小學期個人總結報告6篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學期個人總結報告6篇所謂個人總結可以分析自己的工作處境，個人總結確定要實事求是，這是分析、得出教訓的根基，下面是在這里我為您共享的小學期個人總結報告6篇，感謝您的參閱。

小學期個人總結報告篇1

我經過這一學年的學習，自我專業(yè)文化水平有所提高，并且不斷更新了學識，更新了教導觀念，優(yōu)化了課堂教學，使自我的教導教學工作，及教學水平更上了一個新的臺階，現(xiàn)將本學期個人成長專業(yè)進展總結如下:

一、提高熟悉，加強職責感和緊迫感

新世紀的教師，應具有高尚的師德和良好的心理素質，具有精湛的教學技藝，創(chuàng)造性的從事教導教學工作，以此完善、進展自我。然而教師專業(yè)才能既是提高教導質量的關鍵，也是制約教導質量的瓶頸。所以，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我專心學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。本學期，我專心的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。對階段規(guī)劃和措施我專心對待，不斷反思，不斷更新教導觀念，腳踏實地做好本職工作。

二、不斷優(yōu)化課堂教學，構成了自我的教學風格。

在本學期的教學工作中，我深深地熟悉到:僅有不斷充實自我，不斷迎接挑戰(zhàn)，專心過好每一天，才會取得更大的提高。我是個普遍的教師，但我堅信，把普遍的事做好，這本身就不普遍了，所以為了我愛的教導事業(yè)，我認專心真做好每一件工作。

三、豐富專業(yè)學識，加強業(yè)務學習

1、加強專業(yè)才能的培養(yǎng)，促進學識布局的進展，具備新的教導思想，教導理念、教導方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)學識的學習，開展互助活動，多聽課，學習閱歷豐富的教師先進之處，運用于教學。

2、觀摩、議論、學習，提高思想熟悉和教學水平。專心學習教導教學理論，研究教導教學方法，開展聽課評課活動，以此提高自我的教研才能。

3、專心加入學區(qū)以及學校的教研活動，多聽課，多學習。

四、依照進展目標完善自我。

依照進展目標不斷完善自我，這樣，在教學工作中，使我積累了不少的教學閱歷，努力成為成熟期教師，并向學者型教師轉型。在教學中不斷反思，經過反思，不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平;同時構成自我對教學現(xiàn)象、教學問題的獨立斟酌和創(chuàng)造性見解。經過反思，不斷更新教導觀念，應對改革中展現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)，提升教學水平，同時，構成自我對教導現(xiàn)象、教學問題的獨立斟酌和見解。

總之，由于學校領導的重視，教師的進取性高，學校的文化空氣濃重，以及各級各部門的細心協(xié)助，促使了自我的成長及專業(yè)的進展。

小學期個人總結報告篇2

我總是感覺從我成為老師那一天起，時間過去得越來越快了，我的生活變得更加豐富多彩了，我很熱愛教師這個職業(yè)，眼看著，這學期就這么過去了，回想這段時間自己的工作，真是彌漫酸甜苦辣，我知道教師這個職業(yè)是需要付出的，是悄悄無聞的，是不求回報的，我知道自己身上承受著教師育人的義務，下面我就上學期的工作舉行個人工作總結：

今年我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是快樂。這份快樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也由于有愛而滿心歡喜，也由于有愛使我深入每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解。

在工作中，我一如既往地嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現(xiàn)象。按照工作安置，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標準來要求自己，全心全意地做好教導教學工作。由于我班片面孩子年齡小，剛入園時，他們都是臉上掛滿淚水，生活自理才能也相對較差，在那段時間一日學習中，我們重點放在穩(wěn)定幼兒心緒、扶助幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活習慣方面。因此，在我們的培養(yǎng)下，我們班孩子的自理才能都大大的提高好多，譬如原來大片面孩子經常穿錯鞋子的處境，現(xiàn)在已經大大裁減，他們的小腳丫都不再“吵架”了;原來孩子們吃飯灑飯的處境現(xiàn)在也好轉了大量，能知道“粒粒皆辛苦”的含義了。孩子的轉變讓我們、讓家長感到欣慰。一學期以來，在我們老師的扶助和領導下，我班幼兒學會自我照管(能夠獨立進餐、寧靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習慣，等等)、懂得友好相處。

作為新世紀、新時期的教師，我認為還要持續(xù)學習，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時代的步伐，只有思想的切實轉變才能確保教導改革的耐久和深入。崇敬幼兒，關注每個孩子的尋常時刻，關注孩子的進展之窗，轉變幼兒的學習方式……這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機的整合滲透到一日活動中，如何實時的抓獲幼兒有價值的生成熱點還值得我進一步深入學習、探討才行。

在家長工作方面，本學期我利用電話訪問、家長會等形式，經常與家出息行溝通交流，也利用早、晚家長接送孩子之時舉行隨機談話。不僅讓家長實時了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進一步了解和掌管幼兒現(xiàn)狀并有針對性的舉行實時教導供給了有利的前提。

而且，在生活中我無微不至的關切、照管班里的每一位幼兒，留意他們的飲食、扶助幼兒在不同的天氣穿脫衣服，細心照管生病的幼兒的同時，實時和家長取得聯(lián)系，將孩子的病情細致反映。并提防為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以裁減孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、喜悅的成長。

小學期個人總結報告篇3

時間過得真快，本學年的教學工作行將終止。本學年，我擔負七年級_班的英語教學工作。根據(jù)開學初制定的教學工作籌劃，現(xiàn)就本學年教學工作總結以下：

一、學生的根本處境

七年_班共有_人，大部份學生的根基分外差，拼寫不模范，學習不主動，對英語的愛好不濃。在我所教班級學生當中三分之一的學生的根基對比扎實，學習態(tài)度專心，對英語感愛好，四名學生的智力分外低，看著書抄單詞都抄錯，而且除他倆10名學生干脆都不學英語。

二、采取的措施

1、教學進程中，留意抓常規(guī)教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，留意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的才能。

2、抓辭匯和句型學習，經常舉行聽寫練習，進步學生對記憶單詞和句型的才能;另外從開學初就開頭初狠抓英語課文背誦。

3、課內外多聽多說英語。上課時盡可能用英語授課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用確定的時間讓學生用所學過的平經常使用語和所學句型表演不可憐勢的對話，也能夠結合實物和圖片等用英語舉行簡樸的描寫，培養(yǎng)學生的`語感。

4、抓測驗，重視講評課，并舉行考試分析。

5、為了增加學生的辭匯量，讓學生每日積累5個單詞，并每周檢查一次。

6、在教學進程中我察覺師徒結對也是好的學習方法，因此我采取了師徒結對活動。

三、教學方面

1、教學工作

本人對工作扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)，以為不管甚么工作只要盡心盡力地去做，都會有一種勞績感。在這類正確的思想和理念指導下，工作起來就如魚得水。首先，我專心地分析教材的編寫特點及體系，知道了中學英語務必要求把握的學習內容，然后就有的放矢地結合中學生的生活實際舉行口語、辭匯、句型的練習。

每次備課時，我都留心研究教材、考慮學生的分層和學識差異，穿插一些生動好玩的嬉戲活動和中西方文化差異故事。通過這些活動，鞏固了學生的英語學習熱心和愛好。而且，我經常有意識地給學生們創(chuàng)設說英語的環(huán)境，課堂上也盡可能要求他們用英語提問?？傊?，通過一系列的手段讓學生體會到學、用英語的樂趣，養(yǎng)成使用英語的良好習慣和意識。

2、學困生轉化工作

學困生轉化工作也是英語教學的一個重要環(huán)節(jié)。假使老師只重視優(yōu)秀學生的教學那末我敢判定他的教學是失敗的。好的教師應是通過抓兩頭，促中間的方法到達班級語言水平的平衡進展。熟諳到這一點后，我經常利用課間給差生補課。每次重點選擇兩個學生，根據(jù)課堂里察覺的缺乏給他們加餐。這樣反復地重復所學學識，大部份學生能對本學年的內容很純熟地應用。為了進步學生的勞績，我還組織了英語愛好小組，采取互幫互助的活動情勢，使他們養(yǎng)成對英語的濃重愛好。

3、其他工作

在盡可能教好本學年教學內容的同時，我還給學生補充了好多課外學識，這一切不但擴大了學生的學識面，而且進步了學生的學習積極性。

總之，本期工作中的勞績是引以為豪的，缺乏的地方也是在所難免的。我相信大家都一樣，重要的是在下一學年的工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去贏得家長挑剔眼光的贊成、同仁敬仰眼光的羨慕，領導敬仰眼光的認同。

小學期個人總結報告篇4

本學年，本人承擔初二(1)，(2)班數(shù)學課教學和班主任工作。一學年來，本人以學校及各處組工作籌劃為指導;以加強師德師風創(chuàng)辦，提高師德水平為重點，以提高教導教學勞績?yōu)橹行模陨罨n改測驗工作為動力，專心履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務。

一、加強學習，努力提高自身素質

一方面，專心學習教師職業(yè)道德模范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，專心學習新課改理論，努力提高業(yè)務才能，加入自學考試，努力提高自己的學歷水平。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、提升教學方法打好了根基。

二、以身作那么，嚴格遵守工作紀律

一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德模范，關切保護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。

三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率

本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材布局、重點與難點;了解學生的學識根基，力求在備課的過程中即備教材又備學生，切實把握教學重點、難點，不放過每一個學識點，在此根基上，用心制作多媒體課件，備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂40分要質量，努力提高課堂教學效率;在課后，專心實時批改作業(yè)，實時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原那么，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，舉行階段性檢測，實時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。專心加入教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課15節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務。

四、加強研討，努力提高教研水平

在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽舉行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)進展打好根基。

五、加強協(xié)調，狠抓群體育人工作

從指導處工作的分工，本人主要負責初二年級的各項工作，因此，本人能經常與本組的教師聯(lián)系，積極加入年級組及政教處組織的各項活動。

同時，本人加強與同備課組教師之間的聯(lián)系，盡可能的抽時間與同備課組教師研究教材、教法，共同備寫教案、制作課件、出試卷。本人還積極參與群體育人工作。嚴格按照學校和年級組的要求，對學生舉行行為習慣的養(yǎng)成教導和學風教導，隨時校正學生的不良行為。更加是按照年級組的要求，在課間特別鐘加強對學生的管理教導，使所任課班級學生的課間行為大為模范;并專心負責所承包區(qū)域的衛(wèi)生工作，為學校的群體育人工作做出了應有的付出。

六、正視自我，明確今后努力方向

1、進一步加強對新課改的熟悉，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。

2、狠抓檢查，落實對學識點的掌管。將差生時時放在心上，抓在手上;

3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的才能;

4、采取措施，加強訓練，落實學識點。

5、加強對學生的管理教導，努力教學提高勞績，

6、加強與科任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。

小學期個人總結報告篇5

時光飛逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活潑心愛的孩子們在不知不覺間已共度了一個學期的學習生活，雖慌張而繁忙，但無不彌漫著喜悅與幸福。

看著空蕩蕩的教室里孩子們扒過的課桌、坐過的板凳，跟隨記憶的腳印，即刻腦海里如放電影般，又展現(xiàn)了一幕幕令人難以忘卻的畫面，仿佛那一張張?zhí)煺娴男δ樣终宫F(xiàn)在我的眼前，侯嬉的活潑，景虎鵬的心愛，賈潔的嫻靜，王寧貴的淘氣……每當站在三尺講臺上，面對著一張張活潑心愛的笑臉，一雙雙渴求學識的眼神。我甚至身為一名教師的責任。

一、常規(guī)管理，將班主任工作舉行畢竟。

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言行身教的作用。所以，在工作中我一向遵循“嚴要求，高標準”由于制度是保障，就要嚴格要求學生遵守校規(guī)校紀，另外還要提防學生各方面習慣的培養(yǎng)，根據(jù)學生心理及年齡的特點，對學生概括學習習慣舉行指導的根基上扶助學生逐步形成良好的學習習慣，從而帶動其他習慣的養(yǎng)成，促進班風班貌的整體進展。管理上，不忽略，不放松，各個方面都嚴抓、狠抓，衛(wèi)生上堅持檢查，角角落落，點點滴滴不成馬虎，讓學生做到我不丟，我來撿，從而使整個校園都明凈感激，有一個良好的學習環(huán)境，有一份舒暢的心情。紀律上，嚴格要求學生站如松，形如風，坐如鐘，隊伍時時整齊，有氣勢。宿舍要求啞語洗刷，行動急速，地面明凈，床下感激，飯?zhí)酶亲龅絾≌Z，不濫用。要求人人遵守教師紀律，做到一紀律三遵守。總之，要用多心，勤查看，嚴要求，這樣才能搞好管理，讓學生從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好習慣，是人生一個美好的開頭。

二、發(fā)揮教師為主導的作用。

1、備課深入細致，平日專心研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，切實把握重難點。在課堂教學時，要分外留神學生的實際處境，不斷歸納總結閱歷教訓。

2、提防課堂教學效果，針對小學生的特點，以高興的教學方式為主，不高滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導，教學為主線，提防講練結合，在教學中留神抓住重點，突破難點。

3、堅持教材教研，不斷攝取他人的名貴閱歷，提高自己的教學水平，經常向有閱歷的教師請教并在一起議論教學問題，聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教。

4、在作業(yè)本批改上，專心實時，力求做到全批全改，個別學生批面改，重在訂正，專心記錄，實時了解學生的學習處境，以便在輔導中做到有的放矢，不斷更新教學觀念。

三、調動學生的積極性，讓學困生投入課堂。

1、在教學中崇敬孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的不同的風格，不搞滿堂灌，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種嬉戲，比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性，讓他們的天性和天性得以自由健康的發(fā)揮，變“要我學”為“我要學”。極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

2、教學要生活化，課文內容要聯(lián)系生活實際，導入生活，激發(fā)學生的學習興趣，教學語言生活化，讓學生易學易懂，針對課堂上個別不積極的學生，我們不應批評而要多賦予激勵，像楊卓雅，呂潤之，何曉瑞這些內向不自信的學生，要給他們多一些發(fā)言的機遇，讓他們很好地表示自己，表現(xiàn)自己，認為自己其實很棒，是他們彌漫自信和氣力。

3、針對學困生，積極開展小組互助的學習方法，發(fā)揮小組長的作用，讓學生團結互助，共同努力，通過激勵和表揚，讓小組里面的優(yōu)等生自愿扶助差生，向我們班的楊卓雅是個內向膽小的女生，學習勞績很不夢想，但在趙慧娣的扶助下，她每次的模擬測試都有很大的提高，課堂上也大膽積極的發(fā)言，逐漸變地自信起來，對學習有了極大地熱心。

總之，要努力實施創(chuàng)新教學，激發(fā)學生學習興趣，激勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷地促進學生，是差生不斷進步，優(yōu)生更加優(yōu)秀。

四、深入生活，關愛學生。

孩子很小就離開父母，身為教師作為孩子的其次個母親，對孩子要倍加關愛。天冷了要孩子實時加衣，值班時幫孩子蓋好被子，生病了帶孩子去看醫(yī)生等等，要真正深入到學生當中，真情付出，愛的呵護，讓學生感受到“家庭”的和暖，享受到“慈母”的疼愛，把校園變家園讓家長放心，八十愛化母愛，讓親人放心，融親情與管理，讓孩子開心。

五、課堂的高明駕馭。

孩子終究是孩子，自控歷史對比弱的，當我站在講臺上，講的津津有味的時候，像張雪松，王寧貴卻沒有什么積極的回響，開小差，小動作等現(xiàn)象就會展現(xiàn)，我不得不停下來維持課堂紀律，這樣上課不僅累，而且課堂效率也不會很好，所以在升入五年級后，對于這些愛玩的孩子，務必時時刻刻，方方面面都嚴格要求。同時，針對自己還要備課充分，才能調動學生的積極性，上課效果就好，總之，要有駕馭課堂的才能，自我提高是必然。

科學施教的同時，教師要不斷完善自身，提高業(yè)務水平，擴大學識面，由于學生形成好的學習習慣以后，他發(fā)散思維得到了開發(fā)，提得問題自然就多了，面也廣了。所以在本學期學校組織的公開課上，為我供給了一個吸取他人閱歷，彌補自己缺乏的機遇，是提高和完善自我的有利渠道，從而使我的課堂更加豐富多彩，也使我在學生心中的地位上升，所以我感到萬分歡喜。小組合作上，我們以為毫不勢弱，由于在組長王鮮紅老師的率領下，齊備進、共努力。在教學中，我會源源不斷地碰見大量問題，需請教。她們像一盞明燈為我指引前進的方向，使我少走彎路。他們對我的扶助、指導讓我在教學上又上了一個新的臺階。在教學教研時，我專心記錄，積極發(fā)言，虛心請教，同時闡述自己的見解。教研是充實老師的課堂，可以填補一些學識在我頭腦中的空缺，是自己的大腦更加充實，一個為自己充電所必需的教學過程，同時也可以提高自我的教學素質，作為教師，學識面越廣，學生對你的感覺也就越好，自然也就會愛上你的課堂。

要做好它特別不易，教導一項高難度的工作。所以身為一名教師我時刻留神培養(yǎng)自己良好的師德，關切和保護每一位學生，做他生活中的良師益友，時刻嚴格要求自己。今后的路上，會更加精心走好每一步，用自己的努力實踐，勇于探索使自己的業(yè)務素質和工作才能再上新的臺階!

小學期個人總結報告篇6

一、處境分析

班級概況：現(xiàn)在我們班共有_名幼兒，男生_名，女生_名，其男女比例很不均衡，而且其中X人是外地生;另外，新生是_名，他們對我們這個集體還不熟諳，正在適應階段。面對這種處境，我們務必盡力使每個孩子都盡快地適應變化，讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。

(一)主要表現(xiàn)

1、優(yōu)勢表現(xiàn)

(1)孩子的自我服務才能不斷鞏固，能做好自己力所能及的事情，如：自己整理書包，自己穿脫衣服等。

(2)產生了為集體服務的意識，熱愛做值日生工作，如：整理玩具、管理自然角等。

(3)在生活中，孩子的語言表達才能有了很大的提高，能較明顯、完整地表達自己的想法，陳述自己的察覺。

(4)有確定的任務意識，在老師的指點和激勵下能自己收集主題資料。

2、薄弱因素分析

(1)孩子的規(guī)矩意識差，自控才能仍較弱，堅持性不夠，不能較好地操縱自己的言行。

(2)片面孩子的衛(wèi)生和行為習慣仍有待養(yǎng)成，如：吃手、用點心后用手擦嘴、熱愛趴或跪在地上等。

(3)片面孩子表現(xiàn)欲強，傾聽習慣差，不能堅持聽完同伴的發(fā)言，影響了活動的順遂開展。

(4)在主題活動舉行過程中，片面孩子缺乏探索精神，不敢作嘗試

(二)家長處境

1、我們的家長仍分外重視孩子學識技能的掌管，他們夢想孩子多學會一些學識性的內容，如：兒歌、計算題等等。但是，他們卻忽略了孩子生活習慣和學習興趣的培養(yǎng)，不利于孩子今后的全面進展。

2、班中好多孩子由祖輩照管、接送，一些新的教學理念很難采納并達成共識。

二、班級經營目標

1、培養(yǎng)孩子間的相互學習、自主性和決策的才能，建立一個共同探討的團體。

2、營造一個彌漫愛的班級空氣，讓幼兒有安好感，培養(yǎng)幼兒的責任感，并形成初步升小學的意識。

3、持續(xù)專心學習新《綱要》，樹立正確的教導觀，統(tǒng)一教導思想，并轉化為教導行為。

4、扶助家長具備正確的兒童觀、教導觀、學識觀，明確幼兒期教導重心是天性才能的培養(yǎng)，使家長認同熟諳我們的教導宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教導活動，形成良好的“家園對話互動網”。

經營目標：

(1)營造一個彌漫愛的班級空氣，讓幼兒有安好感培養(yǎng)幼兒的責任。

(2)為幼兒供給真實體驗的機遇，創(chuàng)造條件讓幼兒加入實際探索活動，獲取更多的信息，體驗學習的喜悅。

(3)扶助家長形成良好的教導觀，使其認同我們的教導宗旨、教導形式和課程模式，并支持參與幼兒園的各項活動。形成良好的“家園對話互動網”。

三、保育和教導教學工作重點

目標：更新觀念，實現(xiàn)“幼兒園象我家”這一理念，逐步實現(xiàn)特色班級。

(一)保育工作

保育工作是做好教導教學工作的重要前提條件，要求班上每個老師了解每一個孩子的生活習慣以及身體素質等方面的處境，以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展，有的放矢，常抓不懈。

1、搞好內務及環(huán)境衛(wèi)生，嚴格執(zhí)行園內各項保健工作制度。

每天整理好內務，堅持做好清潔、消毒、通風工作，保持教室的六面光。預防幼兒近視的發(fā)生，做到經常調整幼兒的位置，持續(xù)加強幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)，鞏固幼兒的生活自理才能。嚴格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地安置孩子們的一日生活。為幼兒創(chuàng)設一個明凈舒適、健康的生活學習環(huán)境。

2、老師們達成共識，加強對幼兒舉行養(yǎng)成教導

在中班已初步對孩子們舉行了養(yǎng)成教導的培養(yǎng)，但孩子們的勞動意識較弱，有的存在憑借性。老師針對孩子們的實際處境，統(tǒng)一要求，堅持從小事抓起，將“身教”和“言教”結合起來，并將其貫穿在一日生活中，手把手的教幼兒，并留神指導憑借性強的幼兒，讓幼兒自己的事情自己做，而且還要讓家長合作老師，使幼兒在家也有個磨練的環(huán)境。

a、每天細心指導幼兒用正確的方法吃完點心，不把點心灑在桌上和地上，我們還將根據(jù)本班孩子的進餐處境積極向養(yǎng)分師提出合理觀法和建議。經常指點幼兒喝開水，讓幼兒學會擺放好口杯。

b、教導幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己實時擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。

c、知道保管自己的學習用具，每次用完學會清點。

d、保教有機結合，校正幼兒不良行為，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。

3、保證戶外活動時間，提防活動的質量，鞏固幼兒的體質。堅持在活動前帶好汗巾，活動中實時幫幼兒擦汗，并根據(jù)當時的概括處境給幼兒增減衣服。

4、加強安好意識，杜絕安好責任事故發(fā)生。

①嚴格執(zhí)行接送制度，防范于未然，要求家長用好接送卡。

②我們老師要具有高度的責任心，時刻讓孩子在自己的視線范圍內，擯棄一切擔心全因素。

③經常檢查班上各項設施，杜絕擔心全隱患，實時上報實時處理，把安好工作放在第一位。

④利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機舉行安好教導，每次活動前提出要求，譬如：上下樓梯不推不擠，逐步培養(yǎng)幼兒的自我養(yǎng)護意識和應變才能。

5、合作保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作①把好晨檢關，在晨區(qū)活動后舉行評價，察覺擔心全因素實時處理，有病兒立刻送醫(yī)院治療，然后通知家長，使其了解幼兒的病情。做好疾病的預防工作，根據(jù)季節(jié)的變化提前做好疾病的警惕，把疾病的發(fā)生裁減到最低的處境。更加是做好“腸道疾病”的預防工作和流感的工作，做好傳染病的預防工作，更加是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等預防工作。

(二)教導工作

(1)在教學上我班將堅持開展主題網絡課程活動，將數(shù)學教導、語言教導與網絡教學有機地結合。主題網絡教學在我園開展有些日子了，我們察覺幼兒在繪畫、交往、查看、議論、解決問題的才能，都有了不同程度的提高，但幼兒在數(shù)學水平、書面語言水平相對于其他方面的才能來說是稍弱的，所以本學期我在持續(xù)開展主題網絡的同時，還將加強幼兒數(shù)學才能、書面語言才能的培養(yǎng)，把數(shù)學活動和語言活動作為單獨的活動來開展。

(2)把數(shù)學也融入到幼兒生活和嬉戲中，嘗試運用已有的學識閱歷及數(shù)學方法解決某些日常中簡樸的問題，如走樓梯時舉行數(shù)數(shù)練習，找找我們身上藏著的好玩的數(shù)字，使幼兒明白數(shù)學的重要性。從數(shù)學的趣味入手，加強個別指導，裁減才能差異。

根據(jù)園部籌劃我們將加強對區(qū)域活動的指導。

(1)優(yōu)化區(qū)域活動的環(huán)境

創(chuàng)設希奇、動態(tài)的物質環(huán)境。由于只有希奇、生動的環(huán)境，才會使幼兒產生感知的興趣?！芭d趣是個水閘，依靠它，能開啟留神的水庫并指引留神流下來?！焙⒆觽儠佑酶鞣N感官參與其中，幼兒幾乎對任何動態(tài)的環(huán)境都感興趣。所以，教師應根據(jù)幼兒年齡特點、教導內容、季節(jié)變化不斷創(chuàng)設希奇的環(huán)境，充分利用場地，為幼兒供給充分活動的機遇，盡量讓幼兒有更多的選擇，從而引導幼兒參與的積極性和主動性，獨立自主去查看、操作、探索、察覺，從而熟悉問題和解決問題。

(2)優(yōu)化區(qū)域活動的材料

陳鶴琴指出：“小孩子玩，很少空著手玩的。務必有大量玩具的東西來扶助才能玩得起來，才能得志玩的欲望…，玩縱然重要，玩具更重要?！边@說明材料與幼兒活動有著緊密的關系。

1、在幼兒興趣點上不斷生成和提升材料，使幼兒樂于活動。

2、供給難易程度不同的材料，使幼兒能告成，有自信。

孩子間是存在差異的，有的孩子主動性強，有的主動性差一些，有的動手才能強，有的那么表達才能強。而老師就理應很明顯地了解每一個孩子的進展狀況，供給適合不同才能水平孩子的學習，操作的材料，讓每一個孩子有積極探索的愿望和機遇，并使每個孩子獲得告成，獲得自信。

3、教師將重點指導由主題活動所珩生的區(qū)角活動內容。對于重點的區(qū)域我將擬訂概括的目標，投放適合的材料，并舉行實時地查看記錄、反思，不斷提出新的要求，新的挑戰(zhàn)。通過察覺幼兒的興趣，舉行實時調整、豐富，調動幼兒學習的主動性。

4、提防環(huán)境的創(chuàng)設和利用，促進幼兒的進展：

(1)環(huán)境是幼兒的教師，它能讓幼兒獲得閱歷、建構自信、進展自我。本學期，我們將環(huán)境創(chuàng)設作為工作重點，根據(jù)孩子的興趣、需要，豐富各個活動區(qū)的操作材料;另外，在主題環(huán)境的創(chuàng)設中，將反映幼兒學習與進展的需要，在布置過程中讓幼兒充分參與，我們不再只留神畫面的美觀，一反以前以教師意愿代替幼兒的想法，特意創(chuàng)設涂鴉墻，讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學習成果、美工作品布置上去，讓每一個幼兒都有表示自己作品的機遇，作環(huán)境的仆人。

(2)引導幼兒自主選擇身邊的廢舊材料制作手工藝品，讓他們大膽地想象和創(chuàng)造，為他們供給表示作品的機遇、條件，引導他們相互賞識。崇敬每個幼兒的想法和創(chuàng)造，并接納斷定他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，共享他們的喜悅。

5、幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設

努力創(chuàng)設開放式的環(huán)境，寬松、和諧、對等的師生關系，促進幼兒健康的進展。大班幼兒的交往意識逐步鞏固，孩子交往的對象不應局限于同班師生。我們創(chuàng)設時機，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達等才能。輕松的師生趣談，讓我們有機遇抓獲到他們的閃光，抓住教導的契機，以心去感知他們的世界，營造幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)寬松的心理空氣。

四、本學期幼兒重點才能的培養(yǎng)

A、培養(yǎng)良好的閱讀習慣的培養(yǎng)。

1、針對幼小貫穿，我們將培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。

2、運用調查問卷的方式了解家長的需求，選擇家長、幼兒熱愛的材料，激發(fā)培養(yǎng)他們閱讀的興趣。

3、運用多種形式，如家長互助組、親子活動組等讓家長孩子之間舉行互