人教部編版六年級語文下冊課件魯濱遜漂流記

5魯濱遜漂流記（節(jié)選）5魯濱遜漂流記（節(jié)選）1走近作者丹尼爾·笛福（1660—1731）英國小說家。早年以寫政論和諷刺詩著稱，反對封建專制，主張發(fā)展資本主義工商業(yè)。晚年發(fā)表海上冒險小說、流浪漢體小說和歷史小說。代表作品有《魯濱遜漂流記》《辛格頓船長》《大疫年日記》等。走近作者丹尼爾·笛福（1660—1731）英國小說家。早年以2解詞語梗概｜大略的內(nèi)容。畏懼｜害怕。例句：在困難面前，我們不要畏懼，而要積極想辦法。天涯海角｜指極遠(yuǎn)的地方或形容彼此之間相隔極遠(yuǎn)。例句：即使走到天涯海角，我們也是最好的朋友。流落｜窮困潦倒，漂泊外地。解詞語梗概｜大略的內(nèi)容。3解詞語安慰｜因精神上得到滿足而心情安適。例句：有女兒在身邊，她感到很安慰。簡陋｜（房屋、設(shè)備等）簡單粗陋；不完備。例句：那所山村小學(xué)太簡陋，幾乎無法維持正常的教學(xué)。蓄養(yǎng)｜飼養(yǎng)（動物）。例句：奶奶畜養(yǎng)了幾只山羊，這給她平靜的生活帶來一絲樂趣。解詞語安慰｜因精神上得到滿足而心情安適。例句：有女兒在身邊，4解詞語圈養(yǎng)｜關(guān)在圈里飼養(yǎng)。停泊｜（船只）?？?；停留。例句：從老遠(yuǎn)就能看到，河岸邊停泊著幾只帆船。叛亂｜叛變作亂（多指武裝叛變）。解詞語圈養(yǎng)｜關(guān)在圈里飼養(yǎng)。5近義詞畏懼—恐懼

流落—流浪

安慰—寬慰簡陋—粗陋

野蠻—粗野近義詞畏懼—恐懼 流落—流浪 安慰—寬慰6反義詞畏懼—勇敢

簡陋—豪華

野蠻—文明天涯海角—近在咫尺反義詞畏懼—勇敢 簡陋—豪華 野蠻—文明7詞語搭配（簡陋）的帳篷

（寂寞）的生活

（生火）的痕跡

（野蠻）的宴會（受盡折磨）的處境詞語搭配（簡陋）的帳篷 （寂寞）的生活 8詞語拓展描寫心情的四字詞語：心平氣和心急如焚心煩意亂心緒不寧心驚膽戰(zhàn)心如止水描寫人煙稀少的四字詞語：荒無人煙人跡罕至地廣人稀詞語拓展描寫心情的四字詞語：心平氣和心急如焚心煩意亂心9文本解讀1．從第①自然段的介紹中，你對魯濱遜有了哪些認(rèn)識？“航海和冒險”是魯濱遜的愛好，“不畏懼”危險是他的性格，“希望走遍天涯海角”是他的志向。由此可見魯濱遜是一個充滿冒險精神的人。文本解讀1．從第①自然段的介紹中，你對魯濱遜有了哪些認(rèn)識？10文本解讀2．第②自然段交代荒島情況的目的是什么？交代荒島的情況，表明魯濱遜今后將面臨嚴(yán)酷的生存問題，為后文做鋪墊。文本解讀2．第②自然段交代荒島情況的目的是什么？11文本解讀3．從魯濱遜帳篷的選址位置你能感受到他是個怎樣的人？可以看出魯濱遜是一個遇事冷靜、考慮周全、聰明能干的人。文本解讀3．從魯濱遜帳篷的選址位置你能感受到他是個怎樣的人？12文本解讀4．“他用這點兒麥種反復(fù)種收，到了第四年，終于吃到了自己種的糧食?！弊詈笠痪湓捴械摹敖K于”能刪除嗎？為什么？不能刪除?！敖K于”突出了魯濱遜為了能夠在荒島上種出糧食所付出的努力，與“第四年”共同表明時間之長。文本解讀4．“他用這點兒麥種反復(fù)種收，到了第四年，終于吃到了135、填空說話：教學(xué)方法：過渡：科利亞埋好了木匣后，跟隨家人遠(yuǎn)離故土，來到了喀山城，這一住就是四年，整整四年?。∵@一千多個日日夜夜里，科利亞無時無刻不在想念他的家鄉(xiāng)，無時無刻不在思念曾給他帶來多少歡樂的小木屋，尤其讓他惦念的是他心愛的——小木匣。四年的衛(wèi)國戰(zhàn)爭終于結(jié)束了，回到家鄉(xiāng)的科利亞多么想（）。小學(xué)語文教案篇6師：科利亞，你的木匣可能找不到了吧？教師：同學(xué)們趕緊讀讀課文，難讀的字詞多讀幾遍，不懂的詞句問問同桌!(學(xué)生讀課文)大家都是認(rèn)真的好孩子，把課文都預(yù)習(xí)好幾遍了。盧老師特意找了一些難讀的字詞來考考大家：②課文講了科利亞圍繞木匣做了些什么？3、指名反饋：讀了這些語句，你的腦海里呈現(xiàn)出怎樣的畫面?1、正確書寫本課7個生字，會認(rèn)9個生字。灑：聲母是s，不是sh；右邊是“西”，不是“酉”。10、學(xué)生有感情地朗讀課文，并思考：圍繞彈琴姑娘課文主要講了一件什么事?學(xué)生自主朗讀課文，并小組討論交流、展示。5、從這個故事中，可以看出愛迪生是一個怎樣的人？你應(yīng)該向他學(xué)習(xí)什么？4、醫(yī)生為什么說是愛迪生用指揮救了媽媽？愛迪生為什么會說將來一定要造一個晚上的“太陽”？3、和同桌交流，科利亞是怎樣排除前三種可能的？小學(xué)語文教案篇6文本解讀5．魯濱遜為什么給他救下來的野人取名“星期五”？因為魯濱遜正好在星期五救下了野人，為了紀(jì)念這一天，所以給他取名“星期五”。5、填空說話：文本解讀5．魯濱遜為什么給他救下來的野人取名“14文本解讀6．“梗概”部分是按照什么順序來寫的？介紹了原著中的哪些情節(jié)？“梗概”是按照時間順序來寫的。分別介紹了原著中“流落荒島”“建房定居”“養(yǎng)羊種麥”和“解救‘星期五’”等情節(jié)。文本解讀6．“梗概”部分是按照什么順序來寫的？介紹了原著中的15文本解讀7．魯濱遜是靠什么來估算日子的？說明魯濱遜是一個怎樣的人？魯濱遜采用用刀子在木桿上刻痕的方式來記錄日期，為了計算一周、一月而把相應(yīng)的刻痕畫長一倍。這說明魯濱遜是一個充滿智慧的人。文本解讀7．魯濱遜是靠什么來估算日子的？說明魯濱遜是一個怎樣16文本解讀8．魯濱遜為什么希望狗能同自己“聊聊天”？魯濱遜一個人在荒島上非常寂寞，以至于希望身邊的狗能開口說話。這反映了魯濱遜孤獨和無奈的心情。文本解讀8．魯濱遜為什么希望狗能同自己“聊聊天”？17文本解讀9．“我?guī)缀趸艘荒旯Ψ虿磐耆贾煤梦夷莻€用柵欄圍起來的小小的住所?！睆倪@句話中你體會到了什么？“一年工夫”與“小小的住所”形成了鮮明的對比，可見在缺乏工具的情況下，勞作起來十分艱難，也說明魯濱遜是一個具有頑強毅力的人。文本解讀9．“我?guī)缀趸艘荒旯Ψ虿磐耆贾煤梦夷莻€用柵欄圍起18文本解讀10．聯(lián)系上下文想一想：“壞處”與“好處”的對比，實際上是什么的對比？魯濱遜將它們都列出來反映了他怎樣的心態(tài)？“壞處”和“好處”的對比，實際上是兩種心態(tài)的對比：想到壞處無奈，想到好處欣慰。魯濱遜將“壞處”和“好處”都列出來，反映了他能夠理智地對待自己目前的處境。文本解讀10．聯(lián)系上下文想一想：“壞處”與“好處”的對比，實19文本解讀11．理解這句話的深刻含義？這句話是魯濱遜積極樂觀的人生態(tài)度的集中體現(xiàn)。世界上沒有絕對的事物，也沒有一成不變的事物，好與壞取決于我們觀察事物的角度和心態(tài)。文本解讀11．理解這句話的深刻含義？20難點探究魯濱遜在荒島上遇到了哪些困難？他是如何解決的？（1）沒有住所。他走遍荒島，在一塊有水源、可以防御野獸的地方，用木頭和船帆搭起一座簡陋的帳篷。（2）沒有食物。他從船上搬下能吃的東西；帶著槍和狗到森林里打獵，或到海邊捕魚；把捕到的山羊畜養(yǎng)起來；種麥子。

難點探究魯濱遜在荒島上遇到了哪些困難？他是如何解決的？21難點探究（3）孤獨。沒淹死的一條狗和兩只貓陪著他，作為在荒島上的伙伴；救下野人，給他取名“星期五”，與他做伴。（4）驚恐。發(fā)現(xiàn)了野人的腳印，于是他在住所前的空地上插下楊柳樁子，又將羊群分成幾個地方圈養(yǎng)；在恐懼之中開始考慮怎樣對付那些可能出現(xiàn)的野人。難點探究（3）孤獨。沒淹死的一條狗和兩只貓陪著他，作為在荒島22結(jié)構(gòu)圖示～～～幸與不幸好處與壞處知足安命樂觀生活不畏艱險機智堅強聰明能干困難重重樂觀積極節(jié)選魯冰遜漂流記（節(jié)選）～～梗概頑強樂觀真英雄流落荒島不氣餒人物簡介：喜歡航海和冒險荒島歷險生活狀況理性思考海上遇難流落荒島選擇地點建房定居養(yǎng)羊種麥頑強生存遭遇野人救“星期五”終于獲救回到英國憂郁寂寞自制日歷缺乏工具干活費力結(jié)構(gòu)圖示～～～幸與不幸好處與壞處不畏艱險困難23主題歸納主題：本文內(nèi)容由“梗概”和“節(jié)選”組成?！肮８拧卑呆敒I遜歷險的時間順序，寫了“流落荒島”“建房定居”“養(yǎng)羊種麥”“救‘星期五”“回到英國”等情節(jié)?！肮?jié)選”寫的是魯濱遜初到荒島的生活狀態(tài)和面對現(xiàn)實的思考。這兩部分表現(xiàn)了魯濱遜在惡劣的生存環(huán)境中不畏艱險、機智堅強、聰明能干、樂觀積極的特點。主題歸納主題：本文內(nèi)容由“梗概”和“節(jié)選”組成?！肮８拧卑呆?4主題歸納感悟：一個人在荒無人煙的小島上生活了二十多年，靠的是什么？靠的是活下去的堅定信念，靠的是戰(zhàn)勝困難的勇氣和智慧。同學(xué)們，在以后的學(xué)習(xí)和生活中遇到困難，是不是也應(yīng)該學(xué)一學(xué)魯濱遜這種積極樂觀、勇于戰(zhàn)勝困難的精神呢？主題歸納感悟：一個人在荒無人煙的小島上生活了二十多年，靠的是255魯濱遜漂流記（節(jié)選）5魯濱遜漂流記（節(jié)選）26走近作者丹尼爾·笛福（1660—1731）英國小說家。早年以寫政論和諷刺詩著稱，反對封建專制，主張發(fā)展資本主義工商業(yè)。晚年發(fā)表海上冒險小說、流浪漢體小說和歷史小說。代表作品有《魯濱遜漂流記》《辛格頓船長》《大疫年日記》等。走近作者丹尼爾·笛福（1660—1731）英國小說家。早年以27解詞語梗概｜大略的內(nèi)容。畏懼｜害怕。例句：在困難面前，我們不要畏懼，而要積極想辦法。天涯海角｜指極遠(yuǎn)的地方或形容彼此之間相隔極遠(yuǎn)。例句：即使走到天涯海角，我們也是最好的朋友。流落｜窮困潦倒，漂泊外地。解詞語梗概｜大略的內(nèi)容。28解詞語安慰｜因精神上得到滿足而心情安適。例句：有女兒在身邊，她感到很安慰。簡陋｜（房屋、設(shè)備等）簡單粗陋；不完備。例句：那所山村小學(xué)太簡陋，幾乎無法維持正常的教學(xué)。蓄養(yǎng)｜飼養(yǎng)（動物）。例句：奶奶畜養(yǎng)了幾只山羊，這給她平靜的生活帶來一絲樂趣。解詞語安慰｜因精神上得到滿足而心情安適。例句：有女兒在身邊，29解詞語圈養(yǎng)｜關(guān)在圈里飼養(yǎng)。停泊｜（船只）?？?；停留。例句：從老遠(yuǎn)就能看到，河岸邊停泊著幾只帆船。叛亂｜叛變作亂（多指武裝叛變）。解詞語圈養(yǎng)｜關(guān)在圈里飼養(yǎng)。30近義詞畏懼—恐懼

流落—流浪

安慰—寬慰簡陋—粗陋

野蠻—粗野近義詞畏懼—恐懼 流落—流浪 安慰—寬慰31反義詞畏懼—勇敢

簡陋—豪華

野蠻—文明天涯海角—近在咫尺反義詞畏懼—勇敢 簡陋—豪華 野蠻—文明32詞語搭配（簡陋）的帳篷

（寂寞）的生活

（生火）的痕跡

（野蠻）的宴會（受盡折磨）的處境詞語搭配（簡陋）的帳篷 （寂寞）的生活 33詞語拓展描寫心情的四字詞語：心平氣和心急如焚心煩意亂心緒不寧心驚膽戰(zhàn)心如止水描寫人煙稀少的四字詞語：荒無人煙人跡罕至地廣人稀詞語拓展描寫心情的四字詞語：心平氣和心急如焚心煩意亂心34文本解讀1．從第①自然段的介紹中，你對魯濱遜有了哪些認(rèn)識？“航海和冒險”是魯濱遜的愛好，“不畏懼”危險是他的性格，“希望走遍天涯海角”是他的志向。由此可見魯濱遜是一個充滿冒險精神的人。文本解讀1．從第①自然段的介紹中，你對魯濱遜有了哪些認(rèn)識？35文本解讀2．第②自然段交代荒島情況的目的是什么？交代荒島的情況，表明魯濱遜今后將面臨嚴(yán)酷的生存問題，為后文做鋪墊。文本解讀2．第②自然段交代荒島情況的目的是什么？36文本解讀3．從魯濱遜帳篷的選址位置你能感受到他是個怎樣的人？可以看出魯濱遜是一個遇事冷靜、考慮周全、聰明能干的人。文本解讀3．從魯濱遜帳篷的選址位置你能感受到他是個怎樣的人？37文本解讀4．“他用這點兒麥種反復(fù)種收，到了第四年，終于吃到了自己種的糧食?！弊詈笠痪湓捴械摹敖K于”能刪除嗎？為什么？不能刪除。“終于”突出了魯濱遜為了能夠在荒島上種出糧食所付出的努力，與“第四年”共同表明時間之長。文本解讀4．“他用這點兒麥種反復(fù)種收，到了第四年，終于吃到了385、填空說話：教學(xué)方法：過渡：科利亞埋好了木匣后，跟隨家人遠(yuǎn)離故土，來到了喀山城，這一住就是四年，整整四年啊！這一千多個日日夜夜里，科利亞無時無刻不在想念他的家鄉(xiāng)，無時無刻不在思念曾給他帶來多少歡樂的小木屋，尤其讓他惦念的是他心愛的——小木匣。四年的衛(wèi)國戰(zhàn)爭終于結(jié)束了，回到家鄉(xiāng)的科利亞多么想（）。小學(xué)語文教案篇6師：科利亞，你的木匣可能找不到了吧？教師：同學(xué)們趕緊讀讀課文，難讀的字詞多讀幾遍，不懂的詞句問問同桌!(學(xué)生讀課文)大家都是認(rèn)真的好孩子，把課文都預(yù)習(xí)好幾遍了。盧老師特意找了一些難讀的字詞來考考大家：②課文講了科利亞圍繞木匣做了些什么？3、指名反饋：讀了這些語句，你的腦海里呈現(xiàn)出怎樣的畫面?1、正確書寫本課7個生字，會認(rèn)9個生字。灑：聲母是s，不是sh；右邊是“西”，不是“酉”。10、學(xué)生有感情地朗讀課文，并思考：圍繞彈琴姑娘課文主要講了一件什么事?學(xué)生自主朗讀課文，并小組討論交流、展示。5、從這個故事中，可以看出愛迪生是一個怎樣的人？你應(yīng)該向他學(xué)習(xí)什么？4、醫(yī)生為什么說是愛迪生用指揮救了媽媽？愛迪生為什么會說將來一定要造一個晚上的“太陽”？3、和同桌交流，科利亞是怎樣排除前三種可能的？小學(xué)語文教案篇6文本解讀5．魯濱遜為什么給他救下來的野人取名“星期五”？因為魯濱遜正好在星期五救下了野人，為了紀(jì)念這一天，所以給他取名“星期五”。5、填空說話：文本解讀5．魯濱遜為什么給他救下來的野人取名“39文本解讀6．“梗概”部分是按照什么順序來寫的？介紹了原著中的哪些情節(jié)？“梗概”是按照時間順序來寫的。分別介紹了原著中“流落荒島”“建房定居”“養(yǎng)羊種麥”和“解救‘星期五’”等情節(jié)。文本解讀6．“梗概”部分是按照什么順序來寫的？介紹了原著中的40文本解讀7．魯濱遜是靠什么來估算日子的？說明魯濱遜是一個怎樣的人？魯濱遜采用用刀子在木桿上刻痕的方式來記錄日期，為了計算一周、一月而把相應(yīng)的刻痕畫長一倍。這說明魯濱遜是一個充滿智慧的人。文本解讀7．魯濱遜是靠什么來估算日子的？說明魯濱遜是一個怎樣41文本解讀8．魯濱遜為什么希望狗能同自己“聊聊天”？魯濱遜一個人在荒島上非常寂寞，以至于希望身邊的狗能開口說話。這反映了魯濱遜孤獨和無奈的心情。文本解讀8．魯濱遜為什么希望狗能同自己“聊聊天”？42文本解讀9．“我?guī)缀趸艘荒旯Ψ虿磐耆贾煤梦夷莻€用柵欄圍起來的小小的住所?！睆倪@句話中你體會到了什么？“一年工夫”與“小小的住所”形成了鮮明的對比，可見在缺乏工具的情況下，勞作起來十分艱難，也說明魯濱遜是一個具有頑強毅力的人。文本解讀9．“我?guī)缀趸艘荒旯Ψ虿磐耆贾煤梦夷莻€用柵欄圍起43文本解讀10．聯(lián)系上下文想一想：“壞處”與“好處”的對比，實際上是什么的對比？魯濱遜將它們都列出來反映了他怎樣的心態(tài)？“壞處”和“好處”的對比，實際上是兩種心態(tài)的對比：想到壞處無奈，想到好處欣慰。魯濱遜將“壞處”和“好處”都列出來，反映了他能夠理智地對待自己目前的處境。文本解讀10．聯(lián)系上下文想一想：“壞處”與“好處”的對比，實44文本解讀11．理解這句話的深刻含義？這句話是魯濱遜積極樂觀的人生態(tài)度的集中體現(xiàn)。世界上沒有絕對的事物，也沒有一成不變的事物，好與壞取決于我們觀察事物的角度和心態(tài)。文本解讀11．理解這句話的深刻含義？45難點探究魯濱遜在荒島上遇到了哪些困難？他是如何解決的？（1）沒有住所。他走遍荒島，在一塊有水源、可以防御野獸的地方，用木頭和船帆搭起一座簡陋的帳篷。（2）沒有食物。他從船上搬下能吃的東西；帶著槍和狗到森林里打獵，或到海邊捕魚；把捕到的山羊畜養(yǎng)起來；種麥子。

難點探究魯濱遜在荒島上遇到了哪些困難？他是如何解決