體育概論全部課件

DepartmentofP.EHuNanCityUniversity,SHUZong-li體育概論1DepartmentofP.EHuNanCity

第1講緒論

《體育概論》是我國普通高等學校體育專業(yè)教學計劃規(guī)定的一門必修課程。

《體育概論》課程的研究對象是體育的整體，它是一門從宏觀上、總體上概括地研究和揭示體育基本特征和一般規(guī)律的專業(yè)基礎(chǔ)理論課程。體育是人類的一種社會實踐活動，是由于人們生產(chǎn)和生活的需要而逐步形成和發(fā)展起來的。它與人的身心發(fā)展、人的社會生活以及社2第1講緒論《體育概論》是我國普會的經(jīng)濟、政治、文化、教育等各種活動都有密切的聯(lián)系。它的研究內(nèi)容主要有體育的產(chǎn)生與發(fā)展，體育的本質(zhì)，體育與人和社會發(fā)展的關(guān)系，體育的功能、作用和社會地位，體育的目的任務(wù)，實施體育的組織體制和手段方法等。它是一門屬于社會科學范疇的理論課程。我國《體育概論》是在80年代初逐步從原《體育理論》中分化出來而重新建立的一門獨立學科。3會的經(jīng)濟、政治、文化、教育等各種活動都有密切的聯(lián)系。3《體育概論》作為一門新設(shè)置的課程，目前尚處于形成和發(fā)展階段，它的研究內(nèi)容和范疇還未界定清楚，課程結(jié)構(gòu)體系也不夠完整，尚需加強建設(shè)?！扼w育概論》課程建設(shè)過程中，必須明確以下幾個問題：第一，堅持以馬克思主義為指導。第二，堅持理論與實踐相結(jié)合。第三，體育概論課程的建設(shè)和發(fā)展，還同許多學科的理論知識有著密切的關(guān)系。4《體育概論》作為一門新設(shè)置的課程，目前尚處于形成和發(fā)展階段，第四，堅持“古為今用”、“洋為中用”的原則，處理好繼承和創(chuàng)新、批判和吸收的關(guān)系。課程的具體任務(wù)是：一、學習掌握體育的本質(zhì)、特點、作用、體育的基本手段等基礎(chǔ)理論和基本知識。二、使學生明確我國社會主義體育的性質(zhì)、目的任務(wù)和制度，培養(yǎng)運用基礎(chǔ)理論知識辯證分析體育有關(guān)問題的能力。三、結(jié)合教學進行愛國主義、共產(chǎn)主義思想品德教育和專業(yè)思想教育。5第四，堅持“古為今用”、“洋為中用”的原則，處理好繼承和創(chuàng)新

1．體育概論課程的研究對象是什么？它的研究內(nèi)容主要有哪些？

2．建議和發(fā)展體育概論課程應注意哪些主要問題？

3．怎樣才能學好體育概論課程？思考題61．體育概論課程的研究對象是什么？它的研究內(nèi)容主要有哪些？第2講體育的產(chǎn)生與發(fā)展一、體育的產(chǎn)生人類社會的任何事物的產(chǎn)生和發(fā)展都是以社會需要為根本依據(jù)的。

（一）生產(chǎn)勞動是體育產(chǎn)生的唯一源泉

（二）體育的產(chǎn)生是多源的一種是社會生產(chǎn)活動的需要，另一種是人類生理、心理活動的需要。“勞動創(chuàng)造了人”——恩格斯勞動不僅把自然界提供的材料變?yōu)樨敻?，而且是整個人類生活的第一個基本條件。這就是說，勞動不單是一種自然力，它還具有社會性，是社會的勞動，正是在這種社會勞動中創(chuàng)造了人本身。勞動創(chuàng)造人首先是手的使用。人類在長期勞動過程中，手腳分工，直立行走，手的使用才最后固定下來。手的使用對從猿到人的轉(zhuǎn)變，對人的機體其它部分的形成具有直接的作用，尤其是對語言和思維器官的發(fā)展有重大的作用。語言也起源于勞動。一方面，由于手的運用，勞動的發(fā)展，人們在勞動中的協(xié)作交流逐漸增多，這樣就產(chǎn)生互相說話的需要；另一方面，隨著勞動的發(fā)展，人們對自然界認識的加深，又有了運用概念進行思維的需要。因此，語言的產(chǎn)生便成為一種必要。由于勞動的發(fā)展和語言的使用，使得人的發(fā)音器官的機能也逐漸地發(fā)展和完善。同時，人們在勞動中不斷地開動腦筋、想辦法，人的思維能力也逐漸發(fā)展起來，人的思維能力也是在勞動中產(chǎn)生和發(fā)展的。勞動、語言、思維推動了人腦的形成和發(fā)展，反過來，人腦的形成和完善又提高了人的語言和思維能力。它們相互作用、互相影響，在勞動和生產(chǎn)實踐中發(fā)展和完善。這就是說，手的使用和語言、思維的產(chǎn)生，都是在生產(chǎn)勞動過程中形成和發(fā)展的。正是由于勞動，人才得以從動物界中分化出來，所以說勞動創(chuàng)造了人本身。7第2講體育的產(chǎn)生與發(fā)展一、體育的產(chǎn)生“勞動創(chuàng)造了人”—

二、體育的發(fā)展

（一）萌芽時期的體育

原始社會是人類社會的初級階段，也是體育的萌芽時期。原始人的生活條件非常嚴酷，他們只能靠采集野果、狩獵、捕魚等方法搜集各種食物，維持生存。

體育在這一時期的主要特征為：平等性、非獨立性和直接功利性。

（二）形成獨立形態(tài)的體育

8二、體育的發(fā)展

（一）萌芽時期的體育

我國西周時期，奴錄主為培養(yǎng)階級統(tǒng)治人才，實施禮、樂、射、御、書、數(shù)的“六藝”教育，其中射、御就是以體育為主的教育內(nèi)容。在西方的古希臘，無論是斯巴達教育體系，還是雅典教育體系，體育都是其中的基本內(nèi)容。

體育正是在與教育、軍事、醫(yī)療衛(wèi)生、藝術(shù)、文化娛樂、宗教等活動相互影響和相互作用的過程中才形成為具有自身體系的獨立形態(tài)。

9我國西周時期，奴錄主為培養(yǎng)階級統(tǒng)治人才，實施

東方體育崇文尚柔、以靜養(yǎng)生的成份要多于西方；西方體育更多地提倡運動和肌肉健美、

體格強壯。東方體育的競技性不如西方體育，而西方體育的養(yǎng)生保健性又遜色于東方體育。形成獨立形態(tài)的體育體現(xiàn)了較強的教育性和階級性。（三）漸成科學體系的體育

19世紀，相繼出現(xiàn)了“德國體操之父”——古茨姆斯、社會體操之父——楊氏和瑞典的林德·福爾摩斯等體操家。

通常人們習慣上把具備了一定科學體系的體育稱為現(xiàn)代體育。所以楊氏體操、林氏體操10東方體育崇文尚柔、以靜養(yǎng)生的成份要多于西方；西方體育更多和英國的戶外體系的體育稱為現(xiàn)代體育。所以楊氏體操、林氏體操和英國的戶外運動與競技運動又被稱為現(xiàn)代體育的“三大基石”。

現(xiàn)代體育傳入中國，大體通過兩種渠道。一是洋務(wù)派首先在學校中設(shè)置體育課程；二是教會在中國興辦學校。

11和英國的戶外體系的體育稱為現(xiàn)代體育。所以楊氏體操、林氏體操和三、現(xiàn)代體育的發(fā)展趨勢

1．體育進一步國際化

2．體育進一步社會化

3．體育更加科學化

4．體育手段和內(nèi)容多樣化

5．體育終身化

12三、現(xiàn)代體育的發(fā)展趨勢

1．體育進一步國際化1、你對體育的唯一起源——勞動的看法，試分析體育與勞動的關(guān)系。2、除開課堂上講授的現(xiàn)代體育發(fā)展趨勢以外，你還有補充的嗎？思考題131、你對體育的唯一起源——勞動的看法，試分析體育與勞動的關(guān)系體育與勞動的關(guān)系RelationDifference14體育與勞動的關(guān)系RelationDifference141、勞動在改造自然的過程中，也改造了人的“自身自然”；2、勞動是體育獲取實踐手段的源頭之一；3、勞動是促進體育產(chǎn)生和發(fā)展的主要動因；（勞動結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變對體育產(chǎn)生的影響）Relation151、勞動在改造自然的過程中，也改造了人的“自身自然”；2、勞1、二者目的不同。勞動是以獲取物質(zhì)生產(chǎn)資料、以滿足人類生存、生活需求而進行的身體活動；體育以增強體質(zhì)、增進健康為目的2、二者作用的對象不同。勞動作用于生產(chǎn)資料，而作用于人“自身自然”是一種自在的過程，而不是生產(chǎn)勞動技術(shù)改進的著眼點，它對人的身心可能產(chǎn)生良性影響，也可能產(chǎn)生消極影響；體育作用于并改造人“自身自然”。3、兩種活動的表現(xiàn)形式也不完全相同。勞動中的身體活動是以人體的某一部分、或幾個部分重復、機械運動而實現(xiàn)的；體育盡可能全身器官、系統(tǒng)共同參與，身心互動。Difference161、二者目的不同。勞動是以獲取物質(zhì)生產(chǎn)資料、以滿足人類生存、第3講體育與人、社會發(fā)展的關(guān)系

一、影響人的身心發(fā)展的基本因素

（一）遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的必要物質(zhì)前提

1．遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供必要生物前提

2．遺傳素質(zhì)的不同是造成兒童發(fā)展差異性的先天影響因素17第3講體育與人、社會發(fā)展的關(guān)系

一、影響人的身心發(fā)展的基的先天影響因素

3．遺傳素質(zhì)不是決定人的發(fā)展的唯一因素

（二）社會生活條件對人的身心發(fā)展起決定性影響作用

1．社會生活條件使遺傳提供的發(fā)展可能性變成現(xiàn)實

2．社會生活條件決定人的發(fā)展方向、水平、速度和個別差異

3．環(huán)境決定論和二因素論的錯誤

（三）教育（包括體育）對人的身心發(fā)展有18的先天影響因素

3．遺傳素質(zhì)不是決定人的發(fā)展重要作用

1．教育是培養(yǎng)人的活動，它規(guī)定著人的發(fā)展方向

2．教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻

3．學校有專門負責教育的教師

二、體育與人的身心發(fā)展關(guān)系

（一）體育對人體發(fā)展作用

1．促進人腦清醒思維敏捷

2．促進血液循環(huán)，提高心臟功能

3．改善呼吸系統(tǒng)功能19重要作用

1．教育是培養(yǎng)人的活動，它規(guī)定著人4．促進骨骼肌肉的生長發(fā)育

5．調(diào)節(jié)心理，使人朝氣蓬勃，充滿活力

6．提高人體對外界環(huán)境的適應能力

7．增強機體免疫能力

（二）體育要適應人的身心發(fā)展規(guī)律

1．要適應人的身心發(fā)展的統(tǒng)一性規(guī)律

2．要適應人的身心發(fā)展順序性、階段性規(guī)律，不同年齡體育內(nèi)容方法上應有所不同

3．要適應人的身心發(fā)展的不均衡和個別差異規(guī)律204．促進骨骼肌肉的生長發(fā)育

5．

三體育與諸社會現(xiàn)象的關(guān)系

（一）體育與社會生產(chǎn)力

生產(chǎn)力是社會生產(chǎn)方式的一個方面，是人們征服自然、改造自然的能力。生產(chǎn)力最終決定和制約著全部社會關(guān)系領(lǐng)域，當然也就決定和制約著社會現(xiàn)象的體育。

1、生產(chǎn)力制約著體育的規(guī)模和發(fā)展速度

2、生產(chǎn)力制約著體育功能、體育目的制定和體育結(jié)構(gòu)21三體育與諸社會現(xiàn)象的關(guān)系

3、生產(chǎn)力發(fā)展促進體育的發(fā)展

4、體育對社會生產(chǎn)力的促進作用

（二）體育與社會政治、經(jīng)濟制度

1、政治、經(jīng)濟制度對體育性質(zhì)的決定性

政治經(jīng)濟制度決定體育領(lǐng)導權(quán)。

統(tǒng)治階級對體育的控制，總是通過國家機器實現(xiàn)的。

誰能享受體育的權(quán)利，是判斷和確定體育性質(zhì)的標志之一。

體育與政治之間存在著千絲萬縷的聯(lián)系。223、生產(chǎn)力發(fā)展促進體育的發(fā)展

4、體育對社2、體育對政治、經(jīng)濟制度的影響作用

體育通過傳播思想意識、體育拚搏精神，影響社會輿論、道德風尚，服務(wù)于社會政治經(jīng)濟制度。

（三）體育與軍事

1、體育事業(yè)普遍發(fā)展是強大軍事力量基礎(chǔ)

2、體育能提高部隊戰(zhàn)斗力

（1）提高官兵身體素質(zhì)和基本技能

（2）體育鍛煉能培養(yǎng)指戰(zhàn)員勇敢頑強、靈活、果斷和勇往直前的精神，有助于適應艱苦環(huán)境的232、體育對政治、經(jīng)濟制度的影響作用

戰(zhàn)斗

（3）國防體育廣泛開展，可以培養(yǎng)大批現(xiàn)代化國防后備力量

（四）體育與社會主義精神文明

體育對社會主義精神文明建設(shè)的作用主要有：

第一，振奮民族精神，激發(fā)愛國熱情。

第二，美化生活、陶冶情操，移風易俗、改造社會。

第三，培養(yǎng)現(xiàn)代人社會意識和心理素質(zhì)，激發(fā)聰明才智。24戰(zhàn)斗

（3）國防體育廣泛開展，可以培養(yǎng)大批現(xiàn)代化

第4講體育本質(zhì)與概念

什么是體育？

25第4講體育本質(zhì)與概念252008年國際10大體育新聞第二十九屆夏季奧運會和2008年殘奧會在中國北京成功舉行。北京奧運會上，共有204個國家和地區(qū)代表團參加，創(chuàng)歷屆之最，獎牌分布更廣。美國游泳選手菲爾普斯在北京奧運會上一舉獲得8枚金牌，改寫7項世界紀錄。牙買加田徑選手博爾特在北京奧運會上連奪男子100米、200米和4×100米接力金牌，并以驚人成績打破3項世界紀錄。全球金融危機對國際體育的影響逐步顯現(xiàn)。強生公司退出國際奧委會TOP合作伙伴計劃；本田車隊退出F1、鈴木車隊退出WRC后，著名的斯巴魯車隊也宣布退出WRC，一系列退出相伴一系列體育賽事、體育贊助被取消。

262008年國際10大體育新聞第二十九屆夏季奧運會和2008年北京奧運會上，蒙古男子柔道、巴拿馬男子跳遠、巴林男子中長跑分別取得該國奧運史上的首枚金牌。

6月30日，西班牙隊在2008年歐洲足球錦標賽決賽中以1∶0戰(zhàn)勝德國隊，44年后再次登上歐洲足壇之巔。8月18日，納達爾取代費德勒，成為世界男子職業(yè)網(wǎng)壇排名頭號選手。本年度，納達爾在法網(wǎng)男單比賽中實現(xiàn)“四連冠”，并相繼奪得溫布爾登公開賽和北京奧運會男單冠軍。7月27日，第九十五屆環(huán)法自行車大賽在巴黎落幕，西班牙車手薩斯特雷首度成為環(huán)法賽總冠軍。但本屆環(huán)法大賽仍未能擺脫禁藥丑聞，德國ARD電視臺也因此退出本屆環(huán)法轉(zhuǎn)播。27北京奧運會上，蒙古男子柔道、巴拿馬男子跳遠、巴林男子中長跑分

你對國際10大體育新聞評選有什么看法？11月3日，英國車手漢密爾頓奪得2008賽季F1車手總冠軍，也成為F1歷史上最年輕的車手總冠軍。法拉利車隊以172分獲得本年度車隊總冠軍。6月18日，凱爾特人隊在NBA總決賽上以總比分4∶2擊敗湖人隊，奪得2007—2008賽季NBA總冠軍及球隊歷史上的第十七個總冠軍。28你對國際10大體育新聞評選有什么看法？11月3日，英國車2008年國內(nèi)10大體育新聞8月8日至24日，北京成功舉辦第二十九屆夏季奧運會，中國代表團首次登頂奧運金牌榜。9月6日至17日，北京成功舉辦2008年殘奧會，履行了“兩個奧運，同樣精彩”的莊嚴承諾。9月29日，北京奧運會、殘奧會總結(jié)表彰大會隆重舉行，胡錦濤總書記發(fā)表重要講話，提出進一步推動我國由體育大國向體育強國邁進。12月17日，國家體育總局發(fā)布《2007年中國城鄉(xiāng)居民參加體育鍛煉現(xiàn)狀調(diào)查公報》。結(jié)果顯示，2007年全國有3.4億城鄉(xiāng)居民參加過體育鍛煉，“經(jīng)常參加體育鍛煉”的人數(shù)比例為28.2%。

292008年國內(nèi)10大體育新聞8月8日至24日，北京成功舉辦第北京奧運會火炬?zhèn)鬟f實現(xiàn)奧運火炬首次全球傳遞。5月8日，奧運火炬首次在世界最高峰珠穆朗瑪峰峰頂點燃。

3月9日，劉翔在巴倫西亞世界室內(nèi)田徑錦標賽男子60米欄決賽中以7秒46的佳績稱雄，成為中國田徑史上首位室內(nèi)世錦賽男子冠軍

中國男足全線失利。6月，國家隊在南非世界杯預選賽亞洲區(qū)20強賽小組墊底；8月，國奧隊在北京奧運小組賽未出線；10月，U16國少隊在亞少賽小組賽出局；11月，U19國青隊在亞青賽止步八強3月2日，第四十九屆世乒賽團體賽在廣州舉行，中國隊第十六次奪得世乒賽男團冠軍、第十七次奪得世乒賽女團冠軍。

體彩事業(yè)乘奧運東風推出“頂呱刮”即開型彩票等，體彩銷量創(chuàng)歷史新高，本年度中國體彩銷售超440億元，市場份額穩(wěn)定在43%。

6月17日，參加2008“穿越東方”越野拉力賽的中國車手徐浪不幸遇難

你對國內(nèi)10大體育新聞評選有什么看法？30北京奧運會火炬?zhèn)鬟f實現(xiàn)奧運火炬首次全球傳遞。5月8日，奧運火Sports===體育===PhysicalEducation？SportsDelegation===體育代表團===

theDelegationofPhysicalEducation?31Sports===體育===PhysicalEducati體育的本質(zhì)

一、本質(zhì)的內(nèi)涵本質(zhì)，是指事物的內(nèi)在根據(jù)，是事物的根本屬性。

根本屬性，是指在一種事物的多種屬性中，處于主導地位的，能夠決定事物之所以是該事物而不是別的事物的屬性—獨特性。32體育的本質(zhì)一、本質(zhì)的內(nèi)涵32

揭示事物的本質(zhì)屬性，把握事物規(guī)律，指導實踐，促進實踐的發(fā)展。

了解體育本質(zhì)的目的即在于此

科學認識的任務(wù):

33科學認識的任務(wù):33如何透過表面現(xiàn)象

揭示體育現(xiàn)象的本質(zhì)特征？本質(zhì)的內(nèi)涵給我們提供了一條非常有價值的線索：尋找特殊性。體育和非體育現(xiàn)象在本質(zhì)上什么樣不同?在這些特征中，哪些是特殊而主要的？34如何透過表面現(xiàn)象

揭示體育現(xiàn)象的本質(zhì)特征？本質(zhì)的內(nèi)涵給我們提

兩個視角下的體育：

抽象的視角下：

一種關(guān)于身體運動的文化現(xiàn)象

（宏觀體育現(xiàn)象包括：體育思想、體育制度、體育手段、體育方法、體育內(nèi)容等）

具象的視角下：

一種獨特的身體運動現(xiàn)象

（微觀的體育現(xiàn)象指：各種形式的身體運動）

35兩個視角下的體

人類的身體運動，從目的上看，

大致分為三種：1、為了維持生存必需的身體運動2、為了改造自然必需的身體運動3、為了完善自身必需的身體運動36

人類的身體運動，從目的上看，

大致分為三種：361、維持生存必需的身體運動

日常生活中的身體運動：如走、跑、站立、舉、放、上下臺階、身體的轉(zhuǎn)動、身體的彎曲等。是人類生存的基本技能。

這是體育嗎？371、維持生存必需的身體運動日常生活中的身體運動：這是體育2、為了改造自然必需的身體運動勞動中的身體運動：農(nóng)民種地、工人體力勞動動作等。動作的形式依生產(chǎn)勞動的需要和使用工具而定。這是體育嗎？382、為了改造自然必需的身體運動這是體育嗎？383、與生活、生產(chǎn)勞動沒有直接關(guān)系，而是為了達到某一特定的目的而專門進行的身體運動。塑身中的運動休閑中的運動教育中的運動競技中的運動393、與生活、生產(chǎn)勞動沒有直接關(guān)系，而是為了達到某一特定的目

上述分析結(jié)果：

體育現(xiàn)象與非體育現(xiàn)象相區(qū)別的特征不僅是身體運動，更重要的是身體運動的目的。人、運動、目的是構(gòu)成體育的基本要素。體育在本質(zhì)上是三個要素的有機融合。

下面，從這三個方面分析體育的本質(zhì)。40上述分析結(jié)果：40二、體育的本質(zhì)

1、人是體育的物質(zhì)前提和最終歸宿（1）人的有機體是運動的物質(zhì)前提人作為有生命的自然存在物和社會存在物，首先是一種自然存在物。人的有機體是運動的載體，離開了有機體以及有機體的基本活動能力的存在，人的運動便不復存在。

體41二、體育的本質(zhì)1、人是體育的物質(zhì)前提和最終歸宿體41（2）體育是創(chuàng)造的

人是能動的自然存在物，人類為了滿足自身生存、發(fā)展需要而從事各種實踐活動，并創(chuàng)造出豐富多彩的文化現(xiàn)象。體育就是人類有意識、有目的創(chuàng)造出的有關(guān)身體運動的文化現(xiàn)象。人42（2）體育是創(chuàng)造的人42

（3）體育是為人創(chuàng)造的在人類創(chuàng)造的所有文化現(xiàn)象和各種活動中，“體育”具有鮮明的“為我性”特征。體育的目的直接指向是：“人類”自身（身心）的發(fā)展問題。真正體現(xiàn)著“以人為本”。43（3）體育是為人創(chuàng)造的在人類創(chuàng)造的所有文化現(xiàn)象和各種活動2、身體運動是體育的手段、內(nèi)容和外在表現(xiàn)形式

各類身體運動（項目）共同構(gòu)成了體育的內(nèi)容和外在的表現(xiàn)形式。人就是在參與各種各樣身體運動（空間位移或內(nèi)部代謝加強）過程中實現(xiàn)著獨特的目的。442、身體運動是體育的手段、內(nèi)容和外在表443、目的性將人和運動融合為體育

如前所述，運動是體育的內(nèi)容、手段和外在表現(xiàn)形式，沒有運動便沒有體育，但是，運動還不是體育，只是體育之前的事實和現(xiàn)象，運動與體育并無必然聯(lián)系。是目的使人和運動發(fā)生了聯(lián)系后，體育才成為一種新質(zhì)的現(xiàn)象。

453、目的性將人和運動融合為體育45

人所特有的意識的產(chǎn)物人在長期的身體運動實踐活動中，逐漸認識到了自己的身體運動對自己存在發(fā)展的意義，并開始有意識地運用自己的身體運動來實現(xiàn)特定的目的——人類自身的完善和發(fā)展，隨著人類對自身結(jié)構(gòu)、功能、身心發(fā)展規(guī)律；身體運動規(guī)律認識的深化，其目的性變得更加明確。46人所特有的意識的產(chǎn)物人在長期的身體運動實踐活動中，46

體育的本質(zhì)：

人類有目的、有意識地通過自身的身體運動，而作用于人自身，促進人自身完善（身心）的一種文化實踐活動。4747一、概念及其意義

概念是反映事物本質(zhì)特征的思維形式，是理性思維的產(chǎn)物，代表并反映客觀事物。概念具有發(fā)展性特征。概念需要用術(shù)語進行表達，術(shù)語是概念的外在形式。

體育的概念48一、概念及其意義體育的概念48術(shù)語標記各個專門領(lǐng)域中的事物、現(xiàn)象、特性、關(guān)系和過程。術(shù)語的基本特征是：

①專業(yè)性:

術(shù)語是表達各個專業(yè)的特殊概念的，所以通行范圍有限，使用的人較少。

②科學性:

術(shù)語的語義范圍準確，與相似的概念相區(qū)別。

③單義性:

術(shù)語在某一特定專業(yè)范圍內(nèi)是單義的。有少數(shù)術(shù)語屬于兩個或更多專業(yè)。

④系統(tǒng)性:

在一門科學或技術(shù)中，每個術(shù)語的地位只有在這一專業(yè)的整個概念系統(tǒng)中才能加以規(guī)定。49術(shù)語標記各個專門領(lǐng)域中的事物、現(xiàn)象、特性、關(guān)系和過程。49

概念的功能：概念是科學認識的成果。概念是科學理論的基本要素。概念是學術(shù)交流的基本工具。50概念的功能：概念是科學認識的成果。50二、體育概念的歷史演變

體育雖然歷史久遠，但是“體育”一詞的出現(xiàn)是比較晚的。1762年法國教育家盧梭的《愛彌兒》（Emile)首次出現(xiàn)。在體育一詞被大多數(shù)國家所采用前，世界各國對體育這一活動的稱謂都不相同。

5151

古代：

古希臘：類似體育活動往往用“體操”表示。它的含義不同于現(xiàn)在，包括當時進行的所有身體操練，如拳擊、跳躍、奔跑、投擲和角力等。也有的國家稱“舞蹈”、“競技”、“游戲”

等。中國：類似體育活動的事物用“養(yǎng)生”、“導引”、“武術(shù)”等詞來標記。

上述表述方式具有隨意性和自發(fā)性特征。52古代：古希臘：52

近代：

體育一詞的首次出現(xiàn)于1760年。

“體育”(EducationPhysique)和“肉體教育”(EducationCorporal)，形式不同，但都是指對兒童進行身體的養(yǎng)護、培養(yǎng)和訓練的含義。

1762年，盧梭在《愛彌爾》一書，書中也使用了“體育”一詞,描述對愛彌爾的身體教育過程。此后，“體育”一詞在世界各國流傳開來。到19世紀，世界上教育發(fā)達國家普遍使用了“體育”一詞。從這里我們可以清楚地看到，“體育”一詞最早產(chǎn)生于教育，它最早的含義是教育過程中的一個專門領(lǐng)域。

5353

在我國，自19世紀中葉以后，德國和瑞典體操傳入我國。隨后在興辦的洋學堂中設(shè)置了“體操科”。1902年左右，從日本傳來了“體育”這一術(shù)語。隨著西方文化的不斷涌入我國，學校體育內(nèi)容由單一的體操向多元化發(fā)展，課堂上出現(xiàn)了籃球、田徑、足球、排球等。許多有識之士提出不能把學校體育課稱體操課了，必須厘清概念層次。1923年，在《中小學課程綱要草案》中，正式把“體操科”改為“體育課”。“體育”一詞成了標記學校中身體教育的專門術(shù)語。54在我國，自19世紀中葉以后，德國和瑞典體操傳入我國。隨

第二次世界大戰(zhàn)以后，體育的內(nèi)容、形式以及它的影響和作用已遠遠超出了原來作為學校身體教育的范疇，尤其表現(xiàn)為競技體育和大眾體育的迅猛崛起。因此，如果還用從屬于教育范疇的舊概念，即體育是通過身體來進行的教育，來框定高速發(fā)展的體育運動顯然是不適宜的，體育的外延隨之拓展。

5555

關(guān)于體育概念的研究，自20世紀60年代起，一直是各國體育學者關(guān)注的一個重要的學術(shù)問題。但是，鑒于體育運動本身的復雜性以及學者本人的世界觀、方法論等方面的差異，關(guān)于體育概念的界定仍然是見仁見智。

56關(guān)于體育概念的研究，自20世紀60年代起，56

三、體育概念的界定

被定義項==鄰近屬概念+種差

鄰近屬概念？種差？57三、體育概念的界定被定義項==鄰近屬概念文化Culture教育Education身體文化PhysicalCulture體育PhysicalEducation競技運動Sport德育智育美育競技體育PhysicalEducationforSport康樂體育PhysicalEducationForHealthandRecreation學校體育SchoolPhysicalEducation運動訓練和競賽TrainingandCompetition身體鍛煉和身體娛樂PhysicalExerciseandPhysicalRecreation體育教學TeachingofP.E.雜技馬戲人體藝術(shù)圖1-1體育概念的構(gòu)成體系及其相互關(guān)系58文化教育身體文化體育競技運動德育智育美育競技國際體育聯(lián)合會[FIEP]國際奧林匹克委員會[IOC]文化[Culture]身體文化[P.C]教育[Education]娛樂[Recreation]身體娛樂[IOC]身體教育[P.E]工作[Work]消譴[Divert]競技科學[S.S]體育科學[S.P.E]競技訓練[S.T]身體鍛煉[P.T]體育競技[S]R.ES.E59國際國際文化身體文化教育娛樂身體娛樂身體教育工作消其它衛(wèi)措生施自然力體運育動體運育動游戲舞蹈其它其它競體技操競游技戲輕競技重競技體操競體技育游戲舞蹈其它身體運動圖1-2體育與競技運動概念體系并列結(jié)構(gòu)圖60其衛(wèi)措自體運體運游舞其其競體競游輕重體競體游舞其身體運

體育是指以人體運動為基本手段增進健康，提高生活質(zhì)量的教育過程與文化活動。

——楊文軒61體育是指以人體運動為基本手段增進健康，提高6262

學校體育的概念：

是有目的、有意識地通過身體運動，鍛煉身體，增強體質(zhì)，掌握體育知識、技術(shù)、技能，進而促進身心全面發(fā)展的教育活動。是學校教育的有機組成部分，是培養(yǎng)人的重要方面。63學校體育的概念：是有目的、有意識地

競技體育的概念：

是指在全面發(fā)展身體，最大限度地挖掘和發(fā)揮人在體力、心理、智力等方面潛力的基礎(chǔ)上，以提高運動技術(shù)水平和創(chuàng)造優(yōu)異運動成績?yōu)槟康牡挠柧毢透傎惢顒?。是社會文化的組成部分。64競技體育的概念：是指在全面發(fā)展身體

大眾體育（社會體育）的概念：

是指公民在余暇時間，自愿參加的以增進身心健康、過快樂生活為主要目的而進行的身體運動。包括身體鍛煉和身體娛樂。

65大眾體育（社會體育）的概念：是指公三者之間的相同點——

形式（身體運動）

不同點——

目的、過程、方法等

區(qū)別類型目的組織形式方法對象內(nèi)容制度時空運動強度與運動難度學校體育增強體質(zhì)掌握三基傳遞文化班級教學學生經(jīng)篩選的適合學生身心特點的運動強制性（教育制度）專門性中等競技體育挑戰(zhàn)極限戰(zhàn)勝對手取得成績運動隊俱樂部訓練競賽運動員正規(guī)性競技性的運動強制性（競技規(guī)則）高度專門性高大眾體育鍛煉身體休閑娛樂提高生活質(zhì)量社會團體鍛煉玩社會成員經(jīng)篩選的適合各年齡、職業(yè)人群特點的運動自主性隨意性適宜66三者之間的相同點——形式（身體運動）

第二章體育功能67第二章體育功能67概念指體育這一文化現(xiàn)象對人和社會所能發(fā)揮的有利作用和效能。構(gòu)成要素本質(zhì)屬性社會需要68概念指體育這一文化現(xiàn)象對人和社會所能發(fā)揮的有利作用和效能。構(gòu)自習：如何理解體育功能的流動性和變化性結(jié)構(gòu)功能理論69自習：如何理解體育功能的流動性和變化性結(jié)69體育功能的層次性自然質(zhì)功能結(jié)構(gòu)質(zhì)功能系統(tǒng)質(zhì)功能健身功能教育功能娛樂功能經(jīng)濟功能政治功能科技功能70體育功能的層次性自結(jié)系健身功能教育功能經(jīng)濟功能70體育的教育功能1.身體教育、運動教育可傳授生活技術(shù)和技能2.體育運動可培養(yǎng)社會規(guī)范3.體育運動有利于社會價值觀念體系的形成4.體育運動有助于社會角色的習得5.體育運動可促進個性的形成與發(fā)展，培養(yǎng)完美的自我觀念71體育的教育功能1.身體教育、運動教育可傳授生活技術(shù)和技能71體育的娛樂功能1.都市化生活使人與大自然隔絕，參加體育活動，特別是戶外活動，可以調(diào)節(jié)生活，使人返回大自然，享受自然界的樂趣。2.密切人際交往。由于家庭分化和工作緊張，甚至一家人也難得團聚.體育鍛煉往往是集體進行，定時聚會，這有利于親朋好友和全家人共享天倫之樂。3.在運動競賽中不斷追求“更快、更高、更強”，以戰(zhàn)勝自我，得到精神上的滿足。特別是一些驚險項目，如跳傘、跳崖、潛水、沖浪、賽車、摩托等等，在向自然的挑戰(zhàn)中創(chuàng)造人生價值，從中得到樂趣。4.觀賞體育表演，尤其是花樣滑冰、花樣游泳、藝術(shù)體操、技巧運動、健美運動等是一種美的欣賞和藝術(shù)享受。5.身體健康本身就是一種幸福。在現(xiàn)代社會中，強調(diào)健康、科學、文明的生活方式，而體育活動具備這三個方面的特點，從而提高人們的生活質(zhì)量。72體育的娛樂功能1.都市化生活使人與大自然隔絕，參加體育活動體育的經(jīng)濟功能

國內(nèi)廣東浙江北京遼寧安徽云南四川總產(chǎn)值（億元250.13367.06128.43163.2015.0020.538.22增長率％17.420.620.711.614.821.622.1增加值（億元67.980.752.944.056.415.783.5增長率％9.020.616.311.820.321.622.1占GDP的％0.571.051.700.810.180.260.07就業(yè)人口（萬人）54.4627.126.7019.454.650.671.80增長率——14.319.611.729.321.620.0占就業(yè)人口的％1.370.960.971.050.140.030.0473體育的經(jīng)濟功能

國內(nèi)廣東浙江北京遼寧安徽云南四川總產(chǎn)值（億體育的政治功能1.提高國家威望、振奮民族精神2.表明國家政治立場、為外交服務(wù)3.呈現(xiàn)安定祥和的社會環(huán)境“乒乓外交”74體育的政治功能1.提高國家威望、振奮民族精神741971年4月10日，美國乒乓球隊一行15人對中國進行了為期7天的友好訪問。這就是當時震驚世界的“乒乓外交”的歷史性的一幕。它是自1949年中美兩國政府斷絕正式交往以來，兩國人民間第一次“人民對人民”的友好接觸，揭開了中美關(guān)系正?；男蚰唬侵忻狸P(guān)系史上具有劃時代意義的轉(zhuǎn)折點。周總理說：“中國人民和美國人民過去的往來是很頻繁的，以后中斷了很長時間。你們這次應邀來訪，打開了兩國人民之間友好交往的大門。我們相信，這種友好交往將受到兩國大多數(shù)人民的贊同和支持。”美國總統(tǒng)尼克松自1969年開始私下“探索同中國人和解的可能性”。他曾通過巴黎、巴基斯坦和羅馬尼亞等渠道轉(zhuǎn)達美國領(lǐng)導人尋求同中國領(lǐng)導人進行接觸的信息，但中國領(lǐng)導人一直沒有作出反應。如今，中國領(lǐng)導人以這種外交史上罕見的“乒乓外交”形式對美國主動采取的對華行動作出反應，震撼了世界。

1972年4月12日，中國乒乓球代表團在鮮花盛開之時，抵達美國回訪。尼克松委派總統(tǒng)特別顧問約翰?斯卡利作為個人代表隨團訪問；美國國務(wù)院委派理查德?H?所羅門協(xié)助組織訪問；美國國家安全部門為確保訪問安全，委派代表隨團訪問。751971年4月10日，美國乒乓球隊一行15人對中國進行了為期謝謝大家！76謝謝大家！76內(nèi)容提要：

1、確定體育目的的依據(jù)；

2、我國體育目的的定義以及我國體育目的與目標的關(guān)系；

3、實現(xiàn)我國體育目的與目標的基本途徑和要求。第三章體育目的77內(nèi)容提要：第三章體育目的77確定體育目的的依據(jù)社會發(fā)展水平（政治、經(jīng)濟等）體育自身特點與功能人們體育需求78確定體育目的的依據(jù)社會發(fā)展水平體育自身特點人們體育需求78目的、目標與任務(wù)的關(guān)系思考：我們大家來到大學的目的是什么？79目的、目標與任務(wù)的關(guān)系思考：我們大家來到大學的目79時間出處體育目的的表述1961年本科《體育理論》講義我國體育運動的根本任務(wù)是增強人民體質(zhì)。1986年師范院校本科《體育理論》教材增強人民體質(zhì)，提高運動技術(shù)水平，為社會主義建設(shè)服務(wù)。1987年體育院?！扼w育理論》教材增強人民體質(zhì)，提高運動技術(shù)水平，豐富文化生活，為社會主義建設(shè)服務(wù)。2004年體育院校通用教材《體育基本理論教程》增強人民體質(zhì)，提高運動技術(shù)水平，豐富社會文化生活，為社會物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)服務(wù)。二、我國的體育目的80時間出處體育目的的表述1961年本科《體育理論》實現(xiàn)體育目的目標的要求堅持以人為本的基本理念

依據(jù)社會整體發(fā)展的需求堅持社會主義方向普及與提高相結(jié)合國際化與本土化相結(jié)合81實現(xiàn)體育目的目標堅依堅持社會主義方向普及與提高相結(jié)合國際化與第四章體育手段1、能分析體育核心手段的內(nèi)涵與外延；2、理解身體運動的構(gòu)成要素及其分析；3、體育運動技術(shù)動作質(zhì)量和效果的綜合評定4、能說出體育運動項目的起源學習目標82第四章體育手段學習目標82

體育手段是指為實現(xiàn)體育目的而采取的各種身體活動內(nèi)容和方法的總稱。

（一）體育手段的歷史性和時代性特點（二）體育手段的區(qū)域性特點（三）體育手段的民族性和國際性特點體育手段的概念和特點83

體育手段的概念和特點83體育核心手段人體運動有意識的身體運動無意識的身體運動運動系統(tǒng)的身體運動其他系統(tǒng)的身體運動84體育核心手段人體運動有意識的身體運動無意識的身體運動運動系統(tǒng)素要成構(gòu)的動運體身身體姿勢1身體運動節(jié)奏7身體運動軌跡2身體運動時間3身體運動速率4身體運動速度5身體運動力量685身體姿勢1身體運動節(jié)奏7身體運動軌跡2身體運動時間3身體運動身體姿勢：是指身體和身體的各個部分在做動作過程中的狀態(tài)和位置。（空間特征）

開始姿勢提示：在教學訓練過程中，應該注意分析和研究開始姿勢的目的性和科學性，不斷改進和完善開始姿勢的規(guī)范和質(zhì)量。Next86身體姿勢：是指身體和身體的各個部分在做動作過程中的狀態(tài)和位置過程姿勢：在完成動作過程中，身體在某一瞬間所處的相對靜止的空間狀態(tài)。過程姿勢提示：在教學訓練過程中，我們應該善于根據(jù)不連續(xù)的身體運動過程中的姿勢，分析出連續(xù)的身體運動原理。Next87過程姿勢：在完成動作過程中，身體在某一瞬間所處的相對靜止的空結(jié)束姿勢：指在動作結(jié)束時，身體和身體各個部分所處的狀態(tài)和位置。結(jié)束姿勢Back88結(jié)束姿勢：指在動作結(jié)束時，身體和身體各個部分所處的狀態(tài)和位置8989體育運動技術(shù)動作質(zhì)量和效果的綜合評定

體育運動技術(shù)動作的準確性

（1）從技術(shù)上看運動技術(shù)動作是否符合技術(shù)的規(guī)格要求。

（2）從所要達到的具體目的上看運動技術(shù)動作的準確性。

（3）從形式上看運動技術(shù)動作的準確性，即看其是否準確地完成了規(guī)定動作的要求。90體育運動技術(shù)動作質(zhì)量和效果的綜合評定

體育運動技術(shù)動作的體育運動技術(shù)動作的協(xié)調(diào)性體育運動技術(shù)動作的力量性體育運動技術(shù)動作的經(jīng)濟性

所謂體育運動技術(shù)動作的經(jīng)濟性就是要把動作做得好而省力。體育運動技術(shù)動作的彈性體育運動技術(shù)動作質(zhì)量和效果的綜合評定

91體育運動技術(shù)動作的協(xié)調(diào)性體育運動技術(shù)動作質(zhì)量和效果的綜合體育手段體育目的身體運動體育教學體育游戲體育鍛煉體育訓練體育競賽通過教學，達到向體育教學對象傳授體育知識、技能的主要目的參加者通過反復的重復性身體運動，達到增強體質(zhì)、增進健康的目的通過游戲，達到使參加者以體育的方式進行休閑娛樂的目的通過對運動訓練客體進行生物學、心理學和社會學改造，達到使受訓者的競技能力得到提高的目的通過體育比賽，達到使參加者最充分地展示和錘煉其競技能力，接受強烈的心理體驗的目的92體育手段體育目的身體運動體育教學體育游戲體育鍛煉體育訓練體育第五章體育科學第一節(jié)體育科學的形成與發(fā)展第二節(jié)體育科學的三維視角第三節(jié)體育科學體系93第五章體育科學第一節(jié)體育科學的形成與發(fā)展93第一節(jié)體育科學的形成和發(fā)展一、體育科學的概念

目前，用得比較普遍的“科學”定義是：“正在完善化、處于發(fā)展中的、體系化的知識?！?/p>

體育科學定義為：研究和揭示利用體育的方法手段，全面提高、改善和發(fā)展人類身體、心理和社會特性的規(guī)律一類學科群，是一門擁有眾多分支的綜合性科學，屬于人體科學的范疇。94第一節(jié)體育科學的形成和發(fā)展一、體育科學的概念94評論：

“體育是一門新興科學?！贝苏f法是否妥當？體育科學體育95評論：

“體育是一門新興科學?！贝苏f法是否妥當？

中國體育科學學會是依法登記的全國性、非營利性的學術(shù)性群眾團體。96中國體育科學學會是依法登979798989999

現(xiàn)代體育科學發(fā)展的特征主要表現(xiàn)在：

（一）運用現(xiàn)代科技成果加快學科自身完善

（二）體育學科的分化和綜合

（三）體育科學發(fā)展的整體化趨勢

（四）體育科學研究密切聯(lián)系體育實踐并為實踐服務(wù)100

現(xiàn)代體育科學發(fā)展的特征主要表現(xiàn)在：

（一）運用體育科學體系的學科分類與結(jié)構(gòu)

（1）按學科性質(zhì)分類?？蓪Ⅲw育科學各學科分為自然科學類、哲學社會科學類、管理科學類三大類。

（2）按理論與實踐的關(guān)系分類?？蓪⑷矿w育學科劃分為三個層次，每個層次又由若干學科群構(gòu)成。其體系結(jié)構(gòu)（見圖5-3）101體育科學體系的學科分類與結(jié)構(gòu)

（1）按學科性質(zhì)圖5-2體育科學體系結(jié)構(gòu)

（引自熊斗寅《體育現(xiàn)代化》1987年）

運動訓練學運動醫(yī)學運動學運動解剖學運動生物力學運動生理學運動心理學運動生物化學體育管理學比較體育學體育經(jīng)濟學體育人才學體育統(tǒng)計學體育未來學體育情報學體育系統(tǒng)工程體育概論體育哲學體育教育學體育史學體育社會學體育美學體育倫理學體育法學體育科學自然科學類管理科學類哲學、社會科學類102圖5-2體育科學體系結(jié)構(gòu)

（引自熊斗寅《體育現(xiàn)代化》19體育社會學體育法學體育倫理學體育經(jīng)濟學體育科學學……體育美學運動心理學運動人類學體育文化學……體育管理學體育教育學學校體育學大眾體育學職業(yè)體育學特殊體育學體育方法學體育控制論……社會科學學科群人文學科群體育方法和管理學科群

體育哲學、體育學、比較體育學、103體育社會學體育美學體育管理學社會科學學科群人文學科群體育圖5-3體育科學體系結(jié)構(gòu)

（引自周西寬等《體育學》1988年）

運動醫(yī)學運動解剖學運動生理學運動生物化學運動營養(yǎng)學運動生物力學運動選材學運動極限學……生物學科群運動競賽學運動訓練學運動學運動設(shè)施和器材學體育儀器學體育氣象學……運動學科群

體育未來學、體育史學、……信息學科群運動人體和體力測量學、運動人體信息學、體育情報學、體育統(tǒng)計學、……104圖5-3體育科學體系結(jié)構(gòu)

（引自周西寬等《體育學》198

一、體育科技的重要意義

（一）提高體育工作者素質(zhì)

（二）改進和豐富物質(zhì)資料，提高其效能

（三）提高體育服務(wù)對象的體育意識和能力

（四）提高管理能力，促進體育系統(tǒng)要素的優(yōu)化組合和合理配置105一、體育科技的重要意義

（一）提高

二、“科技興體”的基本要求

（一）抓好體育隊伍的科技教育

（二）正確處理基礎(chǔ)研究與應用研究、群眾體育與競技體育研究的關(guān)系

（三）建立體育科技和體育實踐密切結(jié)合的管理體制和運行機制106二、“科技興體”的基本要求

（一）第八章體育體制

第一節(jié)體育體制的一般概述

一、體育體制的概念

體育體制是指國家組織管理體育的各種機構(gòu)、各項制度和準則的總和。它包括三個組成部分：一是體育的組織機構(gòu)，即各級體育行政機構(gòu)、體育事業(yè)機構(gòu)的設(shè)置；二是各級體育行107第八章體育體制

第一節(jié)政機構(gòu)、事業(yè)機構(gòu)的職責、權(quán)利、利益的劃分，以及處理它們相互之間關(guān)系的準則；三是各項體育管理制度。

二、體育體制的分類

一般可將體育運動的協(xié)調(diào)體制分為兩類：一類是以原蘇聯(lián)、原民主德國、羅馬尼亞等東歐社會主義國家為代表的國家行政協(xié)調(diào)體制；另一類則以美國、原西德、英國、法國等西方發(fā)達的資本主義國家為代表的社會自我協(xié)調(diào)體制。108政機構(gòu)、事業(yè)機構(gòu)的職責、權(quán)利、利益的劃分，以及處理它們相互之體育體制的類型

集權(quán)型（政府管理型）分權(quán)型（社會管理型）結(jié)合型109體育體制的類型109澳大利亞體育委員會州與特區(qū)體育行政機構(gòu)國家級單項體育協(xié)會州單項體育協(xié)會市或城鎮(zhèn)體育與休閑委員會市或城鎮(zhèn)體育協(xié)會大學生體育聯(lián)合會地方大學生體育聯(lián)合會社區(qū)體育中心基層體育俱樂部大學體育俱樂部州體育學院地區(qū)辦公室澳大利亞體聯(lián)澳大利亞奧委會澳體育學院

圖2澳大利亞體育管理體制結(jié)構(gòu)圖110澳大利亞體州與特區(qū)體育行政機構(gòu)國家級單項州單項體育協(xié)會市或城聯(lián)邦政府內(nèi)務(wù)部州政府文化部市（鎮(zhèn)）、縣政府德國體育聯(lián)合會德國體育基金會德國奧委會國家級單項協(xié)會州體育聯(lián)合會市（鎮(zhèn)）、縣體聯(lián)州單項協(xié)會地方辦公室社區(qū)體育中心基層體育俱樂部圖3德國體育管理體制結(jié)構(gòu)圖111聯(lián)邦政府內(nèi)務(wù)部州政府文化部市（鎮(zhèn)）、縣政府德國體育聯(lián)合會德國

圖1日本體育管理體制

日本文部省體育局

都道府縣教委保健體育科

市區(qū)町村教委保健體育科

日本體協(xié)

日本奧委會

都道府縣體協(xié)

市區(qū)町村體協(xié)

企業(yè)體聯(lián)

地方企業(yè)體聯(lián)

大學生體聯(lián)

地方大學體聯(lián)

高中生體聯(lián)

地方高中生體聯(lián)

各單項協(xié)會

都道府縣單項協(xié)會

市區(qū)町村單項協(xié)會

社區(qū)體育俱樂部

單項體育俱樂部

企業(yè)俱樂部

大學生俱樂部

高中生俱樂部112圖1日本體育管理第二節(jié)中國體育管理體制及其改革一、舉國體制的主要特點

1、政府行使幾乎全部管理職權(quán)

2、國家承擔絕大部分經(jīng)濟義務(wù)，體育經(jīng)費來源單一。

3、計劃機制占支配地位，行政手段是主要管理手段113第二節(jié)中國體育管理體制及其改革113

二、我國體育體制的基本內(nèi)容

（一）我國體育的組織領(lǐng)導體制

1．中華人民共和國體育總局

2．中國人民解放軍體育指導委員會

3．國務(wù)院其它部委

4．中華全國體育總會

5．中國奧林匹克委員會

6．中國體育科學學會

7．中華全國總工會體育部

8．中國共產(chǎn)主義青年團中央委員會文化體育部

114

二、我國體育體制的基本內(nèi)容

（一）我國體育的組圖3-1我國培養(yǎng)運動員的三級形式

高校代表隊廠礦企業(yè)隊解放軍代表隊省市代表隊國家代表隊重點業(yè)余體校體育中學單項運動學校體育運動學校業(yè)余體校普通業(yè)余體校傳統(tǒng)項目學校學校體育班基層訓練點基層代表隊高級形式中級形式初級形式二我國體育運動訓練體制115圖3-1我國培養(yǎng)運動員的三級形式高校代表隊重點業(yè)余

（三）我國體育人才培養(yǎng)體制

1．高等體育院校、高等學校體育系、科和體育科研所是培養(yǎng)高、中級體育專業(yè)人才的主要場所。

2．體育運動學校、體育中學、師范學校的體育班和重點業(yè)余體校。

3．各種短期訓練班、培訓班、函授班、進修班和教師進修學院等。

（四）我國群眾體育管理體制

我國群眾體育組織包括行政組織和群眾組116（三）我國體育人才培養(yǎng)體制

1．高等織兩大體系。

（五）我國體育的基本制度

1．學校體育制度

2．群眾體育制度

3．競技體育制度

4．體育產(chǎn)業(yè)制度

第三節(jié)我國體育體制的改革

一、改革體育組織領(lǐng)導機構(gòu)117織兩大體系。

（五）我國體育的基本制度

圖5未來我國體育管理組織結(jié)構(gòu)預測圖國家體育總局群體司中國奧委會及中華全國體育總會省體育局

地市體育局省奧委會及體育總會國家單項協(xié)會中國行業(yè)體協(xié)中國大學生體聯(lián)地市級體育總會區(qū)縣體育總會地方單項協(xié)會地方行業(yè)體協(xié)地方體聯(lián)基層體育俱樂部基層俱樂部基層俱樂部大學運動隊縣行政機構(gòu)社區(qū)體育中心中國體育基金會118圖5未來我國體育管理組織結(jié)構(gòu)預測圖國家體育總中國奧委會及中

將傳統(tǒng)的集中型國家行政垂直協(xié)調(diào)體制的體育發(fā)展模式改為有宏觀控制的社會自我協(xié)調(diào)模式。就是宏觀上由國家體育行政機構(gòu)制定科學的符合實際的發(fā)展規(guī)劃進行有效控制，微觀上主要由社會各級體育部門、各類體育團體和社會化體育“市場”機制來協(xié)調(diào)。

極少數(shù)體育團體由國家行政部門專門撥款、統(tǒng)一調(diào)配予以重點管理和控制外，基本上由各類體育團體根據(jù)當?shù)氐拿袼酌耧L和社會化基礎(chǔ)119將傳統(tǒng)的集中型國家行政垂直協(xié)調(diào)體制的體育發(fā)展及本身的情況自行安排。國家體育行政部門主要是采用競賽制度的杠桿作用和法律手段來調(diào)節(jié)，以促進和保證整個體育工作的基本平衡和協(xié)調(diào)發(fā)展。

該模式的特點是既要有控制地發(fā)展體育，又要比較充分地發(fā)揮體育為社會服務(wù)的作用，把宏觀控制與社會自我調(diào)節(jié)有機地結(jié)合起來。

隨著專業(yè)運動隊向俱樂部隊的轉(zhuǎn)化和民間大量俱樂部的涌現(xiàn)，將使其逐步發(fā)展為自主經(jīng)120及本身的情況自行安排。國家體育行政部門主要是采用競賽制度的杠營、自負盈虧、自我發(fā)展、自我約束的體育產(chǎn)業(yè)實體。

創(chuàng)造體育價值表現(xiàn)在體育比賽市場、健身、健美及娛樂市場通過門票、廣告出場費、會員費、參賽費及電視轉(zhuǎn)播和彩票等進行價值交換。

開發(fā)和創(chuàng)立多種層次和形式的體育市場及體育俱樂部，這應是我國體育改革的一條根本的主線。

二、體育體制改革要注重法制建設(shè)

三、體育體制改革要大力發(fā)展體育市場121營、自負盈虧、自我發(fā)展、自我約束的體育產(chǎn)業(yè)實體。

在市場經(jīng)濟中，俱樂部作為體育市場的主體，必須具備以下“四性”：

一是自主性。

二是盈利性。

三是風險性。

四是導向性。122在市場經(jīng)濟中，俱樂部作為體育市場的主體，必須第六章國際體育

第一節(jié)國際體育概述一、現(xiàn)代體育的國際化首先，世界上成立了各種國際體育組織，這些體育組織舉辦各種活動，為促進體育的國際交流提供了機會；第二，體育運動競賽的規(guī)則不受意識形態(tài)的限制，各種社會制主和政治123第六章國際體育結(jié)構(gòu)的國家或地區(qū)均可參加；第三，體育的內(nèi)容表現(xiàn)了人體的健美，這種健美是人類共同追求的理想，受到各民族、各地區(qū)不同生活方式和信仰的人們的共同喜愛；第四，體育活動和競賽有密切聯(lián)系；第五，體育的各種競賽最終會出現(xiàn)勝負，由于體育的勝負和國家、民族的榮譽相聯(lián)系，因此，國際體育活動受到了世界人民的普遍關(guān)心和歡迎。124結(jié)構(gòu)的國家或地區(qū)均可參加；第三，體育的內(nèi)容表現(xiàn)了人體的健美，

二、國際體育的合作與分工

全球性的國際體育合作，區(qū)域性體育合作、大洲體育合作、洲際體育合作、共同體體育合作、特定領(lǐng)域的體育合作

第二節(jié)我國開展國際體育活動原則

第一，要始終不渝地奉行獨立自主的和平外交政策，維護我國的獨立和主權(quán)，堅決反對制造兩個中國。125二、國際體育的合作與分工

全

第二，要著眼于促進各國人民的相互了解、友誼、團結(jié)和公平競爭的精神，有利于和平共處。

第三，要著眼于擴大我國的政治影響，在各種國際比賽中，運動員不僅要發(fā)揚拼搏精神，賽出水平，爭取勝利，為祖國贏得榮譽，而且要賽出風格，體現(xiàn)出社會主義國家的風度。

第四，要堅定不移地實行對外開放，加強同第三世界國家的團結(jié)與合作，不斷擴大同世界各國、各國際體育組織進行交流與合作。126第二，要著眼于促進各國人民的相互了解、友誼、

第五，要適應我國體育事業(yè)發(fā)展的需要，為增強人民體質(zhì)，提高運動技術(shù)水平和豐富人民精神文明生活服務(wù)。

第三節(jié)國際體育組織與競賽

一、國際體育組織

（一）國際奧林匹克委員會

由法國教育家皮埃爾德·顧拜旦發(fā)起，于127第五，要適應我國體育事業(yè)發(fā)展的需要，為增強1894年6月在巴黎成立。國際奧委會是一個具有法律地位和永久繼承權(quán)的法人團體，總部設(shè)在瑞士洛桑。

（二）聯(lián)合國教科文組織政府間體育運動委員會

1978年11月21日，在聯(lián)合國教科文組織第20屆大會上，政府間體育運動委員會（ICPES）正式成立。

政府間體育運動委員會的宗旨是：對聯(lián)合1281894年6月在巴黎成立。國際奧委會是一個具有法律地位和永久國教科文組織帛定的體育活動計劃和執(zhí)行情況進行指導和監(jiān)督，推進國際體育運動的合作，幫助各國實現(xiàn)對體育問題的研究，收集、分析和出版體育運動的科學資料，通過舉辦訓練班和講座，培養(yǎng)體育骨干。

聯(lián)合國教科文組織國際體育運動理事會（ICSPE）有9個部門負責國際體育的主要工作：研究委員會（1961年）；運動社會學委員會（1966年）；運動資料及信息協(xié)會（1960年）；運動設(shè)備協(xié)會（1963年）；課程、師資、領(lǐng)導、129國教科文組織帛定的體育活動計劃和執(zhí)行情況進行指導和監(jiān)督，推進教練委員會（1961年）；運動與休閑委員會（1961年）；運動歷史委員會（1967年）；大眾傳播委員會（1971年）；公平競賽委員會（1963年）。

（三）國際體育聯(lián)合會總會

1967年4月21日~23日成立于瑞士洛桑?？偛吭O(shè)在摩納哥的蒙特卡羅。

其宗旨是：促進國際體聯(lián)的獨立性和威信的鞏固；促進國際體聯(lián)、國際奧委會和其他體130教練委員會（1961年）；運動與休閑委員會（1961年）；運育組織之間建立更密切的接觸；就奧運會和國際體壇的有關(guān)問題向各國際體育聯(lián)合會、國際奧委會和其他體育組織提出建議。

（四）國際單項體育組織

表6-1列入奧運會項目的國際單項體育聯(lián)合會

名

稱

成立時間

會員數(shù)

1．國際體操聯(lián)合會

（FIG）18811012．國際賽艇聯(lián)合會

（FISA）1892733．國際滑冰聯(lián)盟

（ISU）

189237131育組織之間建立更密切的接觸；就奧運會和國際體壇的有關(guān)問題向各名

稱

成立時間

會員數(shù)

4．國際業(yè)余自行車聯(lián)合會(FIAC)19001485．國際足球聯(lián)合會(FIFA)19041686．國際舉重聯(lián)合會(IWF)19051397．國際射擊聯(lián)合會(VIT)19071178．國際帆船聯(lián)合會(IYRU)19071009．國際業(yè)余游泳聯(lián)合會(FINA)190813010．國際冰球聯(lián)合會(IIHF)19084011．國際業(yè)余田徑聯(lián)合會(IAAF)191218612．國際業(yè)余摔跤聯(lián)合會(FILA)191211313．國際擊劍聯(lián)合會(FIE)19138114．國際網(wǎng)球聯(lián)合會(ITF)1913165132名稱成立時間會員數(shù)4．國際業(yè)余自行車聯(lián)名

稱

成立時間

會員數(shù)

15．國際馬術(shù)聯(lián)合會(FEI)19219216．國際雪車聯(lián)合會(FIBT)19233717．國際皮劃艇聯(lián)合會(FIC)19246218．國際滑雪聯(lián)合會(FIS)19247219．國際曲棍球聯(lián)合會(FIH)192410620．國際乒乓球聯(lián)合會(ITIF)192614721．國際射箭聯(lián)合會(AIFA)19318022．國際籃球聯(lián)合會(FLBA)193217623．國際羽毛球聯(lián)合會(IPF)193410724．國際棒球聯(lián)合會(IBA)19387025．國際業(yè)余拳擊協(xié)會(AIBA)1946158133名稱成立時間會員數(shù)15．國際馬術(shù)聯(lián)合會名

稱

成立時間

會員數(shù)

26．國際手球聯(lián)合會(IHF)194611127．國際排球聯(lián)合會(EIVB)194718328．國際現(xiàn)代五項和冬季兩項聯(lián)盟(UIPMB)19489429．國際柔道聯(lián)合會(IIF)195114830．國際雪橇聯(lián)合會(IIHF)195736134名稱成立時間會員數(shù)26．國際手球聯(lián)合會

（五）國際體育運動理事會

1958年在巴黎成立，總部設(shè)在倫敦。其宗旨是：促進從事體育運動的全國性和國際性機構(gòu)的合作，保證體育運動中所取得的文化財富能得到科教機構(gòu)的承認；幫助各國發(fā)展體育運動；支持與體育運動有關(guān)的科學和藝術(shù)問題的研究；利用體育促進各國人民之間的互相了解。135（五）國際體育運動理事會135

（六）國際大學生體育聯(lián)合會

1949年在意大利成立。總部設(shè)在比利時首都布魯賽爾，有67個會員協(xié)會。

宗旨是：促進大學生體育的發(fā)展和進行體育與德育有關(guān)的教育；促進各國家或地區(qū)大學生之間的密切關(guān)系和團結(jié)合作，相互諒解。

（七）國際高等體育院校協(xié)會

1962年在洛桑成立，總部設(shè)在主席所在地。

宗旨是：加強體育院校在教學研究方面的國際合作；交換情報和文獻，出版高等體育院136（六）國際大學生體育聯(lián)合會

1校的書刊；交流教師、學生和專家；與其他國際體育組織進行合作。

（八）國際中學生體育聯(lián)合會

1972年6月4日在盧森堡成立，是獨立的綜合性國際體育組織，宗旨是：促進各國所有中學生體育、智育、德育的發(fā)展，并致力于建立各個學校之間的密切聯(lián)系和其他國際體育組織的合作。反對任何政治、宗教和種族歧視。

（九）國際軍事體育理事會137校的書刊；交流教師、學生和專家；與其他國際體育組織進行合作。（十）國際聾啞人體育聯(lián)合會

（十一）亞洲運動聯(lián)合會

二、國際體育競賽

（一）奧林匹克運動會

（二）世界錦標賽和世界杯賽

（三）世界大學生運動會

（四）世界中學生運動會

（五）亞洲運動會

138（十）國際聾啞人體育聯(lián)合會

（十一）亞洲運動聯(lián)合會

二、國際復習思考題

1．開展國際體育活動的重要意義。

2．什么是奧林匹克的主義、宗旨、精神和格言？

3．聯(lián)合國教科文組織國際體育運動憲章的主要精神是什么？

4．我國開展國際體育交往的原則是什么？139復習思考題

1．開展國際體育活動的重要意義。

第七章競技體育、運動訓練與學校體育

一、競技體育概述（一）概念以體育競賽為主要特征，以創(chuàng)造優(yōu)異運動成績、奪取比賽優(yōu)勝為主要目標的社會體育活動。140第七章競技體育、運動訓練140（二）競技體育的構(gòu)成

1．運動員選材

2．運動訓練

3．運動競賽

4．競技體育管理

（三）競技體育的基本特點

1．競爭性

2．規(guī)范性

3．公平性

4．集群性141（二）競技體育的構(gòu)成

1．運動員選材

2．運動訓練

3．運動5．公開性

6．觀賞性

（四）競技運動的現(xiàn)代社會價值

1．激勵人類的自我奮斗精神

2．滿足社會生活的觀賞需要

3．促進社會大眾的體育參與

4．顯示國家和社會團體的綜合實力

5．促進社會和經(jīng)濟的迅速發(fā)展

6．排解社會成員的不良心緒1425．公開性

6．觀賞性

（四）競技運動的現(xiàn)代社會價值

1．激

二、運動訓練與運動訓練學

（一）運動訓練在競技體育中的地位

1．運動訓練釋義

為提高運動員的競技能力和運動成績，在教練員的指導下，專門組織的有計劃的體育活動。

2．運動訓練是競技體育中的主體構(gòu)件

3．運動訓練與運動員選材的關(guān)系