豐富了我的精神世界．外祖母的樂觀堅(jiān)毅使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活。１．不僅像一般的長輩那樣的愛我，而且和我之間有著一種特殊的友2.課文幾次寫了外祖母的眼睛？把

有關(guān)的句子畫出來.2.課文幾次寫了外祖母的眼睛？把有關(guān)的句子畫出來.課文三次寫了外祖母的眼神：第一次：“她的嘴唇歪扭著，黑眼珠兒閃耀著氣憤的光芒。”體現(xiàn)了外祖母對(duì)生活中的種種不幸憤憤不平第二次：“那黑的像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒。表現(xiàn)她的寬容和快樂第三次：“但通過她的眼睛，從她內(nèi)心卻射出一種永不熄滅的、快樂的、溫暖的光芒。”體現(xiàn)了她的堅(jiān)強(qiáng)和樂觀

課文三次寫了外祖母的眼神：3.文中3次寫到外祖母的眼睛，體會(huì)這些描寫表現(xiàn)了人物怎樣的內(nèi)心世界.

你能理解作者的用意嗎？說說你的看法。因?yàn)椤把劬κ切撵`的窗戶”，在慈祥、溫柔的外祖母的眼睛里，“射出一種永不熄滅的、快樂的、溫暖的光芒”，這種樂觀面對(duì)生活的態(tài)度深深地影響了“我”，所以文章著重描寫外祖母的眼睛。3.文中3次寫到外祖母的眼睛，體會(huì)這些描寫表現(xiàn)了人物怎樣的模仿文章讀外祖母眼睛的描寫，用50——100個(gè)字描寫一位同學(xué)的眼睛。模仿文章讀外祖母眼睛的描寫，用50——100個(gè)字描寫一位同學(xué)點(diǎn)評(píng)：課文在人物描寫方面有以下特點(diǎn)：從一個(gè)孩子的視角來觀察和描寫人物。語言細(xì)膩、飽含感情而富有表現(xiàn)力。作者巧妙地、創(chuàng)造性地運(yùn)用比喻的修辭手法。如把語音比做鮮花，既新鮮又奇妙，非常富有美感，外祖母的形象也寫得格外美好。用“駝背”比外祖母的腰，寫出了外祖母的辛勞，把外祖母比做貓，調(diào)皮中寫出了外祖母的勤勞能干，也表現(xiàn)出“我”和外祖母的“朋友關(guān)系”。點(diǎn)評(píng)：課文在人物描寫方面有以下特點(diǎn)：從一個(gè)孩子的視角來觀察和總結(jié)全文本文通過對(duì)外祖母的_____________________的描寫，表現(xiàn)祖母____________的性格，對(duì)“我”深厚的愛以及對(duì)“我”一生的影響，抒發(fā)了“我”對(duì)外祖母的熱愛，感激之情。外貌、語言、動(dòng)作神態(tài)樂觀、堅(jiān)毅總結(jié)全文本文通過對(duì)外祖母的________________外遷移練習(xí)

在老師或同學(xué)中選擇一個(gè)描寫對(duì)象，通過肖像描寫表現(xiàn)其某些特點(diǎn)。字?jǐn)?shù)一百字左右(不要出現(xiàn)人物姓名)。遷移練習(xí)在老師或同學(xué)中選擇一個(gè)描寫對(duì)象，通過肖像描寫童年的朋友是詩，童年的朋友是畫。童年的朋友躲進(jìn)樹林，童年的朋友藏在樹后。青草地上有我們歡快的身影，百花叢中有我們甜美的笑聲。憶童年時(shí)光倒流：你童年的朋友是誰？童年的朋友是詩，童年的朋友是畫。童年的朋友躲進(jìn)樹林，童年的朋童年的朋友

高爾基

童年的朋友

高爾基1、了解作者、背景、整體感知課文內(nèi)容.2、分析外祖母成為“我”童年朋友的原因；

3、體會(huì)親人對(duì)我們的愛，激發(fā)感恩情懷。

4、了解本文文體——自傳體小說。

5、根據(jù)文中生動(dòng)傳神的人物描寫，感受外祖母的形象；

6、感受外祖母獨(dú)特的人格魅力，理解外祖母對(duì)我一生的深遠(yuǎn)影響。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)【自傳體小說】是傳記體小說的一種，是從主人公自述生平經(jīng)歷和事跡角度寫成的一種傳記體小說。這種小說是在作者親身經(jīng)歷的真人真事的基礎(chǔ)上，運(yùn)用小說的藝術(shù)方法和表達(dá)技巧經(jīng)過虛構(gòu)、想象、加工而成，它一方面不同于一般的自傳和回憶錄，另一方面又必須以作者或自述主人公為原型。如，盧梭的《懺悔錄》、高爾基的《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》等。

自傳是傳記的一種。傳記以記敘人物生平事跡為主。自傳則是以記述自己的生平事跡為主。自傳體從寫作的對(duì)象上來講，自傳體作文是以寫人為主的文章。只不過這個(gè)人物是自己，寫人的手法在此都可以應(yīng)用。自傳中有時(shí)也要有感情的流露和對(duì)事情的看法，也要寫生活中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，但這些非同于其他文藝作品中的直接抒情、議論，而是寓情、理于敘事之中，讓讀者感覺出來，即間接表露出來。像《魯迅自傳》就是一篇敘述性非常強(qiáng)的優(yōu)秀典范作品。【自傳體小說】是傳記體小說的一種，是從主人公自述生平經(jīng)歷和事“書是人類進(jìn)步的階梯?！碧觳懦鲇谇趭^。“艱苦和挫折是人生的老師。有的人在挫折面前倒下去，有的人退縮；而有的人，沖了上去，戰(zhàn)勝了困難，征服了挫折。這樣的人，才是生活的強(qiáng)者?！备郀柣浴皶侨祟愡M(jìn)步的階梯。”高爾基名言

高爾基（1868～1936）前蘇聯(lián)無產(chǎn)階級(jí)作家，社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人。他出身貧苦，幼年喪父，11歲即為生計(jì)在社會(huì)上奔波。親身經(jīng)歷了資本主義殘酷的剝削與壓迫。這對(duì)他的思想和創(chuàng)作發(fā)展具有重要影響。早期作品多描寫俄國沙皇制度下人民的痛苦和他們對(duì)美好生活的憧憬，如劇本《小市民》；長篇小說《母親》反映俄國工人階級(jí)的革命斗爭，被視為第一部社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義作品。還寫有自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》。走近作者了解一下：高爾基，何許人也？高爾基（1868～1936）前蘇聯(lián)無產(chǎn)階級(jí)作家，社會(huì)

高爾基在俄語里的意思是“痛苦的”。高爾基要用文藝作品反映人民的痛苦，為人民的苦難而大聲疾呼。散文詩《海燕》和自傳體三部曲《童年》、《在人間》和《我的大學(xué)》長久地、永不泯滅地留在人們心田并激發(fā)人們?yōu)槊篮玫拿魈烊^斗。高爾基在俄語里的意思是“痛苦的”。高爾基要用文藝作品反映一、了解背景。高爾基童年寄居在外祖父家時(shí)，“外祖父家里，彌漫著人與人之間的仇恨之霧；大人都中了仇恨的毒，連小孩也熱烈地參加一份”。這是個(gè)典型的俄羅斯小市民家庭。在這樣的家庭里生活，生活像“鉛樣沉重”，高爾基的童年充滿苦難。所幸的是，他的周圍也有許多善良正直的人，他們給了高爾基良好的影響，給了高爾基力量和支持。其中首推外祖母。外祖母的形象是俄羅斯乃至世界文學(xué)史中最光輝、最有人性、最有詩意、最有藝術(shù)魅力的形象之一。一、了解背景。高爾基童年寄居在外祖父家時(shí)，“外祖父家里，chànpūpūgūnongxī顫動(dòng)噗噗

咕噥兩膝dōuliǔchéngzōng

兜發(fā)綹懲罰馬鬃xiánzǔzhòurùnjiá弦

詛咒豐潤兩頰

xiùzhòujié

chànzhàn嗅

皺紋敏捷顫抖顫栗

讀一讀查一查寫一寫

chànpūpūgūnong回答問題：

1、“童年的朋友”在文中指誰？

為什么把她稱為“童年的朋友”？

一讀回答問題：

1、“童年的朋友”在文中指誰？

為什么把她稱為2、以自己喜歡的方式大聲朗讀課文，試用自己的話把外祖母的形象描述出來。

3、請(qǐng)問課文運(yùn)用了哪些描寫方法？具體描寫了外祖母的哪些方面？

2、以自己喜歡的方式大聲朗讀課文，試用自己的話把外祖母的形象1、童年的朋友指外祖母。外祖母關(guān)心“我”、理解“我”，用愛啟迪我的心靈。

2、這是一個(gè)

的外祖母（健康、慈愛、樂觀、堅(jiān)毅······）。

3、運(yùn)用外貌描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫，分別描寫了她的頭發(fā)、眼睛、臉、嘴唇、鼻子、身材等。

1、童年的朋友指外祖母。外祖母關(guān)心“我”、理解“我”，用愛啟

二讀

二讀《童年的朋友》高爾基優(yōu)秀課件3.課文中揭示全文中心主旨的句子是哪一句？“是她那對(duì)世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活的?！?.課文中揭示全文中心主旨的句子是哪一句？“是她那對(duì)世界無私[明確]：外貌描寫：頭發(fā)——多、密、長、黑、厚眼睛——光芒（氣憤、愉快、永不熄滅的、快樂的、溫暖的）小、圓臉——皺紋（但年輕、明朗）嘴唇——歪扭鼻子——松軟、大、紅牙齒——堅(jiān)固、雪白身材——肥肥胖胖健康慈愛樂觀堅(jiān)毅[明確]：健康慈愛外祖母的笑（眼睛）黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃著愉快的光芒（牙齒）快活的露出雪白的牙齒（臉）面孔黑黑,有許多皺紋,但是年輕,明朗性格開朗（鼻子）松軟的鼻子,脹大的鼻孔,紅鼻尖兒衣服全是黑色的（眼睛）眼睛里射出永不熄滅,快樂,溫暖的光芒（身材）肥胖,腰彎得幾乎要成為駝背,舉止輕快敏捷年輕的心堅(jiān)毅的性格永遠(yuǎn)年輕飽經(jīng)生活的艱苦外祖母的笑（眼睛）黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃著愉快的第二課時(shí)第二課時(shí)再讀課文，思考:課文中哪些地方能體現(xiàn)出外祖母的愛心？正面描寫：“那樣溫暖而柔和的腔調(diào)”“說話好似在用心地唱歌”“她微笑的時(shí)候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒”側(cè)面描寫：“我”的心理感受再讀課文，思考:課文中哪些地方能體現(xiàn)出外祖母的愛心？2.外祖母應(yīng)該是“我”(高爾基)的長輩，為什么說是他的“最知心”“最珍貴”的“終身的友”？對(duì)此你是怎樣理解的?向同學(xué)說說你的看法.

2.外祖母應(yīng)該是“我”(高爾基)的長輩，為什么說是他的“最知１．不僅像一般的長輩那樣的愛我，而且和我之間有著一種特殊的友情。２．她能像朋友一樣尊重我，平等地對(duì)待我。３．她是我最知心的人，我內(nèi)心的話都能和外祖母交流。４．她的愛把我的心靈從黑暗中帶到了光明的地方，豐富了我的精神世界．外祖母的樂觀堅(jiān)毅使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活。１．不僅像一般的長輩那樣的愛我，而且和我之間有著一種特殊的友2.課文幾次寫了外祖母的眼睛？把

有關(guān)的句子畫出來.2.課文幾次寫了外祖母的眼睛？把有關(guān)的句子畫出來.課文三次寫了外祖母的眼神：第一次：“她的嘴唇歪扭著，黑眼珠兒閃耀著氣憤的光芒。”體現(xiàn)了外祖母