十二經(jīng)絡(luò)及任督二脈-講義課件

十二經(jīng)絡(luò)及任督二脈幽默來自智慧，惡語來自無能十二經(jīng)絡(luò)及任督二脈十二經(jīng)絡(luò)及任督二脈幽默來自智慧，惡語來自無能十二經(jīng)絡(luò)及

任督二脈主講：常婕十二經(jīng)絡(luò)的作用經(jīng)絡(luò)是運行全身氣血，聯(lián)系臟腑肢節(jié)，溝通上下內(nèi)外的通路。經(jīng)是路徑的意思。絡(luò)是網(wǎng)絡(luò)的意思。就由經(jīng)絡(luò)把人體所有的臟腑，器官，孔竅以及皮肉筋骨等組織聯(lián)結(jié)成－個統(tǒng)一的有機整體。思辨能力培養(yǎng)是指通過正確的教學(xué)模式和評價模式活躍英語課堂氣氛，促進學(xué)生的主動探究能力的提高，使學(xué)生成為英語教學(xué)的主角。思辨能力的培養(yǎng)既是英語教學(xué)改革的需求，也是社會和企業(yè)的必然需求。一、大學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生思辨能力提高的影響因素（一）傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響傳統(tǒng)的教學(xué)思想強調(diào)教師的主體地位，而忽視了學(xué)生的主觀能動性。這導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高。并且在教學(xué)中強調(diào)應(yīng)試教育，學(xué)生對知識的深入研究能力較弱?；跐h語與英語語言環(huán)境之間的差別，學(xué)生應(yīng)積極探索才能促進語言能力的提高，而中國學(xué)生往往在教師的錯誤引導(dǎo)下養(yǎng)成了死記硬背的特點，將相關(guān)證書的獲得作為主要目的。同時，傳統(tǒng)的教學(xué)思想將基礎(chǔ)知識的傳授作為重點，學(xué)生缺少口語鍛煉，邏輯思維不清晰。英語涉及多學(xué)科，但傳統(tǒng)英語教學(xué)忽視了與英語密切相關(guān)的政治、歷史影響，導(dǎo)致學(xué)生知識面狹窄，思辨能力低下。（二）落后的教學(xué)觀念和單一的教學(xué)方法影響教學(xué)觀念落后使大學(xué)英語教學(xué)的模式單一，不能為學(xué)生提供獨立思考的機會。思辨能力的培養(yǎng)要求教師通過篇章的整體性來培養(yǎng)，而現(xiàn)代大學(xué)英語教學(xué)則剛好相反，重視單一的或某個側(cè)重點的語言教學(xué)。這樣，學(xué)生的語言組織能力較差，口語表達能力下降。單一的教學(xué)方法阻礙了學(xué)生對語言的深入研究，無法從多個角度對問題進行分析和討論，因此對思辨能力具有較大的影響。二、大學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)途徑（一）樹立先進的教學(xué)理念英語教學(xué)具有較強的實踐性，因此應(yīng)以口語教學(xué)為主。尤其是經(jīng)濟全球化時代的到來，社會對人才的需求發(fā)生變化。思辨能力的培養(yǎng)有助于學(xué)生英語思維的形成，有助于學(xué)生英語交際能力的提高。因此，大學(xué)英語教學(xué)中首先應(yīng)樹立先進的教學(xué)理念，深入英語文化教學(xué)，實現(xiàn)英語教學(xué)的人性化，并且在大學(xué)英語中尊重學(xué)生的個性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力。（二）調(diào)整傳統(tǒng)的英語課程傳統(tǒng)大學(xué)英語教學(xué)注重語言技能的提高，影響了學(xué)生思維水平的提高?；诖耍處煈?yīng)對傳統(tǒng)的教學(xué)課程進行調(diào)整，將學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)作為教學(xué)目的之一。增加大學(xué)英語教學(xué)中能夠培養(yǎng)學(xué)生思維能力的課程和環(huán)節(jié)，可以使大學(xué)英語課程能夠滿足不同層次、不同學(xué)生的需求。在具體教學(xué)中，可采用任務(wù)教學(xué)法，布置不同需求下思辨能力培養(yǎng)的任務(wù)，設(shè)計英語交際課程、就英語文化進行討論等環(huán)節(jié)，活躍英語課堂氣氛，為學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)提供條件。為拓寬學(xué)生的英語思維，教師應(yīng)充分利用多媒體這一科技，合理使用視頻教學(xué)、音頻教學(xué)等手段，引導(dǎo)學(xué)生了解和深入與英語語言學(xué)習(xí)息息相關(guān)的專業(yè)中，最終提高學(xué)生的思辨能力。基于英語教學(xué)的實踐性，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生制定職業(yè)規(guī)劃使英語學(xué)習(xí)的積極意義得以調(diào)整，打破傳統(tǒng)的文化教育思想對我國學(xué)生的影響，增加具有挑戰(zhàn)性的英語內(nèi)容，實現(xiàn)教學(xué)目的。（三）以教育教學(xué)方法改革為基礎(chǔ)思辨能力培養(yǎng)要求教師在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思辨情感?；诖?，教師應(yīng)多與學(xué)生進行溝通，減少機械性的英語語言學(xué)習(xí)，設(shè)計有效語言輸出以及增加思考成分的活動。增強學(xué)生對語言的感性認識，深入學(xué)生對語言所蘊含的文化問題，激發(fā)其思辨能力的培養(yǎng)?？稍趯W(xué)生進行作業(yè)練習(xí)時，培養(yǎng)學(xué)生獨特的見解。英語教師應(yīng)提高自身的能力，通過多種方式激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)其思辨能力。在教學(xué)中，鼓勵學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中進行主動思考和討論，采用任務(wù)教學(xué)法渲染課堂氣氛。（四）進行英語測試手段改革考核手段的正確與否是決定了英語教學(xué)存在的意義。實踐證明，以思辨能力的教學(xué)評價和考核有助于提高教學(xué)效率。因此，英語教學(xué)應(yīng)對傳統(tǒng)的評價手段和評價體系進行改革。在教學(xué)評價重視學(xué)生思維的開放，重視英語綜合運用能力的培養(yǎng)，以提高其自主解決問題的能力。其中包括：（1）增加主觀題，減少客觀題考察。（2）在英語課程中引入正確的評估機制，重視學(xué)生思辨能力和創(chuàng)造能力的評價。（3）采用多元化的教學(xué)模式，注重學(xué)生綜合能力的檢測。在語言評價上，重視流暢性，弱化單個詞語的表達測試。從而通過正確的評價方式激發(fā)學(xué)生的積極性，促進其思辨能力的提高。三、總結(jié)一、培養(yǎng)學(xué)生的識字寫字能力為進一步學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)識字教學(xué)是進行語文能力訓(xùn)練中閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)的基礎(chǔ)。在農(nóng)村中學(xué)剛?cè)雽W(xué)階段，學(xué)生由于小學(xué)語文基礎(chǔ)差，造成識字量嚴(yán)重不足，制約了閱讀和寫作能力的發(fā)展，成為農(nóng)村中學(xué)語文教學(xué)的特有的“瓶頸”現(xiàn)象，使農(nóng)村中學(xué)語文教學(xué)耗時多而效率低下，因此教師要在語文教學(xué)中重點培養(yǎng)學(xué)生的識字、寫字能力。要培養(yǎng)學(xué)生識字能力不能局限于語文教材內(nèi)容，而應(yīng)積極開發(fā)、利用各種有效的途徑?？梢宰寣W(xué)生大量閱讀他們喜歡的《中學(xué)生》,《初中生》等報刊和課外文學(xué)讀物，要求學(xué)生不僅要了解故事情節(jié)，還要讓學(xué)生在擴大閱讀量的同時借助工具書多增加識字數(shù)量，要求學(xué)生不動筆墨不讀書。讓學(xué)生把自己新認識的字多寫幾遍，起到鞏固作用，還可以在早自習(xí)前讓班干部在黑板上抄錄古詩詞或名人格言、諺語，要求學(xué)生背出。要培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力也不能局限于課堂教學(xué)，有條件的學(xué)校要為學(xué)生安排專門的寫字課，由書法專業(yè)老師為學(xué)生糾正寫字規(guī)范，進行正規(guī)的寫字教學(xué)；沒有條件的學(xué)?？勺寣W(xué)生從臨字帖開始，教師講解與讓學(xué)生定時定量訓(xùn)練相結(jié)合，可由語文教師先指導(dǎo)學(xué)生用筆要領(lǐng)，再讓學(xué)生根據(jù)字帖描紅和摹寫漢字基本筆畫和偏旁部首，再臨寫基本筆畫順序、基本間架結(jié)構(gòu)，再讓學(xué)生進行背帖練習(xí)。從應(yīng)用性出發(fā)，以硬筆書法訓(xùn)練為主，但可以讓學(xué)生選修軟筆書法。二、在語文教學(xué)中重點培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力農(nóng)村中學(xué)學(xué)生普遍對于語文學(xué)習(xí)積極性不高，大部分學(xué)生在課堂上不專心，有的教師聽之任之，我講我的，管你聽不聽，有的則不斷地對學(xué)生大發(fā)雷霆，開頭學(xué)生還有些害怕，但時間長了，學(xué)生也就麻木了，也采取你講你的，我玩我的，這兩個方法都是不可取的。在語文教學(xué)過程中，閱讀教學(xué)是理解的訓(xùn)練過程，要提高語文課堂效率，教師要對自己的教學(xué)方式進行不斷地探索和改進，力求教學(xué)過程設(shè)計上的科學(xué)性、合理性和有效性。可以在教學(xué)內(nèi)容中采用多媒體課件、聯(lián)系生活和分角色朗讀課文、拓展課外知識、采取加分制來激勵學(xué)生回答問題等靈活多樣的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。合理安排師生活動：科學(xué)分配閱讀、朗讀和思考時間，讓學(xué)生在閱讀理解課文的過程中，按照由淺入深的層次、循序漸進，以使學(xué)生的認識、思維的水平保持一致。另外，“大語文”具有的綜合性、模糊性、應(yīng)用性特點，使農(nóng)村中學(xué)語文的內(nèi)容不在深，而在廣。當(dāng)代社會急功近利的快餐文化盛行，而農(nóng)村中學(xué)學(xué)生相對于城里學(xué)生來說學(xué)習(xí)顯得落后，大多數(shù)學(xué)生都靜不下心來讀書，所以教師要努力創(chuàng)造書香氣氛，運用在班級設(shè)立圖書角，勤帶學(xué)生上圖書館和閱覽室、進行讀書比賽和語文知識競賽，成語接龍等方法，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，積極引導(dǎo)學(xué)生有更多的時間和空間靜下心來去品味欣賞文學(xué)作品，讓學(xué)生拓寬知識面和閱讀范圍來提高語文綜合素質(zhì)。三、重點培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力《中學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，口語交際是現(xiàn)代公民的必備能力。培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力是社會發(fā)展的要求，也是學(xué)生終身發(fā)展的需要。因此，口語交際語文課程中我們教師必須高度重視的的重要內(nèi)容。農(nóng)村中學(xué)學(xué)生由于語文基礎(chǔ)知識的薄弱，很多同學(xué)口語交際能力較差，語言中口頭禪極多，羅唆重復(fù)、表達不清、沒有重點。那么，怎樣讓學(xué)生在與人交際時盡量做到彬彬有禮、語言大方得體、舉止合乎規(guī)范呢?農(nóng)村中學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)決定了語文教育的實用性，對于大多數(shù)學(xué)生來說升學(xué)沒有希望，畢業(yè)后由于成績和家庭經(jīng)濟的壓力要去打工，加強學(xué)生應(yīng)用文寫作和口語交際方面能力的訓(xùn)練則尤為重要。語文老師要注重訓(xùn)練學(xué)生普通話的準(zhǔn)確發(fā)音和語速，可以利用教材對學(xué)生進行基礎(chǔ)口語訓(xùn)練。在語文教材內(nèi)容以外，教師還要結(jié)合學(xué)生的個性特點，讓學(xué)生進行口語交際訓(xùn)練，讓學(xué)生體會到語文學(xué)科學(xué)以致用的樂趣，使語文課這門基礎(chǔ)學(xué)科更加切合學(xué)生的興趣。為了激勵學(xué)生進行口語交際訓(xùn)練的興趣和信心，還可以采取討論、競賽等形式，激發(fā)學(xué)生自我表現(xiàn)的欲望，提高口語交際質(zhì)量。讓學(xué)生感受到語文教學(xué)無窮的魅力。四、針對農(nóng)村學(xué)生畢業(yè)的去向因材施教寫作教學(xué)是語文運用能力的訓(xùn)練過程，在農(nóng)村中學(xué)語文課上，教師除了要對學(xué)生進行語文寫作基礎(chǔ)教學(xué)之外，也應(yīng)根據(jù)學(xué)生就業(yè)專業(yè)的需求，使語文學(xué)習(xí)具有專業(yè)特色，提高語文教學(xué)的實效性。要注重學(xué)生應(yīng)用寫作能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生學(xué)會一些實用性的文書的寫作，以滿足他們以后走向社會的需要。應(yīng)用文寫作中類別很多，教師可根據(jù)不同的教學(xué)階段和學(xué)生特點，教學(xué)時有所側(cè)重進行因材施教。如對于初三學(xué)生成績一般的可把應(yīng)用文的寫作作為重點，對于成績較好的有望進入重點高中學(xué)習(xí)的學(xué)生，則進行記敘文和議論文的訓(xùn)練。由此可見，如何使農(nóng)村語文學(xué)科教學(xué)內(nèi)容能更緊密地與農(nóng)村學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)的前途結(jié)合起來是一項重要課題。十二經(jīng)絡(luò)及任督二脈幽默來自智慧，惡語來自無能十二經(jīng)絡(luò)及任督二1十二經(jīng)絡(luò)及

任督二脈

主講：常婕十二經(jīng)絡(luò)及

任督二脈2十二經(jīng)絡(luò)的作用經(jīng)絡(luò)是運行全身氣血，聯(lián)系臟腑肢節(jié)，溝通上下內(nèi)外的通路。經(jīng)是路徑的意思。絡(luò)是網(wǎng)絡(luò)的意思。就由經(jīng)絡(luò)把人體所有的臟腑，器官，孔竅以及皮肉筋骨等組織聯(lián)結(jié)成－個統(tǒng)一的有機整體。十二經(jīng)絡(luò)的作用經(jīng)絡(luò)是運行全身氣血，聯(lián)系臟腑肢節(jié)，溝通上下內(nèi)外3十二經(jīng)絡(luò)之膀胱經(jīng)（一）首穴睛明穴末穴至陰穴穴位：67穴十二經(jīng)絡(luò)之膀胱經(jīng)（一）首穴睛明穴4膀胱經(jīng)的作用：膀胱經(jīng)是總的排毒通道，無時不在傳輸邪毒，而其他排毒通路皆是局部分段進行的，且最后也要并歸膀胱經(jīng)。所以要想驅(qū)除體內(nèi)之毒，膀胱經(jīng)必須暢通無阻膀胱經(jīng)的作用：5膀胱經(jīng)不通潛的癥狀：膀胱經(jīng)有問題的人會發(fā)冷，穿厚衣服也覺得寒冷，而且流鼻涕，頭痛，項背疼痛僵硬；眼珠疼痛得好像要掉出來，頸項好像被人拉拔一樣難受，腰疼痛得好像要折斷一樣，膝彎部位好像結(jié)扎一樣不能彎曲，小腿肚也疼得像撕裂一樣，股關(guān)節(jié)屈伸不靈活；癲癇、狂證、痔瘡都發(fā)作了；而膀胱經(jīng)所經(jīng)過的部位都會疼痛。膀胱經(jīng)不通潛的癥狀：6十二經(jīng)絡(luò)之腎經(jīng)（二）首穴涌泉穴末穴俞府穴穴位27穴十二經(jīng)絡(luò)之腎經(jīng)（二）首穴涌泉穴7腎經(jīng)的作用益腎平喘通調(diào)二便強腰壯骨清腦安神補腎滋陰利水消腫引血歸源延緩衰老腎經(jīng)的作用益腎平喘通調(diào)二便8腎經(jīng)不通的癥狀面黑如柴，頭暈?zāi)垦?；氣短暴喘，咳嗽咯血；肚子餓卻不想吃東西，心胸痛，腰、脊、下肢無力或肌肉萎縮麻木，腳底熱、痛；心煩，易驚，易恐，口熱，舌干，咽腫。腎經(jīng)不通的癥狀面黑如柴，頭暈?zāi)垦＃?十二經(jīng)絡(luò)之心包經(jīng)（三）首穴天池穴末穴中沖穴穴位9穴

十二經(jīng)絡(luò)之心包經(jīng)（三）首穴天池穴10心包經(jīng)的作用調(diào)節(jié)心血的供應(yīng)調(diào)節(jié)心率緩解人的生活壓力，改善睡眠心包經(jīng)的作用11心包經(jīng)不通的癥狀手心熱，肘臂攣急，腋腫，胸脅脹悶，心痛，心煩，面赤，目黃，喜笑無常等。心包經(jīng)不通的癥狀手心熱，肘臂攣急，腋腫，胸脅脹悶，12十二經(jīng)絡(luò)之三焦經(jīng)（四）首穴關(guān)沖穴末穴絲竹空穴穴位23穴十二經(jīng)絡(luò)之三焦經(jīng)（四）首穴關(guān)沖穴13三焦經(jīng)的作用主氣調(diào)節(jié)內(nèi)臟器官的正常功能暢通血液循環(huán)三焦經(jīng)的作用主氣14三焦經(jīng)不通的癥狀偏頭痛頭暈耳鳴上熱下寒；手足怕冷倦怠易怒；皮膚容易過敏；水腫，免疫力下降；肌肉關(guān)節(jié)酸痛無力食欲不振。三焦經(jīng)不通的癥狀偏頭痛頭暈耳鳴上熱下寒；15十二經(jīng)絡(luò)之膽經(jīng)（五）首穴瞳子髎穴末穴足竅陰穴穴位44穴十二經(jīng)絡(luò)之膽經(jīng)（五）首穴瞳子髎穴16膽經(jīng)的作用造血治白發(fā)有利減肥促進營養(yǎng)的吸收膽經(jīng)的作用造血17膽經(jīng)不通的癥狀口苦，黃疸月經(jīng)不調(diào)，崩漏，白帶異常，畢閉經(jīng)，子宮脫垂，乳腺炎目眩，頭痛，頭暈，近視，牙疼，口眼歪斜皮膚萎黃，消化不良痰濕積聚，便秘膽經(jīng)不通的癥狀口苦，黃疸18十二經(jīng)絡(luò)之肝經(jīng)（六）首穴大敦穴末穴期門穴穴位14穴十二經(jīng)絡(luò)之肝經(jīng)（六）首穴大敦穴19肝經(jīng)的作用一、疏泄功能疏泄一切情志抑郁（解郁）疏泄人體一切廢物積滯。（排毒）二、藏血功能溫暖血液保證人體正常代謝溫度調(diào)節(jié)人體血量的正常運行肝經(jīng)的作用一、疏泄功能20肝經(jīng)不通的癥狀口苦口干，頭目暈眩（高血壓），頭頂重墜，眼睛干澀，胸脅脹痛，肋間神經(jīng)痛，小腹脹痛及經(jīng)肪所過的疾??；胸肋苦滿，情志抑郁，瘸瘕積聚，脂肪肝，月經(jīng)不調(diào)，乳腺增生，子宮肌廇，前列腺肥大，疝氣等。頭痛，膚黃，腰痛，小便困難疼痛，經(jīng)痛，易怒，興奮易沖動。眩暈，面色白，性冷感，大腿與骨盆疼痛，下肢無力，易倦，視力模糊，壓迫，驚恐。肝經(jīng)不通的癥狀口苦口干，頭目暈眩（高血壓），頭頂重墜，眼睛干21十二經(jīng)絡(luò)之肺經(jīng)（七）首穴中府穴末穴少商穴穴位11穴十二經(jīng)絡(luò)之肺經(jīng)（七）首穴中府穴22肺經(jīng)的作用消宣肺氣，瀉胸中熱邪氣順病自消肺經(jīng)的作用23肺經(jīng)不通的癥狀怕風(fēng)、易汗、咽干、咳嗽；皮膚干燥、容易過敏；動則氣短胸翳、面色皮膚無華肩背部寒冷，疼痛肺經(jīng)不通的癥狀怕風(fēng)、易汗、咽干、咳嗽；24十二經(jīng)絡(luò)之大腸經(jīng)（八）首穴商陽穴末穴迎香穴穴位26穴十二經(jīng)絡(luò)之大腸經(jīng)（八）首穴商陽穴25大腸經(jīng)的作用大腸傳導(dǎo)之官，人要無病，大腸干凈大腸司傳送，主吸收津液，排除糟粕大腸經(jīng)的作用26大腸經(jīng)不通的癥狀牙痛、頭痛、咽喉痛、肩周痛及沿經(jīng)脈所過的痛癥大便不利、腸鳴、便秘、便溏、痢疾目赤腫痛、耳聾耳鳴，鼻出血，口眼歪斜皮膚病、婦科病等大腸經(jīng)不通的癥狀牙痛、頭痛、咽喉痛、肩周痛及沿經(jīng)脈所過的痛癥27十二經(jīng)絡(luò)之胃經(jīng)（九）首穴承泣穴末穴歷兌穴穴位45穴十二經(jīng)絡(luò)之胃經(jīng)（九）首穴承泣穴28胃經(jīng)的作用胃主受納、腐熟、消化食物，司管理升清降濁，胃是脾臟轉(zhuǎn)化氣血的前提。所以胃經(jīng)的作用就是協(xié)助胃來完成胃的這些作用。胃經(jīng)的作用胃主受納、腐熟、消化食物，司管理升清降濁，胃是脾臟29胃經(jīng)不通的癥狀腹瀉、胃脹、胃痛、胃下垂、急性胃痙攣、胃炎及十二指腸潰瘍消化不良、食欲不振、便秘、痢疾、胃腸蠕動過慢痤瘡、黃褐斑、頭痛、眼痛、牙疼、咽炎乳腺增生等胃經(jīng)不通的癥狀腹瀉、胃脹、胃痛、胃下垂、急性胃痙攣、胃炎及十30十二經(jīng)絡(luò)之脾經(jīng)（十）首穴隱白穴末穴大包穴穴位21穴十二經(jīng)絡(luò)之脾經(jīng)（十）首穴隱白穴31脾經(jīng)的作用脾主肌肉，司運化，其功能在于運化食物的營養(yǎng)和協(xié)助腎運化人體水濕。脾為后天氣血生化之源，具有益氣統(tǒng)血，營養(yǎng)五臟六腑、四肢百骸和肌肉的作用。

脾經(jīng)的作用脾主肌肉，司運化，其功能在于運化食物的營養(yǎng)和協(xié)助腎32脾經(jīng)不通的癥狀胃痛、嘔吐、打嗝、大便稀溏、便秘月經(jīng)過多、月經(jīng)不調(diào)、痛經(jīng)、崩漏、白帶異常、不孕、難產(chǎn)尿血、遺精、陽痿、遺尿心悸，失眠，高血壓，黃疸，身重?zé)o力，水腫，舌根發(fā)硬疼痛，下肢內(nèi)側(cè)部位腫脹、冰冷等脾經(jīng)不通的癥狀胃痛、嘔吐、打嗝、大便稀溏、便秘33十二經(jīng)絡(luò)之心經(jīng)（十一）首穴極泉穴末穴少沖穴穴位9穴十二經(jīng)絡(luò)之心經(jīng)（十一）首穴極泉穴34心經(jīng)的作用調(diào)解心理，安定神志調(diào)節(jié)心律，增強睡眠調(diào)節(jié)心臟，瀉心火去濕心經(jīng)的作用調(diào)解心理，安定神志35心經(jīng)不通的癥狀心痛、心悸、心煩、胸脅疼痛健忘、失眠、驚悸、昏迷手腕、肘、臂、手心發(fā)熱吐血、鼻出血、盜汗、咽干、口渴心經(jīng)不通的癥狀心痛、心悸、心煩、胸脅疼痛36十二經(jīng)絡(luò)之小腸經(jīng)（十二）首穴少澤穴末穴聽宮穴穴位19穴十二經(jīng)絡(luò)之小腸經(jīng)（十二）首穴少澤穴37小腸經(jīng)的作用小腸的兩大功能“受盛化物”和“泌別清濁”。受盛化物是接納經(jīng)過胃初步消化的食物；泌別清濁是將胃消化后的食物區(qū)分為精華與糟粕，精華由脾臟轉(zhuǎn)化為氣血，廢物則傳達到大腸。小腸上連胃，下接大腸。食物的消化吸收及傳輸，主要在小腸內(nèi)進行小腸經(jīng)的作用小腸的兩大功能“受盛化物”和“泌別清濁”。38小腸經(jīng)不通的癥狀頭痛、頸部僵硬、咽喉腫痛、臉頰腫耳鳴、目黃、白內(nèi)障、牙疼昏迷、乳汁少、小腹痛、腰脊痛小腸經(jīng)不通的癥狀頭痛、頸部僵硬、咽喉腫痛、臉頰腫39任脈——打通任脈，萬毒不侵首穴會陰穴末穴承漿穴穴位24穴任脈——打通任脈，萬毒不侵首穴會陰穴40任脈的作用任脈總?cè)我簧黻幗?jīng)，與全身所有陰經(jīng)相連，凡精血、津液均為任脈所司，故稱為陰脈之海。養(yǎng)血通經(jīng)，促進消化，滋陰補虛，養(yǎng)護女性子宮，卵巢，延緩更年期功能。任脈的作用任脈總?cè)我簧黻幗?jīng)，與全身所有陰經(jīng)相連，凡精血、津液41任脈不通的癥狀月經(jīng)不調(diào)、崩漏、閉經(jīng)、外陰瘙癢、不孕。產(chǎn)后惡露不盡、白帶異常遺精、陽痿、不育、小便不利、遺尿、尿頻、尿血胃痛、嘔吐、咳嗽、氣喘、胸痛、咽喉腫痛腹瀉、腹痛、腹脹、痢疾、脫肛、便血、疝氣、水腫等任脈不通的癥狀月經(jīng)不調(diào)、崩漏、閉經(jīng)、外陰瘙癢、不孕。產(chǎn)后惡露42督脈——人體太陽升起的地方首穴長強穴末穴齦交穴穴位28穴督脈——人體太陽升起的地方首穴長強穴43督脈的作用陽脈之海調(diào)節(jié)陽經(jīng)氣血反映腦髓和腎的功能督促人體精、氣、神督脈的作用陽脈之海44督脈不通的癥狀導(dǎo)致肩頸酸痛脹，腰酸，偏頭痛，失眠，身體排毒代謝較慢發(fā)狂、中風(fēng)、小兒驚風(fēng)月經(jīng)不調(diào)、白帶異常、痛經(jīng)、閉經(jīng)、不孕遺精、陽痿、小便頻繁便血、便秘、痔瘡、脫肛、黃疸，眩暈耳鳴等督脈不通的癥狀導(dǎo)致肩頸酸痛脹，腰酸，偏頭痛，失眠，身體排毒代45全身經(jīng)絡(luò)疏通步驟口訣一、日出東方二、頂天立地三、一夫當(dāng)關(guān)四、大鵬展翅五、婀娜多姿六、承上啟下七、強腎固本八、一瀉千里九、斗轉(zhuǎn)星移十、直搗黃龍十一、肝膽相照十二、南水北調(diào)十三、底氣十足十四、推心置腹十五、疏肝理氣十六、環(huán)環(huán)相扣十七、無毒身輕十八、完美人生

全身經(jīng)絡(luò)疏通步驟口訣一、日出東方4626、要使整個人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因為人類必須具備一種能應(yīng)付逆境的態(tài)度?！R梭

27、只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進的力量，才是成功的保證?！_曼·羅蘭

28、知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃?/p>

29、勇猛、大膽和堅定的決心能夠抵得上武器的精良?！_·芬奇

30、意志是一個強壯的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本華謝謝！4726、要使整個人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因為人類必十二經(jīng)絡(luò)及任督二脈幽默來自智慧，惡語來自無能十二經(jīng)絡(luò)及任督二脈十二經(jīng)絡(luò)及任督二脈幽默來自智慧，惡語來自無能十二經(jīng)絡(luò)及

任督二脈主講：常婕十二經(jīng)絡(luò)的作用經(jīng)絡(luò)是運行全身氣血，聯(lián)系臟腑肢節(jié)，溝通上下內(nèi)外的通路。經(jīng)是路徑的意思。絡(luò)是網(wǎng)絡(luò)的意思。就由經(jīng)絡(luò)把人體所有的臟腑，器官，孔竅以及皮肉筋骨等組織聯(lián)結(jié)成－個統(tǒng)一的有機整體。思辨能力培養(yǎng)是指通過正確的教學(xué)模式和評價模式活躍英語課堂氣氛，促進學(xué)生的主動探究能力的提高，使學(xué)生成為英語教學(xué)的主角。思辨能力的培養(yǎng)既是英語教學(xué)改革的需求，也是社會和企業(yè)的必然需求。一、大學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生思辨能力提高的影響因素（一）傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響傳統(tǒng)的教學(xué)思想強調(diào)教師的主體地位，而忽視了學(xué)生的主觀能動性。這導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高。并且在教學(xué)中強調(diào)應(yīng)試教育，學(xué)生對知識的深入研究能力較弱?；跐h語與英語語言環(huán)境之間的差別，學(xué)生應(yīng)積極探索才能促進語言能力的提高，而中國學(xué)生往往在教師的錯誤引導(dǎo)下養(yǎng)成了死記硬背的特點，將相關(guān)證書的獲得作為主要目的。同時，傳統(tǒng)的教學(xué)思想將基礎(chǔ)知識的傳授作為重點，學(xué)生缺少口語鍛煉，邏輯思維不清晰。英語涉及多學(xué)科，但傳統(tǒng)英語教學(xué)忽視了與英語密切相關(guān)的政治、歷史影響，導(dǎo)致學(xué)生知識面狹窄，思辨能力低下。（二）落后的教學(xué)觀念和單一的教學(xué)方法影響教學(xué)觀念落后使大學(xué)英語教學(xué)的模式單一，不能為學(xué)生提供獨立思考的機會。思辨能力的培養(yǎng)要求教師通過篇章的整體性來培養(yǎng)，而現(xiàn)代大學(xué)英語教學(xué)則剛好相反，重視單一的或某個側(cè)重點的語言教學(xué)。這樣，學(xué)生的語言組織能力較差，口語表達能力下降。單一的教學(xué)方法阻礙了學(xué)生對語言的深入研究，無法從多個角度對問題進行分析和討論，因此對思辨能力具有較大的影響。二、大學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)途徑（一）樹立先進的教學(xué)理念英語教學(xué)具有較強的實踐性，因此應(yīng)以口語教學(xué)為主。尤其是經(jīng)濟全球化時代的到來，社會對人才的需求發(fā)生變化。思辨能力的培養(yǎng)有助于學(xué)生英語思維的形成，有助于學(xué)生英語交際能力的提高。因此，大學(xué)英語教學(xué)中首先應(yīng)樹立先進的教學(xué)理念，深入英語文化教學(xué)，實現(xiàn)英語教學(xué)的人性化，并且在大學(xué)英語中尊重學(xué)生的個性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力。（二）調(diào)整傳統(tǒng)的英語課程傳統(tǒng)大學(xué)英語教學(xué)注重語言技能的提高，影響了學(xué)生思維水平的提高?；诖?，教師應(yīng)對傳統(tǒng)的教學(xué)課程進行調(diào)整，將學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)作為教學(xué)目的之一。增加大學(xué)英語教學(xué)中能夠培養(yǎng)學(xué)生思維能力的課程和環(huán)節(jié)，可以使大學(xué)英語課程能夠滿足不同層次、不同學(xué)生的需求。在具體教學(xué)中，可采用任務(wù)教學(xué)法，布置不同需求下思辨能力培養(yǎng)的任務(wù)，設(shè)計英語交際課程、就英語文化進行討論等環(huán)節(jié)，活躍英語課堂氣氛，為學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)提供條件。為拓寬學(xué)生的英語思維，教師應(yīng)充分利用多媒體這一科技，合理使用視頻教學(xué)、音頻教學(xué)等手段，引導(dǎo)學(xué)生了解和深入與英語語言學(xué)習(xí)息息相關(guān)的專業(yè)中，最終提高學(xué)生的思辨能力?；谟⒄Z教學(xué)的實踐性，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生制定職業(yè)規(guī)劃使英語學(xué)習(xí)的積極意義得以調(diào)整，打破傳統(tǒng)的文化教育思想對我國學(xué)生的影響，增加具有挑戰(zhàn)性的英語內(nèi)容，實現(xiàn)教學(xué)目的。（三）以教育教學(xué)方法改革為基礎(chǔ)思辨能力培養(yǎng)要求教師在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思辨情感。基于此，教師應(yīng)多與學(xué)生進行溝通，減少機械性的英語語言學(xué)習(xí)，設(shè)計有效語言輸出以及增加思考成分的活動。增強學(xué)生對語言的感性認識，深入學(xué)生對語言所蘊含的文化問題，激發(fā)其思辨能力的培養(yǎng)?？稍趯W(xué)生進行作業(yè)練習(xí)時，培養(yǎng)學(xué)生獨特的見解。英語教師應(yīng)提高自身的能力，通過多種方式激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)其思辨能力。在教學(xué)中，鼓勵學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中進行主動思考和討論，采用任務(wù)教學(xué)法渲染課堂氣氛。（四）進行英語測試手段改革考核手段的正確與否是決定了英語教學(xué)存在的意義。實踐證明，以思辨能力的教學(xué)評價和考核有助于提高教學(xué)效率。因此，英語教學(xué)應(yīng)對傳統(tǒng)的評價手段和評價體系進行改革。在教學(xué)評價重視學(xué)生思維的開放，重視英語綜合運用能力的培養(yǎng)，以提高其自主解決問題的能力。其中包括：（1）增加主觀題，減少客觀題考察。（2）在英語課程中引入正確的評估機制，重視學(xué)生思辨能力和創(chuàng)造能力的評價。（3）采用多元化的教學(xué)模式，注重學(xué)生綜合能力的檢測。在語言評價上，重視流暢性，弱化單個詞語的表達測試。從而通過正確的評價方式激發(fā)學(xué)生的積極性，促進其思辨能力的提高。三、總結(jié)一、培養(yǎng)學(xué)生的識字寫字能力為進一步學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)識字教學(xué)是進行語文能力訓(xùn)練中閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)的基礎(chǔ)。在農(nóng)村中學(xué)剛?cè)雽W(xué)階段，學(xué)生由于小學(xué)語文基礎(chǔ)差，造成識字量嚴(yán)重不足，制約了閱讀和寫作能力的發(fā)展，成為農(nóng)村中學(xué)語文教學(xué)的特有的“瓶頸”現(xiàn)象，使農(nóng)村中學(xué)語文教學(xué)耗時多而效率低下，因此教師要在語文教學(xué)中重點培養(yǎng)學(xué)生的識字、寫字能力。要培養(yǎng)學(xué)生識字能力不能局限于語文教材內(nèi)容，而應(yīng)積極開發(fā)、利用各種有效的途徑?？梢宰寣W(xué)生大量閱讀他們喜歡的《中學(xué)生》,《初中生》等報刊和課外文學(xué)讀物，要求學(xué)生不僅要了解故事情節(jié)，還要讓學(xué)生在擴大閱讀量的同時借助工具書多增加識字數(shù)量，要求學(xué)生不動筆墨不讀書。讓學(xué)生把自己新認識的字多寫幾遍，起到鞏固作用，還可以在早自習(xí)前讓班干部在黑板上抄錄古詩詞或名人格言、諺語，要求學(xué)生背出。要培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力也不能局限于課堂教學(xué)，有條件的學(xué)校要為學(xué)生安排專門的寫字課，由書法專業(yè)老師為學(xué)生糾正寫字規(guī)范，進行正規(guī)的寫字教學(xué)；沒有條件的學(xué)?？勺寣W(xué)生從臨字帖開始，教師講解與讓學(xué)生定時定量訓(xùn)練相結(jié)合，可由語文教師先指導(dǎo)學(xué)生用筆要領(lǐng)，再讓學(xué)生根據(jù)字帖描紅和摹寫漢字基本筆畫和偏旁部首，再臨寫基本筆畫順序、基本間架結(jié)構(gòu)，再讓學(xué)生進行背帖練習(xí)。從應(yīng)用性出發(fā)，以硬筆書法訓(xùn)練為主，但可以讓學(xué)生選修軟筆書法。二、在語文教學(xué)中重點培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力農(nóng)村中學(xué)學(xué)生普遍對于語文學(xué)習(xí)積極性不高，大部分學(xué)生在課堂上不專心，有的教師聽之任之，我講我的，管你聽不聽，有的則不斷地對學(xué)生大發(fā)雷霆，開頭學(xué)生還有些害怕，但時間長了，學(xué)生也就麻木了，也采取你講你的，我玩我的，這兩個方法都是不可取的。在語文教學(xué)過程中，閱讀教學(xué)是理解的訓(xùn)練過程，要提高語文課堂效率，教師要對自己的教學(xué)方式進行不斷地探索和改進，力求教學(xué)過程設(shè)計上的科學(xué)性、合理性和有效性。可以在教學(xué)內(nèi)容中采用多媒體課件、聯(lián)系生活和分角色朗讀課文、拓展課外知識、采取加分制來激勵學(xué)生回答問題等靈活多樣的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。合理安排師生活動：科學(xué)分配閱讀、朗讀和思考時間，讓學(xué)生在閱讀理解課文的過程中，按照由淺入深的層次、循序漸進，以使學(xué)生的認識、思維的水平保持一致。另外，“大語文”具有的綜合性、模糊性、應(yīng)用性特點，使農(nóng)村中學(xué)語文的內(nèi)容不在深，而在廣。當(dāng)代社會急功近利的快餐文化盛行，而農(nóng)村中學(xué)學(xué)生相對于城里學(xué)生來說學(xué)習(xí)顯得落后，大多數(shù)學(xué)生都靜不下心來讀書，所以教師要努力創(chuàng)造書香氣氛，運用在班級設(shè)立圖書角，勤帶學(xué)生上圖書館和閱覽室、進行讀書比賽和語文知識競賽，成語接龍等方法，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，積極引導(dǎo)學(xué)生有更多的時間和空間靜下心來去品味欣賞文學(xué)作品，讓學(xué)生拓寬知識面和閱讀范圍來提高語文綜合素質(zhì)。三、重點培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力《中學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，口語交際是現(xiàn)代公民的必備能力。培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力是社會發(fā)展的要求，也是學(xué)生終身發(fā)展的需要。因此，口語交際語文課程中我們教師必須高度重視的的重要內(nèi)容。農(nóng)村中學(xué)學(xué)生由于語文基礎(chǔ)知識的薄弱，很多同學(xué)口語交際能力較差，語言中口頭禪極多，羅唆重復(fù)、表達不清、沒有重點。那么，怎樣讓學(xué)生在與人交際時盡量做到彬彬有禮、語言大方得體、舉止合乎規(guī)范呢?農(nóng)村中學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)決定了語文教育的實用性，對于大多數(shù)學(xué)生來說升學(xué)沒有希望，畢業(yè)后由于成績和家庭經(jīng)濟的壓力要去打工，加強學(xué)生應(yīng)用文寫作和口語交際方面能力的訓(xùn)練則尤為重要。語文老師要注重訓(xùn)練學(xué)生普通話的準(zhǔn)確發(fā)音和語速，可以利用教材對學(xué)生進行基礎(chǔ)口語訓(xùn)練。在語文教材內(nèi)容以外，教師還要結(jié)合學(xué)生的個性特點，讓學(xué)生進行口語交際訓(xùn)練，讓學(xué)生體會到語文學(xué)科學(xué)以致用的樂趣，使語文課這門基礎(chǔ)學(xué)科更加切合學(xué)生的興趣。為了激勵學(xué)生進行口語交際訓(xùn)練的興趣和信心，還可以采取討論、競賽等形式，激發(fā)學(xué)生自我表現(xiàn)的欲望，提高口語交際質(zhì)量。讓學(xué)生感受到語文教學(xué)無窮的魅力。四、針對農(nóng)村學(xué)生畢業(yè)的去向因材施教寫作教學(xué)是語文運用能力的訓(xùn)練過程，在農(nóng)村中學(xué)語文課上，教師除了要對學(xué)生進行語文寫作基礎(chǔ)教學(xué)之外，也應(yīng)根據(jù)學(xué)生就業(yè)專業(yè)的需求，使語文學(xué)習(xí)具有專業(yè)特色，提高語文教學(xué)的實效性。要注重學(xué)生應(yīng)用寫作能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生學(xué)會一些實用性的文書的寫作，以滿足他們以后走向社會的需要。應(yīng)用文寫作中類別很多，教師可根據(jù)不同的教學(xué)階段和學(xué)生特點，教學(xué)時有所側(cè)重進行因材施教。如對于初三學(xué)生成績一般的可把應(yīng)用文的寫作作為重點，對于成績較好的有望進入重點高中學(xué)習(xí)的學(xué)生，則進行記敘文和議論文的訓(xùn)練。由此可見，如何使農(nóng)村語文學(xué)科教學(xué)內(nèi)容能更緊密地與農(nóng)村學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)的前途結(jié)合起來是一項重要課題。十二經(jīng)絡(luò)及任督二脈幽默來自智慧，惡語來自無能十二經(jīng)絡(luò)及任督二48十二經(jīng)絡(luò)及

任督二脈

主講：常婕十二經(jīng)絡(luò)及

任督二脈49十二經(jīng)絡(luò)的作用經(jīng)絡(luò)是運行全身氣血，聯(lián)系臟腑肢節(jié)，溝通上下內(nèi)外的通路。經(jīng)是路徑的意思。絡(luò)是網(wǎng)絡(luò)的意思。就由經(jīng)絡(luò)把人體所有的臟腑，器官，孔竅以及皮肉筋骨等組織聯(lián)結(jié)成－個統(tǒng)一的有機整體。十二經(jīng)絡(luò)的作用經(jīng)絡(luò)是運行全身氣血，聯(lián)系臟腑肢節(jié)，溝通上下內(nèi)外50十二經(jīng)絡(luò)之膀胱經(jīng)（一）首穴睛明穴末穴至陰穴穴位：67穴十二經(jīng)絡(luò)之膀胱經(jīng)（一）首穴睛明穴51膀胱經(jīng)的作用：膀胱經(jīng)是總的排毒通道，無時不在傳輸邪毒，而其他排毒通路皆是局部分段進行的，且最后也要并歸膀胱經(jīng)。所以要想驅(qū)除體內(nèi)之毒，膀胱經(jīng)必須暢通無阻膀胱經(jīng)的作用：52膀胱經(jīng)不通潛的癥狀：膀胱經(jīng)有問題的人會發(fā)冷，穿厚衣服也覺得寒冷，而且流鼻涕，頭痛，項背疼痛僵硬；眼珠疼痛得好像要掉出來，頸項好像被人拉拔一樣難受，腰疼痛得好像要折斷一樣，膝彎部位好像結(jié)扎一樣不能彎曲，小腿肚也疼得像撕裂一樣，股關(guān)節(jié)屈伸不靈活；癲癇、狂證、痔瘡都發(fā)作了；而膀胱經(jīng)所經(jīng)過的部位都會疼痛。膀胱經(jīng)不通潛的癥狀：53十二經(jīng)絡(luò)之腎經(jīng)（二）首穴涌泉穴末穴俞府穴穴位27穴十二經(jīng)絡(luò)之腎經(jīng)（二）首穴涌泉穴54腎經(jīng)的作用益腎平喘通調(diào)二便強腰壯骨清腦安神補腎滋陰利水消腫引血歸源延緩衰老腎經(jīng)的作用益腎平喘通調(diào)二便55腎經(jīng)不通的癥狀面黑如柴，頭暈?zāi)垦＃粴舛瘫┐?，咳嗽咯血；肚子餓卻不想吃東西，心胸痛，腰、脊、下肢無力或肌肉萎縮麻木，腳底熱、痛；心煩，易驚，易恐，口熱，舌干，咽腫。腎經(jīng)不通的癥狀面黑如柴，頭暈?zāi)垦＃?6十二經(jīng)絡(luò)之心包經(jīng)（三）首穴天池穴末穴中沖穴穴位9穴

十二經(jīng)絡(luò)之心包經(jīng)（三）首穴天池穴57心包經(jīng)的作用調(diào)節(jié)心血的供應(yīng)調(diào)節(jié)心率緩解人的生活壓力，改善睡眠心包經(jīng)的作用58心包經(jīng)不通的癥狀手心熱，肘臂攣急，腋腫，胸脅脹悶，心痛，心煩，面赤，目黃，喜笑無常等。心包經(jīng)不通的癥狀手心熱，肘臂攣急，腋腫，胸脅脹悶，59十二經(jīng)絡(luò)之三焦經(jīng)（四）首穴關(guān)沖穴末穴絲竹空穴穴位23穴十二經(jīng)絡(luò)之三焦經(jīng)（四）首穴關(guān)沖穴60三焦經(jīng)的作用主氣調(diào)節(jié)內(nèi)臟器官的正常功能暢通血液循環(huán)三焦經(jīng)的作用主氣61三焦經(jīng)不通的癥狀偏頭痛頭暈耳鳴上熱下寒；手足怕冷倦怠易怒；皮膚容易過敏；水腫，免疫力下降；肌肉關(guān)節(jié)酸痛無力食欲不振。三焦經(jīng)不通的癥狀偏頭痛頭暈耳鳴上熱下寒；62十二經(jīng)絡(luò)之膽經(jīng)（五）首穴瞳子髎穴末穴足竅陰穴穴位44穴十二經(jīng)絡(luò)之膽經(jīng)（五）首穴瞳子髎穴63膽經(jīng)的作用造血治白發(fā)有利減肥促進營養(yǎng)的吸收膽經(jīng)的作用造血64膽經(jīng)不通的癥狀口苦，黃疸月經(jīng)不調(diào)，崩漏，白帶異常，畢閉經(jīng)，子宮脫垂，乳腺炎目眩，頭痛，頭暈，近視，牙疼，口眼歪斜皮膚萎黃，消化不良痰濕積聚，便秘膽經(jīng)不通的癥狀口苦，黃疸65十二經(jīng)絡(luò)之肝經(jīng)（六）首穴大敦穴末穴期門穴穴位14穴十二經(jīng)絡(luò)之肝經(jīng)（六）首穴大敦穴66肝經(jīng)的作用一、疏泄功能疏泄一切情志抑郁（解郁）疏泄人體一切廢物積滯。（排毒）二、藏血功能溫暖血液保證人體正常代謝溫度調(diào)節(jié)人體血量的正常運行肝經(jīng)的作用一、疏泄功能67肝經(jīng)不通的癥狀口苦口干，頭目暈眩（高血壓），頭頂重墜，眼睛干澀，胸脅脹痛，肋間神經(jīng)痛，小腹脹痛及經(jīng)肪所過的疾?。恍乩呖酀M，情志抑郁，瘸瘕積聚，脂肪肝，月經(jīng)不調(diào)，乳腺增生，子宮肌廇，前列腺肥大，疝氣等。頭痛，膚黃，腰痛，小便困難疼痛，經(jīng)痛，易怒，興奮易沖動。眩暈，面色白，性冷感，大腿與骨盆疼痛，下肢無力，易倦，視力模糊，壓迫，驚恐。肝經(jīng)不通的癥狀口苦口干，頭目暈眩（高血壓），頭頂重墜，眼睛干68十二經(jīng)絡(luò)之肺經(jīng)（七）首穴中府穴末穴少商穴穴位11穴十二經(jīng)絡(luò)之肺經(jīng)（七）首穴中府穴69肺經(jīng)的作用消宣肺氣，瀉胸中熱邪氣順病自消肺經(jīng)的作用70肺經(jīng)不通的癥狀怕風(fēng)、易汗、咽干、咳嗽；皮膚干燥、容易過敏；動則氣短胸翳、面色皮膚無華肩背部寒冷，疼痛肺經(jīng)不通的癥狀怕風(fēng)、易汗、咽干、咳嗽；71十二經(jīng)絡(luò)之大腸經(jīng)（八）首穴商陽穴末穴迎香穴穴位26穴十二經(jīng)絡(luò)之大腸經(jīng)（八）首穴商陽穴72大腸經(jīng)的作用大腸傳導(dǎo)之官，人要無病，大腸干凈大腸司傳送，主吸收津液，排除糟粕大腸經(jīng)的作用73大腸經(jīng)不通的癥狀牙痛、頭痛、咽喉痛、肩周痛及沿經(jīng)脈所過的痛癥大便不利、腸鳴、便秘、便溏、痢疾目赤腫痛、耳聾耳鳴，鼻出血，口眼歪斜皮膚病、婦科病等大腸經(jīng)不通的癥狀牙痛、頭痛、咽喉痛、肩周痛及沿經(jīng)脈所過的痛癥74十二經(jīng)絡(luò)之胃經(jīng)（九）首穴承泣穴末穴歷兌穴穴位45穴十二經(jīng)絡(luò)之胃經(jīng)（九）首穴承泣穴75胃經(jīng)的作用胃主受納、腐熟、消化食物，司管理升清降濁，胃是脾臟轉(zhuǎn)化氣血的前提。所以胃經(jīng)的作用就是協(xié)助胃來完成胃的這些作用。胃經(jīng)的作用胃主受納、腐熟、消化食物，司管理升清降濁，胃是脾臟76胃經(jīng)不通的癥狀腹瀉、胃脹、胃痛、胃下垂、急性胃痙攣、胃炎及十二指腸潰瘍消化不良、食欲不振、便秘、痢疾、胃腸蠕動過慢痤瘡、黃褐斑、頭痛、眼痛、牙疼、咽炎乳腺增生等胃經(jīng)不通的癥狀腹瀉、胃脹、胃痛、胃下垂、急性胃痙攣、胃炎及十77十二經(jīng)絡(luò)之脾經(jīng)（十）首穴隱白穴末穴大包穴穴位21穴十二經(jīng)絡(luò)之脾經(jīng)（十）首穴隱白穴78脾經(jīng)的作用脾主肌肉，司運化，其功能在于運化食物的營養(yǎng)和協(xié)助腎運化人體水濕。脾為后天氣血生化之源，具有益氣統(tǒng)血，營養(yǎng)五臟六腑、四肢百骸和肌肉的作用。

脾經(jīng)的作用脾主肌肉，司運化，其功能在于運化食物的營養(yǎng)和協(xié)助腎79脾經(jīng)不通的癥狀胃痛、嘔吐、打嗝、大便稀溏、便秘月經(jīng)過多、月經(jīng)不調(diào)、痛經(jīng)、崩漏、白帶異常、不孕、難產(chǎn)尿血、遺精、陽痿、遺尿心悸，失眠，高血壓，黃疸，身重?zé)o力，水腫，舌根發(fā)硬疼痛，下肢內(nèi)側(cè)部位腫脹、冰冷等脾經(jīng)不通的癥狀胃痛、嘔吐、打嗝、大便稀溏、便秘80十二經(jīng)絡(luò)之心經(jīng)（十一）首穴極泉穴末穴少沖穴穴位9穴十二經(jīng)絡(luò)之心經(jīng)（十一）首穴極泉穴81心經(jīng)的作用調(diào)解心理，安定神志調(diào)節(jié)心律，增強睡眠調(diào)節(jié)心臟，瀉心火去濕心經(jīng)的作用調(diào)解心理，安定神志82心經(jīng)不通的癥狀