小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)上冊(cè) 我的伯父魯迅先生 市賽獲獎(jiǎng)

小組合作，用“——”勾劃出描寫(xiě)魯迅先生語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的句子，談?wù)勀愕母惺?，并用朗讀等多種形式將這種感受表現(xiàn)出來(lái)！自主學(xué)習(xí)合作探究例句點(diǎn)撥

伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō)：“哈哈！還是我的記性好。”“我”讀《水滸傳》

伯父問(wèn)我的時(shí)候，我就張冠李戴地亂說(shuō)一氣。囫圇吞棗地看一遍交流態(tài)度我是怎樣看《水滸傳》和伯父交流的？例句點(diǎn)撥

“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”“四周黑洞洞的”指的是當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)。

“碰壁”指與國(guó)民黨反動(dòng)派斗爭(zhēng)時(shí)遇到的挫折及反動(dòng)勢(shì)力對(duì)魯迅先生的迫害。例句點(diǎn)撥例句點(diǎn)撥

他們把那個(gè)拉車的扶上車子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。

動(dòng)作細(xì)心，對(duì)車夫非常關(guān)心。

表現(xiàn)了魯迅先生對(duì)勞動(dòng)人民深切的同情和關(guān)心。

伯父又掏出一些錢來(lái)給他，叫他在家里休養(yǎng)幾天，把剩下的藥和繃帶也給了他。同情人民

生活中，你向他人伸出過(guò)援助之手嗎？請(qǐng)你運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)將你幫助他人的過(guò)程寫(xiě)清楚。（比比誰(shuí)用的動(dòng)詞多）小練筆例句點(diǎn)撥

我突然注意到他臉上的表情，那么慈祥，那么愉快，眉毛，眼睛，還有額上一條條的皺紋，都現(xiàn)出他心底的歡笑來(lái)。那時(shí)候，他的臉上充滿了自然而和諧的美，是我從來(lái)沒(méi)看見(jiàn)過(guò)的。

這時(shí)候，我清清楚楚地看見(jiàn)，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴(yán)肅。他沒(méi)有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒(méi)動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣。

這嚴(yán)肅的表情，這無(wú)言的動(dòng)作，顯示了魯迅先生內(nèi)心的不平靜，表現(xiàn)了他對(duì)生活在水深火熱中的勞苦大眾的深愛(ài)和同情，對(duì)黑暗社會(huì)的憎惡。燃放花筒時(shí)慈祥、愉快、自然和諧救助車夫后的冰冷、嚴(yán)肅、嘆氣伯父的表情變化從這樣的變化中，你體會(huì)