人美版小學(xué)美術(shù)三年級上冊全冊說課稿

香山農(nóng)場學(xué)校王國龍包括教學(xué)建議、評價建議和課程資源開發(fā)利用。一、說課標(biāo)1．課標(biāo)程總目標(biāo)用各種工具、媒材進行創(chuàng)作，表達(dá)情感與思想，改善環(huán)境與生活；美經(jīng)驗，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。2.學(xué)段目標(biāo)中小學(xué)美術(shù)分為四個學(xué)段：12年級為第一學(xué)段，34年級為第二學(xué)段，56年級為第三學(xué)段，9年級為第四學(xué)段。三年級上冊屬設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述和綜合探索。造型表現(xiàn)：要求初步認(rèn)識線條、形狀、色彩與肌理等造型元素，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過觀察、繪畫、制作等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想，激發(fā)豐富的想象，喚起創(chuàng)造的欲望。1設(shè)計應(yīng)用：要求嘗試從形狀與用途的關(guān)系，認(rèn)識設(shè)計和工藝的造型、色彩、媒材，學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等形式原理，用手繪草圖區(qū)別。字等多種形式描述作品，表達(dá)感受與認(rèn)識。等學(xué)科內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作與展示，并發(fā)表創(chuàng)作意圖。3.本冊書目標(biāo)本冊書目標(biāo)主要有5點：（）初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力和創(chuàng)造愿望。（）學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)美術(shù)活動的區(qū)別。（）觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。（）采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。（5）引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。2二．說教材（一）教材的編寫特點1.本冊教科書是在2001年版教科書的基礎(chǔ)上進行修訂的，保持了原有教科書的四類課業(yè)內(nèi)容與比例結(jié)構(gòu)。2注意對民族傳統(tǒng)美術(shù)的認(rèn)知與傳承，體現(xiàn)教科書的中國性。3.樣，而且形式也是多樣的，可以用不同的工具材料去創(chuàng)作。4.的情感、理想，與大自然、環(huán)保，與現(xiàn)代社會的發(fā)展、科技的進步相聯(lián)系，體現(xiàn)美術(shù)人文特點和豐富課業(yè)的人文精神。5.按照學(xué)生的學(xué)習(xí)過程編排課業(yè)內(nèi)容，以問題來引導(dǎo)學(xué)習(xí)主動探究，增設(shè)”“想一想練一練”和小提示新的教育理念。（二）教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)特點1.教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)：教材中并沒有按單元來劃分，也沒有標(biāo)出每課的“綜合探索”設(shè)計應(yīng)用”“造型表現(xiàn)欣賞評述綜合探索地理解美術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生整合地學(xué)習(xí)美術(shù)以及思維的全面性、科學(xué)性。具體內(nèi)容安排：3造型表現(xiàn)（10、我的小天地、機器人、有趣的拼圖、連環(huán)畫、紅色的畫、黃色和藍(lán)色的畫、民間面塑12、對印版畫15、面具16、一張奇特的臉19、蒙古象棋設(shè)計應(yīng)用（5、演電視、臺歷的設(shè)計13、伸縮玩具14、爬升玩具20、草原小百靈欣賞評述（2、身邊的設(shè)計藝術(shù)17、多彩的民間美術(shù)3課）11、拓印樹葉真有趣18、各種各樣的鞋21、大家一起做莜面2.教材內(nèi)容的立方體整合：教材內(nèi)每一內(nèi)容的設(shè)計也不是孤立的存在4的。例：第六課《紅色的畫》和第七課《黃色和藍(lán)色的畫》兩課是屬冊教材里均有所安排。一年級下冊《春天的色彩》和《用春天的色彩裝扮自己》是學(xué)生認(rèn)識色彩的開始，這里初步認(rèn)識各種顏色；三年級黃、藍(lán)三種色彩給人的感覺，為四年級學(xué)習(xí)色彩的冷暖作準(zhǔn)備；三年級下冊《橙色的畫》和《綠色和紫色的畫》學(xué)習(xí)的是三間色橙、綠、紫；四年級上冊《生活中的暖色》和《生活中的冷色》是色彩的冷暖及冷暖色給人的感覺的內(nèi)容；五年級上冊《色彩的色相》和《色彩的色彩動起來》以及六年級上冊《畫一幅色彩和詣的畫》是對以前學(xué)習(xí)的色彩知識的靈活應(yīng)用。至此小學(xué)階段色彩知識的學(xué)習(xí)結(jié)束。三．說建議（一）教學(xué)建議、走出課堂，走進大自然。多點寫生課，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。、采用多種教學(xué)方法，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)舞臺。、作品展示，樹立榜樣、培養(yǎng)團結(jié)合作的精神，使班級同學(xué)共同努力（二）評價建議1.達(dá)方式和方法；學(xué)生的各種能力是否得到提高52.過程與方法方面：是否參與各種美術(shù)活動，是否嘗試各種技法，學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗是否得到提高。3情感態(tài)度與價值觀方面：是否有合作精神、能否表達(dá)自己的情感和思想4.評價方式：可以采用自評、互評