曹沖稱(chēng)象-公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
曹沖稱(chēng)象-公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
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曹沖稱(chēng)象[教學(xué)目標(biāo)]1，理解課文內(nèi)容，能說(shuō)出曹沖稱(chēng)象的具體方法和步驟培養(yǎng)學(xué)生平時(shí)多觀察，遇事開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法的意識(shí)2,正確、流利地朗讀課文[教學(xué)重難點(diǎn)]理解課文第四段，理解稱(chēng)出大象重量的過(guò)程[教學(xué)過(guò)程]一、激趣導(dǎo)入1、提問(wèn):“如果我們想知道語(yǔ)文課本的重量，該怎么辦呢”2、那如果要知道大象的重量呢?3、古時(shí)候的曹沖就想出了一個(gè)稱(chēng)大象的好:辦法。4、揭示課題。二、深入理解課文1、學(xué)習(xí)第一二自然段。(1)這頭大象是怎么來(lái)的?(別人送給曹操的)(2)那它的樣子是怎么樣呢?用橫線畫(huà)出大象的樣子。(3)重點(diǎn)講授大象的樣子的句子。大象又高又大，身子像--堵墻，腿像四根柱子。把--比作--.把--比作--教學(xué)兩個(gè)生字“柱"“底”2、學(xué)習(xí)第三自然段。(1)小組讀第三自然段。(2)師生分角色朗讀。(3)講解官員們的辦法。(4)講解句子“曹操聽(tīng)了直搖頭"”(5)大象到底要怎么稱(chēng)呢?2、學(xué)習(xí)第四自然段。(1)聽(tīng)老師讀第四自然段。-邊聽(tīng)--邊思考:“曹操是怎樣稱(chēng)象的?他稱(chēng)象是一個(gè)怎樣的過(guò)程?”(2)講解稱(chēng)象的具體過(guò)程。第一步:把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫(huà)一條線。第二步:再把大象趕上岸。第三步:往船.上裝石頭，裝到船下沉到畫(huà)線的地方為止。第四步:稱(chēng)一稱(chēng)石頭的重量。石頭有多重，大象就有多重。(3)做書(shū)上第30頁(yè)的第二題。(4)講解題目。(5)這么好的辦法是誰(shuí)想出來(lái)的?(6)講解句子“曹操的兒子曹沖才七歲?！比?、情感升華，感悟?qū)W習(xí)。1、觀看《曹沖稱(chēng)象》動(dòng)畫(huà)片。同學(xué)們思考一下:我們應(yīng)該向曹沖學(xué)習(xí)些什么呢?2、希望同學(xué)們以后像曹沖那樣多觀察，愛(ài)思考。總結(jié)全文，談收獲。1、出示《兒歌》。2、師生

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