(完整word版)深圳市2018年高三年級第二次調(diào)研考試生物全word帶答案

深圳市2018年高三年級第二次調(diào)研考試?yán)砜凭C合生物部分.細(xì)胞膜上分布有載體蛋白和受體蛋白等功能蛋白，載體蛋白和受體蛋白的共同特點(diǎn)有A.與相關(guān)物質(zhì)的結(jié)合具有特異性 B.相結(jié)合的物質(zhì)均為小分子有機(jī)物C.均能識別細(xì)胞外來的信息分子 D.其產(chǎn)生過程均由核糖體獨(dú)立完成.下列有關(guān)分子與細(xì)胞的敘述，正確的是A.利用重銘酸鉀檢測酒精時(shí)需要堿性環(huán)境B.用含有雙縮月尿的物質(zhì)可檢測蛋白質(zhì)的顯色情況C.用洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞難以觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象D.低溫條件下保存過程的蛋白酶催化能力會(huì)喪失.圖示最適濃度和pH值條件下，反應(yīng)物濃度對某種酶所催化的化學(xué)反應(yīng)速率的影響， 有關(guān)分析正確的是A.A點(diǎn)時(shí)，適當(dāng)提高溫度可以提高反應(yīng)速率B.B點(diǎn)時(shí)，酶的數(shù)量限制了反應(yīng)速率的提高C.B點(diǎn)時(shí)，影響反應(yīng)速率的條件主要是pH值D.C點(diǎn)時(shí)，酶活性和化學(xué)反應(yīng)速率升至最大值.科研人員將禁食一段時(shí)間的實(shí)驗(yàn)小鼠隨機(jī)分為甲、乙、腹腔注射等量胰島素溶液，丁組腹腔注射生理鹽水，一段時(shí)間后，甲、乙、丙三組出現(xiàn)反應(yīng)遲鈍、嗜睡等癥狀，而丁組未出 現(xiàn)這些癥狀，有關(guān)說法錯(cuò)誤的是A.通過該實(shí)驗(yàn)?zāi)芴骄恳葝u素的生理作用 B. 直接給乙注射葡萄糖有利于緩解癥狀C.給丙注射胰高血糖素有利于緩解癥狀 D. 給丁注射胰島素后能大幅度增加尿量.將休眠狀態(tài)的糖楓種子與濕沙混合后放在 0~5c的低溫下1~2個(gè)月，就可以使種子提前萌發(fā)。圖示糖楓種子在處理過程中各種激素含量的變化。由此可推測1020304050時(shí)間（天）細(xì)胞分裂素1020304050時(shí)間（天）細(xì)胞分裂素A.脫落酸和細(xì)胞分裂素對種子的萌發(fā)都起促進(jìn)作用B.脫落酸和赤霉素含量相等時(shí)細(xì)胞分裂素含量較高C.圖中3種激素在不同的時(shí)間段都可能發(fā)揮一定作用D.先使用細(xì)胞分裂素和脫落酸有利于種子提早萌發(fā).已知豌豆種子的黃色（Y）對綠色（y）、高桿（D）對矮桿（d）是顯性，這兩對性狀獨(dú)立遺傳。 用雙親為黃色高桿和綠色矮桿的豌豆植物雜交， 得F1,選取F1的數(shù)量相等的兩種植株進(jìn)行測交，產(chǎn)生的后代數(shù)量相同，測交后 代表現(xiàn)型及比例為：黃色高桿：綠色高桿：黃色矮桿：綠色矮桿=1:3:1:3。下列說法不正確的是A.雙親的基因型可能是YyDd和yyddB.上述F1用于測交的個(gè)體基因型是 YyDd和yyDdC.上述F1用于測交的個(gè)體自交，后代表型比為9:3:15:5D.若F1的所有個(gè)體自交，產(chǎn)生的后代中雜合子有 4種（10分）將甲細(xì)菌提取物（含A、B、C、D四種有機(jī)物的混合物）和活的乙細(xì)菌混合培養(yǎng)一段時(shí)間后， 從培養(yǎng)基中分離出了活的甲細(xì)菌。在無法對上述四種物質(zhì)進(jìn)行分離和提純的前提下，為確定A~D中是哪種物質(zhì)能使乙細(xì)菌轉(zhuǎn)化為甲細(xì)菌， 請根據(jù)題意設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)，要求寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路、預(yù)期結(jié)果及結(jié)論。（1）設(shè)計(jì)思路：（2）預(yù)期結(jié)果：（3）結(jié)論： （10分）不同溫度和持續(xù)時(shí)間對大棚豌豆苗細(xì)胞代謝有不同程度的影響。請回答。（1）光照和CQ濃度等條件適宜，持續(xù)低溫處理后，葉片內(nèi)蔗糖合成量明顯減少。其可能的原因是。（2）溫度對豌豆苗的有氧呼吸有很大影響。當(dāng)從25c降到0c并持續(xù)3小時(shí)后，有氧呼吸速率變化趨勢是。當(dāng)溫度為60C,持續(xù)5小時(shí)后，豌豆苗的呼吸速率為零，原因是。（3）探究黑暗條件下溫度和持續(xù)時(shí)間對豌豆苗 CO2的產(chǎn)生量影響的一組對照實(shí)驗(yàn)種， 請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)表格用于記錄相關(guān)數(shù)據(jù)。（注：溫度為15c和35C；培養(yǎng)時(shí)間為5h和10h）。（8分）科研人員以大鼠神經(jīng)元為材料， 研究細(xì)胞外某物質(zhì)（X）對突觸傳遞功能的影響。（1）在突觸前神經(jīng)元上給予一個(gè)電刺激時(shí)，產(chǎn)生傳至突觸小體，引起神經(jīng)遞質(zhì)釋放，導(dǎo)致突觸后膜電位變化。一般地說，神經(jīng)遞質(zhì)與激素在發(fā)揮作用時(shí)的共同點(diǎn)Glu是大鼠神經(jīng)元的一種神經(jīng)遞質(zhì)，科研人員分別用 Glu受體抑制劑、物質(zhì)X處理離體培養(yǎng)的大鼠神經(jīng)元，檢測突觸后膜電位變化，結(jié)果如圖所示。結(jié)果表明，X對突觸傳遞所起的作用是。\7亂Glu受體抑制劑處理組/bxSL理組WH對照組(3)科研人員用Glu和Glu+X分別處理突觸后神經(jīng)元，檢測發(fā)現(xiàn)兩組突觸后神經(jīng)元的電位變化無差異.由此推測X對(結(jié)構(gòu))沒有直接的作用。(11分)蜜蜂中工蜂和蜂王體細(xì)胞染色體數(shù)為 32條(工蜂沒有繁殖能力)，雄蜂是由卵細(xì)胞發(fā)育的，體細(xì)胞染色體數(shù)為16條。其黑色和褐色分別由基因 A、a控制，細(xì)毛和粗毛分別由基因B、b控制。某蜂王產(chǎn)生的后代雄蜂中，黑色細(xì)毛、黑色粗毛、褐色細(xì)毛、褐色粗毛四種表現(xiàn)型的數(shù)量比為 1:1:1:1。請回答相關(guān)問題。作答時(shí)，不考慮基因突變和染色體變異。(1)根據(jù)上述兩對基因推測，該蜂群個(gè)體的基因型最多有種。(2)該蜂王的基因型為,卵細(xì)胞發(fā)育成雄蜂過程中，經(jīng)歷了過程。其產(chǎn)生比數(shù)相等的四種雄蜂需要滿足的條件包括。(3)推理：基因型為Aabb和aaBb的蜂王，產(chǎn)生的卵細(xì)胞種數(shù)及比例均為。請寫出驗(yàn)證該推理的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路。37.—生物一一選修1:生物技術(shù)實(shí)踐】(15分)番茄紅素是一種脂溶性色素，可以從番茄皮中提取，還可以利用藻類、霉菌及酵母發(fā)酵生產(chǎn)。能夠產(chǎn)生番 茄紅素的微生物包括能自身合成番茄紅素的革蘭氏陰性菌、三抱布拉氏霉菌和基因工程菌。大多數(shù)革蘭氏 陽性菌都對青霉素敏感，而革蘭氏陰性菌則對青霉素不敏感但對鏈霉素敏感。(1)從番茄皮中提取番茄紅素常采用萃取的方法而不用蒸儲法，理由是;萃取常用的有機(jī)溶劑為石油醍、乙醍而不用乙醇，最可能的原因是。(2)為獲得能夠產(chǎn)生番茄紅素的革蘭氏陰性菌，首先要配置加入了的培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基的功能性質(zhì)是,通常用固體培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)，原因是。(3)在接種之前要隨機(jī)選取若干滅菌后的平板，先培養(yǎng)一段時(shí)間的目的是。(4)平板劃線法總是從上一次末端開始劃線的理由是。38.—生物一一選修3:現(xiàn)代生物技術(shù)】(15分)依據(jù)復(fù)制與宿主菌相關(guān)程度不同，細(xì)菌中的質(zhì)粒分松散型質(zhì)粒和嚴(yán)謹(jǐn)型質(zhì)粒。 當(dāng)宿主菌蛋白質(zhì)合成停止時(shí)， 嚴(yán)謹(jǐn)型質(zhì)粒DNA復(fù)制隨之停止，松散型質(zhì)粒DNA復(fù)制仍可進(jìn)行。(1)通常選用松散型質(zhì)粒作為基因工程載體，原因是。(2)細(xì)菌體內(nèi)限制酶不剪切該細(xì)菌本身的 DNA這是在長期的進(jìn)化中形成了一套完善的但能對外源DNA?行降解，有利于。事實(shí)上，上述細(xì)菌仍允許部分異源 DNA進(jìn)入體內(nèi)，其意義是。(3)轉(zhuǎn)化是指。在培育轉(zhuǎn)基因熒光海馬時(shí)發(fā)現(xiàn)“轉(zhuǎn)化”不成功，原因可能(4)人們已經(jīng)認(rèn)識到，從微生物到人類都共用一套遺傳密碼，這一事實(shí)為研究基因工程提供了什么啟示：。深圳市2018年高三年級第二次調(diào)研考試?yán)砜凭C合生物參考答案ACBDCD（10分）（1）取適量的甲細(xì)菌的細(xì)胞提取物分成 4等份，分別放在4只試管中并編號，再分別加入TOC\o"1-5"\h\z可分解A、B、C、D的酶，一段時(shí)間后，分別和有乙細(xì)菌的培養(yǎng)基混合培養(yǎng)，觀察結(jié)果。 （4分）（若直接寫加入DNA等具體酶，給2分。）（2）其中一組混合培養(yǎng)基中沒有分離出活的甲細(xì)菌（ 3分）。（3）加酶后沒有分理處活的甲細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)組中所含對應(yīng)的有機(jī)物為轉(zhuǎn)化物質(zhì)（ 3分）。（10分）（1）酶的活性下降（或合成蔗糖所需的酶的活性下降）；細(xì)胞呼吸減弱導(dǎo)致供能減少（或合成蔗糖所需能量減少）；細(xì)胞膜流動(dòng)性減弱，植物根吸收礦質(zhì)元素減少。 （3分，答對一項(xiàng)1分）（2）先下降后穩(wěn)定（2分）酶失活（高溫破壞呼吸酶結(jié)構(gòu)） （1分）（4分）標(biāo)題：黑暗條件下兩種不同溫度和持續(xù)時(shí)間對豌豆苗 CO2產(chǎn)生量的影響（1分），表格（3分）（其他合理答案也給分）溫度15C35c持續(xù)時(shí)間5h10h5h10hCO2產(chǎn)假（單位：略）（8分）（1）興奮（或神經(jīng)沖動(dòng)或電信號） （2分） 都與特異性受體結(jié)合而起作用，作用之后會(huì)滅活（2分）（2）部分抑制（或一定程度抑制） （2分）（3）突觸后膜（或突觸后膜上的受體） （2分）（11分）13（1分）AaBb（1分）有絲分裂（或分裂）和分化（少寫一個(gè)不給分）A（B）對a（b）完全顯性，A、a和B、b兩對等位基因位于兩對同源染色體上；減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時(shí)，等位基因分離， （非同源染色體上的）非等位基因自由組合；每個(gè)卵細(xì)胞的成活率相同（或都成活）且都能正常發(fā)育；雄峰的個(gè)體數(shù)目比較多。 （4分，答對一點(diǎn)給1分）（15分，除說明外，每空2分）（1）番茄紅素?fù)]發(fā)性差，不能隨水蒸氣蒸播出來 番茄紅素在乙醇中的溶解度低（2）青霉素 選擇培養(yǎng)基 便于鑒定和分離革蘭氏陰性細(xì)菌（3）檢測培養(yǎng)基平板滅菌是否合格（4）末端菌體少，有利于稀釋獲得單菌落（ 3分）（15分，除說明外，每空2分）（1）目的基因容易復(fù)制（不容易受干