人教部編版三年級(jí)下冊(cè)肥皂泡課件

同學(xué)們，見(jiàn)過(guò)肥皂泡嗎？吹過(guò)肥皂泡嗎？你覺(jué)得怎么樣？同學(xué)們，見(jiàn)過(guò)肥皂泡嗎？吹過(guò)肥皂泡嗎？人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)20肥皂泡人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)20肥皂冰心（1900～1999）：現(xiàn)、當(dāng)代女作家，兒童文學(xué)作家。原名謝婉瑩。代表作：作品有散文集《歸來(lái)以后》、《再寄小讀者》、《我們把春天吵醒了》、《櫻花贊》、《拾穗小札》等。第一課時(shí)冰心（1900～1999）：現(xiàn)、當(dāng)代女作家，兒童文學(xué)作家。原本文指肥皂泡在空中的形態(tài)。植樹(shù)時(shí),我先挖一個(gè)坑,再把小樹(shù)苗放進(jìn)坑里,然后埋上土,最后澆上水，一棵小樹(shù)就種好了。顏色美麗——“五色的浮光”字理識(shí)字：然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒，便從管上落了下來(lái)，輕悠悠地在空中飄游。xīwànɡyīnɡérfēiyuè顫巍?。赫痤澏鴦?dòng)作不準(zhǔn)確的樣子。（）地吹（）地提做肥皂泡：和弄和弄融化植樹(shù)時(shí),我先挖一個(gè)坑,再把小樹(shù)苗放進(jìn)坑里,然后埋上土,最后澆上水，一棵小樹(shù)就種好了。（2）吹肥皂泡的技巧：（）為什么說(shuō)是五色的浮光？到天上，輕輕的挨著明月，渡過(guò)天河跟著夕陽(yáng)西去。孩子們無(wú)憂無(wú)慮的笑聲，有如一股淙淙流動(dòng)的泉水，把那陶醉于生活魅力的動(dòng)人的歡笑，送上了生活的祭壇。做肥皂泡：和弄和弄融化最后一自然段中，作者將肥皂泡比作“一串美麗的夢(mèng)”，飛上藍(lán)天，飛越大海，挨著明月，落到一個(gè)熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上。做小橘燈B、賞花C、吹肥皂泡yíchuànyǎnɡtóu然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒，便從管上落了下來(lái)，輕悠悠地在空中飄游。吹起來(lái)的肥皂泡很美麗，五色的浮光在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。孩子們無(wú)憂無(wú)慮的笑聲，有如一股淙淙流動(dòng)的泉水，把那陶醉于生活魅力的動(dòng)人的歡笑，送上了生活的祭壇。有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆弱的球，會(huì)扯成長(zhǎng)圓的形式，顫巍巍的光影凌亂。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，了解了課文的大概內(nèi)容，這節(jié)課，我們就來(lái)繼續(xù)看看作者是怎樣寫做泡泡、吹泡泡的、扇泡泡的。（）的浮光（）的小球（）地散裂（）地飄過(guò)為什么說(shuō)是五色的浮光？嬌軟假若廊子脆薄山巔顫巍巍lángruòjiāobáo

cànwēiyīngdiān嬰兒我會(huì)認(rèn)本文指肥皂泡在空中的形態(tài)。嬌軟假若廊子脆薄山巔顫巍巍lán扇扇子shàn有時(shí)吹得太大了，扇得太急了。多音字shān扇扇子shàn有時(shí)吹得太大了，扇得太急了。多音字shān皂廊碗若透嬌我會(huì)寫扯仰串越嬰希皂廊碗若透嬌我會(huì)寫扯仰串越嬰希上下結(jié)構(gòu)串皂希若廊嬰半包圍結(jié)構(gòu)透左右結(jié)構(gòu)嬌扯碗仰生字歸類越上下結(jié)構(gòu)串皂希若廊嬰半包圍結(jié)構(gòu)透左右結(jié)構(gòu)嬌扯碗仰生識(shí)字方法加一加：白+七=皂

女+喬=嬌字理識(shí)字：

越識(shí)字方法加一加：白+七=皂字理識(shí)字：透tòu巧記：走出房門，景色秀麗。先寫“秀”，撇捺要舒展。易寫錯(cuò)透tòu巧記：走出房門，景色秀麗。先寫“秀”，撇捺要舒展。易嬰yīng“女”的一橫要長(zhǎng)。巧記：女孩兒頭頂兩貝殼。嬰yīng“女”的一橫要長(zhǎng)。巧記：女孩兒頭頂兩貝殼。肥皂泡飄起來(lái)廊嬌薄顫巍巔識(shí)字游戲肥皂泡飄起來(lái)廊嬌薄顫巍巔識(shí)字游戲詞語(yǔ)解釋顫巍巍：震顫而動(dòng)作不準(zhǔn)確的樣子。本文指肥皂泡在空中的形態(tài)。這位老奶奶顫巍巍地走路，好像要倒了似的。詞語(yǔ)解釋顫巍?。赫痤澏鴦?dòng)作不準(zhǔn)確的樣子。本文指肥皂泡在空中的山巔：山頂、頂峰的意思。登上山巔，才能看得更遠(yuǎn)。山巔：山頂、頂峰的意思。登上山巔，才能看得更遠(yuǎn)。吹肥皂泡，欣賞肥皂泡的樣子，感受肥皂泡的樂(lè)趣。自.由朗讀課文，圍繞“肥皂泡”，寫了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？整體感知吹肥皂泡，欣賞肥皂泡的樣子，感受肥皂泡的樂(lè)趣。自.由朗讀課讀完課文，說(shuō)說(shuō)作者對(duì)肥皂泡的感情的是怎樣的？從文中找找。小的時(shí)候，游戲的種類很多，其中我最愛(ài)玩的是吹肥皂泡。目送著她們，我心里充滿了快樂(lè)、驕傲與希望。讀完課文，說(shuō)說(shuō)作者對(duì)肥皂泡的感情的是怎樣的？從文中找找。課堂演練希望一、看拼音，寫漢字。

xīwànɡ

yīnɡérfēiyuè

（

）（

）（）

yíchuànyǎnɡtóu（

）（

）嬰兒一串仰頭飛越課堂演練希望一、看拼音，寫漢字。嬰兒一串仰頭飛越然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒，便從管上落了下來(lái)，輕悠悠地在空中飄游。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，了解了課文的大概內(nèi)容，這節(jié)課，我們就來(lái)繼續(xù)看看作者是怎樣寫做泡泡、吹泡泡的、扇泡泡的。那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢(mèng)，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來(lái)，又輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自.植樹(shù)時(shí),我先挖一個(gè)坑,再把小樹(shù)苗放進(jìn)坑里,然后埋上土,最后澆上水，一棵小樹(shù)就種好了。小的時(shí)候，游戲的種類很多，其中我最愛(ài)玩的是吹肥皂泡。加一加：白+七=皂（2）吹肥皂泡的技巧：（）（）（）有時(shí)吹得太大了，扇得太急了。當(dāng)太陽(yáng)光照射到泡泡上時(shí)發(fā)生了折射、反射，折射光和反射的光在泡泡表面發(fā)生了衍射。為什么說(shuō)是五色的浮光？作為“我”心理充滿了快樂(lè)、驕傲和希望。這位老奶奶顫巍巍地走路，好像要倒了似的。（1）冰心奶奶小的時(shí)候最喜歡的游戲是什么？（）上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，了解了課文的大概內(nèi)容，這節(jié)課，我們就來(lái)繼續(xù)看看作者是怎樣寫做泡泡、吹泡泡的、扇泡泡的?；蛘咻p悠悠地飄過(guò)大海，飛躍山巔，又低低地落下，落到一個(gè)熟睡的嬰兒的頭發(fā)上……目送著她們，我心里充滿了快樂(lè)、驕傲與希望。吹起來(lái)的肥皂泡很美麗，五色的浮光在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。朗讀課文第5自然段，說(shuō)說(shuō)吹起來(lái)的肥皂泡是什么樣子的？有什么特點(diǎn)？方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點(diǎn)兒水，和弄和弄，使它溶化。參照課文，試著描述一件事情，用上表示順序的詞語(yǔ)。孩子們無(wú)憂無(wú)慮的笑聲，有如一股淙淙流動(dòng)的泉水，把那陶醉于生活魅力的動(dòng)人的歡笑，送上了生活的祭壇。方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點(diǎn)兒水，和弄和弄，使它溶化。①慢慢地”吹②快速地提做肥皂泡：和弄和弄融化顏色美麗——“五色的浮光”慢慢

（

）地吹

（

）地提

（

）地扇

（

）的肥皂泡

輕輕輕輕輕清翠麗二、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一個(gè)

課文主要寫了（

）肥皂泡、（

）肥皂泡和（

）肥皂泡，其中重點(diǎn)寫的是（

）肥皂泡和（

）肥皂泡。做吹扇吹扇三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文主要寫了（

）肥皂泡、（

）肥皂泡和上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，了解了課文的大概內(nèi)容，這節(jié)課，我們就來(lái)繼續(xù)看看作者是怎樣寫做泡泡、吹泡泡的、扇泡泡的。第二課時(shí)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，了解了課文的大概內(nèi)容，這節(jié)課，我們

小聲細(xì)讀第2-3自然段，說(shuō)一說(shuō)冰心童年時(shí)是如何玩“吹肥皂泡”游戲的？互動(dòng)課堂小聲細(xì)讀第2-3自然段，說(shuō)一說(shuō)冰心童年時(shí)是如何玩“吹方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點(diǎn)兒水，和弄和弄，使它溶化。然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒，便從管上落了下來(lái)，輕悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地扇送，有時(shí)它能飛得很高很高。方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點(diǎn)兒水，和方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點(diǎn)兒水，和弄和弄，使它溶化?？梢該Q成別的詞嗎？和弄和弄是攪拌的意思，可以換成“攪和攪和”方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點(diǎn)兒水，和然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒，便從管上落了下來(lái)，輕悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地扇送，有時(shí)它能飛得很高很高。作者通過(guò)“蘸、吹、提、扇”這四個(gè)動(dòng)詞，將吹泡泡的過(guò)程詳細(xì)具體的寫了出來(lái)，給人一種身臨其境的感覺(jué)，非常好。這三個(gè)詞卻將“我”吹泡泡時(shí)小心翼翼的樣子逼真的寫了出來(lái)。然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，肥皂泡：肥皂泡：說(shuō)一說(shuō)：試著用“首先……然后……接著……”這樣的一組詞語(yǔ)將吹肥皂泡的游戲介紹一下首先把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點(diǎn)兒水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，然后再輕輕地一提，那輕圓的球兒，便從管上落了下來(lái)，輕悠悠地在空中飄游。說(shuō)一說(shuō)：試著用“首先……然后……接著……”這樣的一組詞語(yǔ)將吹

植樹(shù)時(shí),我先挖一個(gè)坑,再把小樹(shù)苗放進(jìn)坑里,然后埋上土,最后澆上水，一棵小樹(shù)就種好了。小練筆參照課文，試著描述一件事情，用上表示順序的詞語(yǔ)。植樹(shù)時(shí),我先挖一個(gè)坑,再把小樹(shù)苗放進(jìn)坑里,然后埋上土朗讀課文第5自然段，說(shuō)說(shuō)吹起來(lái)的肥皂泡是什么樣子的？有什么特點(diǎn)？朗讀課文第5自然段，說(shuō)說(shuō)吹起來(lái)的肥皂泡是什么樣子的？

這肥皂泡，吹起來(lái)很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。為什么說(shuō)是五色的浮光？

當(dāng)太陽(yáng)光照射到泡泡上時(shí)發(fā)生了折射、反射，折射光和反射的光在泡泡表面發(fā)生了衍射。使各種光分離出來(lái)，我們就看到了彩虹，彩虹的顏色是七色：赤橙黃綠青藍(lán)紫。這肥皂泡，吹起來(lái)很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球吹起來(lái)的肥皂泡很美麗，五色的浮光在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。若是扇得好，一個(gè)大球，會(huì)分裂成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆弱的球，會(huì)扯成長(zhǎng)圓的形式，顫巍巍的光影凌亂。從哪些方面寫了肥皂泡？顏色美麗——“五色的浮光”形狀美麗——“大球”、“小球”、“薄球”形態(tài)美麗——“輕清透明”、“玲瓏嬌軟”、“顫巍巍”。吹起來(lái)的肥皂泡很美麗，五色的浮光在那輕清透明的球面上自讀課文最后一自然段，看看作者將肥皂泡比喻成了什么？體現(xiàn)了怎樣的感情？自讀課文最后一自然段，看看作者將肥皂泡比喻成了什么？那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢(mèng)，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來(lái)，又輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自.由，那么透明，那么美麗。借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個(gè)個(gè)送上天去送過(guò)海去。到天上，輕輕的挨著明月，渡過(guò)天河跟著夕陽(yáng)西去。或者輕悠悠地飄過(guò)大海，飛躍山巔，又低低地落下，落到一個(gè)熟睡的嬰兒的頭發(fā)上……目送著她們，我心里充滿了快樂(lè)、驕傲與希望。你感受到作者怎樣的情感？那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢(mèng)，是我們自己小最后一自然段中，作者將肥皂泡比作“一串美麗的夢(mèng)”，飛上藍(lán)天，飛越大海，挨著明月，落到一個(gè)熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上。作為“我”心理充滿了快樂(lè)、驕傲和希望。這一段表達(dá)了作者對(duì)美好生活的向往之情。感受到：最后一自然段中，作者將肥皂泡比作“一串美麗的夢(mèng)”，結(jié)構(gòu)梳理童年的水墨畫扇肥皂泡：連接詞：然后再

五色浮光輕清透明肥皂泡做肥皂泡：和弄和弄融化吹肥皂泡：慢慢地輕輕一提輕悠悠對(duì)美好生活的向往結(jié)構(gòu)梳理童年的水墨畫扇肥皂泡：連接詞：然后再肥皂泡做肥這篇課文寫的是

童年時(shí)

，

的事情，寄托了

。做肥皂泡冰心奶奶對(duì)童年生活的向往吹肥皂泡主題概括這篇課文寫的是童年時(shí)孩子們無(wú)憂無(wú)慮的笑聲，有如一股淙淙流動(dòng)的泉水，把那陶醉于生活魅力的動(dòng)人的歡笑，送上了生活的祭壇?！郀柣螒蚴莾和钫?dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓?。——魯迅拓展延伸孩子們無(wú)憂無(wú)慮的笑聲，有如一股淙淙流動(dòng)的泉水，把那陶醉于生活無(wú)聲清圓課堂練習(xí)無(wú)聲輕悠悠（

）的浮光（

）的小球

（

）地散裂

（

）地飄過(guò)一、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。無(wú)聲清圓課堂練習(xí)無(wú)聲輕悠悠（）的浮光（C二、選一選，填空。（1）冰心奶奶小的時(shí)候最喜歡的游戲是什么？（

）

A.做小橘燈B、賞花C、吹肥皂泡（2）吹肥皂泡的技巧：（

）①慢慢地”吹②快速地提③使勁吹④“輕輕地”提A.①②B.①④C.②③

BC二、選一選，填空。B示例：這美麗的肥皂泡，輕輕地飛起，帶著我的心愿飛向遠(yuǎn)方。三、實(shí)際生活中，你有沒(méi)有吹過(guò)肥皂泡？有什么新發(fā)現(xiàn)？

試著談一談自己的感受。示例：這美麗的肥皂泡，輕輕地飛起，帶著我的心愿飛向遠(yuǎn)方。三

同學(xué)們，見(jiàn)過(guò)肥皂泡嗎？吹過(guò)肥皂泡嗎？你覺(jué)得怎么樣？同學(xué)們，見(jiàn)過(guò)肥皂泡嗎？吹過(guò)肥皂泡嗎？人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)20肥皂泡人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)20肥皂冰心（1900～1999）：現(xiàn)、當(dāng)代女作家，兒童文學(xué)作家。原名謝婉瑩。代表作：作品有散文集《歸來(lái)以后》、《再寄小讀者》、《我們把春天吵醒了》、《櫻花贊》、《拾穗小札》等。第一課時(shí)冰心（1900～1999）：現(xiàn)、當(dāng)代女作家，兒童文學(xué)作家。原本文指肥皂泡在空中的形態(tài)。植樹(shù)時(shí),我先挖一個(gè)坑,再把小樹(shù)苗放進(jìn)坑里,然后埋上土,最后澆上水，一棵小樹(shù)就種好了。顏色美麗——“五色的浮光”字理識(shí)字：然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒，便從管上落了下來(lái)，輕悠悠地在空中飄游。xīwànɡyīnɡérfēiyuè顫巍巍：震顫而動(dòng)作不準(zhǔn)確的樣子。（）地吹（）地提做肥皂泡：和弄和弄融化植樹(shù)時(shí),我先挖一個(gè)坑,再把小樹(shù)苗放進(jìn)坑里,然后埋上土,最后澆上水，一棵小樹(shù)就種好了。（2）吹肥皂泡的技巧：（）為什么說(shuō)是五色的浮光？到天上，輕輕的挨著明月，渡過(guò)天河跟著夕陽(yáng)西去。孩子們無(wú)憂無(wú)慮的笑聲，有如一股淙淙流動(dòng)的泉水，把那陶醉于生活魅力的動(dòng)人的歡笑，送上了生活的祭壇。做肥皂泡：和弄和弄融化最后一自然段中，作者將肥皂泡比作“一串美麗的夢(mèng)”，飛上藍(lán)天，飛越大海，挨著明月，落到一個(gè)熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上。做小橘燈B、賞花C、吹肥皂泡yíchuànyǎnɡtóu然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒，便從管上落了下來(lái)，輕悠悠地在空中飄游。吹起來(lái)的肥皂泡很美麗，五色的浮光在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。孩子們無(wú)憂無(wú)慮的笑聲，有如一股淙淙流動(dòng)的泉水，把那陶醉于生活魅力的動(dòng)人的歡笑，送上了生活的祭壇。有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆弱的球，會(huì)扯成長(zhǎng)圓的形式，顫巍巍的光影凌亂。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，了解了課文的大概內(nèi)容，這節(jié)課，我們就來(lái)繼續(xù)看看作者是怎樣寫做泡泡、吹泡泡的、扇泡泡的。（）的浮光（）的小球（）地散裂（）地飄過(guò)為什么說(shuō)是五色的浮光？嬌軟假若廊子脆薄山巔顫巍巍lángruòjiāobáo

cànwēiyīngdiān嬰兒我會(huì)認(rèn)本文指肥皂泡在空中的形態(tài)。嬌軟假若廊子脆薄山巔顫巍巍lán扇扇子shàn有時(shí)吹得太大了，扇得太急了。多音字shān扇扇子shàn有時(shí)吹得太大了，扇得太急了。多音字shān皂廊碗若透嬌我會(huì)寫扯仰串越嬰希皂廊碗若透嬌我會(huì)寫扯仰串越嬰希上下結(jié)構(gòu)串皂希若廊嬰半包圍結(jié)構(gòu)透左右結(jié)構(gòu)嬌扯碗仰生字歸類越上下結(jié)構(gòu)串皂希若廊嬰半包圍結(jié)構(gòu)透左右結(jié)構(gòu)嬌扯碗仰生識(shí)字方法加一加：白+七=皂

女+喬=嬌字理識(shí)字：

越識(shí)字方法加一加：白+七=皂字理識(shí)字：透tòu巧記：走出房門，景色秀麗。先寫“秀”，撇捺要舒展。易寫錯(cuò)透tòu巧記：走出房門，景色秀麗。先寫“秀”，撇捺要舒展。易嬰yīng“女”的一橫要長(zhǎng)。巧記：女孩兒頭頂兩貝殼。嬰yīng“女”的一橫要長(zhǎng)。巧記：女孩兒頭頂兩貝殼。肥皂泡飄起來(lái)廊嬌薄顫巍巔識(shí)字游戲肥皂泡飄起來(lái)廊嬌薄顫巍巔識(shí)字游戲詞語(yǔ)解釋顫巍巍：震顫而動(dòng)作不準(zhǔn)確的樣子。本文指肥皂泡在空中的形態(tài)。這位老奶奶顫巍巍地走路，好像要倒了似的。詞語(yǔ)解釋顫巍?。赫痤澏鴦?dòng)作不準(zhǔn)確的樣子。本文指肥皂泡在空中的山巔：山頂、頂峰的意思。登上山巔，才能看得更遠(yuǎn)。山巔：山頂、頂峰的意思。登上山巔，才能看得更遠(yuǎn)。吹肥皂泡，欣賞肥皂泡的樣子，感受肥皂泡的樂(lè)趣。自.由朗讀課文，圍繞“肥皂泡”，寫了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？整體感知吹肥皂泡，欣賞肥皂泡的樣子，感受肥皂泡的樂(lè)趣。自.由朗讀課讀完課文，說(shuō)說(shuō)作者對(duì)肥皂泡的感情的是怎樣的？從文中找找。小的時(shí)候，游戲的種類很多，其中我最愛(ài)玩的是吹肥皂泡。目送著她們，我心里充滿了快樂(lè)、驕傲與希望。讀完課文，說(shuō)說(shuō)作者對(duì)肥皂泡的感情的是怎樣的？從文中找找。課堂演練希望一、看拼音，寫漢字。

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yíchuànyǎnɡtóu（

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）嬰兒一串仰頭飛越課堂演練希望一、看拼音，寫漢字。嬰兒一串仰頭飛越然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒，便從管上落了下來(lái)，輕悠悠地在空中飄游。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，了解了課文的大概內(nèi)容，這節(jié)課，我們就來(lái)繼續(xù)看看作者是怎樣寫做泡泡、吹泡泡的、扇泡泡的。那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢(mèng)，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來(lái)，又輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自.植樹(shù)時(shí),我先挖一個(gè)坑,再把小樹(shù)苗放進(jìn)坑里,然后埋上土,最后澆上水，一棵小樹(shù)就種好了。小的時(shí)候，游戲的種類很多，其中我最愛(ài)玩的是吹肥皂泡。加一加：白+七=皂（2）吹肥皂泡的技巧：（）（）（）有時(shí)吹得太大了，扇得太急了。當(dāng)太陽(yáng)光照射到泡泡上時(shí)發(fā)生了折射、反射，折射光和反射的光在泡泡表面發(fā)生了衍射。為什么說(shuō)是五色的浮光？作為“我”心理充滿了快樂(lè)、驕傲和希望。這位老奶奶顫巍巍地走路，好像要倒了似的。（1）冰心奶奶小的時(shí)候最喜歡的游戲是什么？（）上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，了解了課文的大概內(nèi)容，這節(jié)課，我們就來(lái)繼續(xù)看看作者是怎樣寫做泡泡、吹泡泡的、扇泡泡的。或者輕悠悠地飄過(guò)大海，飛躍山巔，又低低地落下，落到一個(gè)熟睡的嬰兒的頭發(fā)上……目送著她們，我心里充滿了快樂(lè)、驕傲與希望。吹起來(lái)的肥皂泡很美麗，五色的浮光在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。朗讀課文第5自然段，說(shuō)說(shuō)吹起來(lái)的肥皂泡是什么樣子的？有什么特點(diǎn)？方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點(diǎn)兒水，和弄和弄，使它溶化。參照課文，試著描述一件事情，用上表示順序的詞語(yǔ)。孩子們無(wú)憂無(wú)慮的笑聲，有如一股淙淙流動(dòng)的泉水，把那陶醉于生活魅力的動(dòng)人的歡笑，送上了生活的祭壇。方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點(diǎn)兒水，和弄和弄，使它溶化。①慢慢地”吹②快速地提做肥皂泡：和弄和弄融化顏色美麗——“五色的浮光”慢慢

（

）地吹

（

）地提

（

）地扇

（

）的肥皂泡

輕輕輕輕輕清翠麗二、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一個(gè)

課文主要寫了（

）肥皂泡、（

）肥皂泡和（

）肥皂泡，其中重點(diǎn)寫的是（

）肥皂泡和（

）肥皂泡。做吹扇吹扇三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文主要寫了（

）肥皂泡、（

）肥皂泡和上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，了解了課文的大概內(nèi)容，這節(jié)課，我們就來(lái)繼續(xù)看看作者是怎樣寫做泡泡、吹泡泡的、扇泡泡的。第二課時(shí)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，了解了課文的大概內(nèi)容，這節(jié)課，我們

小聲細(xì)讀第2-3自然段，說(shuō)一說(shuō)冰心童年時(shí)是如何玩“吹肥皂泡”游戲的？互動(dòng)課堂小聲細(xì)讀第2-3自然段，說(shuō)一說(shuō)冰心童年時(shí)是如何玩“吹方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點(diǎn)兒水，和弄和弄，使它溶化。然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒，便從管上落了下來(lái)，輕悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地扇送，有時(shí)它能飛得很高很高。方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點(diǎn)兒水，和方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點(diǎn)兒水，和弄和弄，使它溶化。可以換成別的詞嗎？和弄和弄是攪拌的意思，可以換成“攪和攪和”方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點(diǎn)兒水，和然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒，便從管上落了下來(lái)，輕悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地扇送，有時(shí)它能飛得很高很高。作者通過(guò)“蘸、吹、提、扇”這四個(gè)動(dòng)詞，將吹泡泡的過(guò)程詳細(xì)具體的寫了出來(lái)，給人一種身臨其境的感覺(jué)，非常好。這三個(gè)詞卻將“我”吹泡泡時(shí)小心翼翼的樣子逼真的寫了出來(lái)。然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，肥皂泡：肥皂泡：說(shuō)一說(shuō)：試著用“首先……然后……接著……”這樣的一組詞語(yǔ)將吹肥皂泡的游戲介紹一下首先把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點(diǎn)兒水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，然后再輕輕地一提，那輕圓的球兒，便從管上落了下來(lái)，輕悠悠地在空中飄游。說(shuō)一說(shuō)：試著用“首先……然后……接著……”這樣的一組詞語(yǔ)將吹

植樹(shù)時(shí),我先挖一個(gè)坑,再把小樹(shù)苗放進(jìn)坑里,然后埋上土,最后澆上水，一棵小樹(shù)就種好了。小練筆參照課文，試著描述一件事情，用上表示順序的詞語(yǔ)。植樹(shù)時(shí),我先挖一個(gè)坑,再把小樹(shù)苗放進(jìn)坑里,然后埋上土朗讀課文第5自然段，說(shuō)說(shuō)吹起來(lái)的肥皂泡是什么樣子的？有什么特點(diǎn)？朗讀課文第5自然段，說(shuō)說(shuō)吹起來(lái)的肥皂泡是什么樣子的？

這肥皂泡，吹起來(lái)很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。為什么說(shuō)是五色的浮光？

當(dāng)太陽(yáng)光照射到泡泡上時(shí)發(fā)生了折射、反射，折射光和反射的光在泡泡表面發(fā)生了衍射。使各種光分離出來(lái)，我們就看到了彩虹，彩虹的顏色是七色：赤橙黃綠青藍(lán)紫。這肥皂泡，吹起來(lái)很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球吹起來(lái)的肥皂泡很美麗，五色的浮光在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。若是扇得好，一個(gè)大球，會(huì)分裂成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆弱的球，會(huì)扯成長(zhǎng)圓的形式，顫巍巍的光影凌亂。從哪些方面寫了肥皂泡？顏色美麗——“五色的浮光”形狀美麗——“大球”、“小球”、“薄球”形態(tài)美麗——“輕清透明”、“玲瓏嬌軟”、“顫巍巍”。吹起來(lái)的肥皂泡很美麗，五色的浮光在那輕清透明的球面上自讀課文最后一自然段，看看作者將肥皂泡比喻成了什么？體現(xiàn)了怎樣的感情？自讀課文最后一自然段，看看作者將肥皂泡比喻成了什么？