班主任成長經歷

班主任成長經歷都說當班主任苦，但做一位真正的老師必須當班主任。因為只有當班主任，才能，與學生充分接觸；才能了解學生的想法、行為，走進學生的心靈。班主任的樂趣源于學生的喜怒哀樂；班主任的成長離不開學生。用愛心營造陽光，讓孩子快樂成長——有感班主任工作生活一直很忙，像流水一樣，沒有間隙，很多東西來不及思考就一閃而過，包括感情。生活是一本大書，讀了才知道真諦。工作基本上是我生活的大部分內容，我要在從別人看來有點單調而枯燥的生活中找到樂趣和幸福。生活是一面鏡子，讓我懂得了教育更需要一種叫愛的東西，它雖然是無形的，但是力量卻是巨大的。羅曼.羅蘭說過：“要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光?！崩蠋煹年柟饩褪且活w熱愛孩子的心，有了愛心面對學生才會多贊揚、多激勵，少訓斥、無譏笑。用愛心努力使孩子們處在自由、民主、開放的環(huán)境中，在生動快樂的氛圍中，才能陶冶他們的情操，發(fā)展他們的智力，讓他們快樂成長。回憶是一匹脫韁的野馬，不小心跑回了三年前的日子。在這里，和大家分享一下和這些孩子們一起成長的快樂吧。一、老師：“再給他一次機會吧?！彼官e塞的《快樂教育》里說：“教育者要有效的教育孩子，就必須做一些教育的準備：要點鉆研，要點機智，要點忍耐，還需要自我克制?！卑嗬锏腜eter小朋友，年齡最小，卻是個淘氣包。有著奇思妙想的他每天都會不大不小的“闖點禍”。拉大便在身上，把水池當游泳池，全身弄得水淋淋。要不就是把昆蟲帶到床上去玩，抓一堆蟑螂、螞蟻當他的朋友。打翻花盆，用手抓飯，撕圖書來折紙飛機…他的‘罪狀’還真不少。你一把他拉來想教育教育他，還沒等你開口，他就低著小腦袋說：“老師，我知道我錯了?！背姓J錯誤如此之快，讓你不忍心再批評他。但是，問題還是不停的出。于是，我平時就常常和他聊天，有時談他最崇拜的爸爸，有時說說他在家時發(fā)生的有趣的事，有時我們還會聊聊最近看的動畫片。我想讓他感受到老師對她的關心，慢慢地，我感受到了他身上的變化，他和小朋友們友好了，不再獨自一人玩耍?？墒怯幸淮?，混齡活動中，他為了玩他最喜歡玩小車，把一名小朋友推倒在地，然后自己去玩車?；卣n室后，他耷拉著腦袋站在一邊，等待著老師的批評。當時的確很生氣，但我還是控制住了情緒，說：“雖然今天Peter做錯了事情，但他后來能向別人道歉，還把東西還給別人，說明他知道錯了，小朋友能再原諒他一次嗎？”得到孩子們的認可后，我接著說：“大家覺得Peter最近有進步嗎？”孩子們似乎明白了老師的意思，都紛紛的夸起他來。有的說他最近愛干凈多了；有的說他以前經常玩水，現在不玩了，說明有進步；還有的說他愛學習了，上課愛舉起小手回答問題……他聽著聽著，慢慢地抬起了頭，于是我說：“那小朋友們相信Peter會越來越好嗎？”“會！”“老師，再給他一次機會吧！”孩子們和老師的信任讓他的眼睛里有了光芒，我對Peter說：“你看，大家都說你進步了，你有信心改正嗎？”他站起來說：“有！再給我一次機會吧！”從那以后，再也沒有故意去打同伴。大家的寬容讓他有了改正的信心，而且喚醒了孩子們身上沉睡的愛的情感，讓他們也能寬以待人。二、“我們來做愛心天使！”“自己心中有愛，還要教育孩子們要愛他人?！庇幸惶?，Miss鄧去義務獻血，小朋友們問我：“Miss鄧去哪里了？”我告訴他們，她去獻血了。孩子們一個個瞪著大大的眼睛望著我：“什么是獻血？會流很多的血嗎？”“獻血就是把自己身體里面的血液抽出來一些，給需要用血的人?！蔽腋嬖V他們。“為什么有的人需要用血，他身體里沒有血嗎？”我又說：“許多人生了病或是發(fā)生了突發(fā)事件，身體里的血液不夠了，就需要用別人的血，如果不及時輸入血液的話，他們可能就會死亡?！迸叮⒆觽兠靼琢?。沒想到Andy舉起小手來：“Miss陳，我也想和Miss鄧一起去獻血?！焙⒆觽兙尤灰贿厷g呼一邊鼓起掌來?！昂醚剑乙踩??！蔽艺f：“你們太小了，獻血是有要求的，要長大以后，而且要有健康的身體，才能去。你們想幫助別人，還有很多種辦法，在一些貧窮的山村，很多小朋友們因為沒有錢，不能上學。你們也可以幫助他們呀?！薄澳俏宜蛶妆緯o他吧?！薄拔医形覌寢尳o他一點錢?！薄拔野盐业耐婢咚徒o他們?！薄拔蚁胨徒o他們一些紙和筆用來畫畫?！蔽以诎装迳蠈懴聨讉€字：“讓我來做愛心天使?！蔽覍⒑粲趺课缓⒆诱嬲度氲竭@個活動中，讓愛心天使的出現溫暖孩子們的心，讓孩子們感受到愛和信任的存在，這也是培養(yǎng)孩子健康情感的一部分。三、平等溝通，走進孩子的內心陶行知先生早就指出，教師對學生應該一視同仁，不能厚此薄彼，教師要注意“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。因此說“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分自由地發(fā)展，只有真心實意地愛孩子，才會精雕細刻地塑造他們的靈魂?！蔽页３０炎约悍旁诤⒆拥母叨壬虾退麄儨贤?，不管怎樣的孩子，他都需要交流，他都有一個屬于自己的世界。孩子的內心世界就像一個藏滿秘密的盒子。在這個盒子里，有動物、有人物、有夢境、有情緒，雜亂無章的塞在里面。班會活動中，我會和孩子們玩‘猜猜我在想什么？’的游戲。讓孩子們在‘石頭、剪子、布’的游戲中決出發(fā)言權。圍繞“我最想做的一件事”“我最喜歡的人，為什么？”“我的夢想”“過生日想收到的禮物”等等問題來說出自己內心世界中的秘密。當老師開始關注他們的生活和內心，這時你會發(fā)現孩子身上出現的令人鼓舞的情形，不管這個孩子是愛學習的，還是不愛學習的，是聽話的、溫柔的，還是調皮的。他們都會興奮的滿臉通紅，每一個孩子都希望得到被信任、被重視、與他人平等的機會。四、愛是水，嚴為舟對孩子的愛，不是遷就姑息，要在嚴格平等中實現。養(yǎng)成良好的行為習慣，對孩子的成才會起到促進作用。培養(yǎng)良好習慣還不只是為了成才，更重要的是為了孩子成人?；顒又?，我督促幼兒遵守升旗的禮儀。生活中，我讓孩子及時收拾好自己的用過的書本、筆，清掃好自己的桌椅。戶外游戲中，我讓孩子們取拿玩具要禮讓，學會排隊。我還利用班會活動教給他們好的習慣，設置小班長，評選文明寶貝，并在平時強化訓練，每周反饋情況，及時表揚進步的孩子。對于常犯錯誤的孩子，也決不睜一眼閉一眼，因為我知道今天的放縱，就是明天的遺憾。五、愛在書中升華從童話故事中感受童心，感受簡單美好的情感。我引導孩子們遠離《數碼寶貝》《奧特曼》《小丸子》等書籍，多閱讀《安徒生童話》、《格林童話》《十萬個為什么》《猜謎語》等書籍，美好的故事慢慢地培養(yǎng)著孩子們的美好情感，也讓他們慢慢地愛上閱讀。在人類的知識傳遞過程中，書籍總是起著巨大的作用，這對孩子來說，也不例外。一次，孩子們問我：“老師，你看什么書呀？”我一愣，對呀，孩子總是喜歡模仿。于是，后來我也會把我看到的童話故事和他們交流，讓孩子們在愛看書的環(huán)