喜慶吉祥的民間美術(shù)剪紙

附件1：“國培計劃2022”資興市初中音體美教師整校推進工作坊C3108教學(xué)設(shè)計表學(xué)校波水學(xué)校執(zhí)教老師姓名聶智鋒課題：喜慶吉祥的民間美術(shù)-剪紙教材分析：教材分析:本課的設(shè)置是讓學(xué)生了解民間剪紙藝術(shù)美，發(fā)揚我國民族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學(xué)生的民族自豪感。剪紙作為我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要組成部分，也是我國最具特色、最普及的民間傳統(tǒng)藝術(shù)形式之一。學(xué)情分析：初一的學(xué)生已經(jīng)有一定的欣賞水平，對美術(shù)作品也有了自己的了解和偏好。對于民間美術(shù)，他們在生活中已經(jīng)有了一些接觸，但大部分學(xué)生對民間美術(shù)這一主題缺乏深刻的認識，甚至有學(xué)生認為民間美術(shù)就是簡單粗糙的代名詞，又或者認為在現(xiàn)代社會中，已經(jīng)不需要民間美術(shù)等等的狹隘想法。因為有了這些想法，有的學(xué)生在學(xué)習(xí)時可能還會有抵觸的情緒，所以教師在教學(xué)的過程中內(nèi)容不宜講得過于理論化，而應(yīng)當多結(jié)合生活實際和生活經(jīng)驗，讓他們在體驗中意識到民間美術(shù)的重要價值。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中可能對圖片更感興趣，所以本課注意從圖片本身出發(fā)，便于學(xué)生得出較為直觀的結(jié)論，而不傾向于簡單知識的傳授。教學(xué)目標：1、知識與技能：通過欣賞、學(xué)習(xí)有關(guān)民間剪紙藝術(shù)的知識，觀察感受民間美術(shù)的特性，提高學(xué)生對民間美術(shù)的審美欣賞能力。2、過程與方法：通過了解傳統(tǒng)民間美術(shù)活動和學(xué)習(xí)民間剪紙藝術(shù)的表現(xiàn)形式；運用民間剪紙的表現(xiàn)方法，完成剪紙作品一件，表現(xiàn)節(jié)日的喜慶心情。3、情感態(tài)度與價值觀：進一步了解民間藝術(shù)中所蘊含的民族文化、社會生活以及時代氣息。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：學(xué)習(xí)剪紙制作的方法。教學(xué)難點：剪紙的表現(xiàn)形式。教學(xué)媒體：多媒體課件教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入教師：同學(xué)們，老師今天帶來了六幅作品，看有同學(xué)知道這是什么作品？學(xué)生：“泥塑、中國結(jié)、年畫、皮影、風(fēng)箏、剪紙”。教師：對，這些作品都是我們民間美術(shù)，在這些作品中有一個幅作品，他的材料只需要一張紅紙，一把剪刀就可以制作完成，大家猜猜是哪個？學(xué)生;“剪紙”。教師：不錯，看來同學(xué)們都很聰明，知道是剪紙，今天老師帶大家來學(xué)習(xí)下喜慶吉祥的民間——剪紙。二、教學(xué)新授1.剪紙概述剪紙主要是以紙為材料，經(jīng)過剪、刻、染等多種手段創(chuàng)造鏤空圖案的藝術(shù)。俗稱“剪畫”或“窗花”。（2022年被聯(lián)合國教科文組織列入“人類非物質(zhì)口傳文化遺產(chǎn)保護名錄”）我國最早發(fā)現(xiàn)的剪紙作品新疆高昌故址南北朝古墓出土的《對馬》和《對猴》團花，距今已有一千四百多年。2.剪紙在民間的運用剪紙在我國有著悠久的歷史，是極為普通的一種民間藝術(shù)形式?；閱始奕?、慶誕賀壽，人們都喜歡用紙剪出美麗吉祥的圖案、紋樣來祈福祝愿、渲染氣氛。3.剪紙的流派及其特點北方剪紙：粗獷豪放、造型簡練南方剪紙：構(gòu)圖繁茂、精巧秀美4.剪紙的寓意雞（吉）、蝙蝠（福）、綬帶鳥（壽)、牡丹（富貴）、魚（有余）、芙蓉花(榮華）。舉例說明:魚躍龍門、喜上眉梢、延年易壽。5.剪紙的表現(xiàn)技法陽刻:將圖中的花紋留下，花紋以外的部分減去，要求線線相連。陰刻:將團中的花紋剪去，形成鏤空效果，要求線線相斷。陰陽刻相結(jié)合:一幅完整美麗的剪紙作品往往是陰陽結(jié)合，它們互相相連，互相映襯。6.剪紙的表現(xiàn)形式常見的單色剪紙外還有套色剪紙、染色剪紙和立體剪紙等。8.剪紙的基本裝飾紋樣講解基本紋樣圓點紋、鋸齒紋、月牙紋、水滴紋、柳葉紋。出示兔子剪紙作品，學(xué)生分析作品中運用了哪些紋樣進行裝飾。三、學(xué)生練習(xí)教師出示視頻，講解作畫步驟。布置課堂練習(xí)，提出相關(guān)要求。出示其他學(xué)生作品，給學(xué)生參考。播放音樂，學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。四、成果展示1小組選出代表進行對本組作品做出簡要