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在從事確定工作的人應(yīng)當(dāng)具備的品質(zhì)中,責(zé)任感,是那樣簡樸而又特別難得。忍著病痛走訪貧苦百姓的焦裕祿,迎著洪水探訪災(zāi)情的張鳴歧,以微薄收入撫養(yǎng)藏族孤兒的孔繁森……縷述先進(jìn)人物的思想和事跡,無不具備一個共同的特點(diǎn),就是對國家、對人民、對事業(yè)有著高度的責(zé)任感。“不患無策,只怕無心。”一個人的學(xué)識、才能、才華很重要,但缺乏責(zé)任感、責(zé)任意識和責(zé)任心,就不堪大用。即使小用,也令人惦記。

責(zé)任感反映一個人的精神境界。有責(zé)任感的人,突出的優(yōu)點(diǎn)是他們絕不是個人中心主義者,他人的、集體的、國家的利益總是先于自己的利益。責(zé)任感反映一個人的思想品德,在“天下熙熙,皆為利來;天下攘攘,皆為利往”的喧囂中,有責(zé)任感的人淡泊的是名利。他們的價值觀是在扶助別人獲得(幸福)中得到得志,而他們自己卻少有索求,因而責(zé)任感總是和顧全大局、助人為樂、謙遜禮讓等優(yōu)良品德聯(lián)系在一起。責(zé)任感是國民素質(zhì)的一個重要方面。一個國家的公民有無責(zé)任感或責(zé)任感強(qiáng)弱,可以從這個國家的精神面貌中明顯地表現(xiàn)出來。中華民族一向崇尚“國家興亡,匹夫有責(zé)”,這正是我們國家體驗(yàn)?zāi)ルy而不斷奮斗崛起的最難得的精神資產(chǎn)。

學(xué)生以(學(xué)習(xí))為本,而學(xué)習(xí)(怎樣)做人、做怎樣的人那么是根本所在。作為一個公民,要具備社會道德、公共道德;作為一個學(xué)生,要遵守校規(guī)校紀(jì),學(xué)有所長;作為子女,要懂得孝敬父母……人的身份有好多種,無論以何種身份展現(xiàn),都要盡好身份責(zé)任。雖然身份責(zé)任不同,但做人的道理不變,要做一個正直的人、忠誠的人、對社會有益的人,做一個有責(zé)任感的中國人。而這一切又抉擇于是否對自己負(fù)責(zé),對周邊人負(fù)責(zé),對社會負(fù)責(zé)?!叭藷o完人,金無足赤?!币粋€人無法十全十美,但只要有責(zé)任意識,就可以盡善盡美。

“天下興亡,我的責(zé)任”、“國家興亡,我的責(zé)任”、“學(xué)校興盛,我的責(zé)任”。只有這樣的思想,我們的國家,我們的民族才有夢想。假設(shè)我們的公民都能說:“國家不富強(qiáng),是我的責(zé)任”;假設(shè)我們的師生都能說:“學(xué)校辦不好,是我的責(zé)任”;假設(shè)自習(xí)喧囂的(同學(xué))說:“對不起,保持課堂寧靜是我的責(zé)任”;假設(shè)上操拖拖拉拉的同學(xué)說:“對不起,準(zhǔn)時出操是我的責(zé)任”。假設(shè)人人都主動承受責(zé)任,并馬上行動起來,而不是推脫責(zé)任,天下哪有不興盛的國家?哪有不進(jìn)步的學(xué)校?

請同學(xué)們想一想,在日常學(xué)習(xí)(生活)中,你是一個有責(zé)任心的人嗎?你會主動撿起自己不提防掉下的紙屑嗎?允許別人的事,你能努力做到嗎?假設(shè)你不提防傷害到別人?你會感到內(nèi)疚并大膽承受責(zé)任嗎?你能專心學(xué)習(xí),按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)嗎?做人務(wù)必要有責(zé)任感。我們在這里生活和學(xué)習(xí),不僅要對自己的一言一行負(fù)責(zé),還要對關(guān)(愛)我們,為我們嘔心瀝血的爸爸媽媽和老師負(fù)責(zé)。作為社會的一員,我們

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