《習(xí)作：寫(xiě)日記》課件部編版課件1

寫(xiě)日記寫(xiě)日記2017年7月25日星期一天氣晴今天一大早，爸爸就答應(yīng)帶我去姥姥家，我高興極了。我們很快就出發(fā)了，在去姥姥家的路上我看見(jiàn)很多美麗的景色。有長(zhǎng)得高高的玉米秧，還有一塊塊綠油油的稻田。車一直向前行駛著，不知不覺(jué)就到了姥姥家。吃完午飯后，更讓我喜出望外的是爸爸和舅舅帶我去捉魚(yú)。我們帶好捉魚(yú)的工具，來(lái)到稻田旁邊的河溝，我學(xué)著爸爸和舅舅的樣子挽起褲腿、光著腳丫小心翼翼的下了水，剛開(kāi)始我很害怕，不敢彎腰摸2017年7月25日星期一魚(yú)怕摔倒被水沖走，舅舅告訴我不用怕這里的水很淺，我這才發(fā)現(xiàn)水只到我的膝蓋下，我哈哈大笑起來(lái)，這才放開(kāi)膽量跟在他們后面開(kāi)始捉魚(yú)。爸爸看見(jiàn)我很著急的樣子，告訴我不要著急要慢慢來(lái)，我靜下心來(lái)，仔細(xì)地向前摸著，突然感覺(jué)手邊一動(dòng)就使勁的一抓，果然抓到了一條魚(yú)，我高興地大喊大叫：“我抓到了，我抓到了！”時(shí)間過(guò)得真快呀，好像不一會(huì)兒爸爸和舅舅就把小水桶裝滿了魚(yú)。我只好戀戀不舍的和爸爸回家了。今天是我最高興的一天。魚(yú)怕摔倒被水沖走，舅舅告訴我不用怕這里的水很淺，我這才發(fā)現(xiàn)水你寫(xiě)過(guò)日記嗎？讀讀下面的日記，你有什么發(fā)現(xiàn)？你寫(xiě)過(guò)日記嗎？讀讀下面的日記，你有什么發(fā)現(xiàn)？日記，主要是用來(lái)記錄每天所做的或看到的、聽(tīng)到的、想到的事情。日記像一位要求嚴(yán)格的老師，又像一位知心朋友，將我們自己想說(shuō)的話記錄下來(lái)，它既是我們練習(xí)寫(xiě)作的一塊園地，也是備忘、備查我們成長(zhǎng)足跡的有效方法。說(shuō)說(shuō)本次習(xí)作對(duì)我們提出了哪些要求？日記，主要是用來(lái)記錄每天所做的或看到的、聽(tīng)到的、想到的事情選擇喜歡的形式寫(xiě)出自己想寫(xiě)的內(nèi)容，注意表現(xiàn)一天中自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。寫(xiě)日記要注意格式，先寫(xiě)明時(shí)間、天氣、然后寫(xiě)正文。寫(xiě)日記要注意些什么？具體寫(xiě)些什么呢？日記就是寫(xiě)我自己想說(shuō)的話，怎么想就怎么寫(xiě)，內(nèi)容真實(shí)，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短。寫(xiě)正文要寫(xiě)些什么呢？選擇喜歡的形式寫(xiě)出自己想寫(xiě)的內(nèi)容，注意表現(xiàn)一天中自己覺(jué)得新奇看到的。每天都會(huì)看到很多的景物，選擇一個(gè)或一件把它寫(xiě)下來(lái)。一朵大紅的石榴花，鮮艷奪目，花瓣中間星星點(diǎn)點(diǎn)的淡黃色的花蕊在微微抖動(dòng)，好看極了！看到的。每天都會(huì)看到很多的景物，選擇一個(gè)或一件把它寫(xiě)下來(lái)。一想到的。寫(xiě)自己的想法、心情，也可以寫(xiě)感受到的別人的心情。這些奇斗艷、花團(tuán)錦簇的菊花為國(guó)慶佳節(jié)增添了喜悅的氣氛。看著這花、這歡樂(lè)的人海，我不禁為祖國(guó)母親感到自豪、驕傲！想到的。寫(xiě)自己的想法、心情，也可以寫(xiě)感受到的別人的心情。這做過(guò)的。寫(xiě)自己做過(guò)的事情，自己怎么做的就怎么寫(xiě)。我想捉一條玩玩，便跑出去取了一只臉盆來(lái)。我先把魚(yú)逼到一個(gè)死角，再迅速用盆子去舀。沒(méi)想到這魚(yú)那么機(jī)靈，竟從一個(gè)縫隙處逃走了。我費(fèi)了九牛二虎的勁才把一條魚(yú)舀進(jìn)盆里。我想：這下你可跑不掉啦！我猛地一把抓住了它，誰(shuí)知它一挺身，又從我的手里滑到盆子里去了。水濺了我一頭一臉，弄得我哭笑不得。做過(guò)的。寫(xiě)自己做過(guò)的事情，自己怎么做的就怎么寫(xiě)。我想捉一條玩1.掌握日記的格式。人物外貌指的是什么？一般第一行先寫(xiě)上XX年、XX月、XX日、星期幾，以及天氣情況，第二行開(kāi)始空兩個(gè)字，再寫(xiě)正文。1.掌握日記的格式。人物外貌指的是什么？一般第一行先寫(xiě)上X

2.做到我手寫(xiě)我心。日記的內(nèi)容應(yīng)該寫(xiě)什么？?jī)?nèi)容要真實(shí)。日記是記錄自己的學(xué)習(xí)生活的成長(zhǎng)經(jīng)歷，可以讀讀別人寫(xiě)的日記。大家都是怎樣寫(xiě)的？表達(dá)形式自選。今后也可以像有的人那樣圖文結(jié)合寫(xiě)、用筆畫(huà)日記、也可以寫(xiě)成詩(shī)歌等。2.做到我手寫(xiě)我心。日記的內(nèi)容應(yīng)該寫(xiě)什么？?jī)?nèi)容要真實(shí)。日記

3.堅(jiān)持寫(xiě)日記。和家人商量一下，精心選擇、購(gòu)買(mǎi)一個(gè)寫(xiě)日記的本子，這可是你成長(zhǎng)的一份見(jiàn)證喲，堅(jiān)持寫(xiě)，值得好好保存。我一定要堅(jiān)持！3.堅(jiān)持寫(xiě)日記。和家人商量一下，精心選擇、購(gòu)買(mǎi)一個(gè)寫(xiě)日記的2001年7月30日星期一（晴）今天下午我寫(xiě)日記的時(shí)候，找我的鋼筆，可是它不見(jiàn)了。我就問(wèn)兩個(gè)弟弟見(jiàn)了沒(méi)有，他們說(shuō)沒(méi)有。我就在昨天寫(xiě)日記那兒找，也沒(méi)有找著。我就問(wèn)母親，你見(jiàn)了沒(méi)有？母親說(shuō)，她看我把筆、本子都放在炕上，她怕我丟掉，就放抽屜里了?？墒俏以诔閷侠镆矝](méi)有找著。我的心都碎了。你們也許會(huì)笑，一支鋼筆，還值得你去傷心嗎？你們不知道這支鋼筆的來(lái)歷，它是我兩學(xué)期積攢的零花錢(qián)，沒(méi)有花，買(mǎi)的。我看別的同學(xué)每人有兩、三支鋼筆，而我連一支都沒(méi)有，我就忍不住買(mǎi)了一支。這支寫(xiě)了自己鋼筆丟了傷心的原因（寫(xiě)了鋼筆的來(lái)歷）。開(kāi)篇直接寫(xiě)鋼筆丟了，心都碎了。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~2001年7月30日星期一（晴）寫(xiě)了自己鋼筆丟了傷心鋼筆的苦處其實(shí)就是我的苦處。母親給我零花錢(qián)的原因，是我一天到晚只能吃到兩頓黃米飯，她給我錢(qián)就是讓我買(mǎi)幾個(gè)饅頭吃。我硬是挨餓，把錢(qián)給積攢下來(lái)了。為了這支鋼筆，我不知吃了多少苦。它讓我學(xué)會(huì)了什么是艱苦的生活，什么是幸福的生活。每次看到它，我就像看到了母親?？墒俏伊钅赣H失望了。我真沒(méi)用，還在學(xué)校里過(guò)著牛馬不如的生活，如今連女中都沒(méi)有考上?；钪€有什么意思呢？(《馬燕日記》節(jié)選)寫(xiě)了買(mǎi)鋼筆過(guò)程中的自己感悟。自己丟鋼筆后的聯(lián)想。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~鋼筆的苦處其實(shí)就是我的苦處。母親給我零花錢(qián)的原因，是我一天到小作者從丟鋼筆后傷心的心情寫(xiě)起，接著寫(xiě)自己鋼筆的來(lái)之不易，然后寫(xiě)攢錢(qián)買(mǎi)鋼筆的感悟，最后寫(xiě)丟鋼筆后的郁悶。這就是日記，把經(jīng)歷的、想到的真實(shí)地記錄下來(lái)就很好。總評(píng)：小作者從丟鋼筆后傷心的心情寫(xiě)起，接著寫(xiě)自己鋼筆的來(lái)之不易，然

謝謝大家謝謝大家1課文線索清晰，說(shuō)明有序，教學(xué)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再質(zhì)疑問(wèn)難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學(xué)生可能有所接觸，可以在交流中讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，也可以提示學(xué)生在以后的生活中留意。

文中的一些科技術(shù)語(yǔ)，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學(xué)生難以準(zhǔn)確理解，但這些詞語(yǔ)并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。

2用詞準(zhǔn)確、表達(dá)生動(dòng)形象是這篇課文在表達(dá)上的重要特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，在交流時(shí)也可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪些詞語(yǔ)或句子表達(dá)得很清楚，或表達(dá)得很生動(dòng)。

3課文中有些字的字音容易讀錯(cuò)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀shū，不讀chū；“處于”的“處”字作動(dòng)詞用時(shí)應(yīng)讀chǔ，不讀chù；“差異”的“差”字當(dāng)“不同”這個(gè)意思講的時(shí)候應(yīng)讀chā，不能讀chà；“比較”的“較”字應(yīng)讀jiào，不要誤讀為jiǎo。

4學(xué)習(xí)本課之后，教師可以推薦選讀課文中的《人造發(fā)光植物》一文讓學(xué)生閱讀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛(ài)科學(xué)的情感和努力探索科學(xué)的愿望。這篇課文主要講述了20世紀(jì)百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來(lái)的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學(xué)生理解會(huì)有一定的難度，我在這一課時(shí)主要是通過(guò)讀課文來(lái)讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第二課時(shí)的進(jìn)一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學(xué)生利用好工具書(shū)和聯(lián)系上下文來(lái)理解詞語(yǔ)。并在讀課文時(shí)對(duì)自己有感受的部分進(jìn)行交流。從這節(jié)課來(lái)看，學(xué)生對(duì)工具書(shū)用的并不太好，有很多同學(xué)手里沒(méi)有字、詞典，而有的同學(xué)卻很會(huì)利用字、詞典，對(duì)詞語(yǔ)的意思理解的也很到位。在今后的教學(xué)中我還得進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生用好工具書(shū)，教給學(xué)生理解詞語(yǔ)的方法。通過(guò)讀課文同學(xué)們都對(duì)課文感受很深的段落進(jìn)行了標(biāo)記，有的同學(xué)畫(huà)的很好，感受也很深，談的也不錯(cuò)，這說(shuō)明通過(guò)讀課文有的學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容理解了。但還有部分同學(xué)理解的不是很好，在下節(jié)課當(dāng)中應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生再進(jìn)一步的理解課文內(nèi)容。1課文線索清晰，說(shuō)明有序，教學(xué)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再寫(xiě)日記寫(xiě)日記2017年7月25日星期一天氣晴今天一大早，爸爸就答應(yīng)帶我去姥姥家，我高興極了。我們很快就出發(fā)了，在去姥姥家的路上我看見(jiàn)很多美麗的景色。有長(zhǎng)得高高的玉米秧，還有一塊塊綠油油的稻田。車一直向前行駛著，不知不覺(jué)就到了姥姥家。吃完午飯后，更讓我喜出望外的是爸爸和舅舅帶我去捉魚(yú)。我們帶好捉魚(yú)的工具，來(lái)到稻田旁邊的河溝，我學(xué)著爸爸和舅舅的樣子挽起褲腿、光著腳丫小心翼翼的下了水，剛開(kāi)始我很害怕，不敢彎腰摸2017年7月25日星期一魚(yú)怕摔倒被水沖走，舅舅告訴我不用怕這里的水很淺，我這才發(fā)現(xiàn)水只到我的膝蓋下，我哈哈大笑起來(lái)，這才放開(kāi)膽量跟在他們后面開(kāi)始捉魚(yú)。爸爸看見(jiàn)我很著急的樣子，告訴我不要著急要慢慢來(lái)，我靜下心來(lái)，仔細(xì)地向前摸著，突然感覺(jué)手邊一動(dòng)就使勁的一抓，果然抓到了一條魚(yú)，我高興地大喊大叫：“我抓到了，我抓到了！”時(shí)間過(guò)得真快呀，好像不一會(huì)兒爸爸和舅舅就把小水桶裝滿了魚(yú)。我只好戀戀不舍的和爸爸回家了。今天是我最高興的一天。魚(yú)怕摔倒被水沖走，舅舅告訴我不用怕這里的水很淺，我這才發(fā)現(xiàn)水你寫(xiě)過(guò)日記嗎？讀讀下面的日記，你有什么發(fā)現(xiàn)？你寫(xiě)過(guò)日記嗎？讀讀下面的日記，你有什么發(fā)現(xiàn)？日記，主要是用來(lái)記錄每天所做的或看到的、聽(tīng)到的、想到的事情。日記像一位要求嚴(yán)格的老師，又像一位知心朋友，將我們自己想說(shuō)的話記錄下來(lái)，它既是我們練習(xí)寫(xiě)作的一塊園地，也是備忘、備查我們成長(zhǎng)足跡的有效方法。說(shuō)說(shuō)本次習(xí)作對(duì)我們提出了哪些要求？日記，主要是用來(lái)記錄每天所做的或看到的、聽(tīng)到的、想到的事情選擇喜歡的形式寫(xiě)出自己想寫(xiě)的內(nèi)容，注意表現(xiàn)一天中自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。寫(xiě)日記要注意格式，先寫(xiě)明時(shí)間、天氣、然后寫(xiě)正文。寫(xiě)日記要注意些什么？具體寫(xiě)些什么呢？日記就是寫(xiě)我自己想說(shuō)的話，怎么想就怎么寫(xiě)，內(nèi)容真實(shí)，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短。寫(xiě)正文要寫(xiě)些什么呢？選擇喜歡的形式寫(xiě)出自己想寫(xiě)的內(nèi)容，注意表現(xiàn)一天中自己覺(jué)得新奇看到的。每天都會(huì)看到很多的景物，選擇一個(gè)或一件把它寫(xiě)下來(lái)。一朵大紅的石榴花，鮮艷奪目，花瓣中間星星點(diǎn)點(diǎn)的淡黃色的花蕊在微微抖動(dòng)，好看極了！看到的。每天都會(huì)看到很多的景物，選擇一個(gè)或一件把它寫(xiě)下來(lái)。一想到的。寫(xiě)自己的想法、心情，也可以寫(xiě)感受到的別人的心情。這些奇斗艷、花團(tuán)錦簇的菊花為國(guó)慶佳節(jié)增添了喜悅的氣氛。看著這花、這歡樂(lè)的人海，我不禁為祖國(guó)母親感到自豪、驕傲！想到的。寫(xiě)自己的想法、心情，也可以寫(xiě)感受到的別人的心情。這做過(guò)的。寫(xiě)自己做過(guò)的事情，自己怎么做的就怎么寫(xiě)。我想捉一條玩玩，便跑出去取了一只臉盆來(lái)。我先把魚(yú)逼到一個(gè)死角，再迅速用盆子去舀。沒(méi)想到這魚(yú)那么機(jī)靈，竟從一個(gè)縫隙處逃走了。我費(fèi)了九牛二虎的勁才把一條魚(yú)舀進(jìn)盆里。我想：這下你可跑不掉啦！我猛地一把抓住了它，誰(shuí)知它一挺身，又從我的手里滑到盆子里去了。水濺了我一頭一臉，弄得我哭笑不得。做過(guò)的。寫(xiě)自己做過(guò)的事情，自己怎么做的就怎么寫(xiě)。我想捉一條玩1.掌握日記的格式。人物外貌指的是什么？一般第一行先寫(xiě)上XX年、XX月、XX日、星期幾，以及天氣情況，第二行開(kāi)始空兩個(gè)字，再寫(xiě)正文。1.掌握日記的格式。人物外貌指的是什么？一般第一行先寫(xiě)上X

2.做到我手寫(xiě)我心。日記的內(nèi)容應(yīng)該寫(xiě)什么？?jī)?nèi)容要真實(shí)。日記是記錄自己的學(xué)習(xí)生活的成長(zhǎng)經(jīng)歷，可以讀讀別人寫(xiě)的日記。大家都是怎樣寫(xiě)的？表達(dá)形式自選。今后也可以像有的人那樣圖文結(jié)合寫(xiě)、用筆畫(huà)日記、也可以寫(xiě)成詩(shī)歌等。2.做到我手寫(xiě)我心。日記的內(nèi)容應(yīng)該寫(xiě)什么？?jī)?nèi)容要真實(shí)。日記

3.堅(jiān)持寫(xiě)日記。和家人商量一下，精心選擇、購(gòu)買(mǎi)一個(gè)寫(xiě)日記的本子，這可是你成長(zhǎng)的一份見(jiàn)證喲，堅(jiān)持寫(xiě)，值得好好保存。我一定要堅(jiān)持！3.堅(jiān)持寫(xiě)日記。和家人商量一下，精心選擇、購(gòu)買(mǎi)一個(gè)寫(xiě)日記的2001年7月30日星期一（晴）今天下午我寫(xiě)日記的時(shí)候，找我的鋼筆，可是它不見(jiàn)了。我就問(wèn)兩個(gè)弟弟見(jiàn)了沒(méi)有，他們說(shuō)沒(méi)有。我就在昨天寫(xiě)日記那兒找，也沒(méi)有找著。我就問(wèn)母親，你見(jiàn)了沒(méi)有？母親說(shuō)，她看我把筆、本子都放在炕上，她怕我丟掉，就放抽屜里了?？墒俏以诔閷侠镆矝](méi)有找著。我的心都碎了。你們也許會(huì)笑，一支鋼筆，還值得你去傷心嗎？你們不知道這支鋼筆的來(lái)歷，它是我兩學(xué)期積攢的零花錢(qián)，沒(méi)有花，買(mǎi)的。我看別的同學(xué)每人有兩、三支鋼筆，而我連一支都沒(méi)有，我就忍不住買(mǎi)了一支。這支寫(xiě)了自己鋼筆丟了傷心的原因（寫(xiě)了鋼筆的來(lái)歷）。開(kāi)篇直接寫(xiě)鋼筆丟了，心都碎了。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~2001年7月30日星期一（晴）寫(xiě)了自己鋼筆丟了傷心鋼筆的苦處其實(shí)就是我的苦處。母親給我零花錢(qián)的原因，是我一天到晚只能吃到兩頓黃米飯，她給我錢(qián)就是讓我買(mǎi)幾個(gè)饅頭吃。我硬是挨餓，把錢(qián)給積攢下來(lái)了。為了這支鋼筆，我不知吃了多少苦。它讓我學(xué)會(huì)了什么是艱苦的生活，什么是幸福的生活。每次看到它，我就像看到了母親。可是我令母親失望了。我真沒(méi)用，還在學(xué)校里過(guò)著牛馬不如的生活，如今連女中都沒(méi)有考上?；钪€有什么意思呢？(《馬燕日記》節(jié)選)寫(xiě)了買(mǎi)鋼筆過(guò)程中的自己感悟。自己丟鋼筆后的聯(lián)想。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~鋼筆的苦處其實(shí)就是我的苦處。母親給我零花錢(qián)的原因，是我一天到小作者從丟鋼筆后傷心的心情寫(xiě)起，接著寫(xiě)自己鋼筆的來(lái)之不易，然后寫(xiě)攢錢(qián)買(mǎi)鋼筆的感悟，最后寫(xiě)丟鋼筆后的郁悶。這就是日記，把經(jīng)歷的、想到的真實(shí)地記錄下來(lái)就很好?？傇u(píng)：小作者從丟鋼筆后傷心的心情寫(xiě)起，接著寫(xiě)自己鋼筆的來(lái)之不易，然

謝謝大家謝謝大家1課文線索清晰，說(shuō)明有序，教學(xué)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再質(zhì)疑問(wèn)難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學(xué)生可能有所接觸，可以在交流中讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，也可以提示學(xué)生在以后的生活中留意。

文中的一些科技術(shù)語(yǔ)，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學(xué)生難以準(zhǔn)確理解，但這些詞語(yǔ)并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。

2用詞準(zhǔn)確、表達(dá)生動(dòng)形象是這篇課文在表達(dá)上的重要特點(diǎn)。教學(xué)