初中化學(xué)魯教九年級(jí)上冊(cè)第二單元 探秘水世界水的分解PPT

回顧舊知：水的三態(tài)變化改變的是分子之間的間隔和分子的排列方式，而分子本身（有或沒有）發(fā)生變化，如果往水中通直流電，情況是否會(huì)有所不同呢？沒有一、電解水現(xiàn)象：1.電極上產(chǎn)生無(wú)色的氣體，正負(fù)電極產(chǎn)生的氣體體積比為1：2。2.正極上產(chǎn)生無(wú)色的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，負(fù)極產(chǎn)生的氣體能燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰。文字表達(dá)式：水→氫氣＋氧氣通電（H2OH2O2)問題討論：由電解水的實(shí)驗(yàn)可以得出哪些結(jié)論？實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水通直流電后，產(chǎn)生氫氣和氧氣，消耗電能，是一個(gè)吸收熱量的化學(xué)反應(yīng)；①

②電解水正極產(chǎn)生的氧氣和負(fù)極產(chǎn)生的氫氣的體積比為1:2（可簡(jiǎn)單記憶為“正氧負(fù)氫，氫二氧一”）；

在化學(xué)反應(yīng)中，分子可以再分，原子不可再分。④③水由氫、氧兩種元素組成；水通電分解的微觀示意圖化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)舊分子原子新分子

在直流電作用下，水分子被破壞，分成氫原子和氧原子，每?jī)蓚€(gè)氫原子重新組合構(gòu)成一個(gè)氫分子，許多氫分子聚集成氫氣；每?jī)蓚€(gè)氧原子重新組合構(gòu)成一個(gè)氧分子，許多氧分子聚集成氧氣。電解水反應(yīng)的實(shí)質(zhì)：

可見，化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子被破壞分成原子，原子重新組合成新分子。

根據(jù)水分子的分解示意圖，請(qǐng)從宏觀和微觀兩個(gè)方面說出你獲得的信息（3至4條）問題思考：1、水是由

構(gòu)成的；氧分子是由氧原子構(gòu)成的，氫分子是由氫原子構(gòu)成的；2、3、水由

和

組成；在化學(xué)變化中，分子可以分成

，而原子不能再分。4、水分子氫元素氧元素原子文字表達(dá)式：通電水氫氣+氧氣H2OH2O2二、分解反應(yīng)：

由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)，叫做分解反應(yīng)。小試牛刀（2009達(dá)州市）我國(guó)使用“長(zhǎng)征3號(hào)甲”運(yùn)載火箭將“嫦娥Ⅰ號(hào)”送上月球軌道，該運(yùn)載火箭的動(dòng)力是由高氯酸銨（NH4ClO4）分解所提供的，反應(yīng)方程式為高氯酸銨===氮?dú)?氯氣+水+氧氣，請(qǐng)判斷該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是（）A．分解反應(yīng)B．化合反應(yīng)

C．置換反應(yīng)D．復(fù)分解反應(yīng)△A

1、原子

是化學(xué)變化中的最小粒子2、分子保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子三、分子和原子的區(qū)別與聯(lián)系3、分子與原子的本質(zhì)區(qū)別：

在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可再分4、分子和原子的聯(lián)系：分子原子物質(zhì)金、氦氣、金剛石AuHeC氫氣、氧氣、水

H2O2H2O構(gòu)成課堂達(dá)標(biāo)1、保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是（）

A．水分子B．氧原子

C．水元素D．氫原子

A2、分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是（）A、分子大，原子小B、分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，原子不能C、分子能直接構(gòu)成物質(zhì)，原子不能D、在化學(xué)反應(yīng)中分子可分，原子不可分D【A組】1、電解水的過程中，發(fā)生變化的粒子是，保持不變的粒子是和，生成的新粒子是和。該實(shí)驗(yàn)證明，在化學(xué)反應(yīng)中，可以再分，不能再分。2、能從電解水的實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論是（）①水電解是吸收能量的化學(xué)反應(yīng)；②水由氫、氧兩種元素組成；③水中含有氫氣和氧氣；④在化學(xué)反應(yīng)中，分子可以再分，原子不可再分A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④

水分子氫原子氧分子氫分子氧原子原子分子C3、下列化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（）A、食鹽水——水+食鹽B、蠟燭+氧氣——水+二氧化碳C、氧化汞——汞+氧氣D、氫氣+氧氣——水加熱加熱點(diǎn)燃點(diǎn)燃C4、氧化汞受熱時(shí)的變化可用下圖表示（圖中大圓圈表示汞原子，小圓圈表示氧原子），據(jù)圖得出的結(jié)論錯(cuò)誤的是（