教學(xué)講解課件-Unit-2-TheUnited-Kingdom

適用范圍：高中二年級(jí)說課教師：劉美妮單位：拉薩市第四高級(jí)中學(xué)高中英語說課課件適用范圍：高中二年級(jí)說課教師：劉美妮單位：拉薩市第四1ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUnit2TheUnitedKingdom說教學(xué)背景說教材處理說教法與學(xué)法說教學(xué)過程說教學(xué)評(píng)價(jià)ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUnit2Th2教學(xué)背景1.教材分析2.學(xué)情分析3.教學(xué)目標(biāo)4.教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)背景1.教材分析2.學(xué)情分析3.教學(xué)目標(biāo)4.教學(xué)重難點(diǎn)3

說教學(xué)背景一：教材分析2.教材聯(lián)系本單元的話題是“英國(guó)”。相對(duì)于上一單元“偉大的科學(xué)家”和下一單元“未來的生活”內(nèi)容聯(lián)系不是緊密，但它們知識(shí)點(diǎn)是相同的，都是過去分詞的用法。1.本課文在教材中的地位和作用

是本單元的核心部分，可讓學(xué)生更多了解英國(guó)的人文地理知識(shí)。說教學(xué)背景一：教材分析2.教材聯(lián)系1.本課文在教材4

說教學(xué)背景一：教材分析3.教學(xué)內(nèi)容：

本單元的話題是“聯(lián)合王國(guó)”。從地理、歷史、政治、文化等多角度說明“聯(lián)合王國(guó)”的形成、發(fā)展，以及風(fēng)土人情和人文景觀。說教學(xué)背景一：教材分析3.教學(xué)內(nèi)容：5說教學(xué)背景二：學(xué)情分析閱讀能力基本具備，但有待提高；對(duì)英國(guó)的認(rèn)識(shí)不深；文科生對(duì)學(xué)習(xí)地理，歷史性的東西比較感興趣。說教學(xué)背景二：學(xué)情分析6說教學(xué)背景確切理解課文內(nèi)容并掌握一些短語：consistofdivide…intoBreakawayfromleaveout等知識(shí)目標(biāo)：能力目標(biāo)：通過閱讀課文提高學(xué)生的閱讀能力，使學(xué)生能夠介紹英國(guó)以及“米”字旗。情感目標(biāo)：通過本課對(duì)theUnitedKingdom多方面的介紹來提高學(xué)生對(duì)主要西方國(guó)家的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)世界的了解.三：教學(xué)目標(biāo)說教學(xué)背景確切理解課文內(nèi)容并掌握一些短語：知識(shí)目標(biāo)：7說教學(xué)背景四：教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):1描寫一個(gè)國(guó)家地理和歷史的生詞和短語；2理解并掌握有關(guān)UK的知識(shí)與信息。難點(diǎn):1讓學(xué)生說出有關(guān)UK的知識(shí)與信息；2全面應(yīng)用本課所學(xué)知識(shí)，介紹英國(guó)。關(guān)鍵:如何正確指導(dǎo)學(xué)生由淺入深的閱讀并確切理解課文。說教學(xué)背景四：教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):1描寫一個(gè)國(guó)家地理和8說教材處理本節(jié)課是本單元的“reading”部分，按照新課標(biāo)要求，本課應(yīng)該是精讀，但是我們的學(xué)生基礎(chǔ)較差，達(dá)不到自己閱讀的能力，因此我把它當(dāng)做泛讀課來對(duì)待，引導(dǎo)學(xué)生像做考試當(dāng)中的閱讀理解一樣來做，既可以逐步提高閱讀能力，與高考接軌，又可以理解課文內(nèi)容。說教材處理本節(jié)課是本單元的“reading”部9說教法與學(xué)法教法設(shè)計(jì)導(dǎo)入閱讀歸納三步教學(xué)法說教法與學(xué)法教法設(shè)計(jì)導(dǎo)入閱讀歸納10說教法與學(xué)法

學(xué)法指導(dǎo)

通過設(shè)置問題指導(dǎo)學(xué)生正確閱讀并掌握閱讀技巧中的快速閱讀。通過師生之間（縱向）和學(xué)生之間（橫向）的討論讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析、歸納的方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、有效交際的學(xué)習(xí)習(xí)慣。說教法與學(xué)法學(xué)法指導(dǎo)通過設(shè)置問題指導(dǎo)學(xué)生正確閱11說教學(xué)過程教學(xué)過程1、Leadin.2、Warmingup.3、Fastreading(groupwork).5、Summarizethepassage6、Retellthepassage7、Homework4、Languagepoints說教學(xué)過程教學(xué)過程1、Leadin.2、Warmi12說教學(xué)過程LeadinStep1:1.Wheredidthe30thOlympicgamesholdin2012？InLondon.說教學(xué)過程LeadinStep1:1.Wher13說教學(xué)過程LeadinStep1:2.WhereisLondon?ItisintheUnitedKingdom.MapofUK說教學(xué)過程LeadinStep1:2.Wher14

說教學(xué)過程Warming-upScotlandEnglandWalesNorthernIrelandStep2:1.Whywecalled“英國(guó)”theUnitedKingdom？說教學(xué)過程Warming-upScotland15說教學(xué)過程教學(xué)過程2.WhatelsedoyouknowaboutUK?(aboutitsNationalSong,NationalDay,NationalFlag,somefamouscities…)GodSavetheQueenTheQueensBirthday說教學(xué)過程教學(xué)過程2.Whatelsedoyo16說教學(xué)過程Fastreading.1、TheUKconsistsof

,

,Scotlandand

.2、Inthe13thcentury,

linkedto

;inthe17thcentury,

andWaleswerejoinedto

;intheearly20thcentury,

Irelandbrokenawayand

Irelandjoinedwith

,Walesand

tobecomethe

.

Step3:EnglandNorthernIrelandWalesWalesEnglandEnglandScotlandSouthernNorthernEnglandScotland

UK說教學(xué)過程Fastreading.1、TheUK17說教學(xué)過程Step3:Fastreading.說教學(xué)過程Step3:Fastreading.18說教學(xué)過程

Step4:

Languagepoints1.consistof2.belinkedto3.beunwillingtodosth4.toonescredit5.aswellas說教學(xué)過程Step4:Languagepoi19說教學(xué)過程

Step5:

Summarizethepassage2.英國(guó)的發(fā)展歷史，以及“米”字旗的由來。1.文章中出現(xiàn)的新單詞、短語的理解及運(yùn)用；說教學(xué)過程Step5:Summarizeth20說教學(xué)過程

RetellthatwhattheteachertaughtabouttheUK.RetellthepassageStep6:說教學(xué)過程Retellthatwhat21說教學(xué)過程1、Readthepassagecarefullyandpracticeretellingthepassage；2、Findoutthedifficultpointsinthistext.

HomeworkStep7:說教學(xué)過程1、Readthepassageca22板書設(shè)計(jì)Unit2TheUnitedKingdomUKEnglandNorthernIrelandScotlandWales1.consistof2.belinkedto3.beunwillingtodosth4.toone'scredit5.aswellas板書設(shè)計(jì)Unit2TheUnitedKingdomU23說教學(xué)評(píng)價(jià)

本節(jié)課采用“導(dǎo)入、閱讀、歸納”三步教學(xué)法，并運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語篇理解。在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、深化理解中，師生信息交流暢通,這樣教師教的活潑生動(dòng)、學(xué)生學(xué)的積極主動(dòng)，課堂氣氛融洽;更重要的是學(xué)生自主思考，參與意識(shí)、自學(xué)能力得以提高、學(xué)生興趣不斷增強(qiáng)，收到良好的教學(xué)效果。說教學(xué)評(píng)價(jià)本節(jié)課采用“導(dǎo)入、閱讀、歸納”三步24Thankyouverymuch!Thankyouverymuch!25適用范圍：高中二年級(jí)說課教師：劉美妮單位：拉薩市第四高級(jí)中學(xué)高中英語說課課件適用范圍：高中二年級(jí)說課教師：劉美妮單位：拉薩市第四26ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUnit2TheUnitedKingdom說教學(xué)背景說教材處理說教法與學(xué)法說教學(xué)過程說教學(xué)評(píng)價(jià)ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUnit2Th27教學(xué)背景1.教材分析2.學(xué)情分析3.教學(xué)目標(biāo)4.教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)背景1.教材分析2.學(xué)情分析3.教學(xué)目標(biāo)4.教學(xué)重難點(diǎn)28

說教學(xué)背景一：教材分析2.教材聯(lián)系本單元的話題是“英國(guó)”。相對(duì)于上一單元“偉大的科學(xué)家”和下一單元“未來的生活”內(nèi)容聯(lián)系不是緊密，但它們知識(shí)點(diǎn)是相同的，都是過去分詞的用法。1.本課文在教材中的地位和作用

是本單元的核心部分，可讓學(xué)生更多了解英國(guó)的人文地理知識(shí)。說教學(xué)背景一：教材分析2.教材聯(lián)系1.本課文在教材29

說教學(xué)背景一：教材分析3.教學(xué)內(nèi)容：

本單元的話題是“聯(lián)合王國(guó)”。從地理、歷史、政治、文化等多角度說明“聯(lián)合王國(guó)”的形成、發(fā)展，以及風(fēng)土人情和人文景觀。說教學(xué)背景一：教材分析3.教學(xué)內(nèi)容：30說教學(xué)背景二：學(xué)情分析閱讀能力基本具備，但有待提高；對(duì)英國(guó)的認(rèn)識(shí)不深；文科生對(duì)學(xué)習(xí)地理，歷史性的東西比較感興趣。說教學(xué)背景二：學(xué)情分析31說教學(xué)背景確切理解課文內(nèi)容并掌握一些短語：consistofdivide…intoBreakawayfromleaveout等知識(shí)目標(biāo)：能力目標(biāo)：通過閱讀課文提高學(xué)生的閱讀能力，使學(xué)生能夠介紹英國(guó)以及“米”字旗。情感目標(biāo)：通過本課對(duì)theUnitedKingdom多方面的介紹來提高學(xué)生對(duì)主要西方國(guó)家的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)世界的了解.三：教學(xué)目標(biāo)說教學(xué)背景確切理解課文內(nèi)容并掌握一些短語：知識(shí)目標(biāo)：32說教學(xué)背景四：教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):1描寫一個(gè)國(guó)家地理和歷史的生詞和短語；2理解并掌握有關(guān)UK的知識(shí)與信息。難點(diǎn):1讓學(xué)生說出有關(guān)UK的知識(shí)與信息；2全面應(yīng)用本課所學(xué)知識(shí)，介紹英國(guó)。關(guān)鍵:如何正確指導(dǎo)學(xué)生由淺入深的閱讀并確切理解課文。說教學(xué)背景四：教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):1描寫一個(gè)國(guó)家地理和33說教材處理本節(jié)課是本單元的“reading”部分，按照新課標(biāo)要求，本課應(yīng)該是精讀，但是我們的學(xué)生基礎(chǔ)較差，達(dá)不到自己閱讀的能力，因此我把它當(dāng)做泛讀課來對(duì)待，引導(dǎo)學(xué)生像做考試當(dāng)中的閱讀理解一樣來做，既可以逐步提高閱讀能力，與高考接軌，又可以理解課文內(nèi)容。說教材處理本節(jié)課是本單元的“reading”部34說教法與學(xué)法教法設(shè)計(jì)導(dǎo)入閱讀歸納三步教學(xué)法說教法與學(xué)法教法設(shè)計(jì)導(dǎo)入閱讀歸納35說教法與學(xué)法

學(xué)法指導(dǎo)

通過設(shè)置問題指導(dǎo)學(xué)生正確閱讀并掌握閱讀技巧中的快速閱讀。通過師生之間（縱向）和學(xué)生之間（橫向）的討論讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析、歸納的方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、有效交際的學(xué)習(xí)習(xí)慣。說教法與學(xué)法學(xué)法指導(dǎo)通過設(shè)置問題指導(dǎo)學(xué)生正確閱36說教學(xué)過程教學(xué)過程1、Leadin.2、Warmingup.3、Fastreading(groupwork).5、Summarizethepassage6、Retellthepassage7、Homework4、Languagepoints說教學(xué)過程教學(xué)過程1、Leadin.2、Warmi37說教學(xué)過程LeadinStep1:1.Wheredidthe30thOlympicgamesholdin2012？InLondon.說教學(xué)過程LeadinStep1:1.Wher38說教學(xué)過程LeadinStep1:2.WhereisLondon?ItisintheUnitedKingdom.MapofUK說教學(xué)過程LeadinStep1:2.Wher39

說教學(xué)過程Warming-upScotlandEnglandWalesNorthernIrelandStep2:1.Whywecalled“英國(guó)”theUnitedKingdom？說教學(xué)過程Warming-upScotland40說教學(xué)過程教學(xué)過程2.WhatelsedoyouknowaboutUK?(aboutitsNationalSong,NationalDay,NationalFlag,somefamouscities…)GodSavetheQueenTheQueensBirthday說教學(xué)過程教學(xué)過程2.Whatelsedoyo41說教學(xué)過程Fastreading.1、TheUKconsistsof

,

,Scotlandand

.2、Inthe13thcentury,

linkedto

;inthe17thcentury,

andWaleswerejoinedto

;intheearly20thcentury,

Irelandbrokenawayand

Irelandjoinedwith

,Walesand

tobecomethe

.

Step3:EnglandNorthernIrelandWalesWalesEnglandEnglandScotlandSouthernNorthernEnglandScotland

UK說教學(xué)過程Fastreading.1、TheUK42說教學(xué)過程Step3:Fastreading.說教學(xué)過程Step3:Fastreading.43說教學(xué)過程

Step4:

Languagepoints1.consistof2.belinkedto3.beunwillingtodosth4.toonescredit5.aswellas說教學(xué)過程Step4:Languagepoi44說教學(xué)過程

Step5:

Summarizethepassage2.英國(guó)的發(fā)展歷史，以及“米”字旗的由來。1.