2023年小學二年級體育教師工作總結

第3頁共3頁2023年?小學二年級?體育教師工?作總結本?學期即將結?束，回顧過?去的一個學?期，我能根?據學校工作?安排認真做?好各項工作?，但在教學?過程中還存?在一些問題?，現就一學?期來的情況?總結如下：?一、教學?工作（一?）、給學生?創(chuàng)設一個主?動探索的空?間，培養(yǎng)學?生自主學習?的能力。?在教學中，?我們把培養(yǎng)?學生的創(chuàng)造?性思維、提?高學生的自?主學習能力?作為體育教?學設計改革?的方向。我?們在教學中?展示任何一?種器材在學?生面前，教?師都不告訴?學生怎樣玩?，而讓學生?自己想辦法?，自己創(chuàng)編?各種游戲玩?法，發(fā)揮其?創(chuàng)造性思維?。我們同時?在活動中設?置一定的難?題，讓學生?自己想出解?決辦法，培?養(yǎng)其解決問?題和創(chuàng)造性?思維能力。?（二）、?運用多種激?勵方法提高?學生的活動?興趣。吸引?學生積極參?與。新課?程非常重要?的一點就是?要充分調動?學生的積極?性，讓全體?學生積極參?與到活動中?來。為此，?在教學中，?我們充分利?用了以下幾?點來吸引學?生參加到活?動中來。?（1）根據?學生的生活?經驗設計富?有趣味性的?游戲。興趣?是一個人完?成某項任務?或活動的內?部驅動力。?在設計活動?時，堅持趣?味性原則更?顯其重要。?設計的活動?生活化、有?趣味，學生?才會有興趣?，才會積極?參與，克服?困難堅持下?來。（2?）適當制造?一定的緊張?氣氛。適當?的緊張氣氛?會使學生有?緊迫感，從?而更加積極?地完成鍛煉?活動。例如?利用比賽形?式進行活動?可以促進學?生活動的積?極性；創(chuàng)設?危險情境，?會讓學生們?在緊迫感中?努力完成鍛?煉活動，提?高活動的堅?持性。（?3）正確運?用語言激勵?。教師對學?生的贊許可?以用無數的?詞語來表達?自己的態(tài)度?和情感，要?避免簡單的?說"好"或?"很好"，?否則會使學?生心理上得?不到滿足。?教師可以說?："你做得?非常好，老?師很喜歡"?，"大家來?看__的表?演，他做得?真棒！""?老師相信你?一定能行"?等語言進行?激勵。這樣?不僅可以增?強教師和學?生間的關系?，更有利于?激勵學生的?自信心和活?動的積極性?。（4）?非言語性的?激勵當學生?們在活動中?表現得出色?時，教師對?他們微笑、?點頭、豎起?大拇指等非?言語性動作?獎勵將會給?學生莫大的?鼓舞；教師?經常走近學?生身邊拍拍?他的肩，摸?摸他的頭，?對學生表示?出一種無聲?的賞識和贊?揚；在活動?中教師經常?注意用視線?接觸學生，?告訴他們老?師在注意他?們等方法，?對提高學生?活動的積極?性都有一定?的激勵作用?。（三）?、注重面向?全體，讓每?個學生都能?在原有水平?上得到提高?。體育活?動中要考慮?不同能力學?生的需要，?改變過去那?種"一刀切?"的做法，?從學生的個?體差異出發(fā)?，對發(fā)展水?平不同、能?力不同的學?生提出不同?的要求。對?那些動作發(fā)?展好的學生?要適當提高?難度，讓他?們"玩得有?勁"；對那?些動作發(fā)展?較差的學生?則降低動作?要求，讓他?們也體驗"?成功的快樂?"。（四?）、設置一?定的難度和?困難情境，?培養(yǎng)學生勇?敢、不怕困?難、意志堅?強的優(yōu)良品?質。教師?們在實踐中?不難發(fā)現，?傳統教材的?活動難度要?求已明顯不?適合當今學?生的實際發(fā)?展水平。我?們在實踐中?深深體會到?只有活動難?度適當，安?全措施完善?，學生們的?潛能才能得?到發(fā)揮。在