語文必修ⅴ蘇教版第一專題版塊三《景泰藍的制作》課件

第5課景泰藍的制作專題一科學之光晨讀識記板塊第5課景泰藍的制作語篇全解板塊領(lǐng)悟發(fā)現(xiàn)板塊落實應(yīng)用板塊讀美文·滋養(yǎng)心靈讀人物·知人知情背語基·厚積薄發(fā)領(lǐng)讀課文精讀課文深讀課文寫法領(lǐng)悟借鑒素材發(fā)現(xiàn)應(yīng)用科技與人文齊飛人類從誕生起，便擁有了兩件武器：科技與人文。從最早的鉆木取火和刻石鑿壁，到現(xiàn)今的計算機技術(shù)和日益發(fā)達的人文科學，人類從中不斷受益，并借著這兩件武器產(chǎn)生強大的助動力，從茹毛飲血，來到了信息時代，兩者的作用不言而喻，而兩者的關(guān)系也就如天平的兩端不能偏廢，缺一不可。尤其對于現(xiàn)今的形勢，科技與人文的比翼齊飛更顯重要。[讀美文·滋養(yǎng)心靈]這是加速當今時代發(fā)展的必然需要。當今時代，科學已經(jīng)發(fā)展到了一個相當?shù)母叨取Ｓ嬎銠C網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)、人類基因組工程、資源的保護和利用、各種絕癥的攻克等等，這所有的發(fā)展都是當今科技飛速發(fā)展的體現(xiàn)，給人類以希望和自下而上的動力。同時，科技的發(fā)展又給價值觀和倫理道德帶來巨大的沖擊?？寺〖夹g(shù)能否施之于人類，基因科技是否會被亂用而帶來災(zāi)難，這種種疑問給人類帶來了不小的不安和惶恐。這時，人類便急切地需要人文科學來獨當一面，解決人類發(fā)展道路上的種種困惑，掃清思想道德上的障礙，就如當年馬克思主義給中國帶來了新生的希望。兩者的同等重要性和互補關(guān)系可見一斑。這又是提高全人類素質(zhì)的必然需要。大千世界究其本原是一個個個體——人的組合。為了世界的和平與發(fā)展，個人的作用不能視而不見，個人的素質(zhì)也亟待提高，從而帶動全人類素質(zhì)的提高。這樣的任務(wù)對那些發(fā)展中國家尤其嚴峻。這就要求對個人加強“兩個文明”的建設(shè)，用科技和人文——現(xiàn)代化的科學文化知識和正確的世界觀武裝人，使人成為完美的人。“只要人是完美的，世界也是完美的”，這一廂情愿的美好理想，也應(yīng)該成為我們的奮斗目標。[讀人物·知人知情]一、人物檔案簡介

葉圣陶(1894—1988)，名紹鈞，字秉臣，江蘇蘇州人。二十年代初與茅盾、鄭振鐸發(fā)起組織“文學研究會”。解放后，曾任全國出版總署副署長、人民教育出版社社長、教育部副部長等職。他曾長期從事教育工作，主編過著名的《中學生》雜志。作品長篇小說《倪煥之》，童話集《稻草人》《古代英雄的石像》，散文集《小記十篇》，短篇小說《先生在難中》《一篇宣言》《多收了三五斗》《夜》等。評價我國著名的作家和教育家。他是文學研究會的著名小說家，現(xiàn)代文學史上最早的童話作家。他寫作態(tài)度嚴肅認真，風格樸素自然，語言洗練優(yōu)美，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。二、人物頌歌

正直為人，虛懷若谷——葉圣陶葉老為人一貫真誠質(zhì)樸，最厭惡浮名虛名，生平以嘩眾取寵為恥。古語說“字如其人”，葉老的楷書平正而又自然，篆書則圓潤中兼有端莊凝重氣概。他力求避免韓愈所說的“俗書趁姿媚”。他的為人正如他寫出的字，不求取悅于人而自有可悅之處。葉老虛懷若谷，平易近人，辦起事來剛強果斷，認真負責，一貫如此。比如編講義，寫教材，他不但不滿意有的人只是照搬照抄，而且指出其中須包括自己的研究，帶有自己的心得。這種主張是他負責精神的表現(xiàn)。葉老在品格和事業(yè)上的言傳身教，永遠是后來者的楷模。[背語基·厚積薄發(fā)]zhēnqiánzhànjiùxièjīxièhànyòuchuízhuīzuōzuòsèshǎimómò砧粘拈玷碟諜堞牒銹繡莠錘捶陲椴煅鍛掐焰陷三、熟語積累(一)熟語釋義1．半斤八兩：舊制一斤合十六兩，半斤等于八兩。比喻 彼此一樣，不相上下。(多含貶義)2．恰如其分：恰，正好。指辦事或說話正合分寸。(二)熟語應(yīng)用根據(jù)解釋及語境填寫恰當?shù)氖煺Z。1．德國出現(xiàn)毒黃瓜事件似乎讓中國人的毒牛奶、毒豬肉、毒水果有了

的比較，然而這正是最令人擔心的。2．民不畏我嚴而畏我廉，民不畏我能而畏我公，放在前任總理朱镕基身上可謂

。半斤八兩恰如其分四、詞語辨析1．界限界線巧辨界限：不同事物的分界；盡頭處，限度。表示分界意思時，“界限”的對象一般是抽象的。界線：兩個地區(qū)的分界線；不同事物的分界；某些事物的邊緣。表示分界意思時“界線”的對象一般是具體的?！敖缦蕖庇小跋薅取钡囊馑?，而“界線”沒有?！敖缇€”有“某些事物的邊緣”的意思，而“界限”沒有。例句1.韋德甚至在采訪中與斯波爾斯特拉劃清

，“我從來沒說過他是我的人，他只是我的教練。”2．已確定為優(yōu)秀近現(xiàn)代建筑的，要根據(jù)建設(shè)部相關(guān)

法律法規(guī)，經(jīng)專家論證后，劃定保護范圍

，

在建筑的明顯部位設(shè)立固定標牌。界限界線2．細微精細巧辨細微：細??；微小。多形容變化、動作、聲音等。

精細：精密細致；精明細心。例句

1.昨日，陳翠冰正在表演雕刻香皂花，亞殘奧委會主席扎納爾·阿布扎林前來觀看，夸她的手工藝做得

，并詢問其中的材料和制作方法。

2．目前，銀行儲蓄仍是許多市民的首選理財方式，但如不留意銀行的

規(guī)定，難免會造成意外損失。精細細微3．推陳出新吐故納新巧辨

“推陳出新”指對舊的東西批判地繼承，剔除其糟粕，吸取其精華，創(chuàng)造出新的內(nèi)容?！巴鹿始{新”原指人呼吸時，吐出濁氣，吸進新鮮空氣，現(xiàn)多用來比喻揚棄舊的、不好的，吸收新的、好的。兩詞比較，“吐故納新”強調(diào)“納新”，即吸收新的東西；而“推陳出新”強調(diào)“出新”，即創(chuàng)造出新的內(nèi)容，

比“納新”更進了一步。例句

1.美術(shù)家和掐絲工人的合作，使景泰藍器物

，博得多方面人士的愛好。

2．隨著新的奧運周期的來臨，中國女排也將“

”，重登征程。推陳出新吐故納新[本課考點提煉]考點一學習綜合運用多種說明方法說明事物的方法?？键c二體會本文如話家常的平實性說明語言的特點?？键c三學習文章以制作過程安排說明順序、有詳有略、逐層說明的布局方法。一、背景鏈接本文寫于1955年，葉圣陶先生對手工業(yè)制品很感興趣，曾經(jīng)想寫一組文章，把每種手工業(yè)品的制作過程記錄下來，結(jié)果只寫了兩篇。另外一篇是《榮寶齋的彩色木刻畫》。作者深入工廠車間，一個工序一個工序地往下看，一邊聽工人講解，一邊記錄，在必要的地方還要加上說明，這樣才寫成了今天的這篇《景泰藍的制作》。二、主旨領(lǐng)悟這篇說明文通過對著名手工藝品景泰藍制作過程的介紹，意在強調(diào)景泰藍是工人用手工辛勤制成的工藝品，說明作者對手工藝品的喜愛，也充分肯定了景泰藍手工工藝的價值，贊揚了工人的勞動和智慧。三、行文脈絡(luò)理解文中重要詞語的含義解讀：“重要詞語”就是對文章的表情達意起到重要作用的，或體現(xiàn)作者觀點的，或反映深刻含義的，或在結(jié)構(gòu)上起到獨特作用的字詞。指津：理解重要詞語的基本原則就是依據(jù)具體語境。從操作的層面來說，有下列幾點：(1)依據(jù)詞語所在句子的內(nèi)容俗話說，詞不離句，說的就是這個道理。譬如上題提到的“內(nèi)容”，依據(jù)所在句子“是(制作方法和物理)決定了(景泰藍掐絲)的形式”即可判斷。(2)依據(jù)前后句述說的內(nèi)容詞語所在句子前后句述說的內(nèi)容，是詞語更大一點的語境，也是解釋詞語的依據(jù)。(3)依據(jù)相關(guān)文字的思路有的詞語在文中的跨度大，僅僅依靠當句或前后句所述的內(nèi)容還不能準確判斷其意思，這就要靠對相關(guān)文字的思路作分析來解決。應(yīng)用：請同學們嘗試用本方法解答后面[落實應(yīng)用]中第7題。6．文章是怎樣自始至終扣住景泰藍制作過程中手工操作這一特點的？提示：文章自始至終扣住景泰藍制作過程中手工操作這一特點，不論是在說明每道工序時，還是文章的開頭、結(jié)尾，都不忘突出這一制作特點。制胎是“打”，掐絲是“粘”，點藍是“填”，燒藍是“燒”，打磨是“磨”，鍍金是“鍍”。開頭點明景泰藍是“手工藝品”，結(jié)尾一再強調(diào)“全部工作是手工”。文章突出“手工”，意在告訴人們景泰藍正是以著名的手工藝而聞名于世的，同時也強調(diào)了這一民族傳統(tǒng)工藝制作的精細，也從側(cè)面反映了古今民間藝人的才華和智慧。景泰藍是我國著名的傳統(tǒng)工藝品。但如同其他許多的民間傳統(tǒng)藝術(shù)一樣，景泰藍的制作工藝正在慢慢衰敗或消失，這些民間藝術(shù)衰敗的原因有哪些？明確：(1)這些藝術(shù)主要靠口傳心授，因很多藝人不愿傳授外人，所以隨著老一代藝人的去世，這些手工藝品的藝術(shù)也慢慢衰敗，令人惋惜。(2)長期以來，社會上缺少研究和保護傳統(tǒng)工藝品的人員，很多人也缺少對歷史文化的保護和搶救意識，使這些千百年來一直流傳的傳統(tǒng)藝術(shù)，基本上處于自生自滅的狀態(tài)。我覺得政府應(yīng)該出面，制定保護和搶救措施，不讓它們在我們這一代絕跡，不然我們就會成為民族的罪人。寫法歸納

1．抓住事物的特征，有序說明說明事物能抓住事物的特征和內(nèi)在聯(lián)系，有序地加以說明。且詳略得當是本文的最大特點。本文以景泰藍的制作工序為說明順序，主次分明地介紹了景泰藍的制胎、掐絲、點藍、燒藍、打磨、鍍金六道工序。其中最復(fù)雜、最精細、決定景泰藍獨特風格的關(guān)鍵工序——掐絲、點藍詳細說明，其他四道工序則是概括說明的。2．語言準確、嚴謹、平實

(1)用詞準確，造句嚴謹。例如，介紹色料的有關(guān)特征時，十分貼切地運用了“色料”“原料”“釉料”“質(zhì)料”四個詞，這是準確地運用意義相關(guān)詞的表現(xiàn)。

(2)恰當?shù)剡\用工藝術(shù)語，如“掐絲”“點藍”等，還使用了一些科學術(shù)語如“延展性”“膨脹率”“機械力”等，使語言更加準確、精練。

(3)還用了一些平實的口語，連接了上下文，使介紹顯得通俗、樸實、易懂，且有親切感。3．多種說明方法的綜合運用說明方法文本呈現(xiàn)表達效果(作用)分類別景泰藍制作的六道工序(第2～16段)有序、清晰、嚴密下定義掐絲(第4段)使讀者明了操作特點說明方法文本呈現(xiàn)表達效果(作用)打比方葉子像括號(第4段)，用畫家的顏料比喻點藍工人的色料(第13段)使抽象與生疏的問題具體化舉例子圓盤子、比較大的花瓶、方形或是長方形的東西(第2段)，粘柳樹(第4段)、二尺半高的花瓶、掐絲需要的工夫(第7段)把道理說得具體明白說明方法文本呈現(xiàn)表達效果(作用)作比較“制胎”工序與“銅器作”里打制銅器比較(第3段)，掐絲和刺繡、緙絲、象牙雕刻類比(第7段)強調(diào)突出了各自的特點作詮釋點藍(第10段)，燒藍工序(第14段)，平整的技術(shù)要求(第15段)使讀者對有關(guān)原理及相關(guān)專業(yè)的知識了解得更清晰明了多種說明方法的綜合使用使它們彼此間形成互補和配合，將景泰藍制作的各個工序說得翔實而完備，具體且生動，極大地增強了文章的趣味性和說服力。寫法精講寫作中怎樣綜合運用多種說明方法為了把事物特征說清楚，或者把事理闡釋明白，就要使用恰當?shù)恼f明方法。那么，應(yīng)該怎樣使用各種說明方法呢？首先用舉例子的說明方法就很不錯，例如：“這種笨重的書使用起來當然是極不方便的。據(jù)說秦始皇每天批閱文書，那些竹簡和木片有一百二十斤重。西漢的時候，東方朔給漢武帝寫了一篇文章，用了三千片竹簡?！弊髡哂门e例子的說明方法，舉秦始皇批閱文書的簡片之重和東方朔給漢武帝寫的文章用簡之多為例，具體、真切地說明了簡書的笨重和不方便，給讀者留下鮮明、深刻的印象。平時閱讀的說明文中，也經(jīng)常含有“作比較”和“列數(shù)字”的說明方法。例如：“松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動。他們是十分警覺的。只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去?！边@里用松鼠和山鼠的生活習性作比較，形象具體地說明了松鼠是十分警覺的小動物，進而突出了它馴良、乖巧的特征，給讀者留下深刻的印象。再如：“萬人大禮堂里面寬76米，深60米，中部高33米，體積達86000立方米?！边@里用了列數(shù)字的說明方法，準確具體說明萬人大禮堂的寬度、深度、中部高度及體積，突出其“雄偉”的特征，使讀者一目了然。一篇說明文單用一種說明方法的很少，往往綜合運用多種說明方法，就像課文中一樣。采用什么說明方法，一方面要服從內(nèi)容的需要，另一方面作者也有選擇的自由。是采用一種說明方法，還是采用多種說明方法，是采用這種說明方法，還是采用那種說明方法，可以靈活變通，不是一成不變的。針對練筆1．請在下面橫線處填上適當?shù)木渥?，要求采用列舉事例的說明方法，使語意更加完整豐富。一般人總以為，年齡稍大，記憶能力就一定要差，其實不然，請看實驗結(jié)果：國際語言學會曾對9至18歲的青年與35歲以上的成年人學習世界語作過一個比較，發(fā)現(xiàn)前者就不如后者的記憶力好。這是因為成年人的知識、經(jīng)驗比較豐富，容易在已有的知識基礎(chǔ)上，建立廣泛的聯(lián)系。這種聯(lián)系，心理學上稱為“聯(lián)想”。人的記憶就是以聯(lián)想為基礎(chǔ)的，知識經(jīng)驗越豐富，越容易建立聯(lián)想，記憶力就會相應(yīng)提高。這是語言知識豐富，能夠通曉很多現(xiàn)代和古代的語言的緣故。參考示例：馬克思五十多歲時開始學俄文，六個月后，他就能津津有味地閱讀著名詩人與作家普希金、果戈理和謝德林等人的原文著作了。2．下面這個句子在說明時，采用了“分類別”的說明方法，但表達不清，請予以修改。

圖書館的藏書有中國的、古典的、外國的、科技的、文學的、現(xiàn)代的以及政治經(jīng)濟方面的等。修改：參考示例：圖書館的藏書，按國別分，有中國的、外國的；按時代分，有古典的、現(xiàn)代的；