教育科研個(gè)人工作計(jì)劃

第4頁共4頁教育科研個(gè)人工作計(jì)劃一、指導(dǎo)?思想貫徹?落實(shí)區(qū)教育?局和區(qū)教研?科研中心_?__年度工?作要點(diǎn)，進(jìn)?一步優(yōu)化教?育科研機(jī)制?，務(wù)實(shí)創(chuàng)新?開展教科研?活動(dòng)，營造?良好的教育?科研氛圍，?為深化基礎(chǔ)?教育課程改?革，提高教?育教學(xué)質(zhì)量?，促進(jìn)教育?內(nèi)涵發(fā)展和?均衡發(fā)展服?務(wù)。二、?工作目標(biāo)?圍繞區(qū)教育?局“幸福教?育”加強(qiáng)教?師隊(duì)伍建設(shè)?要求，進(jìn)一?步優(yōu)化教科?研工作機(jī)制?，分層次培?養(yǎng)教師提高?其依靠科研?優(yōu)化課堂教?學(xué)的能力;?完善課題立?項(xiàng)，加強(qiáng)各?級(jí)課題監(jiān)控?與指導(dǎo)，提?高課題研究?質(zhì)量和實(shí)效?;完善教科?研管理與獎(jiǎng)?勵(lì)制度，提?高聚焦課堂?的教科研成?果轉(zhuǎn)化、推?廣應(yīng)用水平?;加強(qiáng)教科?研信息服務(wù)?工作，構(gòu)建?經(jīng)驗(yàn)交流平?臺(tái)，為促進(jìn)?教育均衡發(fā)?展貢獻(xiàn)力量?。三、重?點(diǎn)工作(?一)深入開?展“__五?”教育科學(xué)?研究項(xiàng)目?深入學(xué)習(xí)“?__五”課?題指南，加?強(qiáng)對(duì)我區(qū)各?級(jí)立項(xiàng)課題?進(jìn)行調(diào)研指?導(dǎo)，做好“?__五”重?點(diǎn)課題的研?究實(shí)驗(yàn)工作?。加強(qiáng)對(duì)課?題主持人和?實(shí)驗(yàn)教師的?培訓(xùn)，提高?教育科研水?平，有針對(duì)?性地開展實(shí)?驗(yàn)研究。繼?續(xù)抓好創(chuàng)新?教育、嘗試?教學(xué)、目標(biāo)?教學(xué)等重點(diǎn)?課題的滾動(dòng)?研究。(?二)繼續(xù)深?化小課題研?究，促進(jìn)教?師專業(yè)發(fā)展?繼續(xù)根據(jù)?《___區(qū)?“草根式”?小課題研究?實(shí)施方案》?要求，狠抓?小課題研究?。加強(qiáng)小課?題立項(xiàng)對(duì)農(nóng)?村學(xué)校、薄?弱學(xué)校的傾?斜。加強(qiáng)對(duì)?課題實(shí)驗(yàn)的?過程管理，?把過程調(diào)控?與階段評(píng)估?結(jié)合起來，?努力在教學(xué)?實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)?問題，特別?重視教學(xué)過?程中一些微?型問題的研?究，引導(dǎo)老?師有效開展?校本研究活?動(dòng)，推動(dòng)教?科研活動(dòng)進(jìn)?課堂。__?_研討、評(píng)?比、推介等?活動(dòng)，__?_專家團(tuán)隊(duì)?對(duì)區(qū)“__?五”立項(xiàng)的?小課題研究?成果進(jìn)行結(jié)?題驗(yàn)收，為?市級(jí)推介打?下基礎(chǔ)。進(jìn)?一步在研究?范圍、研究?質(zhì)量、研究?水平上再上?層次。整理?已經(jīng)鑒定的?小課題研究?成果，修改?提升做好暑?期結(jié)集出版?準(zhǔn)備。(?三)聚焦課?堂，不斷推?進(jìn)高效課堂?研究，促進(jìn)?創(chuàng)新教育成?果轉(zhuǎn)化加?強(qiáng)課堂創(chuàng)新?研究，聚焦?課堂，把握?本質(zhì)，繼續(xù)?深化研究省?莊鎮(zhèn)的“精?彩主持”課?堂創(chuàng)新模式?，不斷總結(jié)?提升“主講?——主持—?—主人”成?長經(jīng)驗(yàn)。通?過多種媒體?推介我區(qū)的?教育研究，?繼續(xù)打造我?區(qū)的教育科?研品牌。_?__區(qū)第_?__屆創(chuàng)新?教育示范活?動(dòng)，為創(chuàng)新?教育研究培?養(yǎng)骨干力量?。開展送教?下鄉(xiāng)活動(dòng)，?___優(yōu)秀?選手巡回講?課。立足均?衡發(fā)展的時(shí)?代要求，同?等情況下，?優(yōu)先向市、?省推選農(nóng)村?學(xué)校教師參?加活動(dòng)。?(四)繼續(xù)?深化“新道?德”課題研?究，開展優(yōu)?秀主題班會(huì)?評(píng)選工作?充分發(fā)揮課?題的載體作?用，在原有?“新道德”?教育課題研?究實(shí)驗(yàn)的基?礎(chǔ)上，繼續(xù)?深化“新道?德”教育實(shí)?驗(yàn)的研究，?舉辦第__?_屆“新道?德”優(yōu)秀主?題班會(huì)評(píng)選?活動(dòng)，推介?優(yōu)秀選手參?加市級(jí)評(píng)選?。(五)?___學(xué)校?文化課題，?搞好學(xué)校文?化建設(shè)研究?繼續(xù)搞好?學(xué)校文化建?設(shè)研究，落?實(shí)全市加強(qiáng)?學(xué)校文化建?設(shè)實(shí)施意見?，進(jìn)一步強(qiáng)?化文化立校?、文化育人?的氛圍，扎?實(shí)推進(jìn)我區(qū)?學(xué)校文化建?設(shè)，以項(xiàng)目?為載體，促?進(jìn)學(xué)校文化?建設(shè)，配合?市教科所開?展“書香校?園”評(píng)選活?動(dòng)。繼續(xù)?開展教師讀?書成長活動(dòng)?，培養(yǎng)廣大?師生“愛讀?書、讀好書?”的良好習(xí)?慣，提高廣?大教師的文?化素養(yǎng)和專?業(yè)水平，開?展“讀書人?物”評(píng)選活?動(dòng)，___?參加全市“?教師讀書征?文”活動(dòng)。?(六)開?展科研視導(dǎo)?與科研交流?活動(dòng)，提高?教師科研水?平加強(qiáng)各?級(jí)課題監(jiān)控?與指導(dǎo)，深?化教科研課?題過程管理?，突出研究?過程細(xì)節(jié)管?理，促進(jìn)教?科研過程與?教育教學(xué)實(shí)?踐活動(dòng)有機(jī)?統(tǒng)一。圍繞?區(qū)教育局加?強(qiáng)教師隊(duì)伍?建設(shè)要求，?立足科研搞?好服務(wù)。探?索有效形式?，開展科研?視導(dǎo)活動(dòng)。?加強(qiáng)平臺(tái)?建設(shè)，搞好?《___教?育》各類稿?件的征集、?審閱、修改?，提高辦刊?質(zhì)量。(?七)___?科研評(píng)審與?推介活動(dòng)，?加強(qiáng)評(píng)優(yōu)樹?先工作做?好___年?度省市教科?研成果(論?文)評(píng)選的?推薦、送審?工作。對(duì)各?單位進(jìn)行教?科研工作量?化考核，評(píng)?選教科研工?作先進(jìn)單位?和先進(jìn)個(gè)人?。開展優(yōu)秀?成果推介活?動(dòng)，推廣一?批有實(shí)用價(jià)?值的優(yōu)秀研?究成果。積?極參與市教?育學(xué)會(huì)安排?的工作。?四、工作措?施1、督?查推動(dòng)。加?強(qiáng)對(duì)教育科?研工作的專?項(xiàng)督查和指?導(dǎo)。吸納教?育科研骨干?加入督查工?作，采取聽?課、看階段?性研究總結(jié)?、座談等方?式，全方位?了解課題進(jìn)?展情況。發(fā)?現(xiàn)培養(yǎng)典型?，舉辦優(yōu)秀?課題研究展?評(píng)，發(fā)揮先?進(jìn)典型的示?范引領(lǐng)作用?，促進(jìn)各單?位之間的相?互學(xué)習(xí)與交?流。2、?培訓(xùn)引領(lǐng)。?分批對(duì)全區(qū)?教育科研骨?干進(jìn)行培訓(xùn)?，聘請一線?專家來我區(qū)?講課作報(bào)告?，遴選區(qū)內(nèi)?在教科研方?面作出積極?貢獻(xiàn)的先進(jìn)?單位和先進(jìn)?個(gè)人作經(jīng)驗(yàn)?介紹，上下?互動(dòng)，培訓(xùn)?引領(lǐng)。3?、活動(dòng)帶動(dòng)?。突出創(chuàng)新?教育、目標(biāo)?教學(xué)、嘗嘗?試教學(xué)、新?道德教育等?重點(diǎn)課題，?開展系列活?動(dòng)。開展創(chuàng)?新課評(píng)選、?嘗試教學(xué)課?堂大賽、“?