初三畢業(yè)班班主任工作總結8篇-1VIP

初三畢業(yè)班班主任工作總結8篇初三畢業(yè)班班主任工作總結精選篇1

20__年__月，當時我還在擔當初三班主任，兼化學和生物兩科，跨級跨科，距離中考的日子也越來越近，每天工作極其充實。而這時貝老師捎來了朱校長的邀請，受寵若驚的同時，懷疑自己能否完成這么多工作任務，更懷疑自己是撐不起“名師”兩字的。在貝老師的鼓舞下，我抱著學習的心態(tài)加入了工作室。

加入工作室讓我覺得最意外的收獲是各種參觀活動。雖然我們的腳印?????主要在珠海，但我們參觀的工廠企業(yè)的種類繁多，如與發(fā)酵技術相關的斗門的青島啤酒廠，與食品生產(chǎn)有關的斗門綠陽金針菇廠、斗門白蕉高昌食品有限公司，與引用水及水處理有關的汪之洋礦泉水廠、拱北水廠污水處理廠，與植物園林有關的華南植物園、斗門六鄉(xiāng)水松林愛護區(qū)，這些豐富多彩的參觀活動讓我們把自己的專業(yè)學問和生活實踐聯(lián)系了起來，極大的拓展了我們的視野，使我們在教學中有更多的實際閱歷可以應用，也豐富了同學的課堂。

老師的成長離不開課堂，在工作室的這段時間，我們聽了許多研討溝通課，給我許多啟迪。朱琦老師的《我們身邊的發(fā)酵技術》充分調(diào)動了同學的主觀能動性，張筱藹老師的《試驗法討論初步探究》借助身邊的植物樂杜鵑，給我們展現(xiàn)了如何把抽象問題詳細化，貝麗妍老師的《脊椎動物復習課》幫同學理清了系統(tǒng)學問脈絡，羅東青老師的《關注城市環(huán)境》將信息技術與生物教學有機整合……這些課又滋潤著我的成長。另外我也參與了香洲區(qū)生物老師課堂教學競賽和試驗創(chuàng)新競賽，教學競賽的《呼吸作用》教學設計主要也是在其中的試驗環(huán)節(jié)創(chuàng)新，試驗競賽《葉是植物進行光合作用的主要器官》中我對試驗設計的創(chuàng)新涉及到了材料創(chuàng)新、工具創(chuàng)新、步驟創(chuàng)新等，在切切實實的備賽和參賽過程中我對試驗課的設計創(chuàng)新和掌控又有了新的體驗。

雖然在20__年底我因休產(chǎn)假不能再連續(xù)參與工作室的活動了，但這期間收獲的種種以及與成員間的良好互動成為我職業(yè)成長道路上難忘的經(jīng)受。參加其中，收獲良多，回味其中，提升自我。

初三畢業(yè)班班主任工作總結精選篇2

又一屆初三畢業(yè)生圓滿完成了學業(yè)，我的班主任工作也臨時劃上了句號。回想走過的路，做過的事，艱辛與喜悅參半，苦惱與欣慰平分。在初三其次學期我做了以下一些工作。

一、赤心、愛心獻給同學

無論是優(yōu)秀同學，還是基礎較差的同學；無論是富有的，還是貧困的，只要走進班級就是同學中的一員，每位老師就有責任教育他們，感化他們，引領他們走上人生的勝利之路。我對每位同學，從內(nèi)心深處把他（她）當做自己的子女來看，有了這種思想情愫，我對教育赤膽忠心，對每位同學我都賜予真心實意的愛。在同學的平常學習、生活中，我到處仔細觀看，常詢問同學有沒有什么困難，一有什么困難我都給以解決。

二、真心對待“學困生”

有的同學比較愛學習，但基礎較差，我常常找他談心，給以鼓舞，關心他查找把握學問的學習方法和動力，使這個同學的學習勁頭一天比一天濃。有的同學接受問題稍稍慢了點，我就常常給她們打氣，在自己的課中對同學進行必要輔導。

三、關懷、寬容同學本班同學

我既是他們的老師，也可做同學的父輩。無論哪一位同學在校期間得了病，我都要護送到醫(yī)務室治療，中途并不時去探望。

不少人認為，以前的同學聽話、好教，現(xiàn)在的同學不知怎么了，懶散、任性、目中無人。莫非現(xiàn)在的同學真的不行教也？客觀地講，現(xiàn)在的留守同學、獨生子女較多，他們的確有一些不盡人意的行為特點和共性習慣，但關鍵還是要進行疏導和訂正，用寬容的心去傾聽他們的召喚、他們的心聲。用寬容的心去看同學，去看待情理中發(fā)生的事，同學會理解，也會轉變自己的所作所為。這樣，班級氛圍“活而不死”，緊急與活潑適度，班級就有分散力、向心力。

四、“三勤”約束、管理同學“三勤”既腿勤、嘴勤、腦勤。

為了使同學順當完成學業(yè)，對同學一味遷就是不行的，必需嚴格要求，主要針對學習和紀律。我每一節(jié)課都要巡課，專心觀看同學的學習狀況，一發(fā)覺問題立刻訂正，課間和午休，我是必到的，科任老師離開課堂的時間正是我進班處理問題的時間。我常對同學說：“我不是你們的家長，但勝似家長，我要用比家長還嚴格的標準來要求你們，讓你們走過中考這一關，跨越人生的第一個關口！”為了管理好班級，我不斷地思索新的方法，不斷地變換思路，變換角色處理問題。

由于有真誠的愛、寬容的心，同學才會信任你；有慈愛的關懷、嚴格的標準，同學才會依靠你；有無私的奉獻、對教育的忠誠，事業(yè)之樹才會常青。我雖然做了肯定的工作，但做得還很不夠?！岸襁~步從頭越”，今后還需更加努力，不負老師使命。

初三畢業(yè)班班主任工作總結精選篇3

一轉瞬兩年過去了，今年到了學校的最終一年。我也連續(xù)擔當本班的班主任工作。初三是學校三年的關鍵時刻，現(xiàn)在的三（4）班班風比較穩(wěn)定，各方面在全級也是不錯，所以這個學期我們班就要在班風穩(wěn)定的基礎上連續(xù)抓好學風建設，爭取取得更大的進步。為了達到這個目標，我制定了以下方案。

一、常規(guī)教育方面

1、充分利用班會的時間學習《中同學守則》和《中同學日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓同學知道什么行為是對的，什么是不對的，使同學養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立專人負責監(jiān)督檢查同學的日常行為，并在其次天晨會中進行總結，對表現(xiàn)不夠好的同學，準時進行點撥、指導，加強教育。

2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強同學的德育教育。這學期利用勞動節(jié)、黨的生日、團隊日等重大活動進行一些有意義的主題班會，使同學懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓同學在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增加同學的榮譽感，使同學心中有他人、有集體。

二、班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必需要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律

首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲方法。這樣同學既感到好玩，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是同學們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于同學將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到?！?/p>

2、課間紀律

課間是同學輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校內(nèi)帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對同學的年齡特點，采納師生共同參加的方式，開展“跳繩、做嬉戲、打球”等活動，使同學既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大溝通的空間。同時，隨時提示同學要留意的危急活動和場地，寓教于樂。

三、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

1、個人衛(wèi)生：要求衣著干凈，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動、準時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行嘉獎。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛惜環(huán)境和花草的教育。

四、班干部的培育方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的好助手。這學期我將連續(xù)培育有力量的班干部，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有共性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

班級管理中還應注意個體的進展，在各項活動中挖掘各種人才及同學的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的進展。因此，在班級連續(xù)開展各種活動。充分熬煉同學自己，提高同學的自信念。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。

這學期，我將會專心去與同學溝通，用觀賞的眼光查找孩子身上的每一處閃光點。我信任，只要關愛孩子，敬重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟同學心靈的鑰匙。以上是我對班級本學期的初步準備，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。若有不足之處，敬請領導和老師批判、指正。

初三畢業(yè)班班主任工作總結精選篇4

轉瞬間，一個學期即將結束。這天回顧本學期工作，可給本學期工作劃上一個句號，同時作為下學期工作的新起點，期盼下學期能取得更好的成果。

本學期我擔當九班級(1)、(2)班的數(shù)學教學工作，主要是連續(xù)抓好兩個班的日常教學，努力提高課堂效率。依據(jù)每班同學實際狀況，我細心編寫好教案，制作教具，設計教學方法，并在教學中隨時加以修改，課后做好簡潔筆記，積累閱歷。

教學過程中，貫穿德育思想，對同學進行思想教育，培育同學動手潛力，引導同學動腦思索。初三年段的數(shù)學資料多，是學校數(shù)學的綜合運用階段，又面臨中考壓力，同學兩極分化大。因此，我在課堂上實行分層次教學，設計一些適合各層次同學的作業(yè)和與練習，采納多樣化教法，讓同學多動腦多動手練習。本學期我主要以提高中等生成果為目的，對同學進行培優(yōu)扶差工作，分層次教學只是一個組成部分，此外對選中的目標同學進行課外輔導與作業(yè)面批，每次課前先溫習舊學問，培育學習愛好，提高其學習效率?；A較好的同學，鼓舞他們努力透過自學爭取提前完成學習任務，引導同學閱讀有關書刊，擴大其學問面;同時對后進生，降低習題的難度和作業(yè)量，促使其學有所得。

聽從班級工作支配，利用課余時間，開展其次課堂活動，為同學補缺補漏，但成果還是不夠抱負，有待于連續(xù)努力。

重視業(yè)務進修，不斷改善教學方法，學習各種新學問，虛心向他人學習，提高自身水平。

工作中存在不足之處：

一、對不同層次的同學狀況了解不夠，造成同學成果不抱負，這一點需要在下學期加強。

二、推動課改，更新教學觀念，專心參于課改，充分發(fā)揮同學的共性;有效地提高同學的動手潛力、分析潛力、觀看潛力，培育同學的數(shù)學思想等問題，都是新學年內(nèi)進一步討論和探究的方向。

三、社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為祖國完善的明天奉獻自己的力氣。

今后努力的方向：

1、加強業(yè)務理論學問的學習，從而提高業(yè)務水平。

2、新教學觀念，專心參于課改。

3、對學困生多加照看。

初三畢業(yè)班班主任工作總結精選篇5

初三班主任工作總結20_年中考已經(jīng)結束了，下面我談談本學期的班主任工作的一些心得體會?；旧蟻碚f我們初三圓滿地完成了這一屆同學的畢業(yè)工作，所以我特別仔細地對待，付出了很多的汗水?；厥走^去，有收獲、有欣喜但也有些圓滿，對將來也布滿信念。同學成果有更大的提高和進步，我特殊注意抓好五個方面工作，概括為“五個注意”：

一、留意加強教育引導，關心同學樹立樂觀健康的心態(tài)。

初三同學精神壓力比較大，正處在關鍵的心理培育教育期。在教育教學工作中，我堅持以鼓舞為主，使同學的心態(tài)更加樂觀，更加開放。鼓舞的方式多樣，一句熱忱的話語，一個贊許的眼神，一次親切的摩挲，都能讓同學心蕩漣漪，如沐春風。同學在老師的鼓舞下，更傾向于作樂觀的嘗試。假如在嘗試中體驗到勝利，從今便有可能努力向上前進。老師對同學的鼓舞以及對同學通過努力后取得成果的確定，可以不斷筑高同學的起點，而同學也有了自己前進的動力。另外，我還關心同學樹立目標，有了目標同學前進就不會迷失方向，更能夠以樂觀的心態(tài)邁出堅決的步伐。此外，我還關心讓同學自己學會制定目標。讓同學學會激勵自己，隨時調(diào)整自己。

二、注意改善自身形象，建立公平融洽和諧的師生關系。

原先總認為班主任在同學面前應當板著臉，讓同學怕你，這樣同學才會服貼，班風才能純正。一段時期的工作以來，我體會到：在不影響正常工作和學習的前提下，班主任放下師長的架子，和同學開開玩笑，套套近乎，師生“打成一片”，更有利于同學的成長和進步。比如：一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，同學會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任，班主任便能更好的開展教育工作，同學也會更愿意接受班主任善意的批判教育，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。原先在做同學思想工作時，常感覺大道理已說盡，自己勞力費神，苦口婆心，而同學卻無動于衷，厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉。后來學著以他人事例和自身體驗為參照，現(xiàn)身說法，動之以情，曉之以理，以公平民主談心的方式和同學推心置腹，與同學互動共鳴，卻恰恰起到“事半功倍”的效果。

三、注意及早解決問題，抓好同學日常行為規(guī)范。

初三的很多同學開頭在思想上消失較大的變化，不少同學已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們經(jīng)常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有許多的麻痹松懈。作為班主任，我適時組織召開主題班會，讓同學溝通體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給同學深刻的熟悉。在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。特殊是對早操不到、課上睡覺、曠課遲到、打架罵人、頂撞老師等行為嚴格管理，讓同學“換位”思索，并樂觀教育引導，讓同學在反省中受教育，培育自己良好的行為習慣。此外，針對初三同學的思想簡單偏激，心情多變的特點，多觀看,多調(diào)查,準時發(fā)覺存在的問題，同同學溝通談心，排解問題，抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。

四、注意強化典型提升，抓好“尖子生”的教育培育。

剛接手班主任，我就有意識地在自己所教的學科和所擔當?shù)陌嘀魅喂ぷ髦写竽憣嵺`，樂觀探究培育尖子生的閱歷。主要做法如下：一是盡早行動。把培育尖子生的工作擺到重要的議事日程上來，尤其是尖子生的狀況，通過問原班主任、任課老師，課堂提問，測驗，談心等手段去進印證已知的考試成果、操行評價是否屬實。二是創(chuàng)優(yōu)環(huán)境。發(fā)揮班干部作用，不限制班干部的日常管理權力。班干部被授權可依據(jù)詳細狀況，經(jīng)集體爭論同意，實行各種措施處理日常的班務工作，大事則向班主任匯報、請示。這樣，即集中了培育尖子生的精力，又充分調(diào)動了班干部的樂觀性，建設起一支民主而高效的干部隊伍。

此外，還注意美化有形環(huán)境，常常保持清潔衛(wèi)生，適當張貼鼓舞人心的警句、圖畫，擺放小巧的花盆等點綴講臺，把教室建設成一個寧靜、干凈、美觀，催人上進的場所。三是補足人數(shù)。加緊閉關“準尖子生”，把準尖子生補充到培育的行列，變幾個尖子生為一個尖子群，造成“百花怒放滿庭芳”的局面。有方案地逐層進展尖子生，每次考試后都適當?shù)剡M展３－５個準尖子生進入尖子生的培育隊伍，擴大尖子群，既激勵其他同學的上進心，又可激活尖子生的競爭力，力求達到高分層的大面積豐收。

五、注意促進全面進展，做好后進生轉化工作。

我把班里的后進生大致分成三種類型：一是學習差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染了一些不良風氣，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負面影響很大。針對以上狀況，我實行的主要措施是：在課堂上制造好玩的情景，充分挖掘?qū)W問的趣味點；課外講好玩的故事，培育他們學習學問的愛好，激發(fā)學習動機，關心他們在戰(zhàn)勝困難的實踐中體驗勝利的喜悅，樹立克服困難的信念。通過家訪，鼓舞家長多關懷孩子，以增加其自信念；少訓斥，以免形成消極對抗心情。同時，多和家長溝通溝通，取得家庭與學校教育協(xié)作統(tǒng)一，使其轉化。

初三畢業(yè)班班主任工作總結精選篇6

20__年的中考已結束,我們學校中考成果又上了一個新臺階，我所擔當?shù)陌嗉壱踩〉脻M足的成果。成果的取得與學校的正確領導、親密協(xié)作分不開，是老師汗水和心血的結晶。班級總體上來看，沒有尖子生，但可喜的是我們有肯定的中間力氣。在這種狀況下，我們班全體師生精誠合作，群策群力、努力拼搏。在緊急復習迎考的日子里，每逢我在課間或早晚自習前去教室時，都會發(fā)覺有科任老師在教室與同學談心，或輔導同學。每逢看到這些我都會覺得，我并不是孤軍作戰(zhàn)，我們是一個布滿戰(zhàn)斗力的和諧的集體。我們就是靠這種力氣讓原來盼望不高校生實現(xiàn)了自己的抱負。感謝初三（1）班全部的科任老師，大家辛苦了，感謝你們對初三（1）班工作的支持對同學的關懷和鼓舞。工作中讓我悟到，要做好復習迎考期間的班主任工作，應從以下幾方面努力：

一、保持和諧、樂觀向上的班風

一個班級的班風如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著同學的品行形成，影響著中考的成敗。我深知班風的重要性,所以在初三也不能減弱班風的建設。在尋常的工作生活中,我時刻留意培育同學的集體榮譽感,每當班級在學習上或活動中取得了好成果,我都要鼓舞他們,表揚他們。當班級消失問題,同學犯了錯誤,我都要和他們一起分析緣由,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,同學們有了特別劇烈的集體榮譽感,班級整體風氣樂觀向上,布滿了活力。

二、把關愛送給每一個同學

高爾基說“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育好孩子。”在班主任的工作實踐中，我深深體會到，對同學的喜愛是教育的基礎和前提，沒有愛就沒有教育。大凡考生都有這樣的體會，接近考試，或多或少都會有些緊急，更需要老師的勸慰、鼓舞和理解。為了使同學更安心、更安靜地投入到復習中去，我給他們更多的是關愛，尤其是后進生，盡量給他們多一點鼓舞，多一點理解，多一點暖和，多一點盼望。做到思想心理上樂觀引導，學習上熱心關心，多與他們聊聊學習方法，生活上關懷愛護，盡量不要讓同學對老師有偏心的感覺，老師是愛他們每一個的，同時也讓他們體會到老師對他們的一切都是為他們好。對同學劇烈的愛，不僅贏得同學的信任、理解、

支持和敬重，拉近了師生之間的感情距離，形成了親熱無間的師生關系，他們也懂得了理解老師、體諒老師、關懷老師，而且還能鼓舞和鞭策同學，使他們奮勉向上，努力拼搏，以不辜負老師的期望，有利于把握同學的思想動態(tài)有針對性地進行教育。為做好班級管理工作奠定堅實的基礎。

三、加強同學心理輔導，增加同學自信念

對同學的心理輔導和自信念的培育是我在這個班級一成立后就開頭有方案進行。由于我深知非智力因素好壞對同學的學習影響是至關重要的，有時甚至是至命，因此作為為班主任要時常深化同學實際，即勤到位，擅長體察同學內(nèi)心的愿望、困惑和心情，鼓舞士氣、化解沖突、排憂解難，制造和諧輕松的氛圍，特殊是臨考前的一個多月，能否形成這種氣氛是特別重要的。大家都知道幾次模擬考試成果不是很穩(wěn)定，同學成果時上時下，特殊中考前半個月同學心情浮躁，學習效率極低。怎樣才能使同學的心情穩(wěn)定下，使同學的水平正常發(fā)揮，在時間有限的狀況下，只有從非智力因素上再加努力了。

我國聞名心理學家王極盛教授討論發(fā)覺；在20個影響考試勝利的因素中，排在第一位的是考試中的心理狀態(tài)，其次位的是考前的心理狀態(tài)，第三位是學習方法，第四位是學習基礎，記憶力僅排在第17位。王教授認為，中高考勝利的關鍵一是硬件，即考生把握學問的水平，一是軟件，即即考生的心態(tài)，心理調(diào)整得好總成果可以提高60-100分的考試成果。

為此，我便利用班會課從平常的學習到考前心理到考試心理，對同學進行了系統(tǒng)的輔導，比如以“信任自己，不言放棄，確定自己—適度緊急—輕松中考，如何預防學習疲憊？如何克服考試恐驚心理？如何防止考試怯場？”等等。強調(diào)參與中考要做好“三預備”：預備好心情，預備好身體，預備好方法。同時加強同學頑強意志的培育和訓練，加強體育熬煉，增加體質(zhì)，堅決同學信念。經(jīng)過這樣的努力同學的心情漸漸穩(wěn)定了，自信念有增無減。即使如此我還是不太敢放松，特殊對像黃惠幀，王沖，劉廣澤，白雪，孟月婷，崔陽等幾個心理素養(yǎng)較差的同學，為了使他們都能保持良好的心態(tài)，直到中考入場前的那一段時間我都堅持和他們在一起輕松閑聊，制造一些輕松的氣氛，把鼓舞送給他們，用我的自信感染他們，使他們能布滿信念走進考場，結果中考他們也如愿以償了。

四、重視考試技巧

方法是船，是橋，沒有這些，在學問的海洋中便不能把同學引渡到成功的彼岸，科學合理的學習方法是把學習搞好的必要保證，同理考試也一樣要講究考試方法和技巧。平常，經(jīng)常遇到一些同學考完試后有這樣的反映，或時間不夠、或看錯題目、或馬虎寫錯得數(shù)等等。為此，在每次月考后，重點對同學進行考試方法和技巧進行系列的指導，比如：模擬試考砸了怎么辦？接近中考應如何學習？應付中考有哪些訣竅？如何支配考試時間？如何審題？如何答題？答題過程中消失不順當應怎樣處理？等待，同時各科任老師針對各科的狀況也進行了相應的指導。這樣同學肚中有料，手中有矛，士氣十足上戰(zhàn)場，獲勝的幾率就增大了。

五、講究“寬容”藝術，把握“寬容”尺度

在班主任工作中，適度的寬容決不是放縱不管或聽之任之，而是在嚴格要求的前提下的一種教育藝術。班主任對同學該嚴的時候要嚴，該寬的時候盡量寬，要把握好尺度。對同學的寬容包括思想上的寬容、學習上的寬容、紀律上的寬容、生活上的寬容和處理上的寬容等待。平常，對有違紀的同學，不到萬不得已我不會采納嚴峻批判的方式，只是冷靜地同他們分析，給他們反思的機會，并容許他們有一個逐步轉變的過程。對班內(nèi)發(fā)生的事，能在班內(nèi)解決的就不要輕易上交給學校處理，能私下解決的就盡量不要公開處理，能不通知家長的就不通知家長，這種區(qū)分對待，其實就是一種教育藝術。接近中考更要講究這種教育藝術，目的是為了保證同學保持穩(wěn)定、安靜的心態(tài)，避開因小失大。

成果代表過去，榮譽已成為歷史。辭舊迎新是我們老師不老的話題，讓我們在新的歲月里面對新的面孔，再接再厲，共創(chuàng)輝煌。

初三畢業(yè)班班主任工作總結精選篇7

在這一學期里，我連續(xù)擔當了初三x班的班主任工作。在我擔當這個班班主任工作的過程中，我是著重從以下幾個方面來努力的：

一、同學的安全工作常抓不懈

做到安全工作周周講，時時要求同學留意，不放松警惕。從同學的交通安全到在校期間的人身安全，從課上的安全到課外活動時的安全，從日常生活的水、火、電、飲食安全到假期安全，我總在學校的部署下不厭其煩地講我能想到的有關安全方面的細節(jié)，每周都有相應的備課，都有特地的時間進行宣揚。安全無小事，安全工作是我班主任工作的重要組成部分。

二、班級常規(guī)工作

班級是同學學習的場所，班風的建設顯得尤其重要。在班級中，我建立了評分細則，對同學的行為進行客觀公正的評價。主要從遵守紀律方面、學習表現(xiàn)方面、勞動衛(wèi)生方面等多角度進行督促，提高同學的綜合素養(yǎng)。由于一向不放松的管理，本學期，我班的常規(guī)考核還算不錯，在班級名列前茅，常規(guī)工作也能落到實處。

三、指導同學的學習

完成規(guī)定的學習任務是同學的最主要的和最基本的義務。同學面臨中考，學習是重中之重。加強與各任課老師的接觸，準時了解同學的學習情景。幫忙同學建立起良好的學習習慣，指導他們的學習方法，教育同學明確學習目標，端正學習態(tài)度，調(diào)動同學的學習進取性，幫忙有偏科現(xiàn)象的同學協(xié)調(diào)各科共同提高，使優(yōu)秀的同學更優(yōu)秀，落后的同學有信念追逐，大家都處在上升的狀態(tài)。

四、做好住宿生工作

關懷住宿生的飲食起居，多與住宿生輔導員聯(lián)系，準時了解宿舍內(nèi)部發(fā)生的情景并準時妥當?shù)靥幚?。晚自習后常去宿舍，晨讀前也常常上班上去，多接觸，早發(fā)覺問題，早解決問題。

五、組織一些主題班會

利用班會這一有利陣地對同學進行教育，褒揚先進，督促后進。特別留意進行幻想教育，初三同學在填報a、b類別及填報志愿后，思想波動教大，這時，做好他們的思想工作猶為重要。

六、充分發(fā)揮小助手的作用

發(fā)揮同學干部的先鋒模范作用。組織同學參與勞動，培育同學的勞動觀念，經(jīng)過勞動，讓同學意識到環(huán)保的重要意義，僅有人人付出努力，才能換取美麗的環(huán)境。

以上是對本學期班務工作的評價，評價是為了更好地提高，我也將從班級工作中不斷地評價閱歷教訓，以便更好地實踐自我教書育人的目標。

初三畢業(yè)班