五年級語文下冊第八單元部編版《口語交際-我們都來講笑話》教案

五下第八單元口語交際——我們都來講笑話一、教學(xué)目標(biāo)1.能講述兩三個(gè)收集到的笑話，避免不良的口語習(xí)慣。2.能用心傾聽別人講述，做一個(gè)好的聽眾，并能交流評價(jià)。二、教學(xué)重點(diǎn)能講述兩三個(gè)收集到的笑話，避免不良的口語習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn) 掌握說笑話的要點(diǎn)，避免不良的口語習(xí)慣。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)課件2.課前學(xué)習(xí)任務(wù)單3.給父母講笑話，篩選最有趣的笑話，參加“笑林大會”。五、課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程：笑話激趣，導(dǎo)入課題。1.教師導(dǎo)入：相信同學(xué)們都很喜歡聽笑話吧。在生活中，一則風(fēng)趣幽默的笑話，不僅會為自己帶來輕松的心情，也能給身邊的人帶來快樂。今天的這節(jié)口語交際課的內(nèi)容就是——我們都來講笑話。（板書課題：我們都來講笑話）2.教師講笑話，初步感悟講笑話技巧（1）教師激趣講笑話：看來今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容很是輕松呀，但是要講好笑話也是有竅門的。今天老師就來給大家講一個(gè)笑話，但是我需要找一個(gè)人配合，誰愿意來。教師邊講笑話，邊讓學(xué)生配合表演。（2）教師引導(dǎo)：看大家已經(jīng)笑得前仰后合的，老師就知道我的笑話講得比較成功。誰來評價(jià)一下老師這則笑話講到哪的時(shí)候把你逗樂了？預(yù)設(shè)1：講到兩個(gè)人面對面站著，老師“橫眉豎眼，挺著身子面對面地站在那里”的動作特別搞笑。預(yù)設(shè)2：最后一句話“你暫且?guī)е饣厝ヅ憧腿孙嬀?，等我跟他在這里對站著！”你說話的語氣和表情都特別逗，就像讓我們看見了笑話中的人物一樣。預(yù)設(shè)3：笑話的內(nèi)容就很有趣，這父子兩個(gè)的性格剛的有點(diǎn)傻了。教師小結(jié)：一則好的笑話，不僅能把我們逗笑，讓我們放松心情，有的笑話笑過之后還能引發(fā)思考。就如剛才這則笑話里的一對父子似的，遇事不知道變通，一味蠻干，就會鬧出笑話。（設(shè)計(jì)意圖：教師講述小笑話，一是創(chuàng)設(shè)了輕松愉快的課堂氛圍，二是能讓學(xué)生在交流中自然體會講笑話的交際功能，使學(xué)生集中精力投入到新的學(xué)習(xí)任務(wù)中來。）二、提出要求，選擇笑話。1.教師引導(dǎo)：老師的這則笑話是從馮夢龍的《廣笑府》這本古代的笑話書中收集的。課前同學(xué)們一定收集了很多笑話，誰來說說你的笑話從哪里收集到的？預(yù)設(shè)：報(bào)紙、笑話大王、相聲片段、雜志……教師點(diǎn)撥：課堂上我們不可能把所有的笑話都說給大家聽，這就需要選擇最精彩的笑話，說一說你覺得什么樣的笑話才會惹人發(fā)笑？預(yù)設(shè)1：內(nèi)容有趣的、搞笑的預(yù)設(shè)2：能讓大家一聽就明白的說什么的，就比較搞笑預(yù)設(shè)3：有一些笑話屬于冷笑話，還得反應(yīng)一下是什么意思，就不怎么好笑。教師總結(jié)：老師的觀點(diǎn)和同學(xué)們的一致，一個(gè)好的笑話，首先內(nèi)容上要幽默、風(fēng)趣，笑話中的笑點(diǎn)要明顯；其次，情節(jié)要簡單，能讓聽者一下子就聽明白，因此語言要通俗易懂；再次，老師給大家補(bǔ)充一個(gè)大家剛才沒有說到的一點(diǎn)，就是你選擇的笑話思想想要健康向上的，避免以取笑人體缺陷為樂的笑話，這一點(diǎn)大家要格外注意。4.教師布置任務(wù)，篩選笑話。明確了選擇笑話的標(biāo)準(zhǔn)后，請同學(xué)么結(jié)合PPT上總結(jié)的這幾點(diǎn)選擇笑話的標(biāo)準(zhǔn)，在你的學(xué)習(xí)單上進(jìn)行笑話的篩選。（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，通過交流了解笑話的來源和好的笑話標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行笑話的篩選，為后面更好地進(jìn)行口語交際奠定了基礎(chǔ)。）三、明確要點(diǎn)，提示方法。1.教師引導(dǎo)：選一個(gè)好的笑話是講好笑話的前提。你的笑話都和家人講了嗎？在給家人講笑話時(shí)，他們給你提出了哪些改進(jìn)的建議呢？預(yù)設(shè)1：講笑話聲音要大、要有自信。預(yù)設(shè)2：講到風(fēng)趣的地方自己不要先笑，會影響預(yù)期效果。預(yù)設(shè)3：對笑話的內(nèi)容要熟悉，表達(dá)要清楚。師生共同交流，總結(jié)歸納講笑話的“秘訣”。看來要想講好笑話還真不是一件簡單的事，爸爸、媽媽給大家都提出了那么多講笑話的注意事項(xiàng)，現(xiàn)在我們一起來總結(jié)一下。要想講好笑話，必須熟記笑話的內(nèi)容，講的時(shí)候才能一氣呵成，達(dá)到把人逗笑的目的。（板書：熟記）在講笑話的時(shí)候，還要注意盡量不重復(fù)，避免出現(xiàn)“嗯、啊、然后”這樣的口頭禪。（板書：不重復(fù)、避免口頭禪）笑話要講的吸引人，還要注意努力表達(dá)出人物的神態(tài)、語氣、動作等。（板書：動作、神態(tài)、語氣）講笑話的目的是讓人開懷大笑，所以講笑話的時(shí)候自己要先沉住氣、不笑場，以免影響預(yù)期效果。（板書：沉住氣、不笑場）3.抓重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生講好笑話（1）教師據(jù)板書追問：“熟記”是講好笑話的第一步，你怎么理解熟記？是把笑話背過嗎？預(yù)設(shè)1：熟記就是對笑話的內(nèi)容很熟悉，知道笑點(diǎn)是什么？預(yù)設(shè)2：背過笑話反而講不好，會受文字的限制，不好發(fā)揮。預(yù)設(shè)3：熟記就是在理解的基礎(chǔ)上記憶笑話的大意，不用一字不差的講。教師總結(jié)：大家理解的非常準(zhǔn)確，首先熟記不是死記硬背笑話文本，而是自己先弄懂笑話講了一件什么事，為什么有趣。其次講的時(shí)候可以用自己的話來敘述，不要遺漏令人發(fā)笑的關(guān)鍵部分。越放松講的效果越好。（2）教師繼續(xù)引導(dǎo)：什么是“口頭禪”？你注意過自己的有什么口頭禪嗎？預(yù)設(shè)：口頭禪就是自己平時(shí)說話的時(shí)候經(jīng)常會不由自主說經(jīng)常說的話，我說話的時(shí)候就會有經(jīng)常帶“嗯”。教師總結(jié)：口頭禪就是自己說話的一些不良口語習(xí)慣。例如：在說話或者回答問題的經(jīng)常停頓或者“嗯——嗯——”的聲音，每句話結(jié)束都會不由自主的加上“然后”“后來”等詞語。自己帶的口頭禪可能自己不太注意，現(xiàn)在請四人小組互相說一說你所知道的同學(xué)的口頭禪（3）四人小組活動交流（4）教師過渡：講笑話前，先要精選好有趣的笑話，并把它的內(nèi)容牢牢記??；講的時(shí)候要流利，不要重復(fù)，避免口頭禪，逗人的地方講清楚，讓別人聽懂，才能把別人逗笑。在講笑話時(shí)，結(jié)合笑話的內(nèi)容配以適當(dāng)?shù)膭幼骱妥藙菪Ч麜?。掌握了這些秘笈，你就能把笑話講好。（設(shè)計(jì)意圖：講好笑話并不是一件容易的事，本環(huán)節(jié)針對講好笑話的注意問題以及講好笑話方法進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，目的就是讓學(xué)生能夠感受講笑話的技巧，同時(shí)在總結(jié)表達(dá)的時(shí)的注意事項(xiàng)時(shí)，反思自己在日常交流表達(dá)時(shí)的常見問題，加以改正。）四、分組交際，精選笑話。1.教師過渡：同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)總結(jié)出了“笑話秘笈”，相信大家對講好笑話一定更有信心了吧。現(xiàn)在請同學(xué)們把自己選的最有意思的笑話講給小組的同學(xué)聽，進(jìn)行組內(nèi)的笑話PK賽，選出本組的“笑話大王”參加班級的“笑林大會”。在大家開始活動之前，老師給大家提幾個(gè)要求：2學(xué)生在四人小組講笑話3.教師引導(dǎo)：同學(xué)們，剛才小組講笑話活動老師發(fā)現(xiàn)各個(gè)小組中講笑話的同學(xué)眉飛色舞、神采飛揚(yáng)，聽的同學(xué)開懷大笑，各組都笑聲不斷，相信各個(gè)小組已經(jīng)推選出了本組的“笑話大王”。下面我們來進(jìn)行班級的“笑林大會”大PK，選出咱們班里的“笑星”。在比賽中開始之前，我們先來看比賽規(guī)則：4.教師據(jù)課件內(nèi)容，追問：同學(xué)們，PPT出示的幾項(xiàng)規(guī)則，小貼士中為什么要提出“用心傾聽，做一個(gè)好聽眾”的要求？“好聽眾的標(biāo)準(zhǔn)”是什么？預(yù)設(shè)1：好的聽眾就是認(rèn)真聽，不打斷別人的講述。預(yù)設(shè)2：好的聽眾就是不管講的好壞，都要給掌聲給予鼓勵。預(yù)設(shè)3：好的聽眾就是別人的動作或者表情、語氣夸張的話也不要隨意嘲笑。5.教師總結(jié)大家說的都非常好，不隨意打斷對方是對講述者的尊重，是要遵守的一種交際禮儀。聽者的反應(yīng)關(guān)系到講述者的心情和表現(xiàn)力。作為好聽眾，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)給出相應(yīng)的回應(yīng)，增強(qiáng)講述者的自信心。教師過渡：在比賽中開始之前，老師還有一個(gè)溫馨提示：7.教師引導(dǎo)并：下面我宣布，現(xiàn)在班級笑林大會現(xiàn)在開始！8.各小組選出的笑星分別上臺講笑話。9.評選笑星。教師引導(dǎo)：剛才的笑林大會真是精彩紛呈，同學(xué)們痛痛快快的笑了一回，有的同學(xué)笑的眼淚都出來了。笑過之后，我們來進(jìn)行評選“笑星”評選。你認(rèn)為誰的笑話講的最好、最有趣，請把他的名字寫在老師發(fā)的紙上。10.笑星評選和頒獎（教學(xué)意圖：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，通過交流了解笑話的來源和講笑話的技巧，為后面更好地進(jìn)行口語交際奠定了基礎(chǔ)。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生學(xué)會評價(jià)，在評價(jià)中掌握講笑話的方法和技巧。）五、教師小結(jié)，布置作業(yè)。教師總結(jié)：同學(xué)們，今天我們上了一節(jié)生動、有趣的口語交際課，學(xué)會了講笑話的秘笈。俗話說“笑一笑，十年少”，希望你今天回去后把你認(rèn)為最有趣的笑話講給爸爸、媽媽聽，緩解爸爸、媽媽的工作壓力，讓他們也能開懷一笑。推薦閱讀：《笑林廣記》《中國古代笑話大全集》七、板書設(shè)計(jì)：我們都來講笑話熟記不重復(fù)避免口頭禪注意事項(xiàng)動作、神態(tài)、表情克服口頭禪沉住氣不笑場課后反思：本次口語交際的話題對于學(xué)生來講比較熟悉，也是課下學(xué)生經(jīng)常會互相講的一個(gè)交際內(nèi)容。但是選擇什么樣的笑話，怎樣才能講好笑話學(xué)生并不是很了解，因此本次口語交際課的設(shè)計(jì)將這兩方面進(jìn)行重點(diǎn)而細(xì)致的指導(dǎo)，為學(xué)生在小組中講好笑話奠基基礎(chǔ)。課前利用學(xué)習(xí)任務(wù)單幫助學(xué)生收集和篩選合適的笑話。開課伊始，老師講笑話初步感悟講笑話的技巧，激發(fā)講好笑話的興趣，極大地調(diào)動了學(xué)生參與課堂活動的積極性。引導(dǎo)學(xué)