部編版二上《語文園地五》教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版二上《語文園地五》教學(xué)設(shè)計(jì)部編版二上《語文園地五》教學(xué)設(shè)計(jì)部編版二上《語文園地五》教學(xué)設(shè)計(jì)xxx公司部編版二上《語文園地五》教學(xué)設(shè)計(jì)文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度《語文園地五》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)用字詞句，認(rèn)真讀詞語和描紅。2.通過看圖、感悟、誦讀，體會(huì)古詩，幫助小學(xué)生積累經(jīng)典詩文。3.寫鉛筆字，練習(xí)寫左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，注意兩種不同寫法。教學(xué)重點(diǎn)：寫鉛筆字，練習(xí)寫左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，注意兩種不同寫法。積累古詩、詞語。教學(xué)難點(diǎn)：讀《刻舟求劍》的故事，學(xué)會(huì)根據(jù)圖片講述故事，懂得世界上的事物，總是在不斷地發(fā)展變化。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、揭題導(dǎo)入今天我們學(xué)習(xí)《語文園地五》的內(nèi)容。（板書：語文園地五）二、學(xué)用結(jié)合板塊一：識(shí)字加油站山（）鋒愛（）幕吵（）飯蜜（）峰掃（）慕抄（）鬧刀（）蜂開（）墓炒（）寫1.讀一讀，弄清題意。2.看一看：根據(jù)字形，特別是字的部首選擇組詞填空。3.填一填：選擇正確的字填入括號中。板塊二：字詞句運(yùn)用1.讀一讀，猜一猜詞語的意思。提示：這些詞語都和說話有關(guān)的詞語。（板書：和說話有關(guān)的成語）一言不發(fā)只言片語三言兩語千言萬語竊竊私語少言寡語自言自語甜言蜜語（1）讀一讀：自己自由讀一讀。（2）想一想：這些詞語是什么意思？有些詞語可以用動(dòng)作演示一下意思。（3）說一說：先小組內(nèi)討論，再選小組代表上臺(tái)說一說詞語意思。2.仿照例子試著把下面的句子說具體。細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。（1）讀一讀：讀一讀這兩個(gè)句子，注意加點(diǎn)詞語的用法。加點(diǎn)的詞語都是修飾語，可以使句子表達(dá)得生動(dòng)、具體。（板書：修飾語）（2）說一說：你發(fā)現(xiàn)了什么？加點(diǎn)的詞語都是含有“的”字的修飾語，可以使句子表達(dá)得生動(dòng)、具體。（3）造一造：聯(lián)系自己是生活實(shí)際，分別給下面的句子加上合適的修飾語。例：（藍(lán)藍(lán)的）天空飄著（鮮紅的）氣球。（清清的）池塘開滿（潔白的）荷花。三、書寫提示板塊三：書寫提示1.看提示。旁邊的提示提示我們寫這幾個(gè)字的時(shí)候要注意什么？“觀、呼”、“忙、如”的田字格課件。左右結(jié)構(gòu)的字有的左短右長，如“觀、呼”；有的左長右寬，如“忙、如”。（板書：左短又長左長右短）2.寫一寫。（1）先照著字帖寫，一邊寫一邊念筆畫名稱。（2）再在田字格中寫，寫好之后對照比較，看看哪個(gè)筆畫沒有寫好，再重寫。四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了詞語的理解和運(yùn)用，認(rèn)識(shí)了幾個(gè)與說話有關(guān)的詞語，學(xué)會(huì)了寫左右結(jié)構(gòu)的字的書寫規(guī)則，同學(xué)們都表現(xiàn)得很棒，希望下節(jié)課繼續(xù)努力。第二課時(shí)一、導(dǎo)入揭題今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《語文園地五》的有關(guān)內(nèi)容。（板書：語文園地五）二、讀一讀，記一記板塊四：日積月累（一）誦讀古詩《江雪》。（板書：江雪）江雪千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。1.拼拼讀讀。（1）自己借助拼音把古詩讀通順。重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)后鼻韻母“徑、蹤、翁”，讀準(zhǔn)平舌音“蓑”。（2）同桌之間相互讀，你讀我聽，我讀你聽。2.讀讀想想。（1）再讀詞語，想一想這首詩是寫哪個(gè)季節(jié)的？江雪老翁垂釣圖這首詩寫的是冬天一個(gè)身披蓑衣，頭戴斗笠的老翁，在大雪覆蓋的寒冷江面上獨(dú)自垂釣的情景。（板書：冬景圖）（2）這首詩中你能讀懂哪個(gè)詞語？同桌之間相互說說。①絕：絕跡。人蹤：人的蹤跡。滅：消失，沒有了。千山：虛指所有的山。萬徑：虛指所有的路。②孤：孤零零。舟：小船。蓑：蓑衣。笠：斗笠。引導(dǎo)學(xué)生從字面理解詞語的意思，只要能說出大致意思即可。3.讀出韻味。這首詩可以按照這個(gè)節(jié)奏讀：千山/鳥飛絕，萬徑/人蹤滅。孤舟/蓑笠翁，獨(dú)釣/寒江雪。這首詩是柳宗元被貶到永州之后寫的詩，借寒江獨(dú)釣的漁翁，抒發(fā)自己孤獨(dú)郁悶的心情。4.熟讀成誦。在理解和會(huì)讀的基礎(chǔ)上，反復(fù)朗讀，熟讀成誦。三、我愛閱讀板塊五：我愛閱讀1.讀通成語故事《刻舟求劍》。（板書：刻舟求劍）注意注音的字，讀準(zhǔn)確；把故事讀通順。2.思考問題。（1）這個(gè)故事主要講述了什么內(nèi)容？

（2）如果故事中是你，你會(huì)怎么做？（3）這個(gè)故事告訴我們什么道理？3.讀出韻味。同桌可以兩人合作讀，還可以兩人或小組表演讀。四、課堂小結(jié)時(shí)間過得真快啊，又到下課時(shí)間了。我