行之有效的小升初學(xué)習(xí)方法

本文格式為Word版，下載可任意編輯——行之有效的小升初學(xué)習(xí)方法孔子有云：學(xué)而時(shí)習(xí)之。學(xué)習(xí)就是個(gè)不斷掌管新學(xué)識(shí)穩(wěn)定舊學(xué)識(shí)的過程。學(xué)習(xí)新學(xué)識(shí)要做好課前的預(yù)習(xí)，功夫舊學(xué)識(shí)就要掌管好的復(fù)習(xí)方法。下面就供給五種行之有效的小升初學(xué)習(xí)方法，夢(mèng)想能給大家學(xué)習(xí)帶來扶助。

（1）實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)

人們對(duì)于剛學(xué)過的東西，總是一開頭忘得快，過一段時(shí)間就逐步減慢。所以復(fù)習(xí)時(shí)務(wù)必要留神這個(gè)規(guī)律，實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)。每天從學(xué)校回來都學(xué)了一些新東西，可以先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)之后再做作業(yè)。還可以每天晚上睡覺前想一想："我今天都學(xué)了什么!'然后在頭腦里把這些東西過一遍。假設(shè)不實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)，時(shí)間一長(zhǎng)就輕易忘卻了，大量?jī)?nèi)容結(jié)果集中到一小段時(shí)間復(fù)習(xí)，效果自然不好。

（2）分散復(fù)習(xí)

假設(shè)有60分鐘的復(fù)習(xí)內(nèi)容，您是想一下子復(fù)習(xí)完呢?還是分成幾段間隔復(fù)習(xí)呢?心理學(xué)家很早就對(duì)這個(gè)問題舉行了測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)的結(jié)果說明：分散復(fù)習(xí)要比長(zhǎng)時(shí)間的集中復(fù)習(xí)效果好。對(duì)于小學(xué)生來說，其身心發(fā)育的特點(diǎn)也要求采用分散復(fù)習(xí)的方式。所以，不妨每次復(fù)習(xí)20分鐘，中間休息之后再?gòu)?fù)習(xí)，這樣就不會(huì)疲乏，復(fù)習(xí)的效果也會(huì)更好。

（3）交錯(cuò)復(fù)習(xí)

當(dāng)我們同時(shí)面臨幾門課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時(shí)，最好采用交錯(cuò)復(fù)習(xí)的方式，即這10分鐘復(fù)習(xí)語(yǔ)文，休息后換成數(shù)學(xué)，再之后又變成別的什么，這樣復(fù)習(xí)的好處是不會(huì)使我們產(chǎn)生厭倦心理。

（4）多種方式復(fù)習(xí)

長(zhǎng)時(shí)間用同一種方式復(fù)習(xí)效果不好，尤其對(duì)于小學(xué)生的我們更是如此。想想看，我們成人學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，有時(shí)是默讀，有時(shí)大聲朗讀，有時(shí)抄寫，不斷變換方式或者結(jié)合并用。對(duì)于小學(xué)生更要這樣。譬如復(fù)習(xí)語(yǔ)文，可以以朗讀、背誦、默寫、造句、寫作文等不同的方式變換舉行。復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，就可以看書、記公式、做練習(xí)題(計(jì)算題、應(yīng)用題)，而且習(xí)題也要留神變化題型。

（5）生動(dòng)應(yīng)變

自己復(fù)習(xí)，不能只給自己布置幾本書或幾道題就放手不管，而是要盡可能根據(jù)自己的實(shí)際處境隨時(shí)作出調(diào)整。假設(shè)察覺某一片面的內(nèi)容自己已掌管住，就可以跳過這一段，復(fù)習(xí)下面的內(nèi)容。假設(shè)已經(jīng)做了幾道這方面的題目依舊出錯(cuò)，就需要加強(qiáng)對(duì)這一片面的復(fù)習(xí)力度。根據(jù)復(fù)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短，可以采用不同的復(fù)習(xí)策略。假設(shè)時(shí)間很充裕，可以讓孩子從頭至尾將書過一遍;假設(shè)時(shí)間緊迫，再平均調(diào)配時(shí)間鮮明不適合，就得重點(diǎn)復(fù)習(xí)自己的薄弱環(huán)節(jié)，有時(shí)只研讀平日整理的錯(cuò)題庫(kù)也